INSTITUTO NACIONAL JOS MIGUEL CARRERA

LENGUAJE Y COMUNICACIN
CUARTO MEDIO
Profesor Ramn Moraga
GUA DE REPASO Y EJERCITACIN
Argumentacin

Nombre: Fecha:
Curso: 4
I- CONCEPTOS GENERALES Fundamentos que se dan para explicar lo propuesto
1.- Argumentar consiste en en la tesis, y que fue ampliado en las bases, por lo
A. hacer prevalecer una opinin personal sobre la de tanto, es el vnculo que une a las bases con la tesis,
otros. explicitando la relacin entre ambas. Esto supone un
B. guiar al receptor hacia una toma de decisin. salto, la tesis se transforma en una conclusin de la
C. convencer o persuadir a alguien sobre un tema base. A menudo, la ley de paso permite al
determinado. argumentador apoyar lo que dijo al principio, en una
D. exponer sobre un tema especfico. convencin admitida, como es el caso de los lugares
E. conmover al receptor hacia una realidad comunes o topoi (por ejemplo: la mejorar edad es la
cuestionable. juventud, las mujeres deben quedarse en la casa, y
atender a sus maridos, un hombre no puede decirle
Serie de variables que facilitan o limitan la eficacia que no a una mujer, etc.)
del discurso argumentativo. 8.- A qu elemento de la estructura interna de la
2.- En el texto anterior hace referencia a (l) argumentacin se alude en la definicin anterior?
A. Canal o Modalidad A. Conclusin
B. Argumentos y bases B. Respaldo
C. Garantas o Reglas generales C. Bases
D. Respaldos D. Garanta
E. Marco general E. Tesis
Son errores que infringen las reglas del buen
3.- Marca la alternativa correcta comportamiento del acto argumentativo; se trata de
A. Garanta, en el texto argumentativo, es la que inferencias que no son vlidas, pero que cuya forma
usamos para dejar en claro la relacin entre la tesis y el recuerda a las de las argumentaciones vlidas. Son
respaldo. argumentos que no tienen relacin con las tesis
B. el respaldo, sirve para apoyar las garantas. puestas en discusin y se los utiliza en las
C. la tesis de la argumentacin es una afirmacin argumentaciones cotidianas: insultar a alguien,
necesariamente verdadera. amenazarlo, tratarlo de incompetente; pueden servir,
D. las bases sirven para apoyar la tesis, la garanta y el adems, para obligar al interlocutor a aceptar la
respaldo. validez de una tesis inconsistente
E. para dejar en claro la relacin entre la tesis y el 9.- La definicin anterior, corresponde al concepto de
respaldo, se usan las bases. A. Argumentos por generalizacin
Presentar el tema y predisponer al auditorio para la B. Uso de prejuicios
aceptacin de la tesis. Se apela a recursos tales como C. Razonamientos argumentativos
recurrir a la autoridad, a valores universales, a la D. Apelacin a las masas
compasin, a las emociones del auditorio, etc.; en E. Falacias argumentativas
otras palabras, se trata de ganar la atencin del 10.- Dentro de las tcnicas de discusin libres, sin
auditorio. audiencia, tenemos
4.- A qu etapa de la argumentacin corresponde la I- foro
definicin anterior? II-pequeo grupo de discusin.
A. Conclusin III-cuchicheo
B. Tesis IV-coloquio
C. Cuerpo argumentativo A. Solo IV
D. Introduccin o exordio B. I y II
E. Refutacin C. II Y III
D. III y IV
5.- La diferencia entre persuadir y disuadir, consiste en E. I, II y III
que en la segunda II- PREGUNTAS DE APLICACIN
I- llama a ratificar una accin. Lee el siguiente texto y responde
II- incita a una visin de mundo determinada. (1)Existe un rea del cerebro que acta como un
III- apela a evitar una accin o perspectiva. sistema de alerta temprana. (2)Cientficos de la
Universidad de Washington han descubierto una
A. Solo I capacidad que permite leer claves en el medio
B. Solo II ambiente, que para otros pueden ser imperceptibles,
C. Solo III esta sera la que permite que algunas personas
D. I y II intuyan lo que va a suceder. Segn ellos, (3) sta
E. II y III habra sido la razn, por ejemplo, de que aborgenes
6.- Cul de los siguientes elementos no forma parte del asiticos siguiesen a los animales que escaparon del
Marco General de la Argumentacin? tsunami en diciembre de 2004. (4)Esto quiere decir
A. Modalidad que el cerebro humano tiene la capacidad para
B. Tema anticipar el peligro.
C. Tesis 11.- Cul de los enunciados numerados contiene la
D. Contexto tesis del texto anterior?
E. Interlocutores A. 2
7.- Los argumentos que se utilizan para rebatir el punto B. 1
de vista y las razones sustentadas se denominan: C. 3
A. argumentos D. 4
B. bases 12.- La garanta del texto, se encuentra en el enunciado
C. razones A. 1
D. respaldos B. 3
E. contra argumentos. C. 4
D. 2
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 y 14 A. Sintomtico o por signo.
Ahora que para muchos la literatura se est B. Causal.
quedando arrinconada en la funcin de entretener al C. Analgico.
consumidor demasiado ocupado; ahora que la D. Generalizacin.
narrativa, sobre todo la novela, va quedndose para E. Autoridad.
servir de evasin del tiempo y el espacio, siendo casi
toda la literatura que se vende literatura evasiva y, 18.- Se debera prohibir el fumar en lugares pblicos,
por tanto, una variante anestsica o estupefaciente pues quien lo hace, no solo contamina el aire que
del gnero; ahora que la razn instrumental ha respiramos los que no fumamos, sino que est
acabado modelando el mundo a su imagen y cometiendo un homicidio con las personas que lo
semejanza cibertelevisiva; ahora, entonces, en estos rodean, es como si les estuviesen matando en una
tiempos de tecnocracia rampante y clculos cmara de gas.
incontables, no vendra mal vindicar esa vieja funcin
del arte literario, esa irrenunciable aspiracin de la A. Sintomtico o por signo.
literatura tal y como la hemos venido entendiendo, B. Causal.
quiz en los dos ltimos siglos, si no desde C. Analgico.
Cervantes: la de restituirle al mundo algo de esa D. Generalizacin.
originaria parte de extraeza, opacidad o complejidad E. Autoridad.
de que se le ha despojado. Y, sobre todo, impedir a
toda costa su propia domesticacin a manos del 19.- Debes hacer tus tareas una hora diaria en casa,
mercado. pues as lo indic el profesor jefe.
13.- Cul es la tesis presente en el fragmento?
A. La relacin entre la televisin y la literatura es A. Sintomtico o por signo.
compleja. B. Causal.
B. La funcin de la literatura cambia segn la poca. C. Analgico.
C. El arte ha sido despojado de lo esencial. D. Generalizacin.
D. La literatura actual ha decado con relacin a siglos E. Autoridad.
anteriores.
E. El pblico lee slo literatura intrascendente. 20.- Me encantara leer la saga Crepsculo, ya que
todas mis amigas lo leyeron.
14.- El emisor del fragmento reclama por
A. recuperar la literatura evasiva. A. Sintomtico o por signo.
B. reivindicar el rol de los consumidores B. Causal.
C. orientar las temticas tradicionales de la literatura. C. Analgico.
D. restituir la razn instrumental. D. Generalizacin.
E. impedir que la literatura ceda ante criterios E. Autoridad.
comerciales.
21.- Creo que la ONEMI ha mejorado bastante. Ya no
Lea el siguiente texto y responda de 15 a 16 se ve a los encargados tomar cafecito. Ahora son estn
Cada gnero tiene una musculatura propia, que las 24 horas alertas. Adems, frente al ltimo tsunami
resulta til para ciertos acarreos e insuficientes para en Japn, entregaban reportes constantemente.
otros. De la misma manera, cada gnero puede
cumplir ciertas tareas narrativas que otros no estn A. Sintomtico o por signo.
preparados para desempear. Lo opuesto tambin es B. Causal.
cierto: cada gnero tiene sus propias reas C. Analgico.
subdesarrolladas, sus propios puntos dbiles D. Generalizacin.
narrativos as como epistemolgicos y ontolgicos. E. Autoridad.
El realismo convencional, por ejemplo, tiene su punto
fuerte en la profundidad psicolgica y en la 22.- Los programas de talentos en TV son crueles: no
construccin tradicional del personaje y de la evalan el talento del participante, sino solo su
identidad, pero se queda corto en el mpetu capacidad de rating, sin mencionar, adems, que
lingstico y en innovacin formal. La literatura tensiona al espectador.
detectivesca tiende a dar prioridad a la organizacin A. Sintomtico o por signo.
de la trama, que cobra la forma de un universo B. Causal.
newtoniano que enfatiza el poder de la razn a la vez C. Analgico.
que se interroga sobre cmo llegamos a conocer las D. Generalizacin.
cosas y a creer en ellas; pero deja en segundo plano E. Autoridad.
la densidad psicolgica, el trabajo estilstico y, entre
otras cosas, los asuntos polticos. 23.- Debo estudiar aquella carrera, porque los que lo
15.- Cul es la tesis del fragmento? hacen se ven muy intelectuales.
A. La literatura detectivesca enfatiza el poder de la A. Sintomtico o por signo.
razn. B. Causal.
B. El realismo convencional desarrolla la profundidad C. Analgico.
sicolgica. D. Generalizacin.
C. La narrativa es un gnero subdesarrollado dentro de E. Autoridad.
la literatura.
D. En la literatura, cada gnero posee puntos dbiles 24.- Cada vez que voy a comprar algn artculo
como fuertes. tecnolgico, se descompone fcilmente, eso me hace
E. La literatura trasunta aspectos positivos como pensar que todas esos negocios trabajan con psimos
negativos. materiales.
A. Sintomtico o por signo.
16.- Qu funcin discursiva cumple en el fragmento la B. Causal.
referencia a la literatura convencional y la detectivesca? C. Analgico.
I- Acta como argumento. D. Generalizacin.
Sociedad de Debate Liceo 1 en
II- Respalda la tesis que defiende el emisor. E. Autoridad.
ARTV
III- Valida el punto de vista del enunciante.

2
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. I y II
E. I, II y III

III- Reconoce los distintos modos de

razonamiento.

17.- Javier posiblemente ser un gran gerente en el

futuro. Tuvo excelentes notas en el colegio, es muy
destacado en la universidad y varias empresas la
aceptaron para que iniciara su prctica

25.- El Ministro de hacienda dijo hoy que el dlar 33. Si se aprueba la ley de matrimonio homosexual,
subira de precio el prximo trimestre; creo que debera entonces terminaremos por aceptar el matrimonio entre
vender los mil de dlares que tengo en el banco. personas y animales o rboles, o cualquier cosa.
A. Sintomtico o por signo.
B. Causal. A. Envenenar el pozo.
C. Analgico. B. Ataque indirecto.
D. Generalizacin. C. Apelar a la misericordia.
E. Autoridad. D. Generalizacin apresurada.
E. Pendiente resbaladiza.
IV- Identifica el criterio de evaluacin argumentativa
que no fue utilizado. 34.- Todo Chile coopera con el Hogar de Cristo. Coopera
26.- Los hombres que conozco se asustan frente al t tambin!
compromiso matrimonial. En verdad, todos le temen a
estar casados. A. Envenenar el pozo.
B. Ataque indirecto.
Criterio no utilizado: C. Apelar a la popularidad.
A. Suficiencia D. Generalizacin apresurada.
B. Relevancia E. Falsa apelacin a la autoridad.
C. Aceptabilidad
35.- No me puede pasar el parte seor carabinero, o no
27.- No puedo estar de acuerdo con las opiniones se da cuenta que soy Senador de la Repblica y
vertidas sobre el caso Karadima, pues ninguno de los conozco muy bien a su superior.
que las formulan estudi derecho cannico.
A. Envenenar el pozo.
Criterio no utilizado: B. Ataque indirecto.
A. Suficiencia C. Apelar a la misericordia.
B. Relevancia D. Generalizacin apresurada.
C. Aceptabilidad E. Apelar al temor.

28.- Mi amigo nunca me ha mentido, pues es un 36. Perdn por el atraso, pero tena que cuidar a mi hijo
ejemplo de persona. A todos los amigos, por el solo que est muy enfermo.
hecho de serlo, se les puede describir de tal forma.
A. Envenenar el pozo.
Criterio no utilizado: B. Apelar a la misericordia.
A. Suficiencia C. Ataque indirecto.
B. Relevancia D. Generalizacin apresurada.
C. Aceptabilidad E. Falsa apelacin a la autoridad.

V- Identifica la falacia 37.- La prueba estaba muy difcil, ya que los ejercicios
29.- Creo que este ao tendremos que estudiar eran muy complicados.
mucho, pues el profesor que nos tocar nunca se re y
siempre anda con un lpiz pasta rojo en la mano. A. Circularidad.
A. Premisa problemtica. B. Apelar a la misericordia.
B. Apelar al temor. C. Ataque indirecto.
C. Ataque indirecto. D. Generalizacin apresurada.
D. Generalizacin apresurada. E. Apelar al temor.
E. Causa falsa.
38.- T no deberas opinar tanto sobre tcnicas de
30.- Mejor sera no escuchar los consejos de ese tipa estudio, ya que el otro da te sacaste un 2,0 en
respecto del estudio, ya que supe que ella no estudiaba lenguaje.
para la pruebas.
A. Envenenar el pozo. A. Envenenar el pozo.
B. Ataque indirecto. B. Ataque indirecto.
C. Circularidad. C. Ataque directo.
D. Generalizacin apresurada. D. Generalizacin apresurada.
E. Falsa apelacin a la autoridad. E. Falsa apelacin a la autoridad.

31.- Albert Einstein crea en Dios, por lo tanto, todos

deberamos creer tambin.
A. Envenenar el pozo.
B. Ataque indirecto.
C. Apelacin a la misericordia.
D. Generalizacin apresurada.
3
E. Falsa apelacin a la autoridad.

32. No deberamos apoyar el proyecto de la nueva

carrera, ya que el diputado que lo propone es familiar
de la empresa que se adjudicara la implementacin.

A. Ataque directo.
B. Ataque indirecto.
C. Apelar a la misericordia.
D. Generalizacin apresurada.
E. Falsa apelacin a la autoridad.