Carlos

E n 2003, la 63 Asamblea General UNESCO aprob la Declaracin de Hamburgo. Dicha

Declaracin peda a diversas instituciones econmicas, de investigacin, civiles y
educativas que colaborasen entre s en pos de un aprendizaje social a gran escala enfocado
hacia la temtica ambiental, cuya finalidad era la realizacin conjunta de un plan de
actuacin comn. Por tanto, y puesto que uno de los campos en los que se deba incidir con
ms potencia para lograr el cambio era en el educativo, comenz a llevarse a cabo el
desarrollo y fomento de diversos programas educacionales que planteaban, entre s,
diferentes enfoques acerca de cmo tratar la temtica ambiental dentro de la enseanza
formal.

Cumbre de Copenhague 2009 del 7 al 18 de diciembre ONU.

Buscaba firmar un acuerdo que diera solucin concluyente al problema del Cambio
Climtico y del Calentamiento Global, declarando lo imposible que sera revertir los daos
causado al medio ambiente y que solo se podra mitigar o minimizar. Los objetivos de este
acuerdo fueron: evitar que la temperatura del planeta aumente 2 grados Celsius a finales del
siglo y reducir las emisiones de gases de efectos invernadero. La trascendencia de este
acuerdo radicaba en que comprometa legalmente a los Estados firmantes. Los resultados
de esta conferencia no llenaron las expectativas, debido a la posicin asumida por los
principales pases emisores de CO2.

Conferencia de Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible (UNCSD) o

Ro +20.

Celebrada en Rio de Janeiro Brasil del 20-22 de junio 2012. Uno de los objetivos
fundamentales de Ro +20 fue lograr un compromiso poltico renovado para el desarrollo
sostenible y evaluar los progresos realizados hasta la fecha, as como tambin los aspectos
que quedan por mejorar en la implementacin de los resultados de las principales cumbres
sobre desarrollo sostenible. Los temas princpiales de esta cumbre fueron: Una economa
verde en el contexto del desarrollo sostenible y la irradiacin de la pobreza, marco
institucional para el desarrollo sostenible.
Trayectoria de la educacin ambiental en la Repblica Dominicana.
Bernardo
Los primeros antecedentes que se registran acerca de la preocupacin y conservacin del
estado dominicano por el medio ambiente se encuentra en la promulgacin de las siguientes
leyes ambientalistas; Ley 85/31 sobre Caza y Pesca, a principio de la dictadura de Rafael
Lenidas Trujillo (1930-1961), Ley Forestal 5856 en 1962, que crea la Direccin General
Forestal (DGF); Ley 331 de 1968 que regula el uso indiscriminado de pesticidas; y el
Decreto No. 2550 de 1970, que origina la creacin de una Comisin que se encarg de dar
respuesta a los problemas ocasionados al ambiente por cualquier contaminante.

La Repblica Dominicana fue participe de la conferencia en Estocolmo (1972), y es ah

donde comienza a establecer las bases para la puesta en ejecucin de planes que
promovieran la educacin ambiental en todo el pas. Los primeros esfuerzos respecto a la
educacin ambiental en el rea de la educacin formal, fueron dos eventos de carcter
cientfico realizados por la Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea (UNPHU), el
primero se llam Simposio hacia el 2000 y el segundo fue una conferencia titulada Del
Mar. Los resultados en ambos casos arrojaron la urgente necesidad de promover la
educacin ambiental en la Repblica Dominicana.

El 1977 se cre la Sociedad Ecolgica del Cibao (SOECI), con asiento en Santiago de
los Caballeros, y en ese mismo ao se organiz en la ciudad de Santo Domingo, la
Sociedad Dominicana de Ecologa. Estas dos organizaciones se constituyeron en las
pioneras en tomar las iniciativas de promover la educacin ambiental no formal en la
Repblica Dominicana.

En aquel momento la regin del Cibao posea la de mayor cobertura boscosa del pas, pero
al mismo tiempo se desarrollaba un proceso agresivo de deforestacin; se haban
establecido cientos de aserraderos, en su mayora propiedad de militares fieles al gobierno
de turno y de dueos de empresas madereras. Todava en esa poca ms del 75% de la
poblacin dominicana resida en la zona rural y en su mayora eran iletrados.
La primeras Instituciones Privadas y Estatales Involucradas en promover
la Educacin Ambiental fueron: Juliet

Surgieron grupos ecologistas que en el ao 1977, y fueron las primeras organizaciones

privadas (ONGS) en abrir el camino para que en el futuro se promoviera la educacin
ambiental no formal en la Repblica Dominicana. Pero es a partir de esa misma dcada que
el Estado asume con determinacin las iniciativas de emprender acciones de gestin
ambiental.

En 1974, al promulgarse la Ley No. 67, se crea la Direccin Nacional de Parques, cuya
responsabilidad es desarrollar, administrar y cuidar un sistema de reas recreativas,
histricas y con caractersticas naturales, para la proteccin, conservacin y perpetuacin
de la herencia natural y humana en todo el territorio nacional.

Para 1975, el Estado dominicano prosigue su tarea de fomentar y promover la educacin

ambiental, creando, por medio del Decreto No. 114 el Parque Zoolgico Nacional. Esta
nueva institucin educativa tiene como objetivo primordial, fomentar la investigacin y la
cultura en lo relacionado a las ciencias botnicas en general, as como la preservacin y la
conservacin de la fauna nacional. Fue la primera institucin en suscribir un acuerdo con la
Secretara de Estado de Educacin, hoy Ministerio de Educacin, para desarrollar cursos
nacionales sobre tcnicas y mtodos de educacin ambiental, auspiciados por el Fondo
Mundial para la Naturaleza (WWF).

Sin embargo, las actividades de educacin logran un mayor impulso a partir de 1979,
cuando esta divisin se convierte en el Departamento de Educacin Ambiental,
posteriormente las dems instituciones tomaron la decisin de firmar acuerdos con la
Secretara de Educacin. Para 1990 el gobierno dominicano inaugur el Acuario Nacional,
cuya finalidad es promover la conservacin de las especies de la fauna y flora marinas, el
espacio marino y fomentar la educacin ambiental.
El desarrollo de estas instrucciones en la promocin y divulgacin de la educacin
ambiental en la Repblica Dominica, desde 1977 hasta 1982, se pueden ver en dos grandes
etapas, la primera puso nfasis en la capacitacin del personal tcnico para desarrollar
planes, programas y proyectos de educacin ambiental. Los primeros tcnicos en educacin
ambiental se formaron en Ohio State University, en los Estados Unidos de Norte Amrica.

Una segunda etapa se orient a la ejecucin de campaas de capacitacin, dirigidas a

docentes en ejercicio, estudiantes de los diferentes niveles, agricultores y grupos
comunitarios. Este esfuerzo por parte del estado dominicano abarcaba la educacin formal
y la informal. En lo que corresponde a la educacin formal a nivel superior, es interesante
destacar que a finales de la dcada de los 70s el Instituto Superior de Agricultura de la
ciudad de Santiago, fue la primera institucin de enseanza superior que puso en ejecucin
un Curriculum que inclua la enseanza de la ecologa.

En 1982, el Parque Zoolgico Nacional celebr el Primer Encuentro de Mujeres

Conservacionistas. Ese mismo ao, la UNPHU, organiza el Primer Congreso de Pedagoga
Ambiental, junto al Parque Zoolgico Nacional y el Departamento de Recursos Naturales
de la Universidad del Estado de Ohio. En ese mismo orden el Instituto Tecnolgico de
Santo Domingo (INTEC), fue la primera universidad en la Repblica Dominicana que
incluy en sus planes de estudios la asignatura de Ciencias Ambientales, obligatoria para
todos sus estudiantes.

De manera similar en el 1988 la Universidad Iberoamericana (UNIBE) incluy en sus

planes de estudios superiores, la asignatura de Ciencias Ambientales para todas las carreras.
En 1988 esta misma institucin acadmica inici un post-grado en educacin ambiental,
dirigido a profesionales de diferentes disciplinas.

Tanto la Universidad Autnoma de Santo Domingo y la Pedro Henrquez Urea, imparten a

nivel de post-grado, programas de ecologa y ciencias forestales. Otras universidades e
institutos tecnolgicos, en la actualidad ofrecen carreras relacionadas con la agroforesteria.
En 1985 el Estado Dominicano promulg la Ley 295, haciendo obligatorio la educacin
ambiental en los sistemas de educacin pblica y privada, desde los niveles primario,
bsico y medio. No obstante la buena intencin del Estado de promover la educacin
ambiental, dicha ley no tuvo acogida por las autoridades educativas por no existir
condiciones favorables para su ejecucin.

La Repblica Dominicana luego de asistir a la conferencia del 1972 se empez a preocupar

mas por la educacin ambiental, y empez a darle mayor prioridad a la conservacin de los
recurso naturales.
 La educacin ambiental a partir del 90. Yokayra
En 1990, se cre la Comisin Nacional de Educacin Ambiental y con la colaboracin de la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
y otras instituciones, donde la Secretaria de Educacin fungi como organizacin rectora,
se comenzaron los trabajos para la formulacin y aplicacin de una Estrategia de Educacin
Ambiental para la Repblica Dominicana. En este nuevo esfuerzo de promover la
educacin ambiental por todo el pas, participaron organizaciones no gubernamentales
como tambin varias universidades que tenan en sus curriculums asignaturas relacionadas
con la educacin ambiental.

En 1998, mediante el Decreto No.152, del 29 de abril, el Presidente Leonel Fernndez

designa la Comisin Coordinadora del Sector Recursos Naturales y Medio Ambiente, con
el encargo entre otros- de formular la ley ambiental del pas. Despus de dos aos de
intensos trabajos incluyendo la socializacin del primer borrador y el logro de consenso
poltico, el Congreso Nacional aprob la Ley General de Medio Ambiente 64-00, la cual
fue promulgada por el Poder Ejecutivo el 18 de agosto del 2000. Mediante esta Ley se crea
la Secretara de Estado de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARENA),
institucin rectora que a partir de entonces regula y controla las actividades medio
ambientales de nuestro pas. En dicha Ley se destina el Captulo VII, Artculos 56, 57, 58, a
la Educacin Ambiental y en el Captulo VIII los Artculos 59, 60, 61, 62, a la investigacin
cientfica y tecnologa, promovida e incentivada por el Estado Dominicano.

En el 2002 el gobierno dominicano, con la cooperacin de tcnicos internacionales y

locales especializados en el rea de educacin ambiental, alcanz acuerdos para disear un
plan estratgico que promoviera y sensibilizara a la poblacin, a travs de la educacin
ambiental, sobre los beneficios a corto, mediano y largo plazos, de conservar y proteger el
medio ambiente y los recursos naturales.
 En marzo del 2004 se concluyeron los trabajos de elaboracin de la Estrategia de
Educacin Ambiental para el Desarrollo Sustentable de la Repblica Dominicana, cuyo
proceso de formulacin estuvo a cargo de la Direccin de Educacin Ambiental de la
Secretara de Estado de Medio Ambiente y Recursos Naturales.

09

Yudelvy La educacin ambiental a partir del 90

El resultado final de esta estrategia se asume como un producto colectivo que ha contado
con una amplia participacin de los ms diversos sectores, organizaciones y grupos
ambientalistas del pas. Ese mismo ao funciona de manera orgnica el Vice-ministerio de
Educacin Capacitacin e Informacin Ambiental, el cual tiene como misin, contribuir a
desarrollar procesos permanentes de formacin ciudadana, en las modalidades formal, e
informal, para la toma de conciencia y el desarrollo de valores, conceptos, actividades y
destrezas para la proteccin del medio ambiente y el uso sostenible de los recursos
naturales.

El 26 de enero del 2010 se promulga una nueva Constitucin en la Repblica Dominicana,

la cual destina el Capitulo IV a los recursos naturales, reas protegidas, y aprovechamiento
de los recursos naturales, ejes transversales de la educacin ambiental y de la nueva
Estrategia para el Desarrollo Sustentable. Tambin en la Seccin IV de esta nueva Carta
Magna se establece, en los Artculos 66 y 67, los derechos colectivos y el adecuado uso de
los recursos naturales.

En diciembre del 2016 los ministros de Educacin y de Medio Ambiente se reunieron para
incluir la educacin ambiental en las escuelas pblicas del pas. Suscribieron un acuerdo
para incluir la educacin ambiental con carcter obligatorio en los planes y programas de
todos los grados, niveles y ciclos, tendente a fortalecer la proteccin y conservacin de los
recursos naturales.

Citaron El Ministerio de Educacin se compromete a promover la educacin ambiental

como eje transversal, con un enfoque interdisciplinario y carcter obligatorio en el sistema
educativo, as como en los institutos tcnicos, de formacin, capacitacin, y actualizacin
docente. El Programa de Escuela Verde, trabajar en la construccin de un espacio
amigable y de convivencia entre estudiantes y docentes.