4UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

Me gusta declamar poesas

I. DATOS GENERALES
REA : Comunicacin.
CICLO : VI
GRADO : Primero
SECCIN : nica.
DURACIN : Del 15 de mayo al 16 de junio
N DE HORAS SEMANALES : 06
DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Tito Mamani Alanoca

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del primer ao de secundaria de la I.E. Ricardo Palma, muestran deficiencias en el desenvolvimiento personal y expresin oral, debido a su entorno social y familiar, en el cual, hay escasez
de lectura y poca oportunidad de comunicacin familiar; asimismo el bajo nivel cultural de los padres. En respuesta a esta problemtica los estudiantes de este grado declamaran poemas para desarrollar la
competencia de expresin oral.

III. PRODUCTO A LOGRAR: Declamacin

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO CAMPO TEMATICO

Escucha activamente diversos textos orales Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su La declamacin.
propsito y el tipo de texto oral utilizando varios La representacin
organizadores grficos bsicos.
Prctica modos y normas culturales de convivencia que gestual: la
COMPRENDE TEXTOS
ORALES permiten la comunicacin oral. pantomima.
Recupera y reorganiza informacin de diversos textos Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos Movimientos de las
orales. en el texto oral con temtica especializada. manos y postura
Expresa con sus propias palabras lo que entendi. corporal.
Mirada y expresin
Infiere el significado de los textos orales. Expresa el contenido de un texto oral, integrando
informacin relevante y complementaria. facial.
Deduce el tema, la idea principal, propsito y las Gnero literario:
conclusiones potico.
Interpreta la intencin del emisor Formas de
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa. Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro expresin literaria:
de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito,
el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo prosa y verso
previsto. Los signos de
SE EXPRESA ORALEMTE Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir puntuacin: la
Expresa con claridad sus ideas. de sus saberes previos y fuentes de informacin, exclamacin,
evitando contradicciones.
interrogacin.
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos. Complenenta su texto oral con gestos, ademanes, La tildacion y
contacto visual posturas corporales y desplazamientos
adecuados acentuacin.
Varia la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
 significado de su texto Cuadro sinptico

Reflexiona sobre la forma Evala si sus recursos paraverbales y no verbales

contribuyeron a enfatizar el significado de si texto oral
COMPRENDE TEXTOS Recupera informacin de diversos textos escritos. Localiza informacin relevante en diversos tipos de
ESCRITOS textos de estructura compleja y vocabulario variado.
Reconoce la silueta o estructura externa y las
caractersticas de diversos tipos de textos.

Reorganiza informacin de diversos textos escritos. Construye organizadores grficos (cuadros sinpticos) y
resume el contenido de un texto de estructura compleja.

Infiere e interpreta el significado de los textos escritos. Deduce el significado de palabras, expresiones y frases
con sentido figurado y doble sentido, a partir de
informacin explcita.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y
las conclusiones en textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.
PRODUCE TEXTOS Utiliza los signos de puntuacin, a fin de dar claridad y
ESCRITOS Textualiza sus ideas segn las convenciones de la sentido al texto oral.
escritura. Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin
en la medida que sea necesario, para dar claridad y
sentido al texto que produce
INTERACTA CON Interpreta textos literarios en relacin con diversos Explica las relaciones entre los personajes, sus
EXPRESIONES LITERARIAS contextos motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones en
diversos escenarios.
Opina sobre los temas, la historia y el lenguaje usado a
partir de su experiencia y la relacin con otros textos.
Se vincula con tradiciones literarias mediante el Justifica su eleccin de textos literarios a partir de las
dilogo intercultural caractersticas de los personajes, las historias que
presenta y el lenguaje empleado.
Compara algunos elementos como personajes y
acciones de textos literarios de distinta procedencia
cultura

V. SECUENCIA DIDACTICA

N SESIONES INDICADORES ESTRATEGIAS CAMPO TEMTICO RECURSOS T

01 Dialogamos Expresa el contenido de un texto oral integrando Presentacin de la unidad, La declamacin Cuaderno de
sobre la informacin relevante y complementaria. propsito, aprendizajes trabajo
declamacin y Deduce el tema, idea central, conclusiones y la esperados, metodologa y 2
los propsitos intencin del emisor en los textos que escucha. evaluacin. video
de la unidad Evala las ideas, las posturas y los argumentos Visionado de una declamacin e
en relacin al propsito del texto. identificacin de sus
caractersticas.

02 Elaboramos Deduce el tema, los subtemas, la idea principal y Reconstruyen la secuencia de un El cuadro sinptico Cuaderno de 4
cuadros las conclusiones en textos de estructura texto a partir del subrayado de trabajo
sinpticos comopleja y con diversidad temtica. palabras claves.
Construye organizadores grficos ( cuadros Identificacin del cuadro
sinpticos) y resume el contenido de un texto de sinptico como un medio para
 estructura compleja. organizar el texto.
Elaboracin de un cuadro
sinptico a partir del texto El
calentamiento global (pg. 124
MCL1)
Asignacin de una tarea que
integre la aplicacin del
subrayado y el cuadro sinptico.
03 Conozco el Identifica la estructura externa y las Toma de notas sobre la Gnero literario: 2
mundo interior caractersticas de las poesas. informacin de un texto ledo potico
del autor a Deduce el significado de palabras, expresiones y oralmente.
travs del frases con sentido figurado y doble sentido, a Identificacin de las especies del
gnero lirico. partir de informacin explcita. genero lirico.
Deduce el tema central en los textos poticos.

04 Conozco formas Discrimina la informacin, estructura y Lectura de textos en prosa y Formas de expresin Cuaderno de 2
de expresin caractersticas entre prosa y verso. verso. literaria: prosa y trabajo
escrita. Deduce el significado de palabras, expresiones y Discrimina las formas de verso prcticas
frases con sentido figurado y doble sentido, a expresin literaria.
partir de informacin explcita. Elige una estacin del ao y
Deduce el tema central, los subtemas, la idea escribe en verso.
principal y las conclusiones en textos de
estructura compleja y con diversidad temtica.

05 Practicamos la Practica modos y normas culturales de Observa un video. La representacin Cuaderno de 2

pantomima convivencia que permiten la comunicacin oral. Describe los recursos expresivos gestual: la trabajo
Expresa con sus propias palabras lo que empleados. pantomima. Imgenes
entendi. Representa una pantomima en
Interpreta la intencin del emisor clase.

06 Comunicndom Practica modos y normas culturales de Observa diversos videos de Movimientos de las Videos 2
e con mis convivencia. declamacin o dramatizacin e manos y postura Cuaderno de
manos y mi Explica segn modos culturales diversos identifica el uso de movimientos corporal. trabajo
cuerpo emociones y estados de nimo. de mano y cuerpo
Complementa su texto oral con ademanes y Ensaya su poesa con
posturas corporales adecuadas. movimiento de mano y cuerpo.
Evala si los recursos no verbales contribuyeron
a enfatizar el significado de su texto oral.
07 Transmitiendo Identifica informacin bsica y varios detalles Se presenta imgenes. Mirada y expresin Cuaderno de 4
emociones con dispersos. Identifica las emociones facial. trabajo
mi rostro Deduce el tema, la idea principal, propsito y las transmitidas.
conclusiones. Ensaya su declamacin
Complementa su texto oral con gestos,
ademanes, contacto visual posturas corporales y
desplazamientos adecuados.
Evala si sus recursos paraverbales y no
verbales contribuyeron a enfatizar el significado
de si texto oral
 08 Uso los signos Utiliza los signos de puntuacin, a fin de dar Lectura de textos con signos de Los signos de Cuaderno de 4
de puntuacin claridad y sentido al texto oral. interrogacin y admiracin. puntuacin: la trabajo
en mi Conocimiento de las reglas de exclamacin,
declamacin. uso. interrogacin.
Seleccin de textos liricos que
contenga estos signos.
09 Uso la tildacion Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en Se informa sobre la tildacin y La acentuacin y la Libro de MED. 4
y acentuacin la medida que sea necesaria para dar claridad y sentido al acentuacin tildacin.
texto que produce. Elaboran un organizador visual.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de Resuelven las actividades de
puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos; y aplicacin
los recursos de tildacin a fin de dar claridad y sentido al Revisan su noticia.
texto que produce.
10 Recito la poesa Vara la entonacin, volumen y ritmo para Saluda al pblico. Presentacin de la Ficha de 2
con entonacin enfatizar el significado de su texto. Desarrolla la declamacin. declamacin de observacin
Utiliza los recursos no verbales en la Agradece al trmino de la poesa.
declamacin de poesa. declamacin
Domina el escenario durante la declamacin.
11 Utilizando Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y Reconocimiento y aplicacin del La mayscula Prcticas 2
maysculas tildacin en la medida que sea necesario, para uso de las maysculas Cuaderno de
dar claridad y sentido al texto que produce. Resuelve una prctica calificada trabajo
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de
puntuacin para separar expresiones, ideas y
prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y
sentido al texto que produce
VI.- MATRIZ DE EVALUACIN

SITUACIN DE EVALUACIN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Elabora un cuadro Comprende textos Recupera informacin de diversos textos Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos utilizando
sinptico escritos escritos. el subrayado.
Reorganiza informacin de diversos Reconstruye la secuencia de un texto a travs del cuadro sinptico.
textos escritos. Utiliza la tcnica del subrayado para identificar ideas clave del texto.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y/o palabras
Infiere el significado de los textos
clave en un texto de estructura compleja y con diversidad temtica
escritos
para elaborar esquemas.

Leen el texto himno al maz y el Interacta con expresiones Interpreta textos literarios en relacin con diversos Explica las relaciones entre los personajes, sus motivaciones explcitas e implcitas y sus
maz y su importancia e literarias contextos acciones en diversos escenarios.
identifican los textos literarios y no Opina sobre los temas, la historia y el lenguaje usado a partir de su experiencia y la relacin
literarios. con otros textos.

Resuelve prcticas calificadas Produce textos escritos Textualiza textos escritos Utiliza los signos de puntuacin, a fin de dar claridad y sentido al texto oral.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea necesario, para
dar claridad y sentido al texto que produce

Declamacin de la poesa Se expresa oralmente Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y fuentes de
Expresa con claridad sus ideas. informacin, evitando contradicciones.
Varia la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.
Comprende textos Recupera y reorganiza informacin de Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el texto
orales diversos textos orales. oral con temtica especializada.
Infiere el significado de los textos orales. Expresa con sus propias palabras lo que entendi.
Expresa el contenido de un texto oral, integrando informacin
relevante y complementaria.
Deduce el tema, la idea principal, propsito y las conclusiones
Interpreta la intencin del emisor

Yarabamba Mayo del 2017

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V B DIRECCIN LIC. TITO MAMANI ALANOCA