Aire, tierra, luna y agua

Nmero de Edad: De 4 a 5 Duracin: Ubicacin:

participantes: aos. 20 minutos. Es un juego de
Ms de 7. exterior, puede
realizarse en el
Aire, tierra, luna y agua
patio.
Objetivos:
- Diferenciar los animales caractersticos de cada hbitat.
- Potenciar la atencin.
- Favorecer la interaccin social entre los participantes.
- Desarrollar habilidades motoras.
- Fomentar el uso del lenguaje oral.

Organizacin del espacio:

- Retirar mesas y sillas. Se requiere un espacio amplio que carezca de
infraestructuras para evitar golpes y cadas.

Recursos materiales y/o infraestructura:

- No se requiere ningn tipo de material.
Descripcin y desarrollo del juego:
Los participantes se pondrn de pie, formando un crculo. El animador se ubicar
en el centro con una pelota. Cuando el animador dirija la pelota a uno de los
integrantes del juego y al mismo tiempo pronuncie alguna de las siguientes
palabras: aire, tierra, luna o agua y cuente hasta diez, el jugador deber repetir
el nombre de un animal que viva en el lugar mencionado. Los jugadores no podrn
repetir un animal que ya fue nombrado por otro. Cuando diga luna deber
quedarse en silencio. Si no logra mencionar un animal deber retirarse del juego,
que se desarrollar hasta que slo queden dos jugadores que sern los ganadores.
Evaluacin:
- A partir de las vivencias personales que los nios/as comentan, el educador
debe considerar si se han cumplido las expectativas (objetivos). A continuacin
debe optimizar el juego para mejorar aspectos que no se hayan cumplido.
- Se evaluar si los nios han adquirido los conocimientos relacionados con los
animales, si sus capacidades motoras han progresado, si existe algn nio/a con
dificultades en el lenguaje

Requisitos de adaptacin del juego/notas de atencin:

- Ninguna.
Nmero de Edad: De 1 a 3 Duracin: Ubicacin:
participantes: aos. 20 minutos. Es un juego de
Se juega de manera interior, suele
individual. realizarse en un
lugar tranquilo y
cerrado.
Objetivos:
- Desarrollar el pensamiento simblico.
- Reconocer imgenes y dibujos.
- Enriquecer el vocabulario del nio/a.
- Identificar diversos objetos y personas cercanos a su entorno.

Organizacin del espacio:

- La actividad se realizar en un lugar tranquilo, en el aula por ejemplo, y el nio
permanecer sentado durante el transcurso del juego, apoyado en todo momento
por el educador, o un adulto.

Recursos materiales y/o infraestructura:

- Libros y revistas ilustrados con imgenes atractivas para que el nio/a las
identifique.

Descripcin y desarrollo del juego:

En dilogo con el nio se procura que comience a reconocer imgenes y a
identificar los nombres de las cosas. Por ejemplo: el adulto muestra al nio
diferentes figuras y en cada caso pronuncia lenta y claramente su nombre.
Tambin puede pedirle al nio que seale cada cosa preguntndole: Dnde est
el auto?, La pelota? El triciclo?

Evaluacin:
- El educador comprobar mediante la realizacin de cuestiones al nio, si ha
adquirido diversos conceptos que se le han presentado a travs de los libros y las
revistas, y el educador le mostrar de nuevo esas imgenes para ver si realmente
sabe identificarlas.

Requisitos de adaptacin del juego/notas de atencin:

- En caso de que el nio fuese ciego, la persona adulta debera de ir
describiendo verbalmente en todo momento las imgenes y los dibujos que
aparecen.
 Cmo se llama?

Nmero de Edad: De 6 a 7 Duracin: Ubicacin:

participantes: Ms aos. 20 minutos. El aula, o un lugar
de 5 nios. El alfabeto tranquilo, donde
el nio pueda
concentrarse.
Objetivos:
- Aprender el alfabeto.
- Potenciar sus funciones cognitivas.
- Mejorar su aprendizaje significativo.
- Enriquecer su vocabulario.

Organizacin del espacio:

- La actividad se realizar en un lugar tranquilo, en el aula por ejemplo, y el nio
permanecer sentado durante el transcurso del juego, apoyado en todo momento
por el educador, o un adulto.

Recursos materiales y/o infraestructura:

- El alfabeto, mostrado en un pster grande de colores vistosos y llamativos,
para motivar y estimular al nio/a.

Descripcin y desarrollo del juego:

El educador o adulto, muestra al nio el alfabeto en un pster grande de colores
llamativos. Su funcin es mostrarle las diferentes letras del alfabeto, y en
grupos de 5 nios, tendrn que decir palabras, un mnimo de 10 por nio/a que
empiecen por la letra que el educador les ha mostrado. As sucesivamente hasta
que conozcan todas las letras del alfabeto.

Evaluacin:
- El educador comprobar mediante la realizacin de cuestiones al nio, si ha
comprendido el significado de las diferentes palabras que l y los otros nios han
ido diciendo.

Requisitos de adaptacin del juego/notas de atencin:

- Ninguno.