UNIDAD DE APRENDIZAJE N 09

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : N 20507 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO

1.2 LUGAR : LA GOLONDRINA
1.3 GRADO Y SECCION : 5 A
1.4 TEMPORALIZACION : DEL 28 de noviembre al 22 de diciembre.
1.5 PORFESORA : ROSA AURORA RAMIREZ TABOADA.
1.7 DIRECTORA : MARIELA PEA GARCES.

II. NOMBRE : FORTALEZCAMOS EL ESPIRITU NAVIDEO PARA

INCREMENTAR NUESTRA FE CRISTIANA.

III. PRODUCTO : Portafolios con problemas resueltos por los estudiantes

utilizando el transportador para la medicin de ngulos con problemas de la vida dira. As
como tambin las producciones donde escribe con coherencia y cohesin diversos textos:
carteles, afiches, trpticos, cuentos y poesas, tarjetas navideas, cantos navideos.
 IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCI CAPACIDADES INDI INDICADOR ESPECIFICADO CONOCIMIENTO ACTITUD

AS CAD ES
OR
1 SE 1.2- Expresa oralmente con 2.1-Ordena sus ideas al relatar un
EXPRESA claridad sus ideas texto informativo a partir de sus
ORALMENTE 1.3- Utiliza estratgicamente saberes previos y de alguna fuente
C variados recursos de informacin.
O expresivos. 3.3- Se apoya con recursos concretos:
M 1.5- Interacta lminas, palegrafos, de forma
U colaborativamente estratgica para transmitir su texto
N manteniendo el hilo oral.
I temtico. 4.1- Examina si su entonacin,
C volumen, gestos y posturas
A corporales, ayudan a enfatizar su
C texto oral.
I 2.1-Escucha activamente 11.1 Presta atencin activa dando -La comunicacin: Participa
O 2 diversos tipos de textos seales verbales (responde) y no elementos en
N COMPRENDE orales. verbales (asiente con la cabeza. Fija -Cualidades de la conversa
TEXTOS 2.2- Recupera y organiza la mirada) segn el tipo de texto oral. voz: entonacin, ciones,
ORALES informacin en diversos 2.1 Expresa con sus propias palabras pronunciacin y dilogos
tipos de textos orales. lo que entendi de la confirmacin lenguaje corporal. y
2.3- Infiere el significado del que escucho dado cuenta de alguna exposicio
texto oral. informacin relevante. -Roles del hablante nes
3.1 Deduce hechos, referentes y -Seales verbales sobre
lugares a partir de informacin y no verbales. temas de
explicita que escucha. su
inters.
3.1- Toma decisiones 3.1 Selecciona con ayuda el tipo de Texto continuo y
3 estratgicas segn su lectura: oral, silenciosa o secuencial discontinuo Muestra
COMPRENDE propsito de lectura. segn su propsito lector. estructura, una
TEXTOS 3.2- Recupera informacin 3.2- Localiza informacin en un texto caractersticas y actitud
ESCRITOS de diversos tipos de textos informativo elementos. crtica y
escritos. -El prrafo reflexiva
3.3- Reorganiza informacin -El propsito de la con
en diversos tipos de textos lectura. relacin
escritos. -Tipos de lectura. a los
3.4- Infiere el significado de -Niveles de textos
 los textos escritos. comprensin que lee.
3.5 Reflexiona sobre el lectora.
contenido y la forma del -Plantear una
texto. hiptesis.
4 PRODUCE 4.1 Planifica la produccin -Selecciona de manera autnoma el
TEXTOS de diversos tipos de textos. destinatario, tema, recursos
ESCRITOS 4.2 Textualista experiencias, textuales y alguna fuente de consulta
ideas, sentimientos que utilizara de acuerdo con su El plan de Se
empleando las convenciones propsito de escritura, al redactar escritura: interesa
del lenguaje escrito. una carta y una historieta. Propsito, por
4.3 Reflexiona sobre el -Propone de manera autnoma un destinatario, el producir
proceso de produccin su plan de escritura para organizar sus tema. Clasificacin tipos de
texto para mejorar su ideas de acuerdo con su propsito de adverbios. textos.
prctica como escritor comunicativo. -Series y
-Escribe una carta y una historieta analogas, termino
con algunos elementos complejos con excluido.
diversas temticas, a partir de sus -Oraciones
conocimientos previos y en base a incompletas.
fuentes de informacin. -Conectores
-Utiliza series y analogas y termino lgicos.
excluido en los textos que escribe -Uso de la c-s-z
para ampliar su vocabulario.

M COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADO INDICADOR ESPECIFICADO CONOCIMIENTO ACTITUD

A S R ES
T Matematiza situaciones
E Comunica y representa Elabora representaciones
M Acta y piensa ideas matemticas en concreta, pictrica, grfica y
A matemticame situaciones de cantidad simblica de porcentajes ms Operaciones con
T nte en usuales. fracciones,
I situaciones de Elabora y usa estrategias Emplea estrategias decimales y
C cantidad. heursticas procedimientos y resolucin de
A estrategias de clculo al problemas.
resolver problemas con -Medidas de
porcentajes ms usuales. ngulos.
Matematiza situaciones Relaciona los slidos -Porcentaje.
geomtricos con elementos de -Solidos
su entorno: cajas, cubos, geomtricos.
-Seala los elementos y las -Unidades de
caractersticas de los masa.
poliedros.
 Comunica y representa -Construye prismas y
ideas matemticas en pirmides con material
situaciones de cantidad. concreto a partir de
indicaciones dadas.
Elabora y usa estrategias. -Emplea procedimientos de
clculo para encontrar el rea
de un prisma.
Matematiza situaciones Interpreta datos expresados
en grficos circulares. -Resolucin de
Acta y piensa problemas de la
matemticame Comunica y representa Representa un conjunto de vida diaria,
nte en ideas matemticas en datos en un grfico circular. utilizando grficos
situaciones de situaciones de cantidad. circulares.
regularidad, Elabora y usa estrategias.
equivalencia y
cambio.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADO INDICADOR ESPECIFICADO CONOCIMIENTO ACTITUD

R ES
P 3. Convive 3. Se relaciona Identifica las sealizaciones Diversidad
E respetndose a interculturalmente con de seguridad ponindolas en Cultural.
R s mismo y a otros desde su identidad y prctica y compartindolas
S los dems. enriquecindose con sus compaeros.
O mutuamente. -Municipios escolares
N -Militarismo
A Manifestaciones culturales de
L la poca virreinal.
5. Construye 5.2 Comprende el tiempo Elabora lneas de tiempo para
interpretacione histrico y emplea representar distintos
s histricas. categoras temporales. aspectos de la historia del
Per.
5.3 Elabora explicaciones -. -Biografas de
reconociendo la relevancia -Identifica los factores que personajes de
de determinados procesos. intervinieron en la poca del nuestra historia.
virreinato.
-Indica la causa y
consecuencias de la poca
virreinal.
 COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR INDICADOR ESPECIFICADO CONOCIMIENTO ACTITUD
S ES
C 1 Indaga -Genera y registra datos e Obtiene a partir de la
I mediante informacin. observacin o la lectura de
E mtodos textos y los organiza en un
N cientficos esquema grfico.
C situaciones
I que pueden ser
A investigados.
Explica el MATERIA Y ENERGIA -Explica cmo se produce La electricidad
mundo fsico, Comprende y aplica la corriente elctrica. -Los
basado en conocimientos cientficos y -Identifica los elementos electroimanes.
conocimientos argumenta cientficamente. de un crculo elctrico. -El sonido.
cientficos. Distingue las diferencias -El sismo
entre un circuito en serie y -Cada libre.
paralelo. -Fuerza y
Evala el gasto de energa Gravedad.
elctrica de diversos
artefactos elctricos.
Explica cmo se puede
ahorrar electricidad.
Analiza informacin sobre
la importancia de los
electroimanes y sus
aplicaciones en la vida
moderna.
Describe como se produce
el sonido y como se
representa las ondas.
-Investiga en los libros del
MED el origen de un sismo
e ilustra en su cuaderno.
-Observa en el aula los
diferentes cuerpos que
sufren de cada libre.

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR INDICADOR CONOCIMIENTO ACTITUDE

S ESPECIFICAD S
O
 1 Expresa con 1.2 Disea y produce 1.2.1 Indaga informacin Dibujo:
espontaneidad dibujo, pintura, vietas, referente al dibujo y la Clasificacin
sus historietas u otra pieza de organiza en un cuadro. -Vietas
sentimientos, arte con simbologa o -Dibuja elementos -Historietas Reconoce
emociones, motivos propios de su culturales de su entorno. la
formas de ver localidad, regin o pas. 1.2.2 Representa a travs importanc
el mundo, 2.1 Percibe y aprecia la del dibujo situaciones de ia de la
cosmovisin y belleza y el significado de su vida cotidiana. manifesta
espiritualidad, los recursos naturales -Escribe una historieta cin
A utilizando las como fuente de inspiracin relacionada con las artstica.
R tcnicas de en las manifestaciones situaciones de su entorno.
T arte plstico, artsticas y culturales de
E visual, su comunidad regin o 2.1.1 Observa con
corporal, pas, explicando las detenimiento cada detalle
dramtico y diferentes formas en que de la naturaleza, de su
musical. son representados en entorno natural y la
2. Describe y distintos productos representa a s travs de
expresa sus artsticos. un dibujo.
emociones y -Aprecia sus trabajos y el
opiniones de sus compaeros.
sobre las -Entonan cantos Navideos
caractersticas en forma coral.
y el -Elaboran un adorno
funcionamient navideo.
o de los
diversos
elementos y
espacios de su
entorno
natural y
social.
 COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR INDICADOR CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPECIFICAD ES
O
Comprende el -Acoge el llamado de Jess -Jess nos invita al Compart
plan de salvador 1 Formula razones de su que nos invita al cambio de cambio. e con los
R de Dios fe en cristo que otros buena conducta. -Las parbolas de dems la
E asumiendo una tambin por lograr que -Interpreta el mensaje de Jess. alegra
L nueva forma de otros tambin los Jess al leer sus parbolas. -El Adviento. de para
I vivir su fe. conozcan y lo sigan. -Se prepara para recibir el recibir el
G -Testimonia su fe, Adviento. nacimien
I comprometindos 2 Difunde el mensaje de to de
O e a construir una la Palabra de Dios y la Jesus.
N sociedad ms importancia de la
justa y ms Eucarista en su vida.
humana,
mediante la
promocin de los
Derechos
Humanos y la
prctica de los
valores
evanglicos.
E -Comprende su 1.1Reconoce y describe 1.1 Ejecuta actividades -Las capacidades Valora
D desarrollo el funcionamiento fsicas y reconoce las fsicas bsicas: las
U corporal, el elemental de su cuerpo principales funciones fuerza, velocidad, actividad
C cuidado de su en la prctica de corporales: circulacin, flexibilidad y es fsicas
A salud y la prctica actividades fsicas. respiracin y locomocin. resistencia en como
C organizada de 2.1 Reconoce y utiliza 1.12 Realiza el actividades fsicas fuente
I actividades con pertinencia sus calentamiento orientado diversas. de
O fsicas habilidades motrices hacia la actividad principal: disfrute
N -Demuestra el bsicas en juegos actividades ldicas. -Habilidades personal.
F dominio corporal variados. 2.1.1 Realiza juegos motrices bsicas:
I y utiliza 3.1 Interacta utilizando con pertinencia desplazamientos,
S creativamente sus asertivamente con sus sus habilidades motrices saltos, giros,
I habilidades compaeros en la bsicas: Desplazamiento, recepciones,
C motoras bsicas prctica de juegos y saltos, giros, lanzamientos, lanzamientos.
A combinadas, al actividades fsicas. recepciones.
resolver 3.1.1 Participa activamente -Juegos pre-
situaciones en juegos y actividades deportivos.
motrices diversas. fsicas son sus compaeros
respetando reglas de
 -Interacta con
los otros al
participar en la
organizacin y
prctica de juegos
y deportes de
diversa ndole,
respetando a sus
compaeros.
V. SECUENCIA DIDACTICA
SITUACION SIGNIFICATIVA
En nuestra I.E hemos observado que
existe porcentaje mnimo de estudiantes
que muestra deficiencias en la
comprensin de textos y la resolucin de
problemas matemticos.
Esta situacin se evidencia en las
diversas actividades que se desarrolla en
el aula y fuera de ella y en los
instrumentos aplicados, donde nuestros
estudiantes hacen notar sus mejoras en
sus aprendizajes al responder las
interrogantes sobre todo en el nivel
inferencial y crtico, es as como se
muestra en nuestro registro auxiliar de
aprovechamiento.
Por lo tanto en la presente unidad,
seguiremos con ahnco, esmero,
responsabilidad, desarrollando la
comprensin, produccin de diversos
tipos de textos como lo son los carteles,
cuentos, afiches, cantos y formulacin de
situaciones problemticas.
Por lo observado en nuestros registros
los estudiantes mejoraron su
aprovechamiento con sus notas, para
bien de ellos, de sus familias y de la
propia I.E
juego.
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE TEMPORALIZACION
SESION N 01 CONOCEMOS TEXTOS DRAMATICOS Y LA
ENTREVISTA
En esta sesin que los estudiantes leern textos dramticos
respondern interrogantes del nivel literal, inferencial y crtico,
luego reconocern la estructura y el propsito, aplicando una
entrevista.
SESION N 02 ELABORAMOS LINEAS DE TIEMPO
En esta sesin se espera que los estudiantes representen ciertos 4
aspectos de la historia a travs de una lnea de tiempo. Indagan S
informacin en el texto de quinto grado y la esquematizan. E
SESION N 03 CALCULAMOS Y MEDIMOS ANGULOS M
En esta sesin los estudiantes reconozcan los elementos que N
interviene al tomar la medida de un Angulo, relacionndolos. A
Resuelven ejercicios propuestos y demuestran lo aprendido. Qu S
es un Angulo? Cules son sus elementos? Etctera.
SESION N 04 CONOCEMOS LA ENERGIA ELECTRICA
En esta sesin trataremos que los estudiantes se informen como se
produce la energa elctrica, sus tipos y circuitos elctricos indagan
informacin en los textos del MED y la organizan en los grficos.
SESION N 05 EN LA MISA RENOVAMOS LA ULTIMA CENA
Leen textos bblicos: Hechos 2,42. Cometan y reflexionan sobre el
contenido de las citas bblicas. Dibujan y pintan los hechos ms
resaltantes.
SESION N 06 LECTURAS DEL PLAN LECTOR
En esta sesin se busca que el estudiante ample su conocimiento
realizando ejercicios de lectura de razonamiento verbal
identificando palabras nuevas, respondiendo preguntas en el nivel
literal, inferencia y crtico.
SESION N 07 CONOCIENDO LA HISTORIA DE NUESTRO
VIRREINATO
En esta sesin trataremos de que los estudiantes conozcan la
historia sobre el virreinato.
SESION N 08 RESOLVEMOS PROBLEMAS APLICANDO LOS
PORCENTAJES
N esta sesin buscaremos que los estudiantes apliquen sus
estrategias al resolviendo problemas calculando porcentajes.
SESION N 09 CONOCEMOS EL CONSUMO DE LOS
ARTEFACTOS, EN TEXTOS DISCONTINUOS
En esta sesin se espera que los estudiantes expliquen la cantidad
de energa que consumen algunos artefactos elctricos y el costo.
Observan ilustraciones del texto MED. Indagan informacin en los
textos del MED y la esquematizan, analizan y leen sus recibos de
luz parafrasendose.
SESION N 10 JESUS NOS DEJA SUS ENSEANZAS
En esta sesin trataremos que los estudiantes escuchen lean
parbolas de Jess e interpreten su contenido.
-Leen textos bblicos y responden interrogantes sobre el tema.
SESION N 11 CONOCEMOS Y USAMOS LOS ADVERBIOS
Leen textos informativos y extraen las palabras resaltadas en el
texto.
Determinan si indican duda, negacin, lugar, tiempo, modo,
cantidad y afirmacin y las clasifican.
SESION N 12 CONOCIENDO LA EPOCA VIRREINAL
En esta sesin buscaremos que los estudiantes conozcan cmo fue
la poca virreinal del Per a travs de la indagacin de lminas,
internet, libros, etc.
SESION N 13 APLICAMOS LA REGLA DE TRES SIMPLE
Aplica procedimientos y estrategias de clculo para resolver
situaciones problemticas aplicando la regla de tres simple.
SESION N 14 LOS PELIGROS DE LA ELECTRICIDAD
En esta sesin se espera que los estudiantes se expliquen la
manera de cmo se puede ahorrar energa y los peligros de la
electricidad. Los hace indagar textos.
-Elabora un trptico sobre el consumo y ahorro de energa.
SESION N 15 NOS PREPARAMS PARA EL ADVIENTO
Leen textos bblicos sobre el nacimiento del nio Jesus. Comentan y
reflexionan sobre el contenido de la lectura. Dibujan y pintan
hechos resaltantes.
SESION N16 CONSTRUIMOS UN MAPA CONCEPTUAL
Aplicaran tcnicas de lectura. La construccin de un mapa
conceptual.
Reconocen los pasos para hacer un mapa conceptual, a travs de la
informacin que le proporciona el texto del MED. Luego seleccionan
un texto del libro de personal o ciencia y construyen un mapa
conceptual.
SESION N 17 CONOCEMOS LOS FACTORES QUE
INTERVINIERON EN LA EPOCA VIRREINAL
En esta sesin buscaremos que los estudiantes conozcan factores
que intervinieron y dieron origen a la poca virreinal. Indagan
informacin en los textos MED y la esquematizan.
SESION N 18 CALCULAMOS PORCENTAJES
En esta sesin los estudiantes resolvern problemas sobre
porcentajes aplicando sus estrategias. Resuelven ejercicios
propuestos y demuestran lo aprendido.
SESION N 19 CONOCEMOS EL USO DE LOS ELECTRO
IMANES
En esta sesin lograremos que nuestros alumnos conozcan los
electroimanes. Indagaran informacin en los textos del MED
personal, y la escribirn en un organizador propuesto.
SESION N 20 ENTONAN CON ALEGRIA CANTOS
NAVIDEOS
En esta sesin trataremos que los estudiantes interpreten cantos
navideos
SESION N 21 LEEMOS TEXTOS POETICOS
En esta sesin los estudiantes leern textos para comprenderlo,
para ellos respondern interrogantes de nivel literal, inferencial y
crtico, reconocern su estructura, luego deducirn el tema y la idea
principal, el propsito y las relaciones.
SESION N 22 IDENTIFICAN LAS CAMPAAS Y HECHOS
OCURRIDOS EN LA EPOCA VIRREINAL
En esta sesin buscaremos que los estudiantes analicen a travs de
una lnea de tiempo los hechos ocurridos en la poca virreinal.
Indagaran informacin en los textos del MED personal, y la
escribirn en un organizador propuesto.
SESION N 23 RESOLVEMOS SITUACIONES PROBLEMATICAS
USANDO EL INTERES SIMPLE
En esta sesin los estudiantes resolvern problemas calculando el
inters simple aplicando sus estrategias. Resuelven ejercicios
propuestos y demuestran lo aprendido.
SESION N 24 CONOCEMOS COMO SE PRODUCEN LOS
SONIDOS
En esta sesin trataremos de que los estudiantes identifiquen y
expliquen cmo se produce el sonido y sus caractersticas.
Observan ilustraciones
SESION N 25 AMPLIAMOS NUESTRO VOCABULARIO
En esta sesin trataremos que los estudiantes utilicen recursos
gramaticales, para ampliar su vocabulario, analogas, series,
termino excluido, en los textos que escriben.
SESION N 26 CONOCEMOS LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS
DE LA EPOCA VIRREINAL
En esta sesin los estudiantes identifiquen los hechos ocurridos en
la poca Virreinal. Indagaran informacin en los textos del ME
personal y la escriben en un organizador propuesto.
SESION N 27 LA DESCRIPCION INFORMATICA
En esta sesin los estudiantes identifican la descripcin informativa,
las partes, sus elementos, y participan en grupo haciendo sus
exposiciones en el aula.
SESION N 28 CONOCEMOS LOS SOLIDOS GEOMETRICOS
En esta sesin buscaremos que los estudiantes conozcan los
elementos y las clases de solidos geomtricos.
Construirn slidos geomtricos con el apoyo de sus padres.
SESION N 29 USAMOS RECRUSOS ORTOGRAFICOS
Los estudiantes conocern para el uso de la s-c-z y las usaran en
los textos que escriben.
SESION N 30 INTERPRETAMOS GRAFICOS
En esta sesin se busca que los estudiantes observen grficos
circulares e interpreten la informacin que estos contienen. Indagan
informacin sobre hechos referidos a la historia y los representan
mediante grficos circulares.
SESION N 31 RECITAMOS POEMAS
Planifican una situacin comunicativa y el contenido del poema.
SESION N 32 ESCRIBIMOS UN TRIPTICO
Los estudiantes escribirn un trptico con temas referidos al
consumo de energa elctrica y a la provincia de Sullana.
SESION N 33 EXPONEMOS TEMAS
Planifican una situacin comunicativa y el contenido de la
exposicin. Tienen en cuenta la siguiente estructura: Presentacin,
desarrollo y conclusin. Utilizan recursos visuales: papelografos,
laminas, figuras de libros, etc.
SESION N 34 DEMUESTRO LO APRENDIDO
El propsito de esta sesin es que nuestros alumnos demuestren
sus conocimientos aprendidos en esta unidad. Se aplicar una hoja
de evaluacin para comprobar los aprendizajes logrados.
VI. MEDIOS MATERIALES

-Laminas, papelografos, voz, plumones, pizarra, textos del MED, hojas y recursos de la zona.

VII. EVALUACION
7.1. INICIAL : Recojo de saberes previos.
7.2. DE PROCESO : Avances, aciertos, contenidos, teniendo en cuenta las necesidades de
los nios y nias.
7.3. SUMATIVA : Valoracin del docente sobre los logros, aciertos y desaciertos de nios y
nias.
TECNICAS E INSTRUMENTOS

TECNICAS INSTRUMENTOS
La observacin La lista de cotejo
La comprobacin cognitiva Pruebas orales y escritas y grficas.
-Pruebas objetivas: - De seleccin, -De respuesta corta,
-De correspondencia.
Reflexivas -Autoevaluacin.
Segn los agentes que participan en el proceso -Coevaluacion.
educativo. -Heteroevaluacion.

_______________________________________ _______________________________________
 SRTA. MARIELA PEA GARCES. ROSA AURORA RAMIREZ
TABOADA
VB DIRECTORA PROFESORA 5
A