Actividad aprendizaje 1

Creando un ndice
Como primera actividad de este bloque, comenzaras a elaborar tu actividad
integradora (si es que no lo has hecho);al menos debers entregar lo
correspondiente a las asignaturas Matemticas II, Qumica II y Etimologas
griegas.
El archivo debe contener:

Pgina para tu portada.

Paginas para tu tabla de contenido.
Lo correspondiente a las tres asignaturas solicitadas.
Al final, una tabla de ndice.
Escuela preparatoria estatal # 10 Rubn H. Rodrguez Moguel
Asignatura: informtica 2

Docente: Mara del Rosario Raygoza

Proyecto integrador bloque 3: Integracin de herramientas ofimticas para

incrementar mi productividad escolar

Integrantes:
Angely Acosta
Martin Herrera
Joel Bacelis
Danilu Romero
Alejandra Sandoval
Contenido
Matemticas 2.................................................................................................... 4
QUIMIICA II.......................................................................................................... 8
Tema: Funciones Orgnicas.............................................................................. 8
Alcoholes con varios grupos funcionales.......................................................11
Actividad de aprendizaje 1............................................................................. 12
ALDEHIDOS.................................................................................................... 12
NOMENCLATURA DE LOS ALDEHIDOS............................................................13
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.......................................................................13
Cetonas.......................................................................................................... 14
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.......................................................................15
ETIMOLOGIAS II................................................................................................. 16
Rama Griega.................................................................................................. 19
pocas Histricas del Pueblo Griego..............................................................20
Principales aportaciones de los griegos al mundo............................................21
Actividad de aprendizaje 1............................................................................. 25
Matemticas 2
Tema: HOMOTECIA

Es la transformacin geomtrica que a partir de un punto fijo, multiplica todas

las distancias por un mismo factor, es una amplificacin o simplificacin.
Para realizar una homotecia es necesario conocer el punto con respecto al cual
se va a realizar, o
Centro de homotecia y el factor de conversin el cual determina el tamao de
la figura resultante. Si se desea una ampliacin, el factor de conversin debe
ser mayor que uno.
Los pasos que se deben seguir para realizar una homotecia son:
1.) Trazar rectas que unan el centro de homotecia con cada vrtice de la figura.
2.) Medir la distancia entre el centro de homotecia y cada vrtice y
multiplicarla por el factor de conversin.
3.) A partir del centro de la homotecia, y sobre cada recta, se toma la medida
obtenida.
Uniendo los puntos se obtiene la nueva figura.

A continuacin se muestra un ejemplo en que consiste.

Se cree que la semejanza y la homotecias son iguales sin embargo cambia su
propiedad para la explicacin. Ya que la homotecia tiene en especfico el punto
en donde se trazan las leneas en cambio la semejanza se nota desde cualquier
punto, no obteniendo uno en especfico.

Para
concluir se puede decir que Una de las propiedades ms importantes de las
homotecias es que las dos figuras homotticas tienen sus ngulos homlogos
iguales.
Cada vez que se utiliza una escala, mapas, planos, croquis, se est aplicando
una razn de homotecia
La homotecia solo altera el tamao de la figura, haciendo una ampliacin o
simplificacin, pero no alterando su forma. En esta seccin, los escalares sern
nmeros reales.
Una homotecia generalizada en el plano es una transformacin del plano en s
mismo en donde una recta y su homloga son paralelas. De esta definicin, se
sigue fcilmente que las homotecias conservan ngulos, es decir
son transformaciones conformes del plano, que el conjunto de homotecias
forman un 'grupo' y que las traslaciones son casos particulares de las
homotecias.
Consideremos la homotecia en la cual la recta OA se transforma en la recta
O'B, siendo O' el homlogo de O y B el homlogo de A. Necesariamente, las
rectas OO' y AB son invariantes en esta homotecia y el punto H1, centro de la
homotecia, es invariante. En esta homotecia la circunferencia de centro O y
radio OA se transforma en la circunferencia de centro O' y de radio O'B y la
razn de la homotecia es la razn (positiva) de los segmentos O'B y OA.
Si por el contrario, el punto A se transforma en B' entonces la recta AB' es
invariante y es el punto H2 el centro de homotecia. En este caso, la razn de la
homotecia es negativa.
Dadas dos circunferencias, stas siempre se pueden considerar como
homotticas una de la otra.
En la figura de a lado, las lneas de s1, es en la homotecia de razn positiva,
con centro en P1, o de razn negativa, con centro de homotecia en N1.
Consideremos las homotecias, una con centro en P1 en la cual la circunferencia
S2 es homottica de la circunferencia s1, y la homotecia de centro P3 en la que
la circunferencia s3 es homottica a la circunferencia s2. La composicin de
estas dos homotecias es la homotecia de centro en P2 que transforma la
circunferencia s1 en la circunferencia s3. Es por esta razn que los centros de
homotecia positivos, P1, P2 y P3 estn alineados. En general, dadas tres
circunferencias existen seis centros de homotecia, alineados tres a tres sobre
cuatro rectas.
Estas rectas son las llamadas ejes de homotecia de las tres circunferencias
dadas.

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 3
Resuelve en binas los siguientes ejercicios. Compara tus resultados con otras
vinas y verifica si son iguales, en caso contrario, identifica tus reas de mejora
y vuelve a realizar los ejercicios
1-Cules de estas figuras son semejantes?

R= son semejantes todas porque tienes la misma forma pero diferente tamao
2-una figura de 9 cm de ancho y 6cm de alto tienen alrededor un marco de 2.5
cm de ancho .son semejantes los rectngulos interior y exterior del marco?

R= Si, son semejantes por que tienen los mismos ngulos, aunque tengan
diferentes medidas
3-un cuadriltero cuyos lados miden 3, 4, 5,6 cm. y es necesariamente
semejante a otro de lados 6, 8, 10,12 cm?
Relativamente si mientras no sea diferente la forma del cuadriltero
4-dos polgonos regulares con el mismo nmero de lados son semejantes?
En todo caso seran semejantes porque tendran las mismas medidas
5 dos cuadrilteros tienen, cada uno, sus cuatro ngulos interiores iguales
son necesariamente semejantes? Depende porque son del mismo tamao en
todo caso seran congruentes

QUIMIICA II
Tema: Funciones Orgnicas
Alcoholes y fenoles
A continuacin te presentamos una ficha informativa respecto al organo:

Organo (Origamun vulgare )

Frecuentemente las hierbas secas son ms aromticas que las

frescas. Los constituyentes principales: el aceite esencial (mx. 4%) puede
contener cantidades variables de dos tipos de fenoles, el carvacrol y el
timol. Adems, se han reportado una variedad de hidrocarburos
monoterpenados (limoneno, terpineno, ocimeno, cariofileno, -bisaboleno y
p- cymeno) y alcoholes monoterpenados.

Los alcoholes se pueden considerar derivados de los hidrocarburos, al sustituir un

tomo de hidrogeno por el grupo funcional OH (hidroxilo).

Si el hidrocarburo es aliftico, da lugar a los alcoholes.

Ejemplo

CH3- CH2- CH3 PROPANO

CH3- CH2- CH2- OH PROPANOL

Si el hidrocarburo es aromtico, se obtiene los fenoles.

Ejemplo

Alcoholes

Porque una fruta puede echar a perder a otras?

 El dicho popular de que una manzana podrida
puede estropear a las otras del mismo
canasto, tiene una razn cientfica.

La maduracin de los frutos, as como la cada

de las hojas, est controlada por complejos
sistemas bioqumicos de la planta. Cuando
una manzana madura o cualquier otra fruta
empiezan a pudrirse, desprende, entre otras sustancias, etanol.

Este alcohol acelera el proceso de maduracin de los frutos prximos. El

fenmeno fue descubierto a finales del siglo pasado al observar que los arboles
cercanos a las lmparas de alcohol perdan sus hojas tempranamente. En la
actualidad muchos frutos se recolectan cuando an estn verdes y se rocan con
etanol para que adquieran ese color rojo.

Los alcoholes son compuestos orgnicos, cuya caracterstica principal es que

tiene un grupo hidroxilo, -OH, unido de forma covalente a un grupo alquilo. El
grupo funcional es el OH y su frmula Gral. es R-OH.

Los alcoholes se clasifican en primarios, secundarios o terciarios, segn el tomo

de carbono al que este unido el hidroxilo (carbono primario, secundario, o
terciario).

Para nombrar los alcoholes se considera que se ha sustituido 1 tomo de

hidrogeno de un hidrocarburo por un radical OH, el alcohol obtenido se nombra
aadiendo la terminacin ol al hidrocarburo del que procede.
Ejemplo:

CH3-CH3 etano

CH3-CH2-OH etanol

Si el alcohol es secundario o terciario se numera la cadena principal de modo tal

que el localizador ms bajo corresponda al carbono unido al radical OH. La
funcin alcohol tiene preferencia al numerar sobre las insaturaciones y sobre
radicales.

Ejemplos:

CH3-CH2-CH2OH 1-propanol

CH3-CH-CH3 2- propanol

OH

Alcoholes con varios grupos funcionales

Si se trata de un polialcohol, al nombrarlo se colocan los sufijos di, tri, tetra,
etc.para indicar el nmero de grupos OH. En cuanto a la numeracin de la
cadena, se sigue el criterio indicado anteriormente.

Ejemplos:

CH2OH-CH2OH ETANODIOL

Metanol: El compuesto qumico metanol, tambin conocido como alcohol de

madera o alcohol metlico (o raramente alcohol de quemar), es el alcohol ms
sencillo. A temperatura ambiente se presenta como un lquido ligero (de baja
densidad), incoloro, inflamable y txico que se emplea como anticongelante,
disolvente y combustible.

Etanol: El compuesto qumico etanol, conocido como alcohol etlico, es un alcohol

que se presenta en condiciones normales de presin y temperatura como un
lquido incoloro e inflamable con un punto de ebullicin de 78,4 C.Mezclable con
agua en cualquier proporcin; a la concentracin de 95 % en peso se forma una
mezcla azeotrpica.

Su frmula qumica es CH3-CH2-OH (C2H6O), principal producto de las bebidas

alcohlicas como el vino (alrededor de un 13 %), la cerveza (5 %), los licores
(hasta un 50 %) o los aguardientes (hasta un 70 %)
Actividad de aprendizaje 1
Investiga 3 alcoholes diferentes a los presentados (nomenclatura, tipo de alcohol,
estructura lnea ngulo, sus usos, efectos negativos en la salud).elabora un escrito
con la informacin recopilada.

- alcohol metlico: Es un lquido incoloro, voltil, venenoso y soluble en agua. Se

obtiene de la oxidacin incompleta del gas natural o se puede producir
sintticamente a partir del monxido de carbono y el hidrogeno. Se utiliza
como solvente, combustible, anticongelante para automviles y en la sntesis de
formaldehidos.

-etilenglicol: El etilenglicol es una sustancia lquida sinttica que absorbe agua. No tiene
olor, pero tiene un sabor dulce. El etilenglicol se usa para fabricar soluciones
anticongelantes y para deshelar automviles, aviones y embarcaciones. Tambin se
usa en lquidos de frenos hidrulicos y tinturas usadas en almohadillas para estampar y talleres de
imprenta.

-Glicerina: es un alcohol con tres grupos hidroxilos (OH). Se trata de uno de los
principales productos de la degradacin digestiva de los lpidos, paso previo para
el ciclo de Krebs y tambin aparece como un producto intermedio de la fermentacin
alcohlica. Adems junto con los cidos grasos, es uno de los componentes de lpidos como los
triglicridos y los fosfolpidos. Se presenta en forma de lquido a una temperatura ambiental de 25
C y es higroscpico e inodoro. Posee un coeficiente de viscosidad alto y tiene un sabor dulce como
otros polialcoholes.

ALDEHIDOS
Las frutas ctricas incluyendo la
naranja(citrus spp) el limn ( citrus limn),
as como la bergamota silvestre( monarda
didyma), pueden ser sometidas a presin
en frio para obtener aceites esenciales
derivados de terpeno que son ricos en
contenido de aldehdo, lo que les da un
aroma nico.
Terpenos: son las sustancias
responsables del aroma peculiar de los
ctricos. Se encuentran sobre todo en la
corteza. El ms abundante es el D-limoneno, de probada accin desintoxicante y
anticancergena.

Los aldehdos son compuestos que resultan de la oxidacin suave y la

deshidratacin de los alcoholes primarios.
El grupo funcional de los aldehdos es el carbonilo al igual que la cetona con la
diferencia que en los aldehdos van en un carbono primario, es decir, de los
extremos.
NOMENCLATURA DE LOS ALDEHIDOS
Al nombrar a los aldehdos solamente tenemos que cambiar la terminacin de los
alcoholes ol por la terminacin al. Como el ejemplo expuesto arriba, Etanol
pasa a Etanal.Tambin existen aldehdos con dobles enlaces sobre la cadena
hidrocarbonada. En estos casos se respeta la nomenclatura de los alquenos que
utilizan las terminaciones eno. Por ejemplo: butenal
Tambin pueden coexistir dos grupos aldehdos en la misma molcula. Ejemplo:
Propanodial
Aldehdos aromticos: En estos casos el grupo funcional aldehdo est unido al
anillo o ncleo aromtico.
La preparacin de aldehdos alifticos se basa en la oxidacin de los alcoholes.
El etenol se descompone con facilidad y forma el aldehdo.
Obtencin por reduccin de cloruros de cido: Se reduce el cloruro de etanolo en
presencia de hidrgeno y un catalizador de paladio. R representa la longitud de la
cadena carbonada. Por ej. Si R tiene una longitud de 2 carbonos en total habrn 3
y ser el propanal.
Propiedades Fsicas:
Los de pocos carbonos tienen olores caractersticos. El metanal produce lagrimeo
y es gaseoso. Hasta el de 12 carbonos son lquidos y los dems slidos. Los
puntos de ebullicin son menores que los alcoholes respectivos de igual cantidad
de carbonos. Todos son de menor densidad que el agua. Los ms chicos
presentan cierta solubilidad en agua, pero va disminuyendo a medida que
aumenta la cantidad de carbonos.
Propiedades Qumicas:
Los aldehdos tienen buena reactividad. Presentan reacciones de adicin,
sustitucin y condensacin.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Investiga tres aldehdos diferentes a los presentados (nomenclatura, estructura
liea-anculo, usos, efectos negativos o positivos en la salud). Elabora un escrito con
la informacin recopilada.
-benzaldehdo: El benzaldehdo (C6H5CHO) es un compuesto qumico que consiste en
un anillo de benceno con un sustituyente aldehdo. Es el representante ms simple de los
aldehdos aromticos y uno de los miembros industrialmente ms usados de esta familia
de compuestos. A temperatura ambiente, es un lquido incoloro, con un olor a almendras
agradable y caracterstico: el benzaldehdo es un componente importante de la esencia de
almendras, de ah su olor tpico. Es un componente primario del aceite de extracto de almendras
amargas, y puede ser extrado de un nmero de otras fuentes naturales en las que est presente,
como los albaricoques, cerezas, y hojas de laurel, semillas de duraznos y como amigdalina,
combinada con un glicsido, en ciertas nueces y semillas. Actualmente el benzaldehdo se fabrica
principalmente a partir de tolueno por una diversidad de procesos diferentes

-propanal: El propanal consta de tres carbonos y un grupo aldehdo (CHO). El carbono del aldehdo
est unido al oxgeno por un doble enlace. Est tambin unido a un hidrgeno. Esta funcin
orgnica, no puede formar puentes de hidrgeno, debido a que su oxgeno no est directamente
enlazado con ninguno de los dos otros elementos necesarios para formar puentes; flor e
hidrgeno. Es por esto que su punto de ebullicin no es tan alto como los compuestos que s
forman puentes de hidrgeno. Peligros fsicos: El vapor es ms
denso que el aire y puede extenderse a ras del suelo; posible
ignicin en punto distante. Peligros qumicos: La sustancia puede
formar perxidos explosivos. La sustancia puede polimerizarse bajo la
influencia de cidos, bases, aminas y oxidantes con peligro de incendio o explosin. La
sustancia se descompone al arder, produciendo gases txicos y humos irritantes.

-etanal: El etanal o acetaldehdo es un compuesto orgnico de frmula

CH3CHO. Es un lquido voltil, incoloro y con un olor caracterstico
ligeramente afrutado. Es un metabolito heptico del etanol y principal
factor para la aparicin de la resaca alcohlica y el rubor facial. Es 20
veces ms txico que el alcohol y un posible carcingeno.

Cetonas
Una cetona es un compuesto orgnico caracterizado por poseer un grupo funcional
carbonilo unido a dos tomos de carbono. Las cetonas suelen ser menos reactivas que
los aldehdos dado que los grupos alqulicos actan como dadores de electrones por
efecto inductivo. Las cetonas se forman cuando dos enlaces libres que le quedan al
carbono del grupo carbonilo se unen a cadenas hidrocarbonadas. El ms sencillo es la
propanona, de nombre comn acetona.
ESTRUCTURA
Las cetonas son compuestos parecidos a los aldehdos, poseen el grupo carbonilo (C=O),
con la diferencia que estas en vez de hidrogeno, contiene dos grupos orgnicos. Es decir,
que luce una estructura de la forma RRCO, donde se puede presentar que los grupos R y
R sean alfticos o aromticos.
PROPIEDADES FSICAS
- Estado fsico: son lquidas las que tienen hasta 10 carbonos, las ms grandes son
slidas.
- Olor: Las pequeas tienen un olor agradable, las medianas un olor fuerte y
desagradable, y las ms grandes son inodoras.
- Solubilidad: son insolubles en agua (a excepcin de la propanona) y solubles en ter,
cloroformo, y alcohol. Las cetonas de hasta cuatro carbonos pueden formar puentes de
hidrgeno, hacindose polares.
- Punto de ebullicin: es mayor que el de los alcanos de igual peso molecular, pero menor
que el de los alcoholes y cidos carboxlicos en iguales condiciones.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
Investiga 3 cetonas diferentes a las presentadas. Elabora un escrito con la informacin
recopilada.
-dimetilcetona: Descripcin de la Dimetil Cetona (acetona, 2-propanona): Lquido
transparente, neutro e incoloro con olor dulce caracterstico. Usos de la Dimetil Cetona
(acetona, 2-propanona): Su principal consumo es como solvente del acetato de
celulosa en la industria de las fibras sintticas y en la sntesis de cianohidrina de acetona, seguido
por la industria de pinturas, manufactura de matacrilato de metilo, solvente del copolmero de
acetato y cloruro de vinilo y en la operacin de envasado del acetileno. Materias Primas de la
Dimetil Cetona (acetona, 2-propanona): Alcohol isoproplico (celanese) y cumeno (fenoquimia).

-acetofenona: Es la cetona aromtica ms simple. Este lquido viscoso incoloro es un precursor

en la preparacin de numerosas resinas y fragancias.

-butirofenona: Sustancia de un pequeo grupo de importantes tranquilizantes

utilizada en el tratamiento de la psicosis, para disminuir los sntomas coreicos de la
corea de Huntington y los tics y la coprolalia del sndrome de Gilles de la Tourette.

ETIMOLOGIAS II
Tema: la familia de los griegos
La familia lingstica indoeuropea es la ms grande del mundo, abarcando la
mayor parte de los idiomas de Europa, Amrica y de una gran parte de los
asiticos. Incluye los dos gran idiomas del mundo clsico: el latn y el griego;
las lenguas germnicas como el ingls, el alemn, el holands y el sueco; las
lenguas romances como el italiano, el francs, el espaol y el portugus; las
lenguas celtas como el gals y el glico; las lenguas esclavas como el ruso, el
polaco y el checo; las lenguas blticas; las lenguas ndicas y varias otras.
Dentro del continente europeo, slo el vasco, el finlands, el estonio, el
hngaro, el turco y algunos idiomas de Rusia no pertenecen a esta familia.
Parece que todos los dems han descendido de un solo idioma.

La familia de las lenguas indoeuropeas est conformada por los siguientes

grupos lingsticos:
INDOIRANIO: como su denominacin indica, este grupo tiene dos ramas bien
diferenciadas, el indio y el iranio. La forma ms antigua conocida del indio es el
snscrito. Los primeros documentos arcaicos son los textos religiosos de los
Vedas, que datan del 100 AC, aunque histricamente son anteriores. De esta
lengua primitiva deriva el snscrito clsico, an utilizado en la India como
lengua religiosa en nuestros das, vehculo de una vastsima literatura. De sta
derivan los denominados prcritos (dialectos populares) que conforman las
lenguas actuales de la India, tales como el hindi, el marathi, el bengal, etc.
Respecto de la rama irania, sta se encuentra documentada en dos variantes:
la oriental, llamada avesta, y la occidental, denominada persa antiguo.
Lamentablemente no se conservan muchos testimonios del estadio arcaico de
esta rama, lo que vuelve imperfecto su conocimiento. El persa se habla
actualmente, en su versin moderna, en Irn. Se presupone que este grupo
habra migrado desde Europa central alrededor del 2000 AC y habra llegado a
la India en el 1000 AC.
TRACIO-FRIGIO: comprende tres lenguas, el tracio, el frigio y el armenio, cuya
tierra de origen era el sudeste de Europa. El tracio se hablaba en la mitad
oriental de la pennsula balcnica hastga que fue desalojado por el latn. Lo
mismo sucedi con los frigios, pero a manos de los griegos. Los armenios son
los ms orientales del grupo, y su lengua es la mejor conocida, ya que se
conservan testimonios de carcter religioso en armenio clsico. Respecto del
tracio y el frigio estn extinguidos y slo conservamos unas pocas glosas y
listas de nombres propios en estos idiomas.
ILIRIO: el ilirio se hablaba al norte de Grecia, en la parte occidental de la
pennsula balcnica. Esta lengua se conoce de manera parcial, dada la escasez
de testimonios antiguos. Sufri la romanizacin en el siglo II AC, aunque la
lengua sobrevivi hasta el siglo VII DC.
VENETO: esta lengua autctona se habl en Venecia. El vneto es conocido a
travs de unas pocas inscripciones breves datadas en los siglos VI - I AC.
Aunque comparte algunos rasgos con el grupo itlico, constituy una rama
aparte del indoeuropeo.
TOCARIO: aparentemente esta lengua se hablaba en el Turquestn chino y
presenta dos dialectos bien diferenciados conocidos como el tocario A y B. Se
descifr recin en 1908 gracias al hallazgo de textos bilinges en snscrito y en
tocario. Dichos textos datan del siglo VII DC, y a pesar de su datacin tarda,
presentan rasgos muy arcaicos que confirman su pertenencia a la familia
indoeuropea.
ANATOLIO: a principios del siglo XX se descubrieron los archivos del imperio
hitita en Anatolia central. Se pudo descrifrar la lengua hitita de los documentos
ya que estos incluan una versin sumeria de los textos. Estos pueden datarse
entre el 1900 y el 1200 AC. Ms tarde se descubri otra lengua del grupo, el
lutwio, estrechamente relacionada con el hitita. Se presupone que estas
lenguas, hoy extinguidas, habran sobrevivido en la poca de los griegos y
tambin probablemente en el perodo romano. Tanto el hitita como el lutwio se
escriban por medio de caracteres cuneiformes.
HELENICO: esta rama est representada por el griego, fragmentado en una
serie de dialectos, de los cuales los principales son el elico, el drico y el
jnico. Hacia el siglo IV AC de estos emergi una lengua comn, la koin, que
da lugar en su desarrollo al griego moderno. El griego est atestiguado
aproximadamente desde el 800 AC con los poemas homricos y por una
vastsima literatura, lo cual permite un conocimiento acabado de su estructura.
A principios de siglo se descubrieron dos variantes arcaicas, denominadas
lineal A y B, de las cuales slo la ltima fue descrifrada en 1952. A esta
variante se la llam griego micnico. El lineal A permanece desconocido, dado
que est escrito en un silabario pictogrfico que an no ha sido posible
descifrar.
ITALICO: este complejo grupo, localizado en la pennsula itlica, estaba
compuesto principalmente por dos subgrupos, el latino-falisco (integrado por
una serie de dialenctos emparentados, de los cuales el latn y el falisco son los
ms documentados y mejor conocidos) y el osco-umbro (dos lenguas bastante
documentadas por medio de inscripciones, sobre todo el osco, que logr un
modelo literario uniforme mucho ms uniforme que el umbro). Algunos
especialistas rechazan esta divisin en subgrupos y postulan que el latino-
falisco y el osco-umbro son dos grupos distintos a un mismo nivel dentro de la
familia indoeuropea. La lengua latina se difundi debido a la gran expansin
del imperio romano hacia gran parte de Europa, donde desplaz a los idiomas
autctonos. Del latn derivan las llamadas lenguas romances: el italiano, el
espaol, el portugus, el cataln, el francs, el rumano, el provenzal (casi
extinguido hoy en da), el rtico (hablado en el sudeste de Suiza), el sardo
(lengua oral de Sicilia) y el dlmata (extinguido en el siglo pasado).
CELTA: aunque los celtas fueron un grupo numeroso, no se han conservado
mucho testimonios de su lengua, al menos en el perodo arcaico. La lengua
mejor conocida del grupo es el galo, manifestada en glosas e inscripciones
breves. Se encuentra muy emparentada con el bretn, la lengua hablanda en
parte de Inglaterra en el siglo V DC. Otra variante importante del celta es el
galico, escindido actualmente en dos variantes, el escocs y el irlands. Si
bien estas lenguas estn documentadas de manera tarda (entre los siglos V y
X DC), preservan un amplio vocabulario de raz indoeuropea y gran parte de la
estructura original de dicha lengua.
GERMANICO: si bien los pueblos germnicos fueron bien conocidos en la
antigedad, sus lenguas no fueron registradas hasta la Edad Media. Este grupo
est integrado por el gtico (hablado por inmigrantes escandinavos que se
asentaron en Europa oriental, particularmente en la zona de Crimea), el
escandinavo, tambin conocido como islands antiguo (la fuente del sueco,
noruego e islands modernos), el alemn antiguo (que ulteriormente da lugar
tambin al holands moderno) y el anglosajn, que con influencia del
normando deviene en el ingls moderno.
BALTO-ESLAVO: este grupo se divide en dos ramas bien diferenciadas, las
lenguas blticas y las lenguas eslavas. Dentro de la primera agrupacin est el
prusiano antiguo, el lituano y el latvio. Aunque estas lenguas estn
documentadas en sus estadios modernos, son extraordinariamente arcaicas y
permiten reconstruir con relativa fidelidad las caractersticas del bltico
primitivo. Las lenguas eslavas se dividen en tres grupos (surgidos a partir de
una supuest eslav primitiv): eslavo del este, compuesto por el ruso, el
ucraniano y el bielorruso; eslavo del oeste, formado por el checo, el polaco, el
eslovaco; y eslavo del sur, con el esloveno, el serbio, el croata, el blgaro y el
macedonio.
Como puede observarse, las lenguas descendientes del antiguo indoeuropeo
son habladas en casi todo el continente americano, casi todo el continente
europeo, buena parte del asitico (Rusia y parte de Asia Menor) y buena parte
de frica y Oceana, si consideramos los pases que lo tienen como primera o
segunda lengua, a partir del proceso de colonizacin occidental de los ltimos
siglos.Para completar este cuadro, faltara solamente mencionar ligeramente
aquellas grandes familias lingsticas que nos interesan en forma secundaria
por el hecho de no pertenecer el indoeuropeo a las mismas.Ellas son, en Asia,
la familia ural-altaica, que alcanza al grupo ugro-fins, en el territorio de
Finlandia y Hungra, y el grupo osmanl, en la Turqua europea y asitica. Los
dems grupos (monglico, tunguso y samoyedo) se extienden por el continente
asitico, continente al cual tambin pertenece la familia austro-asitica, con
sus grupos chino, tibetano, siams y birmano.
En frica y Oceana, la familia hamito-semtica tiene como principal elemento
el grupo rabe (y el hebreo), y la malayo-polinsica, el malayo.
Hay, finalmente, adems de estas grandes familias lingsticas, numerosos
grupos de lenguas aisladas sobre todo en Amrica, cuyos idiomas han influido
histricamente en algunas ramas de dichas familias.

Rama Griega
Los griegos se consideran a si mismos divididos en estirpes: dorios, eolios,
jonios y aqueos o acayos. Ahora bien los helenistas han sealado, a partir de
los aos cincuenta, que las diferencias entre los dialectos del griego antiguo
(jnico-atico, drico,eolio arcadio-chipriota y panfilio) se han costituido en su
mayor parte en pocas posteriores a la cada de Micenas.
Puede decirse que en la poca micnica haba ya dos dialectos griegos: el
meriodial y el septentrional. La cada de Micenas trajo consigo una profunda
reorganizacin de poblaciones y estirpes y una menuda desintegracin en
variedades dialectales.
A partir del siglo IX a.c. comenz a resurgir el comercio y la luz de la historia se
encendio en Grecia. Nacieron entonces los generos literarios de Occidente y
tambin la medicina, la geometra, la astronoma, las ciencias naturales, la
hidtoria, la filosofa, etc. Junto con el latin , el griego sigue siendo ua fuente
inagotable de neologismos para todas las lenguas de Europa.
Con el predominio cultural de Atenas y el posterior helenismo, sobrevino un
proceso de unificacin lingstica que dio lugar a la Koine, basada en el atico,
que evoluciono hasta el griego medieval, base del griego moderno.

pocas Histricas del Pueblo Griego

La Epoca Arcaica(800-500 a.c.)
Tras un largo perodo conocido por los historiadores como "poca oscura",
iniciada con la invasin de los dorios, pueblo procedente del norte que
destruye la civilizacin aquea, se inaugura, a partir del ao 800 a. C., la poca
Arcaica. En el transcurso de la misma nacen las polis, ciudades-estado
independientes gobernadas por una minora de personas de sangre noble, los
denominados "aristoi" ("los mejores"), a la cabeza de los cuales exista un rey.
Esta forma de gobernar recibe el nombre de "oligarqua", es decir, el "gobierno
de unos pocos". Los aristoi eran propietarios de la mayor parte de la tierra
cultivable, que era trabajada por esclavos, en tanto que el nmero de los
campesinos libres era reducido. La importancia de la artesana y el comercio
era escasa.
La Epoca Clasica (500-323 a.c.)
Se conoce como Clsico, al perodo comprendido por el siglo V y los comienzos
del siglo IV a. C. Durante el mismo el mundo griego se consolid, con el
predominio de dos estados rivales entre s: Atenas y Esparta.
Epoca Helenistica (323-31 a.c.)
Durante esta etapa (siglo IV hasta el siglo I a. C.), Grecia perdi su
independencia.
Conquistada por Filipo II de Macedonia, ste anexion las polis a su imperio. A
la muerte de Filipo II, su hijo Alejandro, llamado el Grande (Alejandro
Magno), acrecent sus dominios conquistando el enorme Imperio
Persa(antiguo enemigo de los griegos),
incluyendo Egipto yMesopotamia, alcanzando los confines de la
India.Alejandro tena como objetivo construir unapotencia
universal que integrara a griegos y brbaros (extranjeros), en el que las
diversas creencias y culturas de occidente y oriente se fundiesen conformando
una unidad.
Sin embargo, en 313, contando 33 aos, muri, dejando el mayor imperio
conocido hasta entonces. Haba fundado nuevas ciudades(como
Alejandra, en Egipto), y expandido las ideas y la cultura griegas por los
territorios conquistados, dando lugar a lo que se conoce
como "Helenismo".
La Grecia Romana (146 a.c. 392 d.c.)
Con la conquista de Sicilia y la Magna Grecia en el siglo III y la
expansin de Roma en el Mediterrneo oriental
en el II, los elementos ms conservadores de la
nobleza romana vieron el Helenismo como una
amenaza a sus tradiciones, e iniciaron una
campaa contra las peligrosas ideas nuevas que con
tanta fuerza penetraban en la sociedad romana. Esta
resistencia, que lider Catn el Viejo (234-149 a.C), no
tuvo resultados: cada aspecto de la cultura en Roma,
oratoria, filosofa, ciencia, arte, religin, modales,
vestimenta, renda tributo a la influencia griega. A
finales del siglo II esa cultura era ya grecorromana, y lo
sigui siendo hasta el ocaso del Imperio.

La Grecia Bizantina ( 392-1453) y Otomana (1453-1821)

A partir del ao 392 d. C. Grecia qued incluida en el llamado Imperio Romano
de Oriente: Imperio Bizantino, con capital en Constantinopla. Fueron frecuentes
las intrigas poltico-religiosas y se acrecentaron las diferencias con Occidente,
la capital fue asaltada en el ao 1204 por los "cruzados" de Occidente, Grecia y
sus islas fueron constituidos en reinos latinos, que pasaron ms tarde al
poderoso Imperio Otomano. En el ao 1453 los turcos finalizaron la conquista
del Imperio Bizantino con la toma de Constantinopla; muchos griegos
emigraron a Italia y dieron a conocer su cultura y civilizacin a Europa
Occidental. La lengua griega consigui sobrevivir bajo el dominio turco gracias
a la labor de los monjes de los monasterios.
Principales aportaciones de los griegos al mundo
Las matemticas.
No podra hablarse de la historia de las matemticas sin mencionar la enorme
influencia que tuvo el pueblo griego en los albores de esta ciencia. Son tan
numerosos como importantes los filsofos y matemticos que aportaron
estudios y conocimientos en esta magna rama del saber y han pasado a la
historia nombres como Tales, Pitgoras, Euclides y Arqumedes por nombrar
apenas algunos de los ms destacados representantes y gestores de las
matemticas griegas.
Son los griegos quienes con sus aportes logran que las matemticas alcancen
su madurez como ciencia aventajando a muchas otras en cientos de aos; para
la poca logran un cuerpo y reflexin terica muy importantes, alcanzando una
estructura que perdurar a lo largo de la historia, los postulados de los
matemticos griegos se continan estudiando en la actualidad.

A pesar de que se haban logrado avances

considerables de pocas anteriores (egipcios y
babilonios); su estudio fue meramente enfocado
hacia lo prctico, como medir, calcular, construir.
Los griegos en cambio se preocuparon por
reflexionar sobre la naturaleza de los nmeros y
sobre la naturaleza de los objetos matemticos.
Convirtieron a las matemticas en una ciencia
racional y estructurada con teoremas demostrables.El
aporte de los griegos a las matemticas es considerado como el mayor avance
de esta ciencia desde la prehistoria hastael renacimiento.
Tales de Mileto, hacia el ao 600 A.C., fue el primero en desarrollar estudios
cientficos sobre la geometra; se le atribuyen las primeras demostraciones de
teoremas geomtricos mediante el razonamiento lgico.Posteriormente
Pitgoras funda la escuela pitagrica a quies se les atribuyen numerosos
descubrimientos matemticos, entre ellos la demostracin del clebre teorema
que lleva su nombre. Tambin clasificaron las matemticas en cuatro grandes
ramas: la aritmtica, la msica, la geometra plana y la geometra esfrica.
Tuvo notoria relevancia la Escuela de Alejandra, a la cabeza de Euclides, uno
de los matemticos ms influyentes en la historia, public su obra titulada
Tratado de los Elementos, cuyo contenido ha sido la base para grandes
tratados sobre matemticas; su aporte fue fundamental en el campo de la
geometra, ciencia de la cual es considerado como el padre.Igualmente hizo
enormes aportes Arqumedes, el mayor matemtico de la antiguedad, se le
atribuye el clculo de PI, por aproximaciones sucesivas, la determinacin del
volmen del cilindro y la esfera, la cuadratura del segmento de la parbola; fue
el precursor de la mecnica y el clculo integral.
Finalmente, en los comienzos de la era cristiana surge un nuevo periodo de
florecimiento con la Segunda Escuela de Alejandra, se destacan Nicomn,
Tolomeo, Diafanito y Pappus entre otros.Luego viene el
decaimiento del imperio, los romanos se preocuparon
poco por la profundizacin de los logros alcanzados por
los griegos y fueron los arabes quienes se encargaron de
recoger el testimonio de esta deslumbrante cultura.
https://www.youtube.com/watch?v=-WJmevnLcmA
La Filosofia
La filosofa, etimolgicamente 'el amor a la sabidura', es
una ciencia que busca comprender ms all de lo que
comprendemos. La filosofa se puede aplicar a las ms variadas temticas,
pero normalmente se aplican a problemas como el conocimiento, la mente, la
moral, el lenguaje, la verdad, la existencia, y la belleza.
A diferencia de los sabios los filsofos buscan la sabidura en cambio los sabios
ya la tienen; los filsofos siempre estn en busca de la verdadAportaciones
filosficas de:
Scrates
a) Mtodo de la mayutica: La mayutica es el mtodo filosfico de
investigacin y enseanza propuesto por Scrates consiste esencialmente en
emplear el dilogo para llegar al conocimiento La idea bsica del mtodo
socrtico de enseanza consiste en que el maestro no inculca al alumno el
conocimiento, pues rechaza que su mente sea un receptculo o cajn vaco en
el que se puedan introducir las distintas verdades; para Scrates es el discpulo
quien extrae de s mismo el conocimiento
b) Descubridor del concepto o sea de sntesis mental del conjunto de
determinaciones esenciales para que una cosa sea tal cosa
c) Orientador de la filosofa hacia el mundo moral del hombre
d) Se preocup por establecer el sentido de trminos bsicos como belleza,
bondad, justicia, santidad, o sea lo que llamamos valores
e) Considero como virtud fundamental ser bueno y ser bello (moralmente)
Platn
Las opiniones de Platn tambin tuvieron mucha influencia en la naturaleza del
conocimiento y la enseanza las cuales propuso en el Menen, el cual
comienza con la pregunta acerca de si la virtud puede ser enseada y procede
a exponer los conceptos de la memoria y el aprendizaje como un
descubrimiento de conocimientos previos y opiniones correctas que son
correctas pero no tienen una clara justificacin.Platn afirmaba que el
conocimiento estaba basado esencialmente en creencias verdaderas
justificadas; una creencia influyente que llev al desarrollo ms adelante de la
epistemologa.
Aristteles
Aristteles transform muchas, si no todas, las reas del conocimiento que
toc. Es reconocido como el padre fundador de la lgica y de la biologa, pues
si bien existen reflexiones y escritos previos sobre ambas materias, es en el
trabajo de Aristteles donde se encuentran las primeras investigaciones
sistemticas al respecto.Entre muchas otras contribuciones, Aristteles formul
la teora de la generacin espontnea, el principio de no contradiccin, las
nociones de categora, sustancia, acto, potencia y primer motor inmvil.
Algunas de sus ideas, que fueron novedosas para la filosofa de su tiempo, hoy
forman parte del sentido comn de muchas personas.
La Literatura
"La Ilada" y "La Odisea" son obras fundamentales que, en el preclsico,
sientan las bases de toda la produccin posterior. El legendario Homero habra
inaugurado con ellas, en el siglo VIII a.C., no solo la pica, sino tambin las
bases temticas de la tragedia. Hesodo, tratando tanto el mito cosmognico
como la realidad cotidiana, aparece como el otro gran poeta pico preclsico.
Fue autor de "Los trabajos y los das", "Teogona" y de los 54 primeros versos
de "El escudo de Heracles"En el periodo clsico, que corresponde a la era de
esplendor de Atenas a partir del siglo V a.C., la lrica florece en la obras de
Pndaro, quien compuso himnos, odas, canciones, cantos fnebres y elogios
para los dioses, pero de toda esta produccin no quedan ms que unos cuantos
fragmentos. En tanto que la tragedia y la comedia gestan la gloria literaria de
Grecia: Esquilo, Sfocles y Eurpides se suceden a la cabeza de una legin de
dramaturgos, con obras tan inmortales como "La Orestiada", "Edipo Rey" o
"Medea". Las comedias de Aristfanes atestiguan el auge del genero cmico,
cuya evolucin hacia la llamada Nueva Comedia culmina con "Menandro".
Herodoto y Tucidides inauguran la prosa documental, con obras que influirn
en sucesivas generaciones de historiadores
Poesa lrica
Entendemos por poesa lrica un tipo de poesa personal que toma al propio
poeta y a sus sentimientos como tema principal, es, por tanto una poesa
subjetiva.La poesa lrica griega es cantada, con acompaamiento musical y
dirigido al hombre individual. Hubo tambin una fase oral o popular y otra en la
que el poeta se sirve de la escritura y se convierte en creador: lrica culta.Surge
en Grecia en el siglo vii a. C
Los juegos olmpicos
Fueron una serie de competiciones atlticas disputadas por representantes de
diversas ciudades estado de la Antigua Grecia. Los registros indican que
comenzaron en el 776 a. C. en Olimpia (Grecia), y se celebraron hasta el 393 d.
C. Los Juegos se disputaban normalmente cada cuatro aos o una Olimpiada,
que era una unidad de tiempo. Durante la celebracin de los Juegos se
promulgaba una tregua o paz olmpica, para permitir a los atletas viajar en
condiciones de seguridad desde sus pases hasta Olimpia. Los antiguos Juegos
Olmpicos fueron bastante diferentes de los modernos; haba menos eventos y
solo los hombres libres que hablaban griego podan competir, adems de que
se celebraban siempre en Olimpia, en vez de moverse a diferentes lugares
cada vez.Los ltimos Juegos Olmpicos de la Antigedad se celebraron en el
393, casi doce siglos despus de sus comienzos.1 Tras la adopcin del
cristianismo como religin oficial del imperio con el Edicto de Tesalnica (28 de
febrero de 380), el emperador hispanorromano Teodosio I finalmente prohbe
toda celebracin pagana, incluyendo los Juegos.
En honor de quien las hacan
Se piensa que la celebracin regular se inicia en el 776 a. C. y su denominacin
se debe al lugar de su celebracin: la villa griega de Olimpia, el emplazamiento
del santuario ms importante del dios Zeus y situada en el valle del Alfeo. Se
celebraban cada cuatro aos entre los meses de junio y agosto.
El valor de los Juegos antiguos fue mltiple: represent una manifestacin
religiosa de acatamiento a los dioses; contribuy al desarrollo armnico del
cuerpo y del alma; favoreci la amistad de los pueblos y ciudades y busc la
unidad de los Helenos.
Las distintas modalidades
Una de las caractersticas ms ntimas de los antiguos griegos es su espritu
agonstico. La voz griega agn equivalente de la latina certamen, se aplica a
toda lucha que enfrenta a dos adversarios. En los Juegos Olmpicos haba
diferentes competiciones llamadas Agones:
Agones atlticos
Las carreras: la carrera principal y ms antigua era la de velocidad que
constaba de 192 metros (un estadio). Ms tarde, en 724 a. C., se incorpor el
daulo que era una carrera de velocidad pero de ida y vuelta. En el ao 720 a.
C. se agreg el dlico; carrera de resistencia que en sus comienzos constaba
de 1500 metros, pero lleg a tener 4600. Se aadi la hoplitodroma, una
carrera con armamento, serva como preparacin para la guerra. Los
participantes, exclusivamente adultos, corran entre 384 y 768 metros
armados, al principio con escudo, casco y grebas (armadura que protegan las
piernas); ms tarde, solo con escudo.
Salto de longitud: de todos los saltos que existen en la actualidad, el nico
practicado por los griegos era el de longitud. Los atletas tomaban impulso,
(ms breve que el actual) y saltaban sobre un foso de tierra. No se medan las
longitudes, sino que se comparaban las huellas dejadas por los competidores.
Despus del siglo VII a. C. se incorporaron los saltos con halterios de piedra o
de plomo, cuyo peso oscilaba entre los 1 y 5 kg.
Lanzamiento de disco: los competidores lanzaban discos de bronce. El tamao
y el peso variaban segn la categora de edad de los lanzadores. El disco ms
pesado que se ha encontrado pesa 6,6 kilos y mide 33 centmetros de
dimetro. Se trataba de lograr la mayor distancia en los
lanzamientos.Lanzamiento de jabalina: en los lanzamientos no se valoraba la
puntera sino la distancia. La jabalina tena aproximadamente la altura del
lanzador y el grosor de un dedo. Aunque en su origen se trataba de un arma de
guerra, la de uso deportivo careca de punta. Los participantes lanzaban las
jabalinas con una correa de unos 50 centmetros a la altura del centro de
gravedad.

Actividad de aprendizaje 1
Con base en la informacin presentada al inicio del bloque califica las
siguientes aservaciones con verdadero o falso. En caso de que tu respuesta sea
falsa describe porque es falsa y cual debe ser la situacin correcta.

1. La familias de lenguas indoeuropea es una de las mas extendidas

geogrficamente, aunque no incluya a la mayor parte de las lenguas
europeas. [V/F]

Falso Porque si abarca las lenguas europeas

2. Durante la poca arcaica Grecia recibi importantes influencias de oriente.

[V/F]
Verdadero
3. Los procesos mas caracteristicos de la poca arcaica fueronla consoidacion
de las polis y la gran extensin del mundo helnico.
[V/F]

Verdadero

4. Durante este periodo desaparece la oligarqua y en su lugar florece una

monarquia. [V/F]
Falso no existio una monarquia
5. Durante la poca helenstica Roma cae bajo el poder de una grecia
poderosa. [V/F]
Verdadero
6. La cultura de la antigua Grecia influyo poderosamente en los escritores,
artistas e intelectuales de Roma. [V/F]
Verdadero
7. La cultura griega fue tan prolfica que aporto conocimientos en varias reas
de la ciencia tales como: matemticas, biologa, filosofa, y lieratura entre
otras. [V/F]
Verdadero
8. Durante la poca helenstica las matemticas adquirieron un cuerpo y una
reflexin teorica muy vaga: le falta madurar un poco mas para poder
llamarse ciencia. [V/F]
 Falso ya que todo lo relacionado con la poca griega que se desarrollo
era ciencia avanzada para esa poca

9. Los griegos convirtieron las matemticas en una ciencia racional y

estructurada con propiedades que se pueden demostrar. [V/F]
Verdadero
10. La escuela jnica, fundada por pitagoras, fue la primera en comenzar el
estudio cientfico de la geometra. [V/F]
Verdadero
11. A pitagoras se le atribuyen numerosos descubrimientos matemticos entre
otros, la demostracin del conocido teorema de pitagoras. [V/F]
Verdadero
12. La doctrina pitagrica sotenia que todas las razones que rigen el mundo
deban ser razones solamente de nmeros enteros [V/F]

Falso se puede usar con nmeros no enteros

13. Euclides fue uno de los personajes que mas influyo en la historia de las
matemticas [V/F]
verdadero
14. A arquimedes el mayor matemtico de la antigedad se le atribuyen: el
calculo de por aproximaciones sucesivas, la determinacin de los
volmenes del cilidnro y de la esfera, la cuadratura del segmento de la
parbola y el empleo de los momentos estticos y de los centros de
gravedad. [V/F]

verdadero

15. En el campo de la biologa una de las grandes aportaciones de los griegos

fue buscar las leyes que explicaran los fenmenos naturales. [V/F]

verdadero

16. A Ptolomeo se le considera el gran clasificador de la naturaleza en la

antigedad y el primer enciclopedista. [V/F]

Falso era Aristoteles

 17. A aristoteles se le el padre de la biologa por su intento de analizar y
ordenar todos los fenmenos de la vida humana y de la naturaleza. [V/F]

verdadero

18. Platon fue el primero en ordenar a los seres vivos por categoras y tambin
fue precursor de la anatoma comparada [V/F]

Falso fue Aristoteles

19. Los pensadores griegos eran expertos en investigar mitos religiosos para
explicar el porque de la naturaleza y el univeso [V/F]

Falso ellos dejaron a tras los mitos religiosos

20. Socrates encontr que loss placeres eran los mximos dones que poda
alcanzar el hombre. [V/F]

Falso fue la virtud

21. Socrates desarrollo el pensamiento racional [V/F]

Falso fue platon

22. Platon fundo su filosofa en la teora de las ideas [V/F]

verdadero

23. Platon investigo temas sobre el origen del mundo, la naturaleza del hombre
y la poltica entre otros. [V/F]

verdadero

24. Aristoteles escribi libros sobre astronoma ,zoologa, botnica etc. [V/F]

verdadero

25. Aristoteles baso su filosofa en la voluntad de concer a travez del

pensamiento emprico [V/F]

Falso fue por el pensamiento logico

 26. Hesiodo escribi durante esta poca sus mas grandes obras: la iliada y la
odisea. [V/F]

Falso fue Homero

27. Teatro era la palabra que designaba al lugar en donde se celebraron los
homenajes al dios Dionisio. [V/F]
verdadero
28. La invencin de la tragedia se atribuye a Tespis, que vivio en el siglo VI a.c.
[V/F]
verdadero
29. En la tragedia se relataban sucesos graciosos, se interpretaban canciones
grotescas y se censuraba y ridiculizaba a los polticos y las instituciones.
[V/F]

Falso fue en la comedia

30. El escritor de comedias mas conocido fue Aristofanes [V/F]

Verdadero