Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
GABRIEL OBRADOVICH
MG. ALFREDO MURISI
-
DEL
CAMPO
A LA
UNIVERSIDAD
El acceso a la educacin superior de jvenes
provenientes de mbitos rurales del sur
de Entre Ros (2011-1012)
Murisi, Alfredo
Del campo a la universidad : el acceso a la educacin superior de jvenes
provenientes de mbitos rurales del sur de Entre Ros 2011-1012 / Alfredo
Murisi y Gabriel Obradovich. - 1a ed. - Paran : Direccin Editorial de Entre
Ros, 2015. 108 p. ; 21x29 cm.
ISBN 978-950-686-050-9
Primera edicin
-
DEL
CAMPO
A LA
UNIVERSIDAD
El acceso a la educacin superior de jvenes
provenientes de mbitos rurales del sur
de Entre Ros (2011-1012)
_
NDICE
7 / Prlogo
13 / Introduccin
151 / Conclusiones
159 / Bibliografa
-
PRLOGO
12 |
INTRODUCCIN
CAPTULO I
CONTEXTO SOCIOCULTURAL
28 |
LOS CAMINOS
_ | 31
Ruta asfaltada que une las
ciudades de Gualeguay y
Victoria con el poblado de
Tres Bocas.
_
Camino de ripio de Aldea
Asuncin. Puede obser-
varse la iluminacin de la
calle.
_
Camino que une Tres Bocas
con el paraje llamado El
Pueblito en el 6 Distrito del
Departamento Gualeguay.
_
Hombre a caballo, en el pobla-
do denominado Rincn del Doll
Departamento Victoria.
_
La moto en el campo hoy es un
transporte comn y habitual
que, como se puede observar
detrs, coexiste aun con el
caballo entre los medios de
movilidad rural.
38 |
_
Cuatriciclos rurales utilizados tanto para el transporte de personas como para
actividades agrcolas y ganaderos.
_
El auto es hoy muy comn como
medio de movilidad en el sur del
campo entrerriano.
| 39
_
Camioneta utilizada para el
transporte de personas en el
5 Distrito del Departamento
Gualeguay.
_
Camiones cargando granos para llevarlos a los silos de almacenamiento.
46 | TELEVISIN SATELITAL
(LA GLOBALIZACIN LLEGA AL CAMPO)
CAPTULO II
TRANSFORMACIONES ECONMICAS RECIENTES
ASPECTOS MACROECONMICOS.
LA GLOBALIZACIN Y LOS CAMBIOS EN LA RURALIDAD
DE AMRICA LATINA
_ _
Poblacin de Tres Bocas en el 6 Poblacin de Rincn del Doll en el
Distrito del Departamento Gualeguay, Distrito homnimo del Departamento
originado a partir de un antiguo casero Victoria, originado a partir de un antiguo
de la zona. casero de la zona.
_ _
Fumigacin terrestre de un campo Avin fumigando un campo de soja en el
sembrado con soja en el Departamento Departamento Gualeguay.
Victoria.
_
Campo sembrado con soja.
La imagen permite apreciar la
extensin de la explotacin.
Ntese la ausencia de alambrado
delimitando el campo.
_
Mquina moderna utilizada en
la modalidad conocida como
labranza cero.
_
Control de calidad de la semilla de
soja.
| 71
_
Cabina de un tractor moderno de
ltima generacin.
_
Sistema de riego artificial, fuerte-
mente cuestionado desde el aspecto
ecolgico debido al agotamiento de
las napas profundas, y a la ex-
traccin de minerales a la superfi-
cie, lo cual genera un nuevo tipo de
deshecho.
_ _
Planta de almacenamiento de granos Almacenamiento de granos mediante la
con ms de 28 silos. modalidad llamada silobolsa.
74 |
_
Modalidad de explotacin ganadera intensiva conocida como feed lot, que se
instal en Entre Ros a partir del avance de la soja en los campos de la provincia.
Rompi con la tradicional forma de ganadera a campo abierto.
_
Sofisticada maquinaria utilizada para la explotacin agrcola.
CAPTULO III
LA CUESTIN EDUCATIVA
.
| 81
_ _
Ampliaciones en la Escuela Jos Actual edificio de la escuela Cornelio
Gonzlez Grey ubicada en la Ruta 12, en Zelaya de la Aldea Asuncin, la foto est
diciembre de 2.012. tomada desde el patio de la vieja escue-
la, hoy abandonada.
_
Camino a 3 Bocas. La primera foto fue tomada desde la entrada a la Escuela 39
Toms Guido, en noviembre de 2.011 y la segunda, en el mismo lugar, en diciem-
bre de 2.012.
Tabla 1
CENSOS
NACIONALES
POBLACIN 1.970 1.980 1.991 2.001
Urbana 79% 82,2% 88,4% 89,3%
Rural 21% 17,2% 11,6% 10,7%
Tabla 2
DIMENSIONES DE LA EDUCACIN COMN EN EL SISTEMA EDUCATIVO ARGEN-
TINO NIVEL SECUNDARIO - AO 2009
Unidades Alumnos Cargos
Educativas (1) Docentes
Secundaria 13.200 2.230.464 395.134
(bsica)
Secundaria 7.281 1.388.767
(orientada)
Superior no 2.092 656.196 66.283
universitario
_
Fuente: Procesamientos de UNICEF sobre datos de DiNIECE-ME. Relevamiento Anual de
Matrcula y Cargos. Anuario estadstico 2009. Consultando la Tabla 15 se pueden contrastar
stos datos nacionales con los de la provincia de Entre Ros.
1 - Se considera como secundaria bsica el tramo del 7 al 9 grado y como secundaria orien-
tada los grados 10 a 12 de la educacin comn.
Tabla 3
Crecimiento del Sistema Educativo de la Argentina
Educacin Comn Proyeccin bianual 2.000 2.008
Ciencias Sociales 64 % 60 % 79 %
Ciencias Natu- 46 % 41 % 71 %
rales
Lengua 55 % 62 % 87 %
Matemticas 53 % 60 % 83 %
6 grado
88 | Ciencias Sociales 58 % 61 % 84 %
Ciencias Natu- 49 % 51 % 75 %
rales
_
Fuente: DiNIECE-ME Operativo Nacional de Evaluacin (ONE). Ao 2007
(1) Se define como resultados medios y altos los niveles satisfactorio y destacado en todos
o en una mayora relevante de los contenidos y capacidades cognitivas evaluadas.
Tabla 8
Tabla 9
Tabla 10
Consultando la Tabla 8 se pueden contrastar stos datos de la provincia de Entre Ros con los
nacionales.
Consultando la Tabla 10 se pueden contrastar stos datos de la provincia de Entre Ros con
los nacionales.
_
Fuente: DiNIECE-ME. Relevamiento Anual Aos 2007 y 2010 y procesamiento propio.
(Carolina, 19 aos, padre pen rural y madre ama de casa, ambos con
estudios primarios)
CAPTULO IV
LOS MOTIVOS DE LA ACCIN
EL PRESTIGIO
LA NOCIN DE PROGRESO
| 117
Hasta aqu se han relevado algunas de las principales
motivaciones manifestadas por los jvenes para proseguir es-
tudios universitarios como la bsqueda de autonoma indivi-
dual, progreso econmico y social, valoracin y reconocimien-
to de los dems, la aspiracin a salir del campo y romper con
el estilo de vida de los padres. Ahora detallaremos algunas de
las condiciones que habilitan y promueven estas expectativas.
CAPTULO V
MOTIVOS Y CONDICIONES DE POSIBILIDAD
-P: Qu ms te dicen?
- Vernica: Por ah no me creen que voy a seguir estudiando
pero yo siempre les dije que iba a seguir. Mi ta me va a ayu-
138 |
-P: o sea que al abrirse las secundarias en el campo cam-
biaron muchas cosas.
- Celeste: Para muchos fue una posibilidad por el hecho de
que haba gente que era duea ah y haba mucha gente
que trabajaba para ellos, como en el caso de mi pap que
era empleado, entonces si no tenas mucha voluntad o mu-
chas posibilidades por lo general no te podas ir a estudiar,
digamos, iban por lo general los que ms nivel tenan, que
podan mandarlos a estudiar porque por ah tenan un
transporte propio, pero los hijos de los empleados, como mi
caso, casi ninguno se iba a estudiar, se terminaban quedan-
do ah, es ms, cuando yo empec, que recin abrieron la
secundaria en el campo, tena compaeros que tenan 16 o
17 aos porque no haban podido irse a estudiar, y cuando
abrieron la escuela empezaron sptimo con 16 aos por-
que los padres los mandaron y porque los gurises mismos
CERRANDO LA TRAMA
Transformaciones socioculturales
Reorganizacin e influencias familiares
Modelos sociales y solidaridad familiar
El deterioro de las condiciones de trabajo | 149
Estrategias familiares
Escuelas secundarias rurales
Desarrollo tecnolgico
CONCLUSIONES
156 |
BIBLIOGRAFA
-
Abelln, J. Por qu no se deben hacer juicios de valor en la sociologa y en la eco-
noma, Madrid: Alianza Editorial, 2010.
-
Becker, H. Trucos del Oficio. Como conducir su investigacin en Ciencias Sociales,
1 edicin, Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 2009.
-
Boudon R. La desigualdad de oportunidades. La movilidad social en la sociedades
industriales, Laia, Barcelona, 1983.
-
Bourdieu, P. Capital Cultural, Escuela y Espacio Social, 1 edicin, Buenos Aires:
Siglo XXI Editores, 2003.
- | 157
Bourdieu, P. y Passeron, J. C. La reproduccin. Elementos para una Teora del
Sistema de Enseanza, 3 edicin, Mxico DF: Ed. Laia, 1998.
-
Bourdieu, P. y Passeron, J. C. Los Herederos - Los estudiantes y la cultura, 1
reimpresin, Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 2004.
-
Caputo, L. Jvenes rurales formoseos y los obstculos a las prcticas participa-
tivas, La participacin social y poltica de los jvenes en el horizonte del nuevo
siglo, CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires, 2000.
-
Castello, L. A. y Mrsico, C. T. Diccionario etimolgico docente, Buenos Aires: Ed.
Altamira, 2005.
-
Castro H.; Reboratti, C. Revisin del concepto de ruralidad en la Argentina y
alternativas posibles para su redefinicin, Serie estudios e Investigaciones N15,
Secretaria de Agricultura, Buenos Aires, 2008.
-
Cloquell, S. Familias Rurales, Rosario: Homo Sapiens Ediciones, 2007.
-
Constante, L. B. Conocimiento, trabajo y dominacin. Construccin de la desigual-
dad social,1 edicin, Buenos Aires: Ed. Prometeo Libros, 2010.
-
Di Filippo, M. S. Jvenes rurales argentinos. Analisis del proyecto Jovenes em-
prendedores rurales como accin pblica. Su implementacin en la provincia de
| 161