2017528 VerUnidad

PLANIFICACINDEUNIDAD:DUA:Unidad2Integrada.MIFAMILIA
0

Profesor NICOLLESTEPHANNIEMANCILLA Inicio 03/04/2017

FormacinPersonalySocial,Comunicacin,Relacinconel
mbitos Trmino 28/04/2017
MedioNaturalyCultural.
Nivel Prekinder Duracin 40Horas

Validadopor ElenaAnglicaChvezMuoz Clases 60

Objetivosdelaunidad

Ncleo:Autonoma(FPS)
Motricidad
AE1 Coordinaralgunasdesushabilidadesmotricesgruesas,controlandosusmovimientosydesplazamientos,alternandovelocidades,
direcciones,posicioneseimplementos
AE2 Coordinarsushabilidadesdeflexibilidadenposturasymovimientos,conosinimplementoslivianos.
AE5 Reconoceralgunasposibilidadesycaractersticasdesucuerpoparalograrlaconcienciadesuesquemacorporalydefinirsu
lateralidad.
CuidadodesMismo
AE8 Manifestarindependenciaenlasprcticasdehigiene,alimentacinyvestuarioparaelcuidadoybienestarpersonal.
Independencia
AE9 Manifestariniciativaantesituacionesyexperienciasnuevas,pararealizaracciones,ampliarsucampodeconocimientosytomar
decisiones.
Motricidad(PautadeEvaluacin)
ccccc
Motricidad(PautadeEvaluacin)
APP1 BCEP:1(MyV)2(MyV)3(MyV)4(MyV)5(MyV)6(MyV)
NT1:12345
NT2:12345
Conocer Resolverproblemasmotores
estructuras sencillos
Adaptarsumovimientoa
bsicasdelcuerpo relacionadoscontareasmotrices
1EGB: diferentesdemandasplanteadasporjuegos
humanoylas bsicasyconjuegosindividualesy
ysituacionesmotricesdiversas.
utilizanenla colectivosde
actividadfsica. organizacinsimple.



CuidadodesMismo(PautadeEvaluacin)
APP2
BCEP 7(MyV)8(MyV)9(MyV)9(IyC)
NT1 678
NT2 678
Conocerestructuras Resolverproblemasmotoressencillos
bsicasdelcuerpo relacionadoscontareasmotricesbsicasycon Adaptarsumovimientoa
1EGB:
humanoylasutilizanen juegosindividualesycolectivosde diferentesdemandas
laactividadfsica. organizacinsimple.

Independencia(PautadeEvaluacin)
APP3 BCEP 1(IyC)2(IyC)3(IyC)4(IyC)5(IyC)6(IyC)7(IyC)8(IyC)10(IyC)11(IyC)12(Iy
C)
NT1 91011
NT2 91011
1 Participarentareas,juegosyactividades,desarrollandosuautonomayconfianzayestableciendo

EGB buenasrelacionesconlosdems.


Ncleo:Identidad(FPS)
ReconocimientoyApreciodesMismos
AE3 Apreciarlosresultadosalcanzadosentrabajosyjuegospersonalesocolectivos,manifestandosatisfaccin.
AE4 Expresarcaractersticasdesmismo,manifestandointersypreocupacinporsupresentacinpersonal.
ReconocimientoyExpresindeSentimientos
AE8 Expresaralgunosrecursosdetipopersonal:buenhumor,creatividadycooperacinparaelbienestarpersonalydelosotros.
ReconocimientoyApreciodesMismos(PautadeEvaluacin)
APP4 BCEP 1(RyA)2(RyA)4(RyA)5(RyA)7(RyA)8(RyA)1(S)2(S)3(S)5(S)6(S)7(S)
NT1 12345
NT2 12345
Reconoceryrespetar
Manifestarcuriosidad
1 Reconocerseensucuerpo,aceptarlo,valorarlo suscaractersticas
porconocerseas
EGB conocerypracticarmedidasdeautocuidado. personalesylasdesus
mismoyalentorno.
compaeros.

ReconocimientoyExpresindeSentimientos(PautadeEvaluacin)
APP5 BCEP 3(RyA)6(RyA)4(S)
NT1 678
NT2 678
Comprenderyapreciarlaimportancia
quetienenlasdimensionesafectivas Apreciarlaimportanciasocial,afectiva
1EGB yespiritualesylosprincipiosynormas yespiritualdelafamiliaydela
ticasysocialesparaunsanoy institucionalidadmatrimonial.
equilibradodesarrollosexualpersonal.

Ncleo:Convivencia(FPS)
InteraccinSocial
AE4 Relacionarseconniosynias,manifestandodisposicinpararespetaralgunasprcticasdemocrticasquecontribuyanaldesarrollo
deproyectoscomunes.
FormacinValrica
AE7 Aplicarestrategiaspacficasfrenteaconflictoscotidianosconotrosniosynias.
AE8 Reconocerlaimportanciaquetienelaprcticadealgunosvaloresensusjuegosyactividadescotidianas.

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InteraccinSocial(PautadeEvaluacin)
APP6 BCEP 1(PyC)2(PyC)3(PyC)4(PyC)5(PyC)6(PyC)7(PyC)1(PyD)2(PyD)5(VyN)

NT1 1234
NT2 1234
Participaractivamenteenjuegosy
actividadesfsicas,estableciendo
AE1EGB
relacionesequilibradasyconstructivas
conlosdems.

FormacinValrica(PautadeEvaluacin)
APP7 BCEP 3(PyD)4(PyD)5(PyD)6(PyD)7(PyD)1(VyN)2(VyN)3(VyN)
4(VyN)6(VyN)7(VyN)
NT1 56789
NT2 56789
Ejercerdemodoresponsablegrados
crecientesdelibertadyautonoma Respetaryvalorarlasideasycreencias Reconocer,respetarydefenderlaigualdad
personalyrealizarhabitualmenteactos distintasdelaspropiasyreconocer dederechosesencialesdetodaslas
1EGB degenerosidadysolidaridad,dentrodel eldilogocomofuentepermanente personas,sindistincindesexo,edad,
marcodelreconocimientoyrespetoporla dehumanizacin,desuperacinde condicinfsica,etnia,religinosituacin
justicia,laverdad,losderechoshumanosy diferenciasydeaproximacinalaverdad. econmica.
elbiencomn.

Ncleo:Lenguajeverbal(COM)
ComunicacinOral
AE1 Emplearendistintassituacionescomunicativas,estructurasoracionaleselementalesyconjugacionesverbalessimplesadecuadas
conlostiemposypersonas.
AE2 Expresarseoralmenteendistintoscontextos,sobretemasdesuinters,empleandounvocabularioadecuadoeincorporando
algunaspalabrasnuevas.
AE4 Comprendermensajesoralessimplesendistintassituacionesqueinvolucran:informacionesdesuinters,instruccionesexplcitasy
preguntasrelativasa:tiempo,lugaryexplicacionessencillas.
IniciacinalaLectura
AE6 Reconocerquelaspalabrasestnconformadasporslabasyquealgunasdeellastienenlasmismasslabasfinales.
AE7 Reconoceralgunaspalabrasylogosaprimeravista(vocabulariovisual).
AE9 Manifestarinterspordescubrirelcontenidodediversostextosescritosdesuentorno.
ComunicacinOral(PautadeEvaluacin)
APP8 BCEP 1(LO)2(LO)3(LO)5(LO)7(LO)8(LO)9(LO)10(LO)12(LO)
NT1 12345
NT2 12345
Escuchar
comprensivay
Relatar,enforma
atentamente
oral,concoherencia Expresarse
loqueotros
ysecuencia oralmenteen
expresan,cuentan
adecuadas, Recuperartextos diversas Comprenderydar
oleen,
experiencias tradicionalesy situaciones instrucciones
1 comprendiendoy
personales,noticias, memorizarlos,a comunicativasen sencillas
EGB recordandoloms
cuentosuotras partirdela forma relacionadasconla
significativo,y
narracionese audicin. coherenteycon vidaescolar.
reaccionandoa
informessobre articulacin
travsde
actividades adecuada.
comentarios,
realizadas.
preguntasy
respuestas.

IniciacinalaLectura(PautadeEvaluacin)
APP9 BCEP 4(LO)6(LO)11(LO)1(LE)3(LE)4(LE)7(LE)8(LE)
NT1 678910
NT2 678910
Leeroraciones
Establecerla
ytextos
Dominar Reconocer Reconocera relacin
literariosyno
Interesarse progresivamente distintos primeravista fonema Leer
literarios
porleerpara elcdigodel tiposde (vocabulario grafemade oraciones
brevesy
descubriry lenguajeescrito textosdesu visual),un vocalesy brevesy
significativos,
1 comprender hastaleer entornoa rangode consonantes demostrar
en
EGB elsentidode palabrascon partirdesu veinticinco dealta queha
vozaltayen
diferentes todaslasletras formato, palabrasa frecuencia: comprendido
silencio,
textos delalfabetoen tiposde partirdesus m,p,s,t,l,c su
comprendiendo
escritos. diversas letrase caractersticas yg(antea,o, significado.
y
combinaciones. ilustraciones. grficas. u),en
apreciandosu
palabras.
significado.

IniciacinalaEscritura(PautadeEvaluacin)
APP10 BCEP 2(LE)5(LE)6(LE)9(LE)
NT1 1112
NT2 1112
Respetarlosaspectos Manejardestrezas Experimentarlaescritura
Produciryreproducirpor formalesbsicosde grafomotricesque depalabras,
1 escritofrases, laescrituraensu sirvendebaseparael frasesyoraciones
EGB oracionesytextos produccindetextos,de aprendizajedela sencillas,utilizandoel
brevessignificativos. modoqueestossean escrituramanuscrita computadorsisedanlas
comprensibles. cursiva. condiciones.

Ncleo:Lenguajesartsticos(COM)
ExpresinCreativa
AE1 Manifestarintersporensayaryreproduciralgunosgestos,posturas,desplazamientosymovimientosensencillascoreografas,
rondas,juegosybailes.
AE2 Representarcorporalmentealgunossencillosepisodiosdesituacionesdelavidacotidiana,cuentos,cancionesyotrostemasdesu
inters,atravsdejuegosdeexpresinteatral:mmica,dramatizacionesyexpresincorporal.
ExpresinCreativa(PautadeEvaluacin)
APP11 BCEP 1(LA)3(LA)5(LA)6(LA)7(LA)8(LA)9(LA)10(LA)11(LA)12(LA)13(LA)14(LA)
NT1 123456
NT2 123456
Agudizarsupercepcindelentorno
Desarrollarlacapacidadparaexpresarse Agudizarsupercepcindelentornosonoro
espacialyvisualyutilizardiferentes
1EGB artsticamentemediantelaexploracinde yrecrearlolibrementeatravsdela
mediosdeexpresinparacomunicarsus
diversasformasplsticasymusicales. msicaylaexpresincorporal.
ideasacercadel.

ApreciacinEsttica(PautadeEvaluacin)
APP12 BCEP 2(LA)4(LA)15(LA)
NT1 78910
NT2 78910
1EGB Desarrollarlascapacidadesinicialesy Apreciarelementosdelentornodesdeun
bsicasparaapreciarobrasdearteypara puntodevistaesttico.
lapercepcinestticadelentorno.

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lapercepcinestticadelentorno.

Ncleo:Seresvivosysuentorno(RMN)
DescubrimientodelMundoNatural
AE1 Reconocerpropiedadesenalgunoselementosdelanaturaleza,considerando:textura(rugoso/liso),dureza(duro/blando),color,
tamao.
AE5 Reconocerlasdiferentesformasenqueseencuentraelaguaenelentornoyalgunasdesuscaractersticas.
DescubrimientodelMundoNatural(PautadeEvaluacin)
APP13 BCEP 1(SV)2(SV)3(SV)4(SV)5(SV)6(SV)7(SV)8(SV)9(SV)10(SV)11(SV)12(SV)13(SV)14
(SV)15(SV)16(SV)17(SV)

NT1 12345678
NT2 12345678
Sealarlas
Describir,comparary caractersticas
Describiralgunasplantas
clasificarseres generalesde
yanimalesdesu Manifestarcuriosidad
1 vivos,objetos,elementos losseresvivosy
entornoyreconocerla porconocerseas
EGB yfenmenosdel apreciarlarelacinde
importanciadesu mismoyasuentorno.
entornonaturalysocial interdependenciaque
cuidado.
cotidiano. observanconsu
hbitat.

Ncleo:Gruposhumanos,suformasdevidayacontecimientosrelevantes(RMN)
ConocimientodelEntornoSocial
AE2 Conoceralgunasconmemoracionesdelahistoriadelpasydelmundo.
AE4 Identificaralgunasdelasactividadesquedesarrollanpersonasdesufamiliaycomunidad.
AE5 Identificarvnculos,hechossignificativos,costumbresycelebracionesquesedesarrollanalinteriordesugrupofamiliar.
ConocimientodelEntornoSocial(PautadeEvaluacin)
APP14 BCEP 1(GH)2(GH)3(GH)4(GH)5(GH)6(GH)7(GH)8(GH)9(GH)10(GH)11(GH)12(GH)13(GH)
NT1 123456
NT2 123456
Identificar,describiry
apreciarlas Tomarconcienciadela
funcionespropiasdel Analizarsistemas Identificarycaracterizar Comprenderel importanciadel
grupofamiliar,de tecnolgicosmecnicos susgruposde conceptodetecnologa cuidadoy
1
lacomunidadescolary sencillosyreconocerlos pertenenciaanivel comolocreadoporlas mantenimientodelos
EGB
delosprincipales principiosbsicos familiar,escolar,local personaspara objetos
servicioseinstituciones quelossustentan. ynacional. satisfacernecesidades. queexistenenel
delacomunidad entorno.
local.

Ncleo:Relacioneslgicomatemticasycuantificacin(RMN)
RazonamientoLgicoMatemtico
AE2 Estableceralgunassemejanzasydiferenciasentreelementosmediantelacomparacindesusatributos(forma,color,tamao,
longitud,uso).
AE3 Establecersemejanzasydiferenciasentreelementosmediantelaclasificacinpordosatributosalavezylaseriacindealgunos
objetosquevaranensulongitudotamao.
AE6 Identificarlosatributosestablesyvariablesdesencillospatronesalreproducirsecuenciasdedoselementosdiferentesysecuencias
deunelementoquevaraenunacaracterstica.
AE7 Resolverproblemasprcticosyconcretosqueinvolucrannocionesyhabilidadesderazonamientolgicomatemticoycuantificacin
(delPrimerNiveldeTransicin).
Cuantificacin
AE8 Reconocerlosnmerosdel1hastaalmenosel10ensituacionescotidianas.
RazonamientoLgicoMatemtico(PautadeEvaluacin)
APP15 BCEP 1(RLMyC)2(RLMyC)3(RLMyC)4(RLMyC)5(RLMyC)6(RLMyC)7(RLMyC)11(RLMyC)12(RLMyC)14(RLMyC)
NT1 1234567
NT2 1234567
Reconocerlaexistenciadeunadiversidad
deformasenlosobjetosdelentorno Resolverproblemasrelativosala Asociarlasoperacionesdeadiciny
yrepresentaralgunasdeellasde formacinyusodelosnmerosalos sustraccinconlasaccionesdejuntaro
manerasimplificadamedianteobjetos conceptosdeadicinysustraccin, separarconjuntosydeagregaroquitar
1EGB
geomtricos,quepuedensercurvoso susposiblesrepresentaciones,sus objetos,ensituacionesquepermiten
rectos,deunadimensin(lneas),dedos procedimientosdeclculoyalaubicacin determinarinformacinnoconocidaa
dimensiones(figurasplanas)odetres ydescripcindeposicionesytrayectorias. partirdeinformacindisponible.
dimensiones(cuerposgeomtricos).

Cuantificacin(PautadeEvaluacin)
APP16 BCEP 8(RLMYC)9(RLMYC)10(RLMYC)13(RLMYC)15(RLMYC)16(RLMYC)
NT1 89101112
NT2 89101112
Enelmbitodel0al30,
Identificar,leeryescribir
manejarla
nmeros
Cuantificarempleandoel secuencianumricaunoa
naturaleshasta100
conteo, uno,leer, Ordenarnmeros,comparar Manejarelclculomentalde
(incluyendoel0),
compararyestimar escribireidentificarnmeros cantidades adicionesy
1 interpretarinformacin
cantidadesen quese eintercalarnmerosen sustraccionessimplesenel
EGB expresadacon
situacionessignificativas encuentranensuentornoy secuenciasentre mbitodel0
estosnmerosyutilizarlos
connmeros reconocerel 0y30. al30.
paracomunicar
naturaleshastael100. significadodelainformacin
informacin,ensituaciones
queellos
diversas.
proporcionan.

Sntesisyevaluacin

Formativa

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PLANIFICACINDECLASE:DUA1.Jessunnio(a)comot.Jessayudaasus
padres.AyudandocomoJess15279980

Profesor NICOLLESTEPHANNIEMANCILLA Inicio 21/03/2017

FormacinPersonalySocial,Comunicacin,RelacinconelMedio
mbitos Trmino 21/03/2017
NaturalyCultural.
Unidad DUA:Unidad2Integrada.MIFAMILIA Duracin 3Horas

Validadopor ElenaAnglicaChvezMuoz Nivel Prekinder

Objetivosdelaclase

Ncleo:Gruposhumanos,suformasdevidayacontecimientosrelevantes(RMN)
Eje:ConocimientodelEntornoSocial
AE1 Reconocersucesosopersonasquehansidorelevantesparasucomunidad,lahistoriadelpasydelmundo.
Ncleo:Lenguajesartsticos(COM)
Eje:ExpresinCreativa
Expresarseplsticamenteatravsdealgunosrecursosgrficosypictricosqueconsideranlneas(trazos,marcasopuntos),formas
AE3
(abiertas,geomtricas,figurativas),colores(primarios,secundarios),texturas(lisas,rugosas)yprimerosesbozosdefigurahumana

yotrosseresvivos.
Indicadores:
ED1Dibujafigurashumanasoanimalesconfiguradosporcabeza,piesyotraspartes.
ED2Pintasuspropiosdibujos,intentandorespetarelcontornotrazado.
ED3Eligeunmismocolorparadibujaropintarundeterminadoobjeto.
Ncleo:Lenguajeverbal(COM)
Eje:ComunicacinOral
AE2 Expresarseoralmenteendistintoscontextos,sobretemasdesuinters,empleandounvocabularioadecuadoeincorporandoalgunas
palabrasnuevas.
Indicadores:
ED1Relatahechosyexperienciaspersonales,incorporandoalgunapalabranuevarecientementeconocida.
Ncleo:Convivencia(FPS)
Eje:InteraccinSocial
AE1 Participarcolaborativamenteengruposdejuegoentornoaunpropsitocomn,respetandosencillasnormasdecomportamiento.
Indicadores:
ED2Agradece,saluda,sedespide,pideporfavor,enlosmomentosadecuados.
ED4Seofreceparacolaborarenlasdistintasetapasdeunproyectoojuego.
Eje:FormacinValrica
AE8 Reconocerlaimportanciaquetienelaprcticadealgunosvaloresensusjuegosyactividadescotidianas.
Indicadores:
ED2
Daejemplosquereflejanlapresenciadealgunosvalores,recordandosituacionesdeterminadasencuentos,relatos,noticiaso
experienciasenlavidafamiliar.
ED3Mencionaalgunasaccionespositivas,como:decirlaverdad,ayudarycuidaralosdems.ED4
Distinguealgunasaccionespositivasynegativasenrelatosocuentos.

Actividadmetodolgica

Inicio:
Prerrequisitos:Habilidadparaexpresarverbalmentesusopinionesyresponderauntemadeterminado.
Conoceryrespetarlasnormasdeconvivenciadesugrupocurso.

Inicio:Laeducadorasaludaalosniosyniasunoaunoatravsdeunacancininfantil.
Laeducadorarevisayrefuerzaconlosnioslasnormasyreglasdeconvivenciadentrodelasaladeclases.

Actividad1
(Tiempoestimado60minutos)

Elobjetivodelaactividadesconocerelsignificadodesemanasanta.

SelescomentaalosniosquedurantetodaestasemanaconocernelmotivodeSemanaSantaparalocualenlaclasevanaobservar
yescucharunvdeodeJesscuandoeraunnio,yqueluegovanacolorearundibujodeJess.
AntesdepresentarelvdeosepreguntaalosniosquconocendelahistoriadeJessyqusabensobresemanasanta.

SeinvitaalosniosasentarsefrentealapantallaenlacualseproyectarelvdeoJesssepierdeeneltemplo.Luego,laeducadora
realizapreguntasdecomprensin:conquinviajoJessaltemplo?porquseperdiJesseneltemplo?cmosesintieronMaray
JoscuandonoencontrabanaJessporningnlado?enqulugarencontraronaJess?algunavezttehasperdido?cmotesentas
cuandoestabasperdido?quhicisteparaqueteencontraran?cmotesentistecuandoteencontraron?.

LaeducadoramuestraunalminaenlacualhayundibujodeJesseneltemplo.Selespidealosnioscoloreareldibujointentando
respetarlosmrgenesyquecompartanlosmaterialesconsuscompaeros.

Finalmente,losniosayudanalaeducadoraacolocarlosdibujosenelpaneldetrabajos.

Jesssepierdeeneltemplo lminadeJesseneltemplo

Desarrollo:
Actividad2
(Tiempoestimado60minutos)

ElobjetivodelaactividadesdaraconocerlavidadeJess.

http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/planificacion/ver_unidad.php?idUnidad=4049108 4/14
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Seinvitaalosniosasentarseenuncrculoylaeducadorapregunta:ustedesayudanasuspadresenlaslaboresdelhogar?,porqu
esbuenoayudaralospadres?,JessayudaraaMara,sumadre?JessayudaraaJos,supadre?,puedennombraraccionespara
ayudaralosdems?,quinpuderelataralgunavezqueayudoaotrapersona?,quhizo?.
LaeducadoralesrelataalosniosqueJessayudabaaMaraenlaslaboresdelhogarcomotraeraguaalacasa,yaqueenesetiempo
nohabaaguapotableylagentesacabaaguadelospozos,Jessayudabaasembrarycosechar,Jessayudabaasumadrealavarla
ropaenelro,Jessayudabaarecolectarleaparacocinar,JessayudabaacuidarlasavesyanimalesyaJossupadreloayudabaa
martillar,acortarmadera,abuscarmaderayapintar,yaqueJoseraunmaestrocarpintero.Seenfatizaenloimportantequees
ayudaralafamiliayalasdemspersonas.YaqueJessasnosenseconsuejemplo.
LaeducadoramuestratreslminasenlasqueapareceJessayudandoasupadreymadre.Lespidealosniosqueelijanuna,laque
mslesgusteparacolorearintentandorespetarlosmrgenesycompartiendolosmaterialesconsuscompaeros.

Finalmente,losniosdescribenlalminaqueeligieronamedidaqueterminandecoloreareldibujo.

Actividadcomplementaria:Mostrardiferentesaccionesdelahistoriayordenarentretodosenformasecuenciadalahistoria.

lminaJessayudandoasuspadres

Cierre:
Actividad3
(Tiempoestimado45minutos)

LaeducadoralescuentaalosniosqueenlaclasevanaverunapresentacindecmopoderayudaralprjimocomoJessnosensey
luegovanatenerquecolorearunalmina.

SeinvitaalosniosasentarsefrentealapantallaenlacualseproyectarlapresentacinAyudandocomoJess.Amedidaquese
presentanlasdiapositivassecomentanunaporunalasaccionespositivasqueaparecenyseenfatizaenloimportantequeesayudaral
prjimocomoJesslohizocuandoestabaenlatierraycomonosensequelohiciramosporsiempre.Adems,secomentan
caractersticasyatributosdeJess.Luego,laeducadoralespidealosniosquenombrenlasaccionesqueobservaronenlapresentacin
ysiquierencomentaralgunaexperienciapersonal.
Laeducadoralesdicealosniosquecomoesmuyimportanteybuenoayudar,ahoracadaunovaayudaraJessallevaraguaalavirgen
MaraparalocualtienenqueseguirelcaminoquerecorreJessparallegaralpozo,realizandounalneaporelcaminohastallegaral
pozoconlpizgrafitoydespuscoloreareldibujo.

Finalmente,laeducadoralespreguntaalosniossilescostmuchoencontrarelcaminoparaayudaraJessallegaralpozoycomose
sintiporhaberayudadoaJess.

AyudandocomoJess AyudaraJessallegaralpozo

Otrosrecursos:
Actividad1
proyector
computador
lpicesdecoloresdediferentestipos(cera,madera,plumones)
lminaparacolorearparacadaprvulo

Actividad2
lminaparacolorearparacadaprvulo
lpicesdecoloresdediferentestipos(cera,madera,plumones)

Actividad3
proyector
computador
lminaparacolorearparacadaprvulo
lpizgrafito
goma
lpicesdecoloresdediferentestipos(madera,plumonesycera)

Sntesisyevaluacin

Formativa
http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/recursos/resource/15/ofimatica/508573_15_5oQJrZuC_evaluacionunidad4clase1.docx
PautadelUniversoUniversaldeAprendizaje.
PrincipioIProporcionarmltiplesformasderepresentacin.
Pauta2Proporcionarmltiplesopcionesparaellenguajeylossmbolos.

2.1Definirelvocabularioylossmbolos.

PrincipioIIProporcionarmltiplesformasdeaccinyexpresin.
Pauta4Proporcionarmltiplesmediosfsicosdeaccin.

4.2Ofrecerdiferentesposibilidadesparainteractuarconlosmateriales.

PrincipioIIIProporcionarmltiplesformasdeimplicacinycompromiso.
Pauta9Proporcionaropcionesparalaautorregulacin.

9.3Desarrollarlaautoevaluacinylareflexin.

Indicadoresdeevaluacin:
Eje:ConocimientodelEntornoSocial
AE1 Reconocersucesosopersonasquehansidorelevantesparasucomunidad,lahistoriadelpasydelmundo.
Eje:ExpresinCreativa

http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/planificacion/ver_unidad.php?idUnidad=4049108 5/14
2017528 VerUnidad
AE3 Expresarseplsticamenteatravsdealgunosrecursosgrficosypictricosqueconsideranlneas(trazos,marcasopuntos),formas
(abiertas,geomtricas,figurativas),colores(primarios,secundarios),texturas(lisas,rugosas)yprimerosesbozosdefigurahumanay
otrosseresvivos.
1Dibujafigurashumanasoanimalesconfiguradosporcabeza,piesyotraspartes.
2Pintasuspropiosdibujos,intentandorespetarelcontornotrazado.
3Eligeunmismocolorparadibujaropintarundeterminadoobjeto.
Eje:ComunicacinOral
AE2 Expresarseoralmenteendistintoscontextos,sobretemasdesuinters,empleandounvocabularioadecuadoeincorporandoalgunas
palabrasnuevas.
1Relatahechosyexperienciaspersonales,incorporandoalgunapalabranuevarecientementeconocida.
Eje:InteraccinSocial
AE1 Participarcolaborativamenteengruposdejuegoentornoaunpropsitocomn,respetandosencillasnormasdecomportamiento.
1Agradece,saluda,sedespide,pideporfavor,enlosmomentosadecuados.
2Seofreceparacolaborarenlasdistintasetapasdeunproyectoojuego.
Eje:FormacinValrica
AE8 Reconocerlaimportanciaquetienelaprcticadealgunosvaloresensusjuegosyactividadescotidianas.
1
Daejemplosquereflejanlapresenciadealgunosvalores,recordandosituacionesdeterminadasencuentos,relatos,noticiaso
experienciasenlavidafamiliar.
2Mencionaalgunasaccionespositivas,como:decirlaverdad,ayudarycuidaralosdems.3
Distinguealgunasaccionespositivasynegativasenrelatosocuentos.

PLANIFICACINDECLASE:DUA2.SemanaSanta:dasparareflexionary
compartir.Jessamaalosnios.Domingoderamos15279979

Profesor NICOLLESTEPHANNIEMANCILLA Inicio 22/03/2017

FormacinPersonalySocial,Comunicacin,RelacinconelMedio
mbitos Trmino 22/03/2017
NaturalyCultural.
Unidad DUA:Unidad2Integrada.MIFAMILIA Duracin 3Horas

Validadopor ElenaAnglicaChvezMuoz Nivel Prekinder

Objetivosdelaclase

Ncleo:Gruposhumanos,suformasdevidayacontecimientosrelevantes(RMN)
Eje:ConocimientodelEntornoSocial
AE2 Conoceralgunasconmemoracionesdelahistoriadelpasydelmundo.
Indicadores:
ED1
Describealgunascaractersticasdeunaconmemoracinquepracticanensuescuelaocomunidad,porejemplo:FiestasPatrias,21de
Mayo.
ED3
Diceloquemslellamalaatencindealgunasconmemoracionesmundiales,porejemplo:DaInternacionaldelaMujer,DaMundialde
laTierra,DaMundialdelosDerechosHumanos,DaMundialdelReciclaje,DadelTrabajo,DaMundialdelaFamilia,dentrodeotros.
AE5 Identificarvnculos,hechossignificativos,costumbresycelebracionesquesedesarrollanalinteriordesugrupofamiliar.
Indicadores:
ED1
Respondeapreguntassobrefiestas,celebracionesoritosqueserealizanensufamiliacomo,porejemplo:lascancionesque
interpretan,preparativosdeuncumpleaos,tipodevestuario.
AE1 Reconocersucesosopersonasquehansidorelevantesparasucomunidad,lahistoriadelpasydelmundo.
Indicadores:
ED1
Comentaalgunascaractersticassignificativasdepersonasquehansidorelevantesparalahistoriadelpasoelmundo,enmbitos
como:laculturaylasartes,losdeportes,lacienciaytecnologa,lapoltica.
ED4Ncleo:Lenguajesartsticos(COM)
SealaalgunosatributosdeunapersonarelevanteparaChileyelmundocomo,porejemplo:lasactividadesquerealiza,susaporteso
unhechosignificativodesuvida.
Eje:ExpresinCreativa
Expresarseplsticamenteatravsdealgunosrecursosgrficosypictricosqueconsideranlneas(trazos,marcasopuntos),formas
AE3
(abiertas,geomtricas,figurativas),colores(primarios,secundarios),texturas(lisas,rugosas)yprimerosesbozosdefigurahumana

yotrosseresvivos.
Indicadores:
ED2Pintasuspropiosdibujos,intentandorespetarelcontornotrazado.
ED3Eligeunmismocolorparadibujaropintarundeterminadoobjeto.
Ncleo:Lenguajeverbal(COM)
Eje:ComunicacinOral
AE2 Expresarseoralmenteendistintoscontextos,sobretemasdesuinters,empleandounvocabularioadecuadoeincorporandoalgunas
palabrasnuevas.
Indicadores:
ED1Relatahechosyexperienciaspersonales,incorporandoalgunapalabranuevarecientementeconocida.
AE1 Emplearendistintassituacionescomunicativas,estructurasoracionaleselementalesyconjugacionesverbalessimplesadecuadascon
lostiemposypersonas.
Indicadores:
ED2Usaoracionesconunaestructuraquehacecomprensibleloqueintentacomunicar.
ED5Expresasusimpresionesyopinionesenformaclaraycomprensibleapartirdeloescuchadoovisto.
Ncleo:Convivencia(FPS)
Eje:FormacinValrica
AE8 Reconocerlaimportanciaquetienelaprcticadealgunosvaloresensusjuegosyactividadescotidianas.
http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/planificacion/ver_unidad.php?idUnidad=4049108 6/14
2017528 VerUnidad
AE8 Reconocerlaimportanciaquetienelaprcticadealgunosvaloresensusjuegosyactividadescotidianas.
Indicadores:
ED4Distinguealgunasaccionespositivasynegativasenrelatosocuentos.
Ncleo:Identidad(FPS)
Eje:ReconocimientoyExpresindeSentimientos
AE7 Distinguiremocionesysentimientosensmismoyenlosdems,endiferentescontextososituaciones.
Indicadores:
ED2Comentaemocionesysentimientosqueaparecenenalgunasilustraciones,cancionesypoemasoescenasdepelculas.
ED3
Comunicalasrazonesdesualegra,penauotrosentimientoasusparesyadultos.Porejemplo:cuentaporquesttristeoalegre.

Actividadmetodolgica

Inicio:
Prerrequisitos:Habilidadsocialdecompartirvaloresdesuentornomascercano.
Respetarnormasdeconvivencia.
Inicio:Laeducadorasaludaacadaunodelosniospreguntndolesacadaunocomoestnhoy.
Laeducadorarevisayrefuerzaconlosnioslasnormasyreglasdeconvivenciadentrodelasaladeclases.
Actividad1.
(Tiempoestimado60minutos)

Elobjetivodelaactividadesconocerycomprenderelsignificadodesemanasanta.

Seinvitaalosniosasentarseencrculo.Luego,laeducadorarealizapreguntas:QuinmepuededecirqueeslaSemanaSanta?Qu
sucedeenlaSemanaSanta?CmocelebrasufamilialaSemanaSanta?Quhacen?Qucomenenesosdasdecelebracin?Queslo
quelesllamalaatencindelaSemanaSanta?QuinesJess?Seescuchanycomentanlasrespuestas.

Laeducadoramuestralalminaquecorrespondeadomingoderamosypregunta:Qusucedeenestalmina?Quinestsentadoen
elburrito?Porqulaspersonasllevanramasensusmanos?
Laeducadoradalasrespuestasdespusquelosnioscomentanyexplican.Laeducadoradice:EldomingoderamosescuandoJess
entraaJerusalnsentadoenunburritoylaspersonaslosaludanyloaclamanconramasdepalmerasyolivosensusmanosqueesuna
formadeaquellostiemposdedemostrarelcarioqueletenanaJess.

Laeducadoramuestralaslminasquecorrespondenajuevessantoyrealizapreguntas:Qusucedeenestalmina?PorquJesstiene
unacopaenlamano?PorquJessestsentadoenlamesayhaypersonasasualrededor?YQusucedeenestaotralamina?Por
quJessestrezando?
Laeducadoradalasrespuestascorrectasdespusquelosnioscomentanyexplican.Laeducadoradice:EnestalminaJessest
celebrandoconsusdiscpuloslaltimacena,queeslaocasinenlacualJesscomipansinlevaduraybebivino.Yenestotra
lminaesJessqueestrezandoypidiendoaDios,supadrecelestial,quepaserpidoloquetengaquesucederyquesehagasu
voluntadynoladeJess.

Laeducadoramuestralaslminasquecorrespondenaviernessantoyrealizapreguntas:Qusucedeenestalmina?PorquJess
cargaunacruz?YenestaotralminaPorquJessestenlacruz?CmocreenquesesienteJessenlacruz?
Laeducadorarespondealaspreguntasdespusquelosnioscomentenyexpliquen.Laeducadoradice:EnestlminaJessest
cargandolacruzparasercrucificadoyaquemuchaspersonaspensaronquelascosasqueJesshaciaestabanmalyenestaotralmina
estJesscrucificadoyloacompaanlaspersonasquesicreyeronenl.

Laeducadoramuestralalminaquecorrespondeasbadosantoyrealizapreguntas:Qusucedeenestalmina?Quhacenesos
guardias?
Laeducadoradalasrespuestasdespusquelosnioscomentanyexplican.Laeducadoradice:EseeselsepulcrootumbadeJessyhay
unosguardiasqueestncuidandoelcuerpodeJess

Laeducadoramuestralalminaquecorrespondeadomingosantoyrealizapreguntas:Quineselqueapareceenlalmina?
Laeducadoradalasrespuestasdespusquelosnioscomentanyexplican.Laeducadoradice:SesJess!Yestvivo,Jessresucity
estconsupadreCelestialenelcieloydesdeahnoscuidaatodos,porquJessnosama.

Finalmente,laeducadorainvitaalosniosadecirlapartedelahistoriaquemslesgustyacomentarCmosesientenalsaberque
Jessresucit?

lminasparaeducadora

Desarrollo:
Actividad2
(Tiempoestimado60minutos)

SelesdicealosniosqueenlaclasevanaobservaryescucharunvdeodeJessenelqueaparecerodeadodeniosyluegovana
colorearundibujodeJessconlosnios.

Seinvitaalosniosasentarsefrentealapizarraenlacualseproyectarelvdeo.Luego,laeducadorarealizapreguntasde
comprensin:qudecalagentedelosnios?,qudecaJessdelosnios?,cmotesientesalsaberqueJessamaatodoslos
nios?,quinpuededeciralgunasaccionespositivasqueJessnosense?.
LaeducadoralespidealosniosquesesientenensuspuestosyaquevanacolorearunalminaenlaqueapareceJessrodeadode
nios.

Finalmente,laeducadoralespidealosniosqueleayudenacolocarlosdibujosenelpaneldetrabajos,paraquetodossepanqueJess
amaatodoslosniosyniasdelmundo.

Dejadquelosniosvengaami lminadeJessconlosnios

Cierre:
Actividad3
(Tiempoestimado45minutos)

SelesdicealosniosquevanaconocerlahistoriadelacelebracindeDomingoderamosparalocualvanaveryescucharunvdeoy
luegotienenquecolorearundibujoenelcualapareceJessentrandoenJerusaln.

http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/planificacion/ver_unidad.php?idUnidad=4049108 7/14
2017528 VerUnidad

Seinvitaalosniosasentarsefrentealapizarra,enlacualseproyectarelvdeo.Luego,laeducadorarealizapreguntasde
comprensin:qusecelebraendomingoderamos?,quinentrasentadoenunburritoalpueblodeJerusaln?,porqulaspersonas
tienenramasensusmanosysaludanaJess?,cmotesentirassiestuvierassaludandoaJess?.
Losniossesientanensuspuestosylaeducadoraentregaacadaunoeldibujoparaquelosprvuloscoloreen.Selespidealosprvulos
quecompartanlosmateriales.

Finalmente,losniosayudanalaeducadoraacolocarlosdibujosenelpaneldetrabajosparaquelosniosveancmoJess
entrsentadoenunburritoaJerusaln.

Actividadcomplementaria:Realizarjuntoalosnioslosramitodecelebracin.

entradadeJessenJerusaln lminadomingoderamos

Otrosrecursos:
Actividad1
lminasparamostraralosprvulostamaocarta

Actividad2
proyector
computador
lminaparacadaprvulo
lpicesdecoloresdediferentestipos(cera,plumonesymadera)

Actividad3
proyector
computador
lminaparacadaprvulo
lpicesdecoloresdediferentestipos(cera,maderayplumones)

Sntesisyevaluacin

Formativa
http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/recursos/resource/15/ofimatica/508573_15_KbXoKm78_evaluacionunidad4clase2.docx

PautadelUniversoUniversaldeAprendizaje.
PrincipioIProporcionarmltiplesformasderepresentacin.
Pauta2Proporcionarmltiplesopcionesparaellenguajeylossmbolos.

2.1Definirelvocabularioylossmbolos.

PrincipioIIProporcionarmltiplesformasdeaccinyexpresin.
Pauta4Proporcionarmltiplesmediosfsicosdeaccin.

4.2Ofrecerdiferentesposibilidadesparainteractuarconlosmateriales.

PrincipioIIIProporcionarmltiplesformasdeimplicacinycompromiso.
Pauta9Proporcionaropcionesparalaautorregulacin.

9.3Desarrollarlaautoevaluacinylareflexin.

Indicadoresdeevaluacin:
Eje:ConocimientodelEntornoSocial
AE2 Conoceralgunasconmemoracionesdelahistoriadelpasydelmundo.
1
Describealgunascaractersticasdeunaconmemoracinquepracticanensuescuelaocomunidad,porejemplo:FiestasPatrias,21de
Mayo.
2
Diceloquemslellamalaatencindealgunasconmemoracionesmundiales,porejemplo:DaInternacionaldelaMujer,DaMundialde
laTierra,DaMundialdelosDerechosHumanos,DaMundialdelReciclaje,DadelTrabajo,DaMundialdelaFamilia,dentrodeotros.
AE5 Identificarvnculos,hechossignificativos,costumbresycelebracionesquesedesarrollanalinteriordesugrupofamiliar.
1
Respondeapreguntassobrefiestas,celebracionesoritosqueserealizanensufamiliacomo,porejemplo:lascancionesqueinterpretan,
preparativosdeuncumpleaos,tipodevestuario.
AE1 Reconocersucesosopersonasquehansidorelevantesparasucomunidad,lahistoriadelpasydelmundo.
1
Comentaalgunascaractersticassignificativasdepersonasquehansidorelevantesparalahistoriadelpasoelmundo,enmbitos
como:laculturaylasartes,losdeportes,lacienciaytecnologa,lapoltica.
2Eje:ExpresinCreativa
SealaalgunosatributosdeunapersonarelevanteparaChileyelmundocomo,porejemplo:lasactividadesquerealiza,susaporteso
unhechosignificativodesuvida.
Expresarseplsticamenteatravsdealgunosrecursosgrficosypictricosqueconsideranlneas(trazos,marcasopuntos),formas
AE3
(abiertas,geomtricas,figurativas),colores(primarios,secundarios),texturas(lisas,rugosas)yprimerosesbozosdefigurahumanay

otrosseresvivos.
1Pintasuspropiosdibujos,intentandorespetarelcontornotrazado.
2Eligeunmismocolorparadibujaropintarundeterminadoobjeto.
Eje:ComunicacinOral
AE2 Expresarseoralmenteendistintoscontextos,sobretemasdesuinters,empleandounvocabularioadecuadoeincorporandoalgunas
palabrasnuevas.
1Relatahechosyexperienciaspersonales,incorporandoalgunapalabranuevarecientementeconocida.

http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/planificacion/ver_unidad.php?idUnidad=4049108 8/14
2017528 VerUnidad

AE1 Emplearendistintassituacionescomunicativas,estructurasoracionaleselementalesyconjugacionesverbalessimplesadecuadascon
lostiemposypersonas.
1Usaoracionesconunaestructuraquehacecomprensibleloqueintentacomunicar.
2Expresasusimpresionesyopinionesenformaclaraycomprensibleapartirdeloescuchadoovisto.
Eje:FormacinValrica
AE8 Reconocerlaimportanciaquetienelaprcticadealgunosvaloresensusjuegosyactividadescotidianas.
1Distinguealgunasaccionespositivasynegativasenrelatosocuentos.
Eje:ReconocimientoyExpresindeSentimientos
AE7 Distinguiremocionesysentimientosensmismoyenlosdems,endiferentescontextososituaciones.
1Comentaemocionesysentimientosqueaparecenenalgunasilustraciones,cancionesypoemasoescenasdepelculas.
2Comunicalasrazonesdesualegra,penauotrosentimientoasusparesyadultos.Porejemplo:cuentaporquesttristeoalegre.

PLANIFICACINDECLASE:DUA3.Jessnosenseaacompartir.Jessnos
enseaaayudaralprjimo.Jessnosenseaarezar15279978

Profesor NICOLLESTEPHANNIEMANCILLA Inicio 23/03/2017

FormacinPersonalySocial,Comunicacin,RelacinconelMedio
mbitos Trmino 23/03/2017
NaturalyCultural.
Unidad DUA:Unidad2Integrada.MIFAMILIA Duracin 3Horas

Validadopor ElenaAnglicaChvezMuoz Nivel Prekinder

Objetivosdelaclase

Ncleo:Lenguajesartsticos(COM)
Eje:ExpresinCreativa
Expresarseplsticamenteatravsdealgunosrecursosgrficosypictricosqueconsideranlneas(trazos,marcasopuntos),formas
AE3
(abiertas,geomtricas,figurativas),colores(primarios,secundarios),texturas(lisas,rugosas)yprimerosesbozosdefigurahumana

yotrosseresvivos.
Indicadores:
ED2Pintasuspropiosdibujos,intentandorespetarelcontornotrazado.
ED3Eligeunmismocolorparadibujaropintarundeterminadoobjeto.
Ncleo:Lenguajeverbal(COM)
Eje:ComunicacinOral
AE4 Comprendermensajesoralessimplesendistintassituacionesqueinvolucran:informacionesdesuinters,instruccionesexplcitasy
preguntasrelativasa:tiempo,lugaryexplicacionessencillas.
Indicadores:
ED1
Respondeapreguntasrelacionadasconunrelatoqueseestcontando,porejemplo:porqu?(dandounaexplicacin)cundo?
(sealandounarelacindetiempo),dnde?(sealandolugaresorelacionesdeespacio).
ED4Respondeapreguntassobreinformacinrelevantedeunrelato.
AE1 Emplearendistintassituacionescomunicativas,estructurasoracionaleselementalesyconjugacionesverbalessimplesadecuadascon
lostiemposypersonas.
Indicadores:
ED1Utilizaensuexpresinoraltiemposverbales:presente,pasado.
ED2Usaoracionesconunaestructuraquehacecomprensibleloqueintentacomunicar.
ED4
Relataexperienciaspersonalesantepreguntas,describiendoquhizo,dnde,conquines,etc.,porejemplo:quhicisteeldomingo?
Eje:IniciacinalaLectura
AE10 Comprenderinformacinexplcitaevidentedevariadostextosliterariosynoliterarios,simples,mediantelaescuchaatentayla
realizacindesencillasdescripciones.
Indicadores:
ED1Describealgunascaractersticasdelospersonajesdeuncuentoescuchado.
ED2Respondeapreguntassobreinformacinliteraldeloscontenidosescuchados.
ED3Dasusimpresionessobrealgunosepisodiosdelostextosescuchados.
ED4Dicedequsetrataeltextoescuchado.
Ncleo:Convivencia(FPS)
Eje:InteraccinSocial
AE1 Participarcolaborativamenteengruposdejuegoentornoaunpropsitocomn,respetandosencillasnormasdecomportamiento.
Indicadores:
ED1
Compartesusmaterialesconotroscompaerosycompaeraspararealizaralgunasactividades,talescomo:collage,maqueta,mural,
construccionesyotros.
ED2Agradece,saluda,sedespide,pideporfavor,enlosmomentosadecuados.ED4Eje:FormacinValrica
Seofreceparacolaborarenlasdistintasetapasdeunproyectoojuego.
AE8 Reconocerlaimportanciaquetienelaprcticadealgunosvaloresensusjuegosyactividadescotidianas.
Indicadores:
ED1Comparteespontneamentesusmaterialesentrabajoscolectivos.
ED3Mencionaalgunasaccionespositivas,como:decirlaverdad,ayudarycuidaralosdems.
ED4Distinguealgunasaccionespositivasynegativasenrelatosocuentos.
Ncleo:Identidad(FPS)
Eje:ReconocimientoyExpresindeSentimientos
AE7 Distinguiremocionesysentimientosensmismoyenlosdems,endiferentescontextososituaciones.
Indicadores:
ED2Comentaemocionesysentimientosqueaparecenenalgunasilustraciones,cancionesypoemasoescenasdepelculas.
ED3

http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/planificacion/ver_unidad.php?idUnidad=4049108 9/14
2017528 VerUnidad
Comunicalasrazonesdesualegra,penauotrosentimientoasusparesyadultos.Porejemplo:cuentaporquesttristeoalegre.

Actividadmetodolgica

Inicio:
Prerrequisitos:Capacidaddeatencinsostenida.
Seguirinstrucciones.
Inicio:Laeducadorasaludaacadaunodelosniosatravsdeunacancininfantil.
Laeducadorarevisayrefuerzaconlosnioslasnormasyreglasdeconvivenciadentrodelasaladeclases.

Actividad1
(Tiempoestimado)

ElobjetivodeestaactividadesensearalosnioselvalordecompartiratravsdelaenseanzadeJess.

SelescuentaalosniosquevanaverunvdeoenelcualJessnosenseaacompartiryluegovanacolorearundibujo.

Laeducadoralespidealosniosquesesientenfrentealapizarraenlacualseproyectarelvdeo.Cuandoseterminadeverelvdeo,la
educadorarealizapreguntas:quescompartir?quhizoJessconlagentequeestabaconhambre?,qualimentoscompartiJess?,
cmoestabanlaspersonasalverqueJesslesdiocomida?,qunosenseaJessenelvdeo?tcompartes?,qucosascompartes?,
cmotesientescuandocompartesconotros?,cmotesientescuandocompartencontigo?,Jessesbueno?,porqu?
Laeducadoralespidealosniosquesesientenensuspuestosylesdicequeellaquierecompartirunasmanzanasqueleregalaron,les
entregauntrozodemanzanaacadanioydice:YocompartoconustedesestnmanzanasporquequierosercomoJess,quieroser
buenayquierocompartir(mientraslosprvulossecomeneltrozodemanzanalaeducadorarepartelalminaparacolorear).
Laeducadoralespidealosniosquecoloreenlalminaylasletrasdelttulo,compartiendoloslpicesconloscompaeroscomoJess
nosenseacompartir.

Finalmente,laeducadoraylosnioscolocanlosdibujosenelpanelparaquetodossepanqueJesscomparte.

Actividadcomplementaria:Realizarconlosniosunasimulacindecenapanyuvaycompartirentretodoslosalimentos.

Jessdadecomeralamuchedumbre lminaJessnosenseaacompartir

Desarrollo:
Actividad2
(Tiempoestimado60minutos)

SelescuentaalosniosquevanavenunvdeoenelcualJessnosenseaaayudaralprjimoyluegovandibujarycolorearun
dibujoenqueustedesestnayudandoalprjimo.

Laeducadoralespidealosniosquesesientenfrentealapizarraenlacualseproyectarelvdeo.Cuandoseterminadeverelvdeo,la
educadorarealizapreguntas:quineselprjimo?losladronesdelahistoriasiguenlasenseanzasdeJess?,porqu?,actubienel
sabioquesiguisucamino?,porqu?,actubieneldoctordelaleyquesiguisucamino?,porqu?hizoelbienelsamaritano?,
porqu?,porquelsamaritanoayudalherido?,qunosensealahistoria?,cmohubiesesactuadotfrenteaunherido?,culde
lostreshombreshaceloqueJessnosensea?
Laeducadoralespidealosniosquesesientenensuspuestosylepideaunniooniadecadamesaqueayudearepartirlos
materialesdetrabajo,ascomoJessdicequehayqueayudaralosdems.Laeducadora,amedidaquelosniosterminandedibujary
colorear,lesdicealosprvulosquedescribansudibujoyqueaccinestrealizandoparaayudaralprjimo.

Finalmente,laeducadoraconlaayudadelosnios,colocanlosdibujosenelpanelparaquetodossepanquelosniosdeprekinder
ayudanalprjimo.

Actividadcomplementaria:Realizaralgunaactividadconlosnioshacialaescuelademostrandocomoseayudaalprjimo,porejemplo
visitaraunenfermo,regarlasplantas,ordenarlasalaetc.

ParbolasdeJesselbuensamaritano

Cierre:
Actividad3
(Tiempoestimado45)

Selescuentaalosniosquevanavenunvdeoenelcualsalelaoracin(cantada)queJessnosensearezaryluegovancolorear
undibujoenqueapareceJessrezando.

Laeducadoralespidealosniosquesesientenfrentealapizarraenlacualseproyectarelvdeo.Terminadoelvdeo,laeducadora
realizapreguntas:cmosellamalaoracinqueJessnosense?aquinestdirigidaestaoracin?,ustedesdicenestaoracin?.
Luego,laeducadoralespidealosniosquerealicenuncrculotomadosdelasmanosalrededordelaoracinqueestescritaenuna
cartulinayquerepitanlapartequeelladicedelPadrenuestro.
Laeducadoralespidealosniosquesesientenensuspuestosparacoloreareldibujodelosniosqueestnrezando.

Finalmente,laeducadoraconlaayudadelosnios,colocanlostrabajosalrededordelaoracindelPadrenuestroenelpaneldelos
trabajos.

Padrenuestrocantado Jessnosenseaarezar oracinPadreNuestro

Otrosrecursos:
Actividad1
proyector
computador
lminaparacolorearparacadaprvulo
lpicesdecoloresdediferentestipos(cera,plumonesymadera)

Actividad2

http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/planificacion/ver_unidad.php?idUnidad=4049108 10/14
2017528 VerUnidad
proyector
computador
hojadeblockparacadaprvulo
lpicesdecoloresdediferentestipos(cera,plumonesymadera)
lpizgrafito
goma

Actividad3
proyector
computador
oracinescritaencartulina
lminaparacolorearparacadaprvulo
lpicesdecoloresdediferentestipos(madera,cerayplumones)

Sntesisyevaluacin

Formativa
http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/recursos/resource/15/ofimatica/508573_15_IqAZSitA_evaluacionunidad4clase3.docx

PautadelUniversoUniversaldeAprendizaje.
PrincipioIProporcionarmltiplesformasderepresentacin.
Pauta2Proporcionarmltiplesopcionesparaellenguajeylossmbolos.

2.1Definirelvocabularioylossmbolos.

PrincipioIIProporcionarmltiplesformasdeaccinyexpresin.
Pauta4Proporcionarmltiplesmediosfsicosdeaccin.

4.2Ofrecerdiferentesposibilidadesparainteractuarconlosmateriales.

PrincipioIIIProporcionarmltiplesformasdeimplicacinycompromiso.
Pauta9Proporcionaropcionesparalaautorregulacin.

9.3Desarrollarlaautoevaluacinylareflexin.

Indicadoresdeevaluacin:
Eje:ExpresinCreativa
Expresarseplsticamenteatravsdealgunosrecursosgrficosypictricosqueconsideranlneas(trazos,marcasopuntos),formas
AE3
(abiertas,geomtricas,figurativas),colores(primarios,secundarios),texturas(lisas,rugosas)yprimerosesbozosdefigurahumana

yotrosseresvivos.
1Pintasuspropiosdibujos,intentandorespetarelcontornotrazado.
2Eligeunmismocolorparadibujaropintarundeterminadoobjeto.
Eje:ComunicacinOral
AE4 Comprendermensajesoralessimplesendistintassituacionesqueinvolucran:informacionesdesuinters,instruccionesexplcitasy
preguntasrelativasa:tiempo,lugaryexplicacionessencillas.
1
Respondeapreguntasrelacionadasconunrelatoqueseestcontando,porejemplo:porqu?(dandounaexplicacin)cundo?
(sealandounarelacindetiempo),dnde?(sealandolugaresorelacionesdeespacio).
2Respondeapreguntassobreinformacinrelevantedeunrelato.
AE1 Emplearendistintassituacionescomunicativas,estructurasoracionaleselementalesyconjugacionesverbalessimplesadecuadascon
lostiemposypersonas.
1Utilizaensuexpresinoraltiemposverbales:presente,pasado.
2Usaoracionesconunaestructuraquehacecomprensibleloqueintentacomunicar.
3Relataexperienciaspersonalesantepreguntas,describiendoquhizo,dnde,conquines,etc.,porejemplo:quhicisteeldomingo?
Eje:IniciacinalaLectura
AE10 Comprenderinformacinexplcitaevidentedevariadostextosliterariosynoliterarios,simples,mediantelaescuchaatentayla
realizacindesencillasdescripciones.
1Describealgunascaractersticasdelospersonajesdeuncuentoescuchado.
2Respondeapreguntassobreinformacinliteraldeloscontenidosescuchados.
3Dasusimpresionessobrealgunosepisodiosdelostextosescuchados.
4Dicedequsetrataeltextoescuchado.
Eje:InteraccinSocial
AE1 Participarcolaborativamenteengruposdejuegoentornoaunpropsitocomn,respetandosencillasnormasdecomportamiento.
1
Compartesusmaterialesconotroscompaerosycompaeraspararealizaralgunasactividades,talescomo:collage,maqueta,mural,
construccionesyotros.
2Agradece,saluda,sedespide,pideporfavor,enlosmomentosadecuados.3Eje:FormacinValrica
Seofreceparacolaborarenlasdistintasetapasdeunproyectoojuego.
AE8 Reconocerlaimportanciaquetienelaprcticadealgunosvaloresensusjuegosyactividadescotidianas.
1Comparteespontneamentesusmaterialesentrabajoscolectivos.
2Mencionaalgunasaccionespositivas,como:decirlaverdad,ayudarycuidaralosdems.
3Distinguealgunasaccionespositivasynegativasenrelatosocuentos.
Eje:ReconocimientoyExpresindeSentimientos
AE7 Distinguiremocionesysentimientosensmismoyenlosdems,endiferentescontextososituaciones.
1Comentaemocionesysentimientosqueaparecenenalgunasilustraciones,cancionesypoemasoescenasdepelculas.
2Comunicalasrazonesdesualegra,penauotrosentimientoasusparesyadultos.Porejemplo:cuentaporquesttristeoalegre.

http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/planificacion/ver_unidad.php?idUnidad=4049108 11/14
2017528 VerUnidad

PLANIFICACINDECLASE:DUA4.LaltimacenadeJess.Colorearypintarla
ltimacena.Jessresucit15279977

Profesor NICOLLESTEPHANNIEMANCILLA Inicio 24/03/2017

FormacinPersonalySocial,Comunicacin,RelacinconelMedio
mbitos Trmino 24/03/2017
NaturalyCultural.
Unidad DUA:Unidad2Integrada.MIFAMILIA Duracin 3Horas

Validadopor ElenaAnglicaChvezMuoz Nivel Prekinder

Objetivosdelaclase

Ncleo:Gruposhumanos,suformasdevidayacontecimientosrelevantes(RMN)
Eje:ConocimientodelEntornoSocial
AE2 Conoceralgunasconmemoracionesdelahistoriadelpasydelmundo.
Indicadores:
ED1
Describealgunascaractersticasdeunaconmemoracinquepracticanensuescuelaocomunidad,porejemplo:FiestasPatrias,21de
Mayo.
ED2Nombraalgunasconmemoracionesquesepracticanensucomunidad,cuandoselepregunta.Ncleo:Lenguajesartsticos
(COM)
Eje:ExpresinCreativa
Expresarseplsticamenteatravsdealgunosrecursosgrficosypictricosqueconsideranlneas(trazos,marcasopuntos),formas
AE3
(abiertas,geomtricas,figurativas),colores(primarios,secundarios),texturas(lisas,rugosas)yprimerosesbozosdefigurahumana

yotrosseresvivos.
Indicadores:
ED2Pintasuspropiosdibujos,intentandorespetarelcontornotrazado.
ED3Eligeunmismocolorparadibujaropintarundeterminadoobjeto.
ED4
Realizalneas,figurasyformas,experimentandorecursosexpresivoscondiversasherramientasomateriales:dedos,pinceles,lpices,
peinetas,tenedores,hilos,esponjasyotros.
Ncleo:Lenguajeverbal(COM)
Eje:ComunicacinOral
AE1 Emplearendistintassituacionescomunicativas,estructurasoracionaleselementalesyconjugacionesverbalessimplesadecuadascon
lostiemposypersonas.
Indicadores:
ED2Usaoracionesconunaestructuraquehacecomprensibleloqueintentacomunicar.
ED4
Relataexperienciaspersonalesantepreguntas,describiendoquhizo,dnde,conquines,etc.,porejemplo:quhicisteeldomingo?
ED5Expresasusimpresionesyopinionesenformaclaraycomprensibleapartirdeloescuchadoovisto.Ncleo:Convivencia(FPS)
Eje:FormacinValrica
AE8 Reconocerlaimportanciaquetienelaprcticadealgunosvaloresensusjuegosyactividadescotidianas.
Indicadores:
ED1Comparteespontneamentesusmaterialesentrabajoscolectivos.
ED2
Daejemplosquereflejanlapresenciadealgunosvalores,recordandosituacionesdeterminadasencuentos,relatos,noticiaso
experienciasenlavidafamiliar.
ED3Mencionaalgunasaccionespositivas,como:decirlaverdad,ayudarycuidaralosdems.ED4Ncleo:Identidad(FPS)
Distinguealgunasaccionespositivasynegativasenrelatosocuentos.Eje:ReconocimientoyApreciodesMismos
AE3 Apreciarlosresultadosalcanzadosentrabajosyjuegospersonalesocolectivos,manifestandosatisfaccin.
Indicadores:
ED1
Comentaalgunasdelasdificultadesqueselepresentaronycmolasfuesuperandoenlarealizacindesustrabajos,conelapoyodel
adulto.
ED2Explicalosprocedimientosymaterialesqueutilizenlarealizacindesustrabajos.ED3Eje:ReconocimientoyExpresinde
Muestraconsatisfaccinsustrabajosaotraspersonas.Sentimientos
AE7 Distinguiremocionesysentimientosensmismoyenlosdems,endiferentescontextososituaciones.
Indicadores:
ED2Comentaemocionesysentimientosqueaparecenenalgunasilustraciones,cancionesypoemasoescenasdepelculas.
ED3
Comunicalasrazonesdesualegra,penauotrosentimientoasusparesyadultos.Porejemplo:cuentaporquesttristeoalegre.
Ncleo:Autonoma(FPS)
Eje:Independencia
AE11 Perseverarenlarealizacindesusactividades,manifestandoiniciativaparabuscaralgunosmediosquelepermitanconcluirlos
proyectosqueinicia.
Indicadores:
ED1Realizalasexperienciasotrabajos,llevndolosacabohastaelfinal.
ED3Comentaalgunasalternativasdesolucinpararesolverlosproblemasqueselepresentanenuntrabajoojuego.

Actividadmetodolgica

Inicio:
Prerrequisitos:Compartirysocializar.
Respetarnormasdeconvivencia.

Inicio:Laeducadorasaludaacadaunodelosniosconunacancininfantil.
Laeducadorarevisayrefuerzaconlosnioslasnormasyreglasdeconvivenciadentrodelasaladeclases.

Actividad1
(Tiempoestimado60minutos)

Elobjetivodelaactividadesrepresentarlaltimacenaconlosnios.
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SelescuentaalosniosquevanaverunvdeoenelqueJesscompartesultimacenaconlosdiscpulosyquedespusvamoshacer
unarepresentacindelaltimacenadeJess.

Laeducadoralespidealosniosquesesientenfrentealapizarraenlacualseproyectarelvdeo.Terminaelvdeo,laeducadora
realizapreguntas:qucelebranJessysusdiscpulosenlaltimacena?,qualimentoscompartiJessconsusdiscpulosenlacena?,
ustedescmocelebranlaltimacenadeJess?,qucaractersticasposeeJess?.
LaeducadoralespidealosniosquesesientenjuntoalasmesasqueconanterioridadseordenaronenformadeU,enlascualeshay
panyjugodeuvaparacompartirconlosprvulos.LaeducadoralesdicealosprvulosqueelpanrepresentaelcuerpodeJessyel
jugorepresentalasangredeJessqueregalconsuamorinfinitoporcadaunodenosotros.

Finalmente,laeducadoraylosniossecolocandepiealrededordelasmesasyrezanelPadrenuestrotomadosdelasmanos.

juevessantolaltimacena

Desarrollo:
Actividad2
(Tiempoestimado60minutos)

SelescuentaalosniosquevanacolorearyluegopintarcontintachinaeldibujodelaltimacenadeJess.

Laeducadoralesmuestraalosnioslosmaterialesquevanautilizarymodelalaactividadpasoapaso:
Paso1:colorearconlpicesdeceraeldibujointentandorespetarelcontorno.
Paso2:humedecereldibujoconunpocodeaguayconelpincel,fijndosequetodoeldibujoquedemojado.
Paso3:escogeruncolordetintachinayesparcirsuavementeportodoeldibujoconelpinceldeunladoparaotro,intentandohacerloen
elmismosentido.
Paso4:tomareldibujoconcuidadoparanomancharseydejarloencimadelasmesasqueestnforradasconpapelkraftparaquese
seque.

Finalmente,laeducadoralespreguntaalosniossilesresultdifcilrealizarlospasosysianteshabantrabajadocontintachina.Los
nioscomentanalgunasalternativasdesolucinpararesolverlosproblemasqueselespresentaronenlarealizacindeltrabajo.

lminadelaltimacena

Cierre:
Actividad3
(Tiempoestimado45minutos)

SelescuentaalosniosquevanaverunvdeodesemanasantaenelcualJessresucityluegovanacolorearundibujodeJess
resucitado.
Laeducadoralespidealosprvulosquesesientenfrentealapizarraenlacualseproyectarelvdeo.Terminaelvdeo,laeducadora
realizapreguntas:quconsejosnosdaJess?,qudiscpulotraicionaJess?,judasactubienomal?,porqu?cmosehabr
sentidoJessconlatraicindeJudas?,quhizoJessenelmontedelosolivos?,qupasoconJessaltercerda?,cmoestabanlos
discpulosylagentealsaberqueJessresucit?,cmotesientestalsaberqueJessresucit?,dndesefueJesscuandoresucit?.
LaeducadoralespidealosniosquesesientenensuspuestosyrepartelaslminasparaquelosnioscoloreeneldibujodeJess
resucitado.

Finalmente,losniosayudanalaeducadoraacolocarlosdibujosenelpaneldetrabajosparaquetodossepanmediantelosdibujos,que
Jessresucitycolocanuncartelquedice:AlgrateJessresucitconletrasgrandesdecolores.(Sepuedetrabajarelvdeoen
fragmentos).

semanasanta lminadeJessresucitado cartel

Otrosrecursos:
Actividad1
computador
proyector
pan
jugodeuvas
vasosplsticos

Actividad2
tintachinadecoloresclaros
pinceles
pocillosconagua
lminaparacadaprvulo
lpicesdecera
pliegosdepapelkraft

Actividad3
computador
proyector
lminaparacadaprvulo
lpicesdecoloresdediferentestipos(madera,plumonesycera)
cartel

Sntesisyevaluacin

Formativa
http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/recursos/resource/15/ofimatica/508573_15_mX1sHPHr_evaluacionunidad4clase4.docx

http://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/planificacion/ver_unidad.php?idUnidad=4049108 13/14
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PautadelUniversoUniversaldeAprendizaje.
PrincipioIProporcionarmltiplesformasderepresentacin.
Pauta2Proporcionarmltiplesopcionesparaellenguajeylossmbolos.

2.1Definirelvocabularioylossmbolos.

PrincipioIIProporcionarmltiplesformasdeaccinyexpresin.
Pauta4Proporcionarmltiplesmediosfsicosdeaccin.

4.2Ofrecerdiferentesposibilidadesparainteractuarconlosmateriales.

PrincipioIIIProporcionarmltiplesformasdeimplicacinycompromiso.
Pauta9Proporcionaropcionesparalaautorregulacin.

9.3Desarrollarlaautoevaluacinylareflexin.

Indicadoresdeevaluacin:
Eje:ConocimientodelEntornoSocial
AE2 Conoceralgunasconmemoracionesdelahistoriadelpasydelmundo.
1
Describealgunascaractersticasdeunaconmemoracinquepracticanensuescuelaocomunidad,porejemplo:FiestasPatrias,21de
Mayo.
2Nombraalgunasconmemoracionesquesepracticanensucomunidad,cuandoselepregunta.Eje:ExpresinCreativa
Expresarseplsticamenteatravsdealgunosrecursosgrficosypictricosqueconsideranlneas(trazos,marcasopuntos),formas
AE3
(abiertas,geomtricas,figurativas),colores(primarios,secundarios),texturas(lisas,rugosas)yprimerosesbozosdefigurahumanay

otrosseresvivos.
1Pintasuspropiosdibujos,intentandorespetarelcontornotrazado.
2Eligeunmismocolorparadibujaropintarundeterminadoobjeto.
3
Realizalneas,figurasyformas,experimentandorecursosexpresivoscondiversasherramientasomateriales:dedos,pinceles,lpices,
peinetas,tenedores,hilos,esponjasyotros.
Eje:ComunicacinOral
AE1 Emplearendistintassituacionescomunicativas,estructurasoracionaleselementalesyconjugacionesverbalessimplesadecuadascon
lostiemposypersonas.
1Usaoracionesconunaestructuraquehacecomprensibleloqueintentacomunicar.
2Relataexperienciaspersonalesantepreguntas,describiendoquhizo,dnde,conquines,etc.,porejemplo:quhicisteeldomingo?
3Expresasusimpresionesyopinionesenformaclaraycomprensibleapartirdeloescuchadoovisto.
Eje:FormacinValrica
AE8 Reconocerlaimportanciaquetienelaprcticadealgunosvaloresensusjuegosyactividadescotidianas.
1Comparteespontneamentesusmaterialesentrabajoscolectivos.
2
Daejemplosquereflejanlapresenciadealgunosvalores,recordandosituacionesdeterminadasencuentos,relatos,noticiaso
experienciasenlavidafamiliar.
3Mencionaalgunasaccionespositivas,como:decirlaverdad,ayudarycuidaralosdems.4Eje:ReconocimientoyApreciodes
Distinguealgunasaccionespositivasynegativasenrelatosocuentos.Mismos
AE3 Apreciarlosresultadosalcanzadosentrabajosyjuegospersonalesocolectivos,manifestandosatisfaccin.
1
Comentaalgunasdelasdificultadesqueselepresentaronycmolasfuesuperandoenlarealizacindesustrabajos,conelapoyodel
adulto.
2Explicalosprocedimientosymaterialesqueutilizenlarealizacindesustrabajos.3Eje:ReconocimientoyExpresindeSentimientos
Muestraconsatisfaccinsustrabajosaotraspersonas.
AE7 Distinguiremocionesysentimientosensmismoyenlosdems,endiferentescontextososituaciones.
1Comentaemocionesysentimientosqueaparecenenalgunasilustraciones,cancionesypoemasoescenasdepelculas.
2Comunicalasrazonesdesualegra,penauotrosentimientoasusparesyadultos.Porejemplo:cuentaporquesttristeoalegre.
Eje:Independencia
AE11 Perseverarenlarealizacindesusactividades,manifestandoiniciativaparabuscaralgunosmediosquelepermitanconcluirlos
proyectosqueinicia.
1Realizalasexperienciasotrabajos,llevndolosacabohastaelfinal.
2Comentaalgunasalternativasdesolucinpararesolverlosproblemasqueselepresentanenuntrabajoojuego.

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