CINCO DIMENSIONES DEL PERFIL DOCENTE

Las cinco dimensiones del perfil docente expuestas a continuacin describen los
dominios fundamentales del desempeo docente representando una capacitacin
valiosa para todos aquellos que desean transitar con xito las evaluaciones de la
reforma educativa.

1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que

debe aprender.
Los parmetros y los indicadores de esta dimensin pretenden que el
profesor conozca los conocimientos previos de sus alumnos para dar pauta
al diseo de situaciones que describan la progresin de los contenidos y
atienda estos mismos, en relacin con los campos formativos para el logro
de objetivos.
2. Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una
intervencin didctica pertinente.
Todo docente tiene la tarea continua de disear y organizar su trabajo de la
manera que mejor considere, atendiendo el contexto interno y externo en el
que sus alumnos se desenvuelven, tomando las caractersticas pertinentes
para su planeacin y concretando punto a punto que, como, donde, con qu
y cundo se realizar la actividad y la intervencin del mismo. Desarrolla y
emplea estrategias didcticas, as como tambin el uso novedoso de
materiales y herramientas tecnolgicas, permitiendo ampliar la nocin de
los nios y evaluando el logro de este aprendizaje, a travs de tcnicas de
evaluacin que orientar a mejorar su propia prctica docente.
3. Un docente que reconoce como profesional que mejora
continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
El punto de partida de todo proceso de enseanza-aprendizaje, deber
iniciar con una autoevaluacin de las prcticas que cada maestro lleva a
cabo actualmente, tanto en lo que se refiere a los conocimientos sobre los
temas que domina, como a los mtodos, estrategias y medios
de evaluacin que utiliza. De igual forma, se recurre a la reflexin como el
medio idneo para que el docente encuentre la motivacin necesaria para
aprender permanentemente y actualizar su prctica educativa. As mismo,
 logra aprovechar los espacios para compartir experiencias a travs de
redes de colaboracin que enriquecen sus saberes.
4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas
inherentes a su profesin para el bienestar de los alumnos.
Es el docente el responsable de reforzar los valores de sus alumnos para
que logren fomentar actitudes positivas de colaboracin y respeto hacia las
diferencias individuales tanto lingsticas como culturales que propicien la
sana convivencia entre sus compaeros. As mismo, el profesor desarrolla
su funcin docente atendiendo, las necesidades de sus alumnos y
fomentando un ambiente de trabajo armnico.
5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y
fomenta su vnculo con la comunidad para asegurar que todos los
alumnos concluyan con xito su escolaridad.
El docente debe ser un elemento activo que participe en el diseo de
propuestas que definan la mejora de aprendizajes en sus alumnos y que
atiendan las necesidades del jardn en cuanto a las diferentes
problemticas que se demanden, estableciendo acuerdos y compromisos
entre todos los actores educativos con el objetivo de la mejora escolar.

Defina estos indicadores en su prctica:

Cada uno de estos indicadores es de importancia y son parte de la labor docente

ya que para lograr en los alumnos un aprendizaje significativo es necesario