RicercaeFormazionecomebasiperilrilancioscientifico,tecnologicoeculturaledelPaese.

PerilfuturodellUniversit

Oltreiluoghicomuni,ununiversitdiqualit.

INUMERIDELLUNIVERSITAITALIANA.INVESTIMENTI,PRODUTTIVITAEQUALITA
Lanalisisullimpattoscientificodellenazionicondottanel2004dalPresidentedellaRoyal
Societymostravache,traipaesidelG7,lItaliaultimacomepercentualedelPILdedicataa
ricercaesviluppo,materzaperproduttivitscientificainterminidinumerodiarticoli
scientificiinternazionaliedicitazioniricevutedaogniricercatore.Recentianalisibasatesu
datidellOCSE,dellaWorldBankedellabasedidatiSCOPUS(*)confermanoquestodatodi
fatto.

InunarecentissimaindagineOCSEcondottasu33nazionilItaliasicollocaalterzultimo
postoperspesainformazioneuniversitariamisuratacomepercentualedelPIL;lItaliadedica
sololo0,9%delPILcontrounamediaeuropeadell1,3%.

Perfareunesempio,ilcontributostataleperstudentedelPolitecnicodiMilanocircasette
volteinferioreallanalogocontributomessoadisposizionedelPolitecnicodiZurigodal
governofederalesvizzeroeilnumerodeidocentiinrapportoaglistudentilametdiquello
svizzero.

Intensitdiricerca(%diinvestimentirispettoalPIL)Impattoscientifico(numerodicitazioni)
dati2006 datiSCOPUS2008

Unauniversitsenzarisorse.
COMESOPRAVVIVELUNIVERSITASTATALE
InItalia,laformazioneuniversitariaoggiquasiinteramentefinanziatadalloStato.Le
universitprivatesonofrequentatedanonpidel6%deiquasiduemilionidistudenti
universitari.GliAteneistataliricevonoglobalmentecirca6,5miliardidieuroall'anno.Un
altro20%versatodaglistudenti.
Sonopochiotanti?Ilconfrontointernazionalecidicechesonopochi.

Investimentipubblicieprivatinelleducazioneuniversitaria(%rispettoalPIL)
FonteOECD2010,dati200607

Lesiguitdellerisorsedestinateallaricercaunagravecarenzacheaffliggeilnostrosistema
universitariodalungotempo.Inquestomomentodicrisieincertezze,USA,Germaniae
Franciastannocomunqueaumentandolerisorsedestinatealsettoredellaconoscenza.
InItalialadiminuzionedeifondi2010dicircail4%rispettoal2009,manel2011e2012
previstaunulteriorediminuzionedel1819%.Anchesesimaterializzasseroi1000milionidi
europromessiinalcunedichiarazioniministeriali,lariduzionedelfinanziamentorimarrebbe
comunquepesante.
Cosrestandolecose,infuturosaremosemprepidipendentidaquestipaesiminandoil
nostrosviluppoeconomico.

AnchesulladimensionedelcorpodocentelItaliaindeficit:ilrapportotradocenti
(professoriericercatori)estudentiinferioreallamediadeipaesiOCSE.

Chilavorainuniversit
PROFESSORIRICERCATORIASSEGNISTIDOTTORANDIDOCENTIACONTRATTO
Forsenontuttisannochemoltidicolorochevengonochiamatiprofessorisonodocentia
contrattoericercatoriechepidellametdellattivitdidatticadelPolitecnicogarantitada
questefigure.

AlPolitecnicodiMilanoidocentiacontrattocontribuisconoperil23.5%delladidatticae
sonounacategoriamoltoeterogeneacomprendentesiaprofessionistiaffermatichegiovani
precari.Inalcunicasiprestanoaddiritturalalorooperagratuitamente.Questosignificache
nellenostreuniversitcisonotantepersonechelavoranosoprattuttoperpassione.

Poicisonoiricercatorichecopronoil28%delladidatticadellateneo.
Attualmenteiricercatorisonoilprimogradinodellacarrieraaccademicaesonoassuntia
tempoindeterminatodalluniversit.Nonostanteillorocompitoprincipalesialaricerca,sono
quasituttititolaridicorsielaboratorididattici,conincarichichenonsonoobbligatiad
assumereperlegge.Senzaillorocontributolattivitdidatticadelluniversitrisulterebbe
compromessa.

Attivitdidatticaerogata(A.A.20092010)
totalepercategoriadidocenti mediaperdocente

CONTRATTO:docentiesterni,PA:ProfessoriAssociati,PO:ProfessoriOrdinari,RTD:RicercatoriaTempo
Determinato,RU:RicercatoridiRuoloaTempoIndeterminato,CFU*STUD:indicenumericoassociatoadogni
singolocorso,chetienecontodelnumerodioreedelnumerodistudentichelofrequentano

Elaretribuzione?
UnrapportodettagliatodellaCommissioneEuropea(**),ripresodallautorevolerivista
Nature,mostravanel2007che,aparitdipoteredacquisto,laretribuzionedeidocenti
italianicircalametdiquelladeiparigradodiAustriaeSvizzera,dueterzidiquelladel
RegnoUnitoeunpoinferioreaquelladellIndia.
Ildivariopoiparticolarmenteaccentuatoperigiovaniricercatori.Lecosenonsonomolto
cambiatenegliultimitreanni.

PERUNARIFORMAGIUSTA
UNARIFORMAQUALUNQUESIA?
Tutticolorochelavoranoconpassionenelleuniversititalianesonoconvintisostenitoridella
necessitdiunariformacondivisacheconferiscaveraautonomiaeresponsabilit,che
richiedatrasparenzaadognisingoloateneo,chevalorizziilmerito,chepremilaqualitdella
didatticaesostengalaricerca.

Inunprogettodisviluppoeconomico,culturaleesocialedelPaeseilriordinodellestrutturee
delfunzionamentodelleuniversitnonpuessereperseguitoconlunicaprioritdeltaglio
allaspesa.
Unostatochevogliaaprirenuoveprospettivediprogressoesviluppohaildoveredipuntare
maggiormentesullaformazioneelaricerca,assifondantidellanuovaeconomiadella
conoscenza.
Infatti,ilbenessereelepotenzialitdisviluppodiunPaesenonsonoriconducibili
unicamenteafattorieconomiciefinanziarimasonostrettamentelegateallaformazionedei
giovanieall'evoluzionedelleconoscenzeedelletecnologieequindiallacapacitdi
sviluppareideenuoveeprodurreediffondereconoscenza.

IlDisegnodiLeggeGelminisottoponeigiovanicheaspiranoallacarrieraaccademicaaduna
seriedicontrattiatempodeterminatoaumentandoillorosensodiprecariet.
Perinvestiresulfuturoessenzialeinvestiresullenuovegenerazionienonpermettereche
proprioipigiovanitrovinopiattraentelacarrieraallesteroperlascarsitdei
finanziamentiallaricercaeperlincertezzadiessereinseritineiruoliprevistidaldisegnodi
legge.

Riteniamoindispensabiliedindifferibiliilrifinanziamentodelleuniversit,losbloccodel
turnoveredeiconcorsipubblici,ilripristinodeifondiperildirittoallostudio,perassicurare
unserviziodiqualiteunfuturoainostrigiovanichecontribuisconotuttiigiorniconilloro
lavoroallosviluppodelPaese.

(*)http://www.scimagojr.com
(**)http://ec.europa.eu/eracareers/pdf/final_report.pdf