Fecha| 3 al 13 de

Noviembre de 2015
Profra. Mara
Asignatura: Alejandra Solano Sebastin
Historia Grado: 2 Grupo: A-B- mbito: Econmico-Social - Poltico-
PLANIFICACIN DIDCTICA C-D-E-F Cultural-

Campo de Formacin: Exploracin y comprensin del mundo natural y social. Enfoque| Comprensin temporal, espacial
de sucesos y procesos histricos.
Bloque: De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII Analizar el pasado y desarrollo del
pensamiento histrico.
Competencias favorecidas: Conciencia histrica para la convivencia - Manejo de la informacin histrica - Comprensin del
tiempo y del espacio histrico.

Tema 1: De la edad media al inicio del mundo moderno. Subtema: Inquisicin- Imperio turco otomano- Imperio
Bizantino- Reforma Religiosa- Cristianismo- Ortodoxa-
Anglicana Contra Reforma Religiosa Descubrimiento de
Amrica Nueva Espaa y Per Orden Medieval
Aprendizajes Esperados: Explica las caractersticas de las sociedades del antiguo rgimen y su proceso de formacin. -
Describe el proceso de integracin econmica del mundo en el siglo XVI Reconoce los aportes de las culturas que entraron en
contacto en los siglos XVIXVII - Describe las caractersticas comunes de Nueva Espaa y Per bajo el orden Virreinal.
Estndares y/o Propsitos: Desarrollo de habilidades digitales.

Secuencia:
Inicio:- Organizados en equipos los alumnos investigan por medio de internet los temas de estudio, recopilan imgenes,
ilustraciones. Realizan comisiones en su equipo registran durante el desarrollo de la clase las participaciones de los integrantes
de su equipo.
Desarrollo: La Profa. motivar la lectura de comprensin obteniendo ideas principales del texto. Por medio de lluvia de ideas
se construir resumen de cada subtema y registrar en el siglo correspondiente en la lnea de tiempo.
Cierre: Construir lnea de tiempo registrando contenido construido en plenarias, ilustrando con imgenes correspondientes,
elaborando un siglo ms a su lnea de tiempo. Construir y presentar en equipo sketch Edad Media.

Relacin con la Ruta de Mejora: Abatir el rezago permitiendo entrega de trabajos atrasados.

Evaluacin: Presentacin de la lnea del tiempo. Elaboracin y presentacin del Sketch.

Profra. Mara Alejandra Solano Sebastin
PLANIFICACIN DIDCTICA
 Fecha| 16 al 25 de
Noviembre de 2015
Profra. Mara
Asignatura: Alejandra Solano Sebastin
Historia Grado: 2 Grupo| A-B- mbito: Econmico-Social - Poltico-
PLANIFICACIN DIDCTICA C-D-E-F Cultural

Campo de Formacin: Exploracin y comprensin del mundo natural y social. Enfoque: Analizar el considerando que
existen diferentes puntos de vista sobre un
Bloque: De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII mismo acontecimiento histrico. La
relacin de la historia con la economa,
poltica y la sociologa.

Competencias favorecidas: Conciencia histrica para la convivencia - Manejo de la informacin histrica - Comprensin del
tiempo y del espacio histrico.

Tema 1: De la edad media al inicio del mundo moderno. Subtema: Descubrimiento de Amrica Primeros Reinos
Europeos Primera Revolucin Social Humanismo
Renacimiento Despotismo Ilustrado.
Aprendizajes Esperados: Reconoce la influencia de las ideas humanistas en los cambios polticos culturales y cientficos de
los siglos XVI XVII - Describe el proceso de integracin econmica del mundo en el siglo XVI. Reconoce el legado de las
formas de expresin artstica de los siglos XVI y XVII.

Estndares y/o Propsitos: Desarrollo de habilidades digitales.

Secuencia:
Inicio- Organizados en equipos los alumnos investigarn, utilizando internet los subtemas de estudio. Recopilan imgenes,
ilustraciones. Las comisiones de los equipos registran participaciones de sus compaeros durante el desarrollo de clase.
Desarrollo Se motivar la prctica de lectura de comprensin, obteniendo ideas principales de los textos en lluvia de ideas.
Construir resumen de cada subtema. Lo registra en el siglo correspondiente en la lnea del tiempo. Imprimir mapas
geogrficos, viajes de Cristobal Coln y primeros Reinos Europeos, Reinados de los dspotas ilustrados. Investigar las
aportaciones culturales y cientficas del renacimiento.
Cierre: Presentacin de la lnea de tiempo 10 siglos. Edad media. Presentacin de mapas Geogrficos. Presentacin
principales aportaciones culturales del renacimiento.
Relacin con la Ruta de Mejora: Se motivar al cumplimiento de trabajos. Se dar oportunidad a los alumnos con trabajos
atrasados a mejorar el registro de evaluaciones continuas.

Evaluacin: - Examen escrito - Lnea de tiempo - lista de cotejo - Aplicacin de escala de valoracin.
Profra. Mara Alejandra Solano Sebastin
PLANIFICACIN DIDCTICA
 Fecha| 3 al 13 de
Noviembre de 2015
Profra. Mara
Asignatura: Alejandra Solano Sebastin
Historia Grado: 3 Grupo: J mbito: Econmico-Social - Poltico-
PLANIFICACIN DIDCTICA Cultural

Campo de Formacin: Exploracin y comprensin del mundo natural y social. Enfoque| Dar prioridad a la comprensin
temporal espacial de sucesos y procesos
Bloque: Nueva Espaa, desde su consolidacin hasta la independencia. histricos.
Desarrollar el pensamiento histrico.

Competencias favorecidas: Comprensin del tiempo y del espacio histrico - Manejo de informacin histrica - Formacin
de una conciencia histrica para la convivencia.

Tema 1: Del movimiento de Ilustracin, las reformas Subtema: Economa Novohispana La monarqua espaola
Borbnicas y el proceso de Independencia. y Reformas de Nueva Espaa - Corporaciones y fueros -
Invasin Francesa de Espaa - Golpe de estado de los
peninsulares - Conspiracin e insurreccin de 1810.
Aprendizajes Esperados: Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento econmico novohispano en el siglo XVIII -
Explica las causas y consecuencias de las reformas Borbnicas - Explica la desigualdad social y poltica entre los distintos
grupos de la Nueva Espaa y del inicio de la Guerra de Independencia.

Estndares y/o Propsitos: Desarrollo de habilidades digitales.

Secuencia:
Inicio- Organizados en equipo los alumnos leen en su libro de texto subrayando ideas principios.
Desarrollo Los alumnos realizan lectura de comprensin Elaboran cuadros comparativos sobre Economa Novohispana
Dan interpretacin a la cada del imperio Espaol y se explica las reformas Borbnicas y elabora mapa conceptual - La
invasin de Napolen a Espaa elabora red semntica de las consecuencias.
Cierre: Presentacin de cuadros comparativos Escenificacin de la conspiracin de Quertaro Personificacin de Hidalgo,
Guerrero y su ideario.

Relacin con la Ruta de Mejora: Se motivar a los alumnos al cumplimiento de trabajos atrasados para mejorar sus
evaluaciones continuas.

Evaluacin: Evaluacin continua Registro de cuadro comparativo y lista de cotejo.

Recursos Didcticos: Libro de texto - Tics Lnea de tiempo Ilustraciones - Impresiones - Escala de valoracin Mapas
Profra. Mara Alejandra Solano Sebastin
PLANIFICACIN DIDCTICA
 Fecha| 16 al 25 de
Noviembre de 2015
Profra. Mara
Asignatura: Alejandra Solano Sebastin
Historia Grado: 3 Grupo: J mbito: Econmico-Social - Poltico-
PLANIFICACIN DIDCTICA Cultural

Campo de Formacin: Exploracin y comprensin del mundo natural y social. Enfoque: Dar prioridad a la comprensin
temporal espacial de sucesos y procesos
Bloque: Nueva Espaa, desde su consolidacin hasta la independencia. histricos - Analizar el pasado - Desarrollar
el pensamiento histrico.

Competencias favorecidas: Comprensin del tiempo y del espacio histrico - Manejo de informacin histrica - Formacin de
una conciencia histrica para la convivencia.
Tema 1: El proceso de la Independencia Subtema: Movimiento de Independencia Pensamiento
social insurgente Constitucin Cdiz 1812 Pensamiento
liberal Guerra de Guerrillas Consumacin de la
Independencia Arte Barroco Neoclsico Modernizacin
de los estudios y la ciencia Leyendas coloniales
Rebeliones indgenas y campesinas durante el Virreinato
Aprendizajes Esperados: Explica el proceso de independencia y la influencia del Liberalismo - Reconoce las caractersticas del
Neoclsico y la influencia de la ilustracin en la creacin de nuevas instituciones cientficas y acadmicas - Investiga las
transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.
Estndares y/o Propsitos: Desarrollo de habilidades digitales.

Secuencia:
Inicio- Organizados en equipo los alumnos leen en su libro de texto subrayando ideas principios.
Desarrollo Los alumnos obtienen ideas principales del texto elaborando cuadros comparativos y mapas conceptuales de los
subtemas - Elaboran mapa geogrfico sobre la extensin de la nueva Espaa Ruta de las batallas de Hidalgo, Morelos y la
ubicacin de rebeliones Indgenas y campesinas.
Lluvia de ideas sobre el tema - Debate sobre las ideas liberales - La constitucin de Cdiz Consumacin de la independencia
- Por equipo narrar leyendas Coloniales y consecuencias de las Rebeliones Indgenas.
Cierre: Presentacin y evaluacin Mapa conceptual constitucin de Cdiz Cuadros comparativos del pensamiento liberal
Insurgente y del proceso de Independencia Narracin de leyenda y de los casos de Indgenas Insurrectos por equipo.

Relacin con la Ruta de Mejora: Se motivar a los alumnos al cumplimiento de trabajos atrasados para mejorar sus
evaluaciones continuas.

Evaluacin: Examen escrito -Aplicacin de escala de valoracin -Promedio de evaluaciones continas.