SESIN DE APRENDIZAJE N09

TTULO DE LA SESIN Mezclas homogneas y heterogneas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
CYT 1. Indaga mediantes 1.1. Problematiza - Hace preguntas que - Experimenta y Escala de
mtodos cientficos situaciones para buscan la descripcin consulta valoracin.
para construir hacer indagacin de las caractersticas fuentes
conocimientos. de los hechos, confiables
fenmenos u objetos para saber y
naturales y distinguir si
tecnolgicos que son mezclas.
explora y observa en
su entorno. Propone
posibles respuestas
basndose en el
reconocimiento de
regularidades
identificadas en su
experiencia.
2. Explica el mundo 2.1. Comprende y - Describe los cambios que
fsico basndose en usa experimentan los
conocimientos sobre conocimientos objetos debido a la luz
los seres vivos, sobre los seres o al calor que reciben.
materia y energa, vivos, materia y
biodiversidad, Tierra energa,
y universo. biodiversidad,
Tierra y universo

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
Inicio - Pedimos a los nios que coloque sobre la - cuadernillo de - 15 min
mesa un producto de su refrigerio que han ciencia y
trado. Ejemplo manzanas, pokor, pan, tecnologa 2
cereal, etc. - agua, limn,
- La maestra lo revuelve y pregunta si yo lo azcar., vaso.
revuelvo, lo revuelvo? Qu pasar? se
convirti en una masa pegajosa?
podremos separarlo?
Motivacin
- Los nios proceden a separarlo en un
recipiente.

- Preguntamos: podremos separar todo?

algo se volvi masa?
Saberes - Cmo creen que se llama a la accin de
previos revolver todo? Qu es una mezcla?
Conflicto - Cuntas clases de mezcla existe? Cules
cognitivo son?
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
- Hoy realizaremos mezclas homogneas y
heterogneas.
Propsito - Acuerdan normas de convivencia:
didctico
Respetar el trabajo de los
compaeros.
- Observan la siguiente situacin del - 65 min
cuadernillo de ciencia y tecnologa pgina
87 y responden oralmente:
- Planteamiento del problema
Por qu el sabor de la limonada puede
cambiar? Qu tipo de mezcla ser?
cuantas clases de mezcla habr?
- Planteamiento de hiptesis
- Plantean sus posibles respuestas.
- Respondan. Qu pueden hacer para
comprobar que la respuesta es correcta?
- Plantean sus posibles respuestas.
Desarrollo - Elaboracin del plan de indagacin
- Registran su experiencia.
- a. Echen agua hervida en tres vasos
- b. Remuevan el contenido de cada vaso y
prubenlo.
- c. Respondan en su cuaderno de campo.
- Registramos nuestra experiencia.
- Evaluamos y comunicamos.
- Dialoguen y respondan. La experiencia
realizada y la informacin proporcionada
les ayud a comprobar su respuesta
inicial? Por qu?
- Mediante el dilogo se concluye en las - 10 min
siguientes interrogantes: Qu es una
mezcla homognea y heterognea?
Cierre Cmo diferenciamos una mezcla
homognea y heterognea? Qu
aprendiste hoy?
- Los nios participan con lluvia de ideas.
Tarea o trabajo en casa - Resuelven ficha de trabajo. -
- Qu lograron los estudiantes? -
Reflexin - Qu dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseanza?