Ensayo sobre los videos vistos en clase

Fueron expuestos videos de nios con habilidades excepcionales en la msica

para su corta edad, as como de msicos callejeros que ejecutan con destacada
creatividad. De los primeros se podra decir que son prodigios y de los segundos,
que tienen una vocacin especial, mas all de la educacin que hayan recibido
musicalmente.
En mi opinin, y habiendo visto documentales de la educacin en Japn, pondra
en cuestin si de verdad son nios prodigio todos los que ejecutan proezas
musicales o si algunos son sometidos a una dura formacin, en contra de su
voluntad, ya que dicho pas tiene una alta tasa de suicidios, debido al excesivo
rigor con el que es manejado el concepto de xito, pretendiendo despertar el
intelecto desde el vientre materno e incluso, los primeros meses de vida, en un
medio represivo y carente de afecto, donde es mal visto expresar ideas propias o
fatiga y se inculca altamente la competencia; algunas cuestiones muy sanas y
hasta necesarias en su medida justa, sin embargo, en Japn se ha hecho de
manera extrema. Por el contrario, en Finlandia, que conserva incluso un mejor
lugar en el desempeo acadmico que el pas antes mencionado, la educacin se
basa en algunos de los siguientes puntos: no empiezan su educacin sino hasta
los 7 aos cumplidos, hasta 5to ao no hay calificaciones numricas, no se
fomentan la comparaciones; encajan 3 grandes estructuras: escuela, familia y
recursos socioculturales, se fomenta la disciplina, el esfuerzo, la responsabilidad
por los actos cometidos y un gran respeto hacia los maestros, quienes a su vez,
son altamente comprometidos y promueven el desarrollo de un pensamiento
reflexivo, obteniendo as, mejores resultados.
En cuanto a los msicos de la calle, queda demostrado que el arte no conoce
fronteras y que evoca los mejores sentimientos, creatividad, empata al poderlo
compartir y que aun sin educacin musical, cuando se tiene vocacin, se
encuentran los medios para realizarlo.
Para concluir, considero que las palabras clave son vocacin y equilibrio: una
pasin autentica por aquello que se realiza, hace que la disciplina sea una
consecuencia inminente, los tiempos de ensayo sean de mayor calidad que en
cantidad y definitivamente si dicha vocacin se ve complementada con la
educacin formal, esta ser la mancuerna ganadora que haga no solo a un
msico, sino a un verdadero artista.

Herrera Conteras Mara Teresa

Propedutico 1 Lic. En Msica
Instituto de Artes UAEH