ALGEBRA LINEAL

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

UNIDAD 1:
NMEROS COMPLEJOS

FACILITADORA:
LIC. NUNILA PREZ MIRANDA

ALUMNA:
RUBRIA TAVIRA REYES

GRUPO:
3A6

INSTITUTO TECNOLGICO DE CD, ALTAMIRANO

 TEMARIO

OBJETIVOS GENERALES
Resolver problemas de aplicacin e interpretar las soluciones utilizando
matrices y sistemas de ecuaciones lineales para las diferentes reas de la
ingeniera.
Identificar las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones
lineales para describirlos, resolver problemas y vincularlos con otras ramas
de las matemticas.

Unidad 1: Nmeros complejos.

1.1 Definicin y origen de los nmeros complejos.
1.2 Operaciones fundamentales con nmeros complejos.
1.3 Potencias de i, mdulo o valor absoluto de un nmero complejo.
1.4 Forma polar y exponencial de un nmero complejo.
1.5 Teorema de De Moivre, potencias y extraccin de races de un nmero
complejo.
1.6 Ecuaciones polinmicas.

Unidad 2: Matrices y determinantes.

2.1 Definicin de matriz, notacin y orden.

2.2 Operaciones con matrices.
2.3 Clasificacin de las matrices.
2.4 Transformaciones elementales por rengln. Escalonamiento de una matriz.
Rango de una matriz.
2.5 Clculo de la inversa de una matriz.
2.6 Definicin de determinante de una matriz.
2.7 Propiedades de los determinantes.
2.8 Inversa de una matriz cuadrada a travs de la adjunta.
2.9 Aplicacin de matrices y determinantes.

Unidad 3: Sistemas de ecuaciones Lineales.

3.1 Definicin de sistemas de ecuaciones lineales.

3.2 Clasificacin de los sistemas de ecuaciones lineales y tipos de solucin.
3.3 Interpretacin geomtrica de las soluciones.
3.4 Mtodos de solucin de un sistema de ecuaciones lineales: Gauss, Gauss-
Jordan, inversa de una matriz y regla de Cramer.
3.5 Aplicaciones.
Unidad 4: Espacios vectoriales.
4.1 Definicin de espacio vectorial.
4.2 Definicin de subespacio vectorial y sus propiedades.
4.3 Combinacin lineal. Independencia lineal.
4.4 Base y dimensin de un espacio vectorial, cambio de base.
4.5 Espacio vectorial con producto interno y sus propiedades.
4.6 Base ortonormal, proceso de ortonormalizacin de Gram-Schmidt.

Unidad 5: Transformaciones lineales.

5.1 Introduccin a las transformaciones lineales.

5.2 Ncleo e imagen de una transformacin lineal.
5.3 La matriz de una transformacin lineal.
5.4 Aplicacin de las transformaciones lineales: reflexin, dilatacin, contraccin y
rotacin.

Fuentes de Informacin

1. Aguilar, Kubli Eduardo, Asertividad, 1994 rbol Editorial, S.A.

2. Lay, David C., Algebra lineal y sus aplicaciones. -- 3a. ed. -- Mxico: Pearson
Educacin, 2006.
3. Antn, Howard, Introduccin al lgebra lineal. -- 4a.ed.-- Mxico: Limusa,
2008.
4. Grossman, Stanley I., Algebra lineal. -- 6a. Ed.-- Mxico: McGraw-Hill, 2008.
5. Gerber, Harvey, Algebra lineal. -- Mxico: Iberoamericana, 1992.
6. Williams, Gareth, Algebra lineal con aplicaciones. -- 4a. ed. -- Mxico:
McGraw-Hill, 2007.
7. Solar Gonzlez, Eduardo / Apuntes de lgebra lineal. -- 3a. Ed.-- Mxico:
Limusa, 2006.
8. Bru, Rafael, lgebra lineal. -- Colombia: Alfa omega, 2001.
9. Kolman, Bernard, lgebra lineal con aplicaciones y Matlab. -- 8a. Ed.-- Mxico
: Pearson Educacin, 2006.
10. Zegarra, Luis A., Algebra lineal. -- Chile: McGraw-Hill, 2001.
11. Poole, David, Algebra lineal. -- 2a. ed. -- Mxico: Thomson, 2007.
12. Nicholson, W. Keith, lgebra lineal con aplicaciones. -- 4a. Ed.-- Espaa:
McGraw-Hill, 2003.
 Unidad 1:
Nmeros Complejos
Nmeros Naturales

Con origen en el latn numrus, el concepto de nmeros hace referencia a

los signos o conjunto de signos que permiten expresar una cantidad con relacin
a su unidad. Existen distintos grupos de nmeros, como los nmeros enteros,
los nmeros reales y otros.

Los nmeros naturales son aquellos que permiten contar los elementos de un
conjunto. Se trata del primer conjunto de nmeros que fue utilizado por los seres
humanos para contar objetos. Uno (1), dos (2), cinco (5) y nueve (9), por ejemplo,
son nmeros naturales.

Existe una controversia respecto a considerar al cero (0) como un nmero natural.
Por lo general, la Teora de Conjuntos incluye al cero dentro de este grupo,
mientras que la Teora de Nmeros prefiere excluirlo.

Podra decirse que los nmeros naturales tienen dos grandes usos: se utilizan para
especificar el tamao de un conjunto finito y para describir qu posicin ocupa un
elemento dentro de una secuencia ordenada.

No obstante, adems de esas dos grandes funciones citadas, con los nmeros
naturales tambin podemos llevar a cabo lo que es tanto la identificacin como la
diferenciacin de los diversos elementos que forman parte de un mismo grupo o
conjunto.

De la misma forma, otra de las cualidades que diferencian a los citados nmeros
que nos ocupan es el hecho de que son ilimitados. Eso lo que significa es que
siempre que le sume el 1 a uno de ellos nos dar lugar a otro nmero natural
absolutamente diferente.

Por todo ello, nos encontramos con el hecho de que estos nmeros se pueden
representar en una lnea recta y siempre se ordenan de menor a mayor. As, una
vez que sealemos en aquella el 0 procederemos a establecer el resto de nmero
(1, 2, 3) a la derecha de aquel.

Los nmeros naturales pertenecen al conjunto de los nmeros enteros positivos:

no tienen decimales, no son fraccionarios y se encuentran a la derecha del cero en
la recta real. Son infinitos, ya que incluyen a todos los elementos de una sucesin
(1, 2, 3, 4, 5).

Sin embargo, los nmeros naturales constituyen un conjunto cerrado para las
operaciones de suma y multiplicacin ya que, al operar con cualquiera de sus
elementos, el resultado siempre ser un nmero natural: 5+4=9, 84=32. No ocurre
lo mismo, en cambio, con la resta (5-12= -7) o con la divisin (4/3=1,33).
Nmeros Enteros

Los nmeros enteros son elementos de un conjunto de nmeros que rene a

los nmeros naturales (1, 2, 3,...), a los nmeros negativos (opuestos respecto la
suma) de los anteriores: (..., 3, 2, 1) y al 0. Los enteros negativos, como 1 o 3
(se leen menos uno, menos tres, etc.), son menores que todos los
enteros positivos (1, 2,...) y que el cero. Para resaltar la diferencia entre positivos y
negativos, a veces tambin se escribe un signo ms delante de los positivos: +1,
+5, etc. Cuando no se le escribe signo al nmero se asume que es positivo.
El conjunto de todos los nmeros enteros se representa por la letra = {..., 3, 2,
1, 0, +1, +2, +3,...}, letra inicial del vocablo alemn Zahlen (nmeros,
pronunciado [tsaln]).
Al igual que los nmeros naturales, los nmeros enteros
pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse, de forma similar a los primeros.
Sin embargo, en el caso de los enteros es necesario calcular tambin el signo del
resultado.
Los nmeros enteros extienden la utilidad de los nmeros naturales para contar
cosas. Pueden utilizarse para contabilizar prdidas: si en un colegio entran 80
alumnos nuevos de primer curso un cierto ao, pero hay 100 alumnos de ltimo
curso que pasaron a educacin secundaria, en total habr 100 80 = 20 alumnos
menos; pero tambin puede decirse que dicho nmero ha aumentado en 80 100
= 20 alumnos.
Los nmeros enteros negativos son el resultado natural de las
operaciones suma y resta. Su empleo, aunque con diversas notaciones, se remonta
a la antigedad.
El nombre de enteros se justifica porque estos nmeros positivos y negativos,
siempre representaban una cantidad de unidades no divisibles (por ejemplo,
personas).
No fue sino hasta el siglo XVII que tuvieron aceptacin en trabajos cientficos
europeos, aunque matemticos italianos del renacimiento como Tartaglia y Cardano
los hubiesen ya advertido en sus trabajos acerca de solucin de ecuaciones de
tercer grado. Sin embargo, la regla de los signos ya era conocida previamente por
los matemticos de la India.
Nmeros Racionales

Los nmeros racionales, son el conjunto de nmeros fraccionarios y nmeros

enteros representados por medio de fracciones. Este conjunto est situado en la
recta real numrica pero a diferencia de los nmeros naturales que son
consecutivos, por ejemplo a 4 le sigue 5 y a este a su vez le sigue el 6, y los nmeros
negativos cuya consecucin se da as, a -9 le sigue -8 y a este a su vez le sigue -7;
los nmeros racionales no poseen consecucin pues entre cada nmero racional
existen infinitos nmeros que solo podran ser escritos durante toda la eternidad.

Todos los nmeros fraccionarios son nmeros racionales, y sirven para

representar medidas. Pues a veces es ms conveniente expresar un nmero de
esta manera que convertirlo a decimal exacto o peridico, debido a la gran cantidad
de decimales que se podran obtener.

Para decir, Qu son nmeros racionales? Podemos empezar por decir que, un
nmero racional es una cifra o valor que puede ser referido como el cociente de
dos nmeros enteroso ms precisamente, un nmero entero y un nmero natural
positivo. Es decir que es un nmero racional, es un nmero que se escribe mediante
una fraccin.

Los nmeros racionales son nmeros fraccionarios, sin embargo los nmeros
enteros tambin pueden ser expresados como fraccin, por lo tanto tambin pueden
ser tomados como nmeros racionales con el simple hecho de dar un cociente entre
el nmero entero y el nmero 1 como denominador.

Al conjunto de los nmeros racionales se lo denota con la letra , que viene de la

palabra anglosajona Quotient traduccin literal de cociente, y que sirve para
recogerlos como subgrupo dentro de los nmeros reales y junto a los nmeros
enteros cuya denotacin es la letra Z. Por ello, en ocasiones se refieren a los
nmeros racionales como nmeros .

Un nmero racional puede ser expresado de diferentes maneras, sin alterar su

cantidad mediante fracciones equivalentes, por ejemplo puede ser expresado
como 2/4 o 4/8, debido a que estas son fracciones reducibles.
Nmeros Irracionales

El concepto de nmeros irracionales proviene de la Escuela Pitagrica, que

descubri la existencia de nmeros irracionales, es decir que no eran enteros ni
racionales como fracciones. Esta escuela, los llam en primer lugar nmeros
inconmensurables.

Qu son nmeros irracionales? Los nmeros irracionales tienen como definicin

que son nmeros que poseen infinitas cifras decimales no peridicas, que por lo
tanto no pueden ser expresados como fracciones.

Estos nmeros pueden haber sido descubiertos al tratar de resolver la longitud de

un cuadrado segn el Teorema de Pitgoras, siendo el resultado el nmero

, o raz cuadrada de dos, el ejemplo de nmeros irracionales ms claro e inmediato,

cuya respuesta a su vez posee infinitas cifras decimales que al no poder ser
fraccionado, fue llamado irracional, en el sentido de no poder escribirlo como una
racin o varias raciones o fracciones.

Para distinguir los nmeros irracionales de los racionales, debemos tomar en cuenta
que los nmeros racionales si se pueden escribir de manera fraccionada o racional,
por ejemplo: 18/5 que es igual a 3,6 por lo tanto es un nmero racional a diferencia
de la raz cuadrada de dos en cuyo resultado se obtienen infinito nmero de cifras
decimales, y su fraccionamiento resulta imposible.

Podras intentar encontrar la respuesta en una calculadora, y segn el nmero de

decimales con la cual la tengas programada, obtendrs algunos resultados:
1.4142135 esta es la respuesta de 2 con siete decimales, pero la cifra se ir
alargando pues tiene infinitos decimales. De esta manera podemos definir a los
nmeros irracionales como un decimal infinito no peridico, es decir que cualquier
representacin de un nmero irracional, solo es una aproximacin en nmeros
racionales.
Nmeros Reales

El conjunto de los nmeros reales pertenece en matemticas a la recta numrica

que comprende a los nmeros racionales y a los nmeros irracionales. Esto quiere
decir que incluyen a todos los nmeros positivos y negativos, el smbolo cero, y a
los nmeros que no pueden ser expresados mediante fracciones de dos enteros
que tengan como denominador a nmeros no nulos (excluye al denominador cero).

Un nmero real puede ser expresado de diferentes maneras, por un lado estn los
nmeros reales que pueden ser expresados con mucha facilidad, ya que no poseen
reglas complejas para hacerlo. Estos son los nmeros enteros y los fraccionarios,
como por ejemplo el nmero 6767 que viene a ser un entero, o tambin el 3434,
que es un nmero fraccionario compuesto de dos enteros, cuyo numerador es 33 y
su denominador es 44. Sin embargo, tambin existen otros nmeros que pueden
ser expresados bajo diferentes reglas matemticas ms complejas como nmeros
cuyos decimales son infinitos como el nmero o 22 y que sirven para realizar
clculos matemticos pero no pueden ser representados como un smbolo numrico
nico.

Los nmeros reales se representa con la letra R, y aparecen por la necesidad de

realizar clculos ms complejos ya que en pocas como entre el siglo XVI y el XVII,
se hacan necesarias nuevas cifras para los avances tecnolgicos que ya no podan
ser representados por cifras aproximadas ni por expresiones coloquiales por su
inexactitud. El rigor del avance de la humanidad a partir de sus herramientas, hizo
necesaria la creacin de nuevas expresiones matemticas que den mayor exactitud
a los clculos.

Por lo tanto, el conjunto de los nmeros reales se conform a partir de otros

subconjuntos de nmeros que surgan de necesidades en las matemticas, como
los nmeros negativos y los nmeros fraccionarios y decimales. En Europa, cuna
de la ciencia en la modernidad, los nmeros negativos no fueron utilizados hasta ya
avanzado el siglo XVII, sin embargo, ya haban sido pensados muchos siglos atrs
por culturas como la china y la hind. Incluso se llegaba a descartar las soluciones
de clculos que tenan resultado negativo, por ser considerados nmeros irreales.
Nmeros Enteros

Un nmero entero es cualquier elemento del conjunto formado por los nmeros
naturales, sus opuestos (versiones negativas de los naturales) y el cero.
Estos son:
Los naturales (o enteros positivos): +1, +2, +3, +4, +5...
El cero, que no es ni positivo ni negativo.
Los enteros negativos: -1, -2, -3, -4, -5...
El conjunto de los enteros se designa por Z, (ntese que no es una Z).

En notacin
matemtica:
Tipo de enteros
Si a, b y c son nmeros enteros tales que a = bc, a es un mltiplo de b o de c, y b y
c son divisores de a. Si c es distinto de 1, entonces b se denomina divisor propio
de a.
Los enteros pares son los mltiplos de 2, incluyendo el 0, como -4, 0, 2 y 10;
Un entero impar es aqul que no es par, por ejemplo, -5, 1, 3, 9.
Un nmero perfecto es aquel entero positivo que es igual a la suma de todos sus
divisores propios positivos (partes alcuotas); por ejemplo, 6 (que es igual a 1 + 2 +
3) y 28 (que es igual a 1 + 2 + 4 + 7 + 14) son nmeros perfectos.
Un entero positivo que no es perfecto se denomina imperfecto y puede ser deficiente
o superante segn que la suma de sus divisores propios positivos sea menor o
mayor que l. As, 9, cuyos divisores son 1 y 3, es deficiente, y 12, cuyos divisores
son 1, 2, 3, 4 y 6, es superante.
Resumen
Todos los nmeros enteros mayores de cero se consideran positivos, y sus
opuestos, se consideran negativos.
El cero no es positivo, ni negativo, luego el opuesto del cero es el propio cero.
El conjunto formado por el cero y todos los nmeros enteros positivos, se
denomina conjunto de los nmeros enteros no negativos.
El conjunto formado por el cero y todos los nmeros enteros negativos, se
denomina conjunto de los nmeros enteros no positivos.
Los nmeros enteros que solo se diferencian en el signo, se llaman opuestos, por
ejemplo, 20 y -20 son nmeros opuestos.
Nmeros Complejos o Imaginarios

Los nmeros complejos son una extensin de los nmeros reales y forman el mnimo cuerpo
algebraicamente cerrado. El conjunto de los nmeros complejos se designa con la notacin C,
siendo R el conjunto de los nmeros reales se cumple que R-C (R est estrictamente
contenido en C ). Los nmeros complejos incluyen todas las races de los polinomios, a
diferencia de los reales. Todo nmero complejo puede representarse como la suma de
un nmero real y un nmero imaginario (que es un mltiplo real de la unidad imaginaria, que se
indica con la letra i), o en forma polar.

Se define cada nmero complejo z como un par ordenado de nmeros reales: z = (a, b). A su
vez el primer elemento a se define como parte real de z, se denota a=Re (z) ; el segundo
elemento b se define como parte imaginaria de z, se denota b=Im (z). Luego en el conjunto
de los nmeros complejos, se definen tres operaciones y la relacin de igualdad:

Al nmero (a,0) se denomina nmero complejo real y como entre el conjunto de

estos y el conjunto de los nmeros reales se establece un isomorfismo, se asume
que todo nmero real es un nmero complejo. Al nmero complejo (0,b) se
denomina nmero imaginario puro. Puesto que se dice que un nmero complejo
es la suma de un nmero real con un nmero imaginario puro. (a,0) + (0.b) = (a,b)

Bibliografa

http://www.ecured.cu/N%C3%BAmeros_Enteros
http://www.numerosreales.com/
http://definicion.de/numeros-naturales/
http://numerosracionales.com/
http://numerosirracionales.com/
http://www.ecured.cu/N%C3%BAmeros_Enteros
http://www.vitutor.net/1/0_8.html
Ejercicios
 =

= . =
= . = =
= . = () =
= . =
= . =
= . =
= . =
Ejercicio:

= . = . =
= . = . =
= . = . = . =
= . = . =
= . = . =
= . = . =
= . = . =
= . = . =
= . = . =
= . = . =
= . = . = = .

Tarea:

= . = . = = .
= . = . =
= . = . = = .
= . = . = = .
= . = . = = .
= . = . =
= . = . = = .
Suma de complejos

Formula:
= + = +
+ = + + +
= + + +
+ = + + ( + )

Ejemplo:
= + = +

+ = + + ( + )
= + ()
+ = +

Ejercicios:
= + = +
+ = + + ( + )
= + ()
+ = +

= =
+ = + () + ( + ()
= + ()
+ =

= = +
+ = + + ( + )
= + ()
+ = +

= =
+ = + () + ( + ())
= + ()
+ =

= = +
+ = + + ( + )
= + ()
+ =
 = =
+ = + () + ( + ()
= + ( )
= + ()
+ =

= =
+ = + () + ( + ())
= + ()
+ =

Resta de nmeros complejos

Formula:
= + = +
+ = + ( + )
= +
= + ( )

Ejemplo:
= =
= () + ( ())
= + ( + )
= +

Ejercicios:

= = +
= + ( (+)
= + ( (+)
= + ( )
= + ()
=

= =
= () + ( ()
= + ( + )
= +

= = +
= + ( (+)
= + ( )
= + () =
= =
= () + (
= + + ( )
= + ()
= + + ( )
=

= =
= () + ( ()
= + ( + )
= + ()
= +

Divisin de nmeros complejos

= + = +

= + .
= + .

= ( ) + ( )
= ( ) + ( )

= +
= +
= +
= +

Ejemplo:
= + = +

= () () + () ()
= ()2 + ()
= +

=

Ejercicios:

= = +

Z = () ()i + ()()i + ()()

= ()2 + (

= +

= = +

Z = (8) ()i + 8()i + ()()

= (8)2 + (

= 1 +

= = ()

= () () + () + ()()
= ()2 + ()

= + +
+

= + =

= () () + () + ()()
= () + ()

= + +
+

=

Tarea:

Formula compleja
= + = +

= + .

= +

= ( ) + + ( )
= ( ) + ()(() )

= () ()() + () ()
= () ( ) + ()() ()

= () ()() + () ()
= () + ()

= + +
+

= +

= + =

= + .
= +

= ( ) + + ( )
= ( ) + ( )

= () () + () ()
= () ( ) + ( ) ()

= () () + () + ()
= () + ()

= + +
+

=
=
 = = +

= + () .
= +

= ( ) + () + ( )
= ( + ) + ( )

= () () + () ()()
= () ()() + ()() ()

= () () + () + ()()
= () + ()
= +
+

= +
=

Formula simple:

= + = +

= () ()() + ()() + ()()

= () + ()
= +
+

= + =

= () () + () + ()()
= () + ()
= + + 42
+

= +

 = = +

= () )() + () + ()()
= () + ()
=
+

= +

PRODUCTO DE NMEROS COMPLEJOS

= + = +

. = ( + )( + )
= ( + ) + ( + )
= + + +
= + + + ()
= + +

. = + ( + )

Ejemplo:

= + = +

. = () () + (() + ()
= + ( + )

. = +

Ejercicios:
= = +

. = () ()() + (() + ()
= + + ( )

. =

= + =

. = () () + (() + ()()
= + + () + ()

. = +
 = + =

. = ()() () + (()() + ()()

= + + () + ()

. =

Tarea:
= =

. = () ()() + (() + ()
= + + () + ()

. = +

= =

. = ()() ()() + (()() + ()()

= + + () + )

. = +

= = +

. = () ()() + (() + ()
= + + () + ()

. = +

= + = +

. = () () + (() + ()
= + ( + )

. = +
NUMEROS COMPLEJOS

Potencias de i modulo o valor absoluto de un numero complejo.

Nmeros complejos:
Un numero complejo es de la forma: Z= a+bi, con a, b R donde a: parte real y
b: parte imaginaria.

Un nmero complejo puede ser representado de las siguientes formas:

Forma rectangular: a+bi

Forma cartesiana: (a, b)

Ejemplos:
Representar en forma rectangular o cartesiana segn sea el caso

= + (3,2)
= + (-4,5)
= (0,2)
= (8,0)
= (, ) 3,2i

= , +

Grafica de un nmero complejo

Un nmero complejo se grafica en el plano cartesiano el cual se conforma en el eje

horizontal o el eje real y el eje vertical o el eje imaginario.

Sea el nmero complejo = + entonces su representacin grfica es:

Modulo

Eje real

Eje imaginario
Ejemplo:

Graficar los siguientes nmeros complejos = + Solucin: se transforma a la

parte cartesiana (4,5), por lo tanto su grafica es:

Ejercicios:

= +
Solucin: al transformar a la forma cartesiana = (, ) entonces su grafica
es:

=
Tarea:

Valor absoluto o mdulo de un nmero complejo

El mdulo de un complejo es la distancia que existe del origen al punto que forma el
nmero complejo. Su solucin est dada por la frmula:

= + = +
Y su representacin grfica es:
Ejemplo:
Hallar el mdulo de: Z=3-4i

= 3 + (4) = (3)2 + (4)

= 9 + 16
= 25
=5

Este resultado nos indica que existen 5 unidades del origen al punto Z (3,-4).

Ejercicio:
Hallar el valor absoluto de: = 12 + 5

= + = +

= 12 + 5 = (12)2 + (5)
= 144 + 25
= 169
=13
1 3
Hallar el modulo del nmero complejo: = 2 2
1 3 2
= + = ( 12) + (32)
2 2
1 3
= +
4 4
= 44 = 1
=1
1.4: FORMULA POLAR Y EXPONENCIAL DE UN NUMERO COMPLEJO.

= ( + )

) =

= + = +

= + ( ) = +


= =

Funciones trigonomtricas

Inv. TAG = = =

= 360 60 = 300
= ( 300 + 300)
= (0.5 + (0.8660 ))
= 0.5 + (0.8660)
= 0.5 0.8660

Ejercicios:
Z= -1+3i

= 2 + 2
= (1)2 + (3)2
= 1 + 9
= 10

3
tan1
1
tan1 = 3
= 713354"

= 180 = 713154"
= 108266"
= 10(10826 6 + i se10826'6")
= 10 (0.316228613 + 0.948683015)
1 + 3
Tarea:

Z= 8+3i

= 2 + 2
= (8)2 + (3)2
= 64 + 9
= 73

3
tan1
8
= 203321"

= 73 (cos 203321" + 203321")

= 73 (0.936330476 + 0.351119978)
= 8 + 3

Z= -9+-6i

= 2 + 2
= (9)2 + (6)2
= 81 + 36
= 117

9
tan1
6
= 561835"
= 270 561835"
= 2134125"

= 117 (cos 2134125" + 2134125")

= 117 (0.832048258 + 0.554703249)
= 9 6
Z= -4+-3i

= 2 + 2
= (4)2 + (13)2
= 16 + 9
= 25

3
tan1
4
= 365211"
= 180 365211"
= 143749"

= 5 (cos 143749" + 143749")

= 5 (0.800001837 + 0.600144924)
= 4 3

Z= 6 -5i

= 2 + 2
= (6)2 + (5)2
= 36 + 25
= 61

5
tan1
6
= 394820"
= 360 394820"
= 3201140"

= 61 (cos 2134125" + 2134125")

= 61 (0.768221453 + 0.640184191)
= 6 5
1.5 Teorema de De Moivre, potencias y extraccin de races de un nmero
complejo.
La frmula Z . W = |z| . |W| (cos ( + ) + i sen ( + )) puede ser utilizada para hallar
la potencia ensima de un numero complejo.

Supongamos que Z = |Z| ( cos + isen ), y n es un entero positivo, entonces se

obtiene:

Esta relacin, que se conoce con el nombre de Formula de Moivre, y

proporciona un algoritmo bastante eficiente para hallar la potencia ensima de
cualquier numero complejo en forma polar.

Ejemplo. Sea Z = 2 (cos30 + i sen30).

Calcule la potencia de orden cinco de este nmero, es decir, Z5.
1.6 Ecuaciones polinmicas.
Los nmeros complejos surgen ante la imposibilidad de hallar todas las soluciones
de las ecuaciones polinmicas de tipo

Dados los valores apropiados de los coeficientes an a a0 , esta ecuacin tendr n

soluciones reales s que permitirn reescribir el polinomio de la siguiente forma:

Sin embargo, ecuaciones incluso tan sencillas como x2 + 1 = 0 desafan esta regla,
ya que su solucin, que tericamente vendra dada por

Que no existe en el campo de los reales ya que la raz cuadrada no est definida
para argumentos negativos.
Los nmeros complejos sin embargo permiten ampliar an ms el concepto de
"nmero", definiendo la unidad imaginaria o i como i = raz de -1, lo que significara
que la ecuacin anterior s tendra dos soluciones, que seran x1= i y x2= - i.
La introduccin de los nmeros complejos permite probar el teorema
fundamental del lgebra, que dice que cualquier ecuacin polinmica de grado n
tiene exactamente n soluciones complejas.
De esta manera, se define genricamente un nmero complejo como un
nmero compuesto por dos partes, una parte real a y una parte imaginaria
b, escribindose como sigue: z = a + bi.
Por ejemplo, 2-3i, 4+8i, 3-i, etc.
Con los nmeros complejos se opera como se operara con productos de sumas
ordinarios, teniendo en cuenta siempre que i2 = -1: (a + bi)(c + di) = ac +adi +bci +
bdi2 = (ac - bd) + (ad+bc)i.
La divisin es un poco ms sofisticada debido a la necesidad de eliminar la unidad
imaginaria del de nominador de la fraccin:
Fuentes Bibliogrficas
http://algebralinealichan.blogspot.mx/2012/12/3-5-teorema-de-de-moivre-
potencias-y.html
http://itsavbasicas.blogspot.mx/2012/05/16-ecuaciones-polinomicas.html

Tarea:
Las seis funciones trigonomtricas
1. Sen = lado opuesto
Hipotenusa

2. Cos = lado adyacente

Hipotenusa

3. Tan = lado opuesto

Lado adyacente

4. Cot = lado adyacente

Lado opuesto

5. Sec = hipotenusa
Lado adyacente

6. Csc = hipotenusa
Lado adyacente
Formula de Moivre
= ( + )
Z= (-4 -7i)

= 2 + 2
= (4)2 + (7)2
= 16 + 49
= 65

4
tan1
7
= 294441"
= 270 294441"
= 2401519"

= (65 )(cos 3(24015 19) + i sin 3 (24015'19))

= 524.0467536 (cos 7204557" + sin 7204557")
= 524.0467536 (0.999910672 + 0.013365915)
= 523.9999416 7.004364365
3 = 524 7

(-4) + 3(-4) (-7) + 3(-4) (-7i) + (-7)

-64 + 3(14) (-7i) + 3(-4) (49i) + 343i
-64 336i 588 +343
588 64 343-336
524 - 7

4
tan1
7
= 294441"
= 90 + 294441"
= 1194441"

= (65 )(cos 3(11944 41") + i sin 3 (-11944'41"))

= 524.0467536 (cos 359143" + sin 359143")
= 524.0467536 (0.999910672 + 0.013365915)
= 523.9999416 7.004364365
3
= 524 7
Ejercicio
= ( + )
Z= (2 -4i)

= 2 + 2
= (2)2 + (4)2
= 4 + 16
= 20

4
tan1
2
= 63265"
= 360 63265"
= 2963354"

= (20 )(cos 3(29633 54") + i sin 3 (29633'54"))

= 89.4427191 (cos 8894142" + sin 8894142")
= 89.4427191 (0.98386943 + 0.178888074)
3 = 87.99995713 16.00023575
3 = 88 16

(2) + 3(2) (-4) + 3(-2) (-4) + (-4)

8 48 + 96 + 64
96 8 64 - 48
88 - 16

4
tan1
2
= 63265"
= 63265"

= (20 )(cos 3(6326 5") + i sin 3 (-6326'5"))

= 89.4427191 (cos 1901815" + sin 1901815")
= 89.4427191 (0.98386943 + 0.178873764)
= 88.00018986 15.9989559
3
= 88 16
Ejercicio:
Z= (2 -4i)

= 2 + 2
= (2)2 + (4)2
= 4 + 16
= 20

4
tan1
2
= 63265"
= 360 63265"
= 2963354"

= (20 )(cos 3(29633 54") + i sin 3 (29633'54"))

= 89.4427191 (cos 8894142" + sin 8894142")
= 89.4427191 (0.98386943 + 0.178888074)
3 = 87.99995713 16.00023575
3
= 88 16

(2) + 3(2) (-4) + 3(-2) (-4) + (-4)

8 48 + 96 + 64
96 8 64 - 48
88 - 16

4
tan1
2
= 63265"
= 63265"

= (20 )(cos 3(6326 5") + i sin 3 (-6326'5"))

= 89.4427191 (cos 1901815" + sin 1901815")
= 89.4427191 (0.98386943 + 0.178873764)
= 88.00018986 15.9989559
3 = 88 16
Tarea:
Z= (4 + 5i)

= 2 + 2
= (4)2 + (5)2
= 16 + 25
= 41

5
tan1
4
= 512024"

= (41 )(cos 4(5120 24") + i sin 4(5120'24"))

= 1681 (cos 2052136" + sin 2052136")
= 1681 (0.903634525 + 0.428304381)
3 = 1519.009638 719.979666
3 = 1519 720

(4) + 4(4) (5) + 6(4) (5) + 4(4) (5) + (5)

256 + 1280 + 2400 + 2000 + 625
2400 256 - 625 2000 - 1280
1519 - 720

5
tan1
4
= 512024"
= 512024"

= (41 )(cos 4(5120 24") + i sin 4(-5120'24"))

= 1681 (cos 20521 36" + sin 2052136")
= 1681 (0.903634525 + 0.428304381)
= 1519.009638 719.979666
3
= 1519 720
Z= (3 + 2i)

= 2 + 2
= (3)2 + (2)2
= 9+4
= 13

2
tan1
3
= 334124"

= (20 )(cos 3(3341 24") + i sin 3 (3341'24"))

= 89.4427191 (cos 101412" + sin 101412")
= 89.4427191 (0.192008136 + 0.981393333)
3 = 8.99986736 + 46.00003182
3 = 9 46

(3) + 3(3) (2) + 3(3) (2) + (2)

27 + 54 + 36 + 8
36 27 54 8
9 - 46

2
tan1
3
= 334124"
= 334124"

= (13)(cos 3(6326 5") + i sin 3 (-6326'5"))

= 46.87126658 (cos 1014 12" + sin 101412")
= 46.87126658 (0.192008136 + 0.0981293333)
= 8.99983736 46.0003182
3 = 9 46
Z= (-1 -6i)

= 2 + 2
= (1)2 + (6)2
= 1 + 36
= 37

6
tan1
1
= 803215"
= 270 803215"
= 1892745"

= (37 )(cos4(18927 45") + i sin 4(19827'45"))

= 1369 (cos 7575136" + sin 7575136")
= 1369 (0.789619849 + 0.613734165)
3 = 1080.989574 840. 202073
3 = 1081 840

(-1) + 4(-1) (-6) + 6(-1) (-6) + 4(-1)(-6) + (-6)

-1 + 24 + 216 + 854 + 1296
1296 216 24 1 + 864
1080 - 840

Extraccin de races
Z= (1 + 4i)

= ( + + + )
n n
= 2 + 2
= (1)2 + (4)2
= 1 + 16
= 17

4
tan1
1
= 755749"

= ( 755749" + ()(180) + 755749" + ()(180))
n n
= () / ( 755749" + 755749")
3 3
 = () /( 251916" + 251916")
= 1.603521622(0.903925024 + 0.427690951)
= 1.449463321 + 0.685811687

Ejercicios:

= ( + ) =
2 2
= +
= (1)2 + (4)2
= 1 + 16
= 17

4
tan1
1
= 755749"

= ( 755749" + (1)(180) + 755749" + (1)(180))
n n
= () / ( 755749" + 360 + 755749" + 360)
3 3 3 3
= () /( 251916" + 120 + 251916" + 120)
= 1.603521622(0.903925024 + 120 + 0.427690951 + 120)
= 1.603521622(120.903925 + 120.427691)
= 193.8720579 + 193.108.460

= ( + ) =
= 2 + 2
= (1)2 + (4)2
= 1 + 16
= 17

4
tan1
1
= 755749"

= ( 755749" + (2)(180) + 755749" + (2)(180))
n n
= ()
/ ( 755749" + 720 + 755749" + 720)
3 3 3 3
= () /( 251916" + 240 + 251916" + 240)
= 1.603521622(0.903925024 + 120 + 0.427690951 + 120)
= 1.603521622(240.903925) + (240.427691)
= 386.2946525 + 385.5310009
Tarea:

= ( + ) =
2 2
= +
= (1)2 + (4)2
= 1 + 16
= 17

4
tan1
1
= 755749"

= ( 755749" + (3)(180) + 755749" + (3)(180))
n n
= () / ( 755749" + 1080 + 755749" + 1080)
3 3 3 3

= () /( 251916" + 360 + 251916" + 360)
= 1.603521622(0.903925024 + 360 + 0.427690951 + 360)
= 1.603521622(360.903925 + 360.4276691)
= 578.7172471 + 577.9535956

= ( + ) =
2 + 2
=
= (1)2 + (4)2
= 1 + 16
= 17

4
tan1
1
= 755749"

= ( 755749" + (4)(180) + 755749" + (4)(180))
n n
= () / ( 755749" + 1440 + 755749" + 1440)
3 3 3 3
= () /( 251916" + 480 + 251916" + 480)
= 1.603521622(0.903925024 + 480 + 0.427690951 + 480)
= 1.603521622(480.903925 + 480.427691)
= 771.1398416 + 770.37619
 = ( + ) =
2 2
= +
= (1)2 + (4)2
= 1 + 16
= 17

4
tan1
1
= 755749"

= ( 755749" + (5)(180) + 755749" + (5)(180))
n n
= () / ( 755749" + 1800 + 755749" + 1800)
3 3 3 3
= () /( 251916" + 600 + 251916" + 600)
= 1.603521622(0.903925024 + 600 + 0.427690951 + 600)
= 1.603521622(600.903925 + 600.427691)
= 963.5624362 + 962.7987846
EXAMEN UNIDAD 1