Centro Nacional de las Artes

Subdireccin de Planeacin Acadmica/DDA

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Lineamientos para elaborar las reflexiones

Objetivo:
Que los participantes cuenten con un tiempo de reflexin que les permita analizar los
planteamientos de las conferencias seleccionadas, para poder vincularlos con su prctica
docente y lo vivido dentro de los distintos cursos que ha experimentado durante el
diplomado; considerando en todo momento que esta actividad es un espacio de trabajo
que propicia el desarrollo de la creatividad intelectual y la comunicacin escrita.

Instruccin:
Del men de opciones, elegir una de las videoconferencias propuestas, observarla, escuchar
con detenimiento los planeamientos y realizar una reflexin escrita; considerando los
lineamientos que le presentamos en este documento.

Es importante que considere que dicha reflexin se deber entregar en formato Word, va
correo electrnico con nombre, fecha y grupo. As como el documento deber estar
identificado con su nombre y primer apellido. Ej. normavazquez.docx

No se aceptar ninguna reflexin despus del tiempo estipulado para la fecha de entrega.
La entrega de dicha actividad contar como asistencia.

Lineamientos para la elaboracin de reflexiones:

La elaboracin de reflexiones escritas implica relacionar diferentes ideas hasta llegar a una
o varias conclusiones, a partir de plantearnos interrogantes que nos motiven a construir
nuevos saberes, conocimientos, habilidades, actitudes, ideas y/o valores.
Si bien elaborar reflexiones implica observar y escuchar con detenimiento los
planeamientos de un texto, conferencia, ponencia, conversacin o algn material que nos
presente informacin, nos invita a construir nuestras propias ideas de lo aprendido para
posteriormente expresarlas oralmente o por escrito. Pero ello implica pensar con claridad
qu queremos decir, qu percibimos o qu aprendimos y qu ideas consideramos ms
relevantes para poder estructurar y argumentar las propias, cmo interpretamos eso que
aprendimos, cmo nos impacta lo planteado; y de esta manera, comenzar a expresar
nuestras ideas y abrir espacios de cuestionamiento y dilogo.
Para ello, es importante que la reflexin escrita contenga los siguientes elementos:

Introduccin:
Normalmente es un apartado muy corto que presenta el tema o cuestin a abordar, a partir
de una breve explicacin de lo que se busca realizar, esclarecer o sustentar. Presentando
de alguna forma la postura y los elementos a considerar.
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Desarrollo:
Este apartado es normalmente el cuerpo del texto, en donde se exponen los argumentos
que aclaran y muestran las ideas y percepciones a partir de lo observado, tratando de
evidenciar qu de lo expuesto me implic repensar, resignificar y reconstruir para poder
entender y vincular con mis conocimientos y mi prctica docente, qu elementos sobre los
temas tratados me ayudaron a visualizar de manera crtica creencias, hbitos, estilos de
enseanza y aprendizaje, qu relacin tiene con lo vivido en el diplomado, qu
problemticas puedo detectar del contexto en el que me desenvuelvo, qu de lo expuesto
me ayud a ser consciente y comprender que sucede en el contexto de la escuela entorno
a la temtica abordada, con que otras teoras podra contrastar lo presentado por el/la
conferencista y por qu.
Es importante saber que pensar los planteamientos de la conferencia y analizar posibles
alternativas implica pensar en el presente, sobre las circunstancias actuales y sobre el futuro
con una actitud crtica.

Conclusiones:
Es la parte final del texto, en ella se hace una recapitulacin de las principales lneas que
empleamos para argumentar y desarrollar nuestra reflexin, desde el planteamiento inicial
y nuestro punto de vista, de manera objetiva y realista.
En ese sentido sera importante cuestionarnos qu de lo expuesto me ayuda a pensar y
repensar mi actuar como docente, qu de lo expuesto me invita a modificar alguna prctica,
qu sugiero a partir de la temtica tratada para transformar el ser y el hacer, qu aprend
de esta conferencia, con qu no estoy de acuerdo y por qu.
Es importante saber que entre ms conocimiento e informacin sobre alguna situacin o
temtica mejores reflexiones y conclusiones pudieran resultar.

Fuentes consultadas:
En este apartado es de suma importancia que se haga mencin de las fuentes consultadas
para elaborar la reflexin.