Actividad 6.

Evaluacin de Lecturas
Con base en las tres lecturas anteriores, contesta las siguientes preguntas
seleccionando la respuesta correcta a cada uno de los planteamientos.
Trabaja las preguntas en un documento de word (doc.), y posteriormente
adjntelo como archivo en espacio correspondiente a esta actividad.
1. De acuerdo con el texto El enfoque formativo de la evaluacin, cuando
menciona que la toma de decisin respecto a la pertinencia de que un alumno
acceda al grado escolar o nivel educativo siguiente o termine la educacin
bsica, en funcin de las evidencias cualitativas y cuantitativas que se tienen
sobre el logro de los aprendizajes esperados de cada alumno, se habla de la
accin de:
a) Medir
b) Calificar
c) Acreditar
d) Estimar
2. Al aplicar la evaluacin en el momento formativo, se pueden utilizar tres
modalidades; en el siguiente cuadro, relaciona el momento formativo con su
descripcin.

a) 3b, 1c, 2a
b) 1c, 2b, 3c
c) 2b, 1c, 3a
d) 1a, 2b, 3c
1. Regulacin reactiva a) Son las evaluaciones que ayudan a hacer
adaptaciones relacionadas con lo que se aprender en un futuro cercano.
2. Regulacin proactiva b) Son las evaluaciones que ocurren completamente
integradas al proceso de enseanza. La regulacin suele ser inmediata gracias
a los intercambios frecuentes y sistemticos entre el docente y los alumnos, a
propsito de una actividad o tarea realizada en el aula.
3. Regulacin interactiva c) Son las evaluaciones que permiten crear
oportunidades de aprendizaje despus de realizar una mediacin puntual al
trmino de una situacin o secuencia didctica; de esta forma, permiten
reforzar lo que no se ha aprendido de manera apropiada.
3. El texto El enfoque formativo de la evaluacin, menciona tres momentos
de la evaluacin que a continuacin aparecen. Indique el orden en que se
sugiere pueden aplicarse.
1. Sumativa
2. Diagnstica
3. Formativa
a) 3, 2, 1
b) 1, 2, 3
c) 2, 1, 3
d) 2, 3, 1

4. Un profesor invita a uno de sus alumnos a que revise el trabajo que le

entreg, para que de acuerdo a los criterios que ya le haba dado a conocer al
alumno valore su trabajo identifique reas de oportunidad y realice mejoras
de ser necesario.

Qu tipo de evaluacin est utilizando el profesor?

a) Heteroevaluacin
b) Formativa
c) Coevaluacin
d) Autoevaluacin

5. De acuerdo al texto Las estrategias y los instrumentos de evaluacin desde

el enfoque formativo
Qu instrumentos de evaluacin pertenecen a la tcnica de observacin?
Gua de observacin, registro anecdtico, escala de actitudes, diario de trabajo
y diario de clase.
Organizadores grficos, cuaderno de nuestros alumnos, preguntas sobre el
procedimiento
Portafolio de evidencias, rbrica, lista de cotejo
Debate, ensayo, pruebas de respuesta abierta

6. Una educadora que atiende al grupo de tercer grado grupo A de preescolar,

revisa su portafolio de evidencias para brindar informacin a los padres de
familia sobre el desempeo de sus hijos, as como para determinar las
estrategias de intervencin que se sugieren para trabajar en casa.
De acuerdo al instrumento de evaluacin que utiliz la educadora, qu tipo de
tcnica est utilizando en su evaluacin?
a) Tcnica de interrogatorio
b) Tcnica para el anlisis de desempeo
c) Tcnica de desempeo
d) Tcnica de observacin