Sei sulla pagina 1di 3

Estilos de aprendizaje

Activo

Busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escpticos y


acometen con entusiasmo las tareas nuevas. Son muy activos, piensan que
hay que intentarlo todo por lo menos una vez. En cuanto desciende la
excitacin de una novedad comienzan a buscar la prxima. Se crecen ante los
desafos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos.
Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los dems y
centran a su alrededor todas las actividades

Animador
Improvisador
Descubridor
Arriesgado
Espontneo

Les cuesta trabajo aprender:


Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos
cuando tienen que trabajar solos
Cuando tienen que adoptar un papel pasivo

Reflexivo

Antepone la reflexin a la accin y observa con detenimiento las distintas


experiencias. Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde
diferentes perspectivas. Recogen datos, analizndolos con detenimiento antes
de llegar a alguna conclusin. Son prudentes les gusta considerar todas las
alternativas posibles antes de realizar un movimiento. Disfrutan observando la
actuacin de los dems, escuchan a los dems y no intervienen hasta que no
se han adueado de la situacin. Crean a su alrededor un aire ligeramente
distante y Condescendiente.

Ponderado
Concienzudo
Receptivo
Analtico
Exhaustivo
Les cuesta trabajo aprender:
Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atencin
Cuando se les apresura de una actividad a otra
Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente

Terico

Enfoque lgico de los problemas, necesitan integrar la experiencia en un


marco terico de referencia. Enfocan los problemas de forma vertical
escalonada, por etapas lgicas. Tienden a ser perfeccionistas Integran los
hechos en teoras coherentes. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en
su sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios, teoras y
modelos. Para ellos si es lgico es bueno. Buscan la racionalidad y la
objetividad huyendo de lo subjetivo y de lo ambiguo.

Lgico
Objetivo
Crtico
Estructurado
Metdico

Les cuesta trabajo aprender:


con actividades que impliquen ambigedad e incertidumbre
en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
cuando tienen que actuar sin un fundamento terico

Pragmtico

Su punto fuerte es la experimentacin y la aplicacin de ideas. Descubren


el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad
para experimentarlas. Les gusta actuar rpidamente y con seguridad con
aquellas ideas y proyectos que les atraen. Tienden a ser impacientes cuando
hay personas que teorizan. Pisan la tierra cuando hay que tomar una decisin o
resolver un Problema. Su filosofa es siempre se puede hace mejor; si funciona
es bueno.

Experimentador
Prctico
Directo
Eficaz
Realista

Les cuesta trabajo aprender:


Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades
inmediatas
Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente
Cuando lo que hacen no est relacionado con la realidad

Potrebbero piacerti anche