JORGE BERNARDO OCHOA

1B MAGISTERIO DE PRIMARIA
PROCESOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Objetivos
Apreciar la actividad fsica para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno
mismo y las dems personas y reconociendo el ejercicio fsico
Conocer y valorar su cuerpo y la actividad fsica como medio de exploracin y disfrute.
Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad.
Desarrollar la iniciativa individual, trabajando en equipo , y aceptando reglas anteriormente
establecidas

Contenidos bloque II: ( JUEGOS Y DEPORTES)

Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones bsicas de tctica individual y colectiva
en diferentes situaciones motrices.
Enseanza comprensiva del deporte. Utilizacin de juegos deportivos modificados y mini-
deportes.
Adapta las habilidades motrices bsicas de manipulacin de objetos (lanzamiento, recepcin,
golpeo, etc.) a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artstico
expresivas aplicando correctamente los gestos y utilizando los segmentos dominantes y no
dominantes.
Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores
con espontaneidad, creatividad.

Competencias trabajadas

Competencia lingstica:
- dialogar con sus compaeros
- adaptar la comunicacin al contexto
- Generar ideas, escuchar, establecer relaciones etc..
Competencia matemtica:
- Practicando mtodos de razonamiento
- Resolucin de problemas mediante el procesos de pensamiento
Competencia sociales y cvicas
-Conocerse y respetar al compaero
- Conocer sus puntos de vista respetando los del compaero
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Autonoma y iniciativa personal

-Como su propio nombre indica, tener personalidad, confiar en uno mismo y afrontar los problemas
encontrando soluciones

Criterios
Resolver situaciones motrices con diversidad de estmulos y condicionantes espacio-temporales,
seleccionando y combinando las habilidades motrices bsicas y adaptndolas a las condiciones
establecidas de forma eficaz.
Resolver retos tcticos elementales propios del juego colectivo, con o sin oposicin, actuando
de forma individual, coordinada y cooperativa y desempeando las diferentes funciones
implcitas en juegos y actividades.
Valorar, aceptar y respetar la propia realidad corporal y la de los dems, mostrando una actitud
reflexiva y crtica

Estndares de aprendizaje evaluables

Adapta las habilidades motrices bsicas de manipulacin de objetos (lanzamientos, recepcin,
golpeo, etc.) a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artstico expresivas
aplicando correctamente los gestos y utilizando los segmentos dominantes y no dominantes.
Expone sus ideas de forma coherente y se expresa de forma correcta en diferentes situaciones y
respeta las opiniones de los dems.
Adapta los desplazamientos, saltos y giros a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico
deportivas y artstico expresivas ajustando su relacin a los parmetros espacio-temporales y
manteniendo el equilibrio postural.
Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las competiciones con
deportividad

Evaluacin
La evaluacin vendr determinada respecto a los estndares de aprendizaje evaluables.
El profesor dispondr de una tabla Excel, la cual vendr ajustada por el colegio. Los estndares se evaluarn
con una puntuacin del 1 al 10, siendo el 1 la puntuacin ms baja y el 10 la ms alta. Un 5 ser la
puntuacin que todos debern superar para aprobar.
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Nombre de la sesin : TENISMANO

Sesin para: 4primaria Fecha: 22/05/2017 Alumnos: 25 Duracin: 45 min

Material: Conos, balones de balonmano, pelotas de tenis, pabelln multiusos, porteras y petos

Agrupamientos: en grupos de 5 personas y dos grupos toda la clase y en gran grupo participando toda la clase.

Objetivos de la sesin: Conocer las reglas bsicas del balonmano, interaccin afectivo social con los compaeros,
iniciacin al balonmano, deporte colectivo, ejercicios de posesin de baln con distintas pelotas de iniciacin, pases
y desplazamientos.
Explicacin grfica para posibles dudas
CALENTAMIENTO ( 10 min )

- Formaremos dos grupos de 11 personas, cada grupo a un lado

del pabelln nos dispondremos ocupando toda la zona de fondo.
Cada grupo tendr pelotas de todo tipo y con la mano deberemos
lanzarlas al campo del equipo adversario. En 2 min quien ms
pelotas acumule en su campo ser el equipo que pierda.

PARTE PRINCIPAL ( 25 min )

-Cogeremos una pelota de tenis para que la tarea sea ms eficaz,

ya que esta pelota es ms pequea que una de balonmano
facilitando su utilizacin

-Nos dispondremos en parejas, con una pelota de tenis

realizaremos pases en diferentes estilos, practicando el pase
sin que la pelota toque el suelo, pase picado y pase de
globo.

- En dos grupos de 11 personas jugaremos a un que no caiga,

pasando la pelota con pase elevado, al que se le caiga la pelota
ser eliminado y podr hacer tcnica individual con una pelota.

- Realizaremos un partido de 11 contra 11 con la pelota de tenis,

compitiendo unos contra otros.

VUELTA A LA CALMA ( 10 min )

- Formaremos grupos de 4 o 5 personas, formando un circulo, y

cada grupo con una pelota nos la iremos pasando y cada uno de
ellos cuando reciba la pelota dir una palabra, as sucesivamente
cada alumno debe recordar las palabras anteriormente dichas por
sus compaeros haciendo as una rueda. Quien no recuerde todo
el proceso de palabras ser eliminado.
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