Da Escola ao Bairro...

do Bairro Escola
Um percurso rumo mudana
Conversando sobre Interveno Social com Comunidades Ciganas
CLDS+ Coruche Investe
Coruche, 7 de novembro de 2014
Objetivos centrais do projeto educativo
TEIP Rumos de Mudana

Promover o sucesso educativo

Prevenir a indisciplina

Prevenir o absentismo e o abandono escolar

A Equipa de Mediao Escolar
constituda por tcnicos de diferentes reas de
formao: Educao, Servio Social, Educao
Social e Psicologia.

Uma aposta na interveno transdisciplinar

 MEDIAO ESCOLAR
Gabinete de Apoio ao Aluno e Famlia

Grupo 5+
Sensibilizao
s Famlias
Espao 5+

EPEI: Aqum
Mediao e
Acompanhamento
GAAF e Alm das
Salas de
Vidro

R.E.D.E. Animao de
Ptios

Sensibiliza
o e Partilha de
Prticas
 Da Escola ao Bairro
Do Bairro Escola

Devagar que
temos pressa!

Agrupamento de Escolas de Coruche

 Diagnstico
Baixo
envolvimento
Inicial
parental na
Clima de vida escolar
desconforto
mtuo entre a Baixo nvel
comunidade cultural e
cigana e no baixa literacia
cigana

Comunidade
Aumento do n Elevada
de famlias conflitualidade
acompanhadas entre
por entidades populao
locais de apoio Contraste cigana e no
social acentuado na cigana
populao
escolar a nvel
econmico e
social
 Diagnstico
Abandono
precoce e
Inicial
assiduidade
Aumento do irregular
n de alunos Elevado n de
com nmero de
dificuldades processos
de disciplinares
(inclui 1 CEB)
aprendizagem

Alunos

Elevado Destruio
nmero de
reiterada de
alunos com
dificuldades de equipamentos
linguagem Desinteresse escolares
e baixas
expectativas
face escola
(maiores de 12
anos)
 Diagnstico
Acentuado Inicial
desfasamento
de idades
Dificuldade na Utilizao de
gesto de metodologias
assimetrias no muito
grupo / turma centradas no
professor
Gesto e
organizao
escolar
Insuficientes Ambiente de
materiais desmotivao
apelativos para e stress junto
motivar os de docentes e
alunos para as pessoal no
aprendizagens Insuficiente
nmero de docente
recursos
humanos e
tcnicos
 Educao
Pr-Escolar
em
Itinerncia
(EPEI)

Contexto
Contexto Jardim
Bairro de
Infncia
 Sensibilizar as
famlias de etnia
cigana para a
importncia da
Escola

Educao
Pr-Escolar
Apoiar a
integrao de
em Itinerncia
Motivar as
crianas em risco
famlias para a
de excluso
frequncia da
escolar e/ou
Educao Pr-
social em Jardins
escolar
de Infncia do
Agrupamento
Articulao com as Educadoras
dos jardins de acolhimento
 reas de Interveno Prioritrias da EPEI

Interiorizao de
Envolvimento parental Assiduidade irregular
rotinas

Cumprimento de
Valorizao da Higiene
regras (aceitao do
diversidade cultural
no)

Relacionamento
Oralidade interpessoal
reas de Interveno Prioritrias
especficas em contexto Bairro

Desmistificar os receios em relao

Motivar para a Escola
Educao Pr-escolar

Promover condies facilitadoras para

atenuar o impacto resultante da
conflitualidade inter-grupal e
intra-grupal, dentro das comunidade
ciganas
 Desenvolvimento
global e
harmonioso da
Criana e Jovem

Estratgias de
aproximao ao Promotor de
Aluno/Famlia/
Escola/ mudana
Comunidade Ldico
Desenvolvimento
Linguagem de competncias
Universal / pessoais e sociais
ponte entre Aprendizagens
diferentes em contextos
culturas informais
 ()Trata-se de uma estratgia de aproximao e de dilogo entre lgicas de
prticas educativas diferentes. tambm um espao de abertura social, onde o
escolar passa a fazer parte da rua e a rua se integra no escolar... Mas um escolar
sem paredes, um escolar onde se brinca, onde se aprende a conviver com a
diferena, onde essa diferena reinvestida. s famlias e aos passantes -lhes
permitido ver o que se faz numa escola com paredes de vidro,
interpelando-a e, desafiados, vo participando
nas actividades e nas
dinmicas

Montenegro, Mirna (1999), Projecto Nmada! Em busca de uma utopia, Educao e Ensino n21, Setbal: AMDS.Pp.9-12.
A interveno educativa em salas de vidro,
proporciona, vista dos familiares e com a
sua participao, actividades de educao
pr-escolar que oferecem s crianas o
contacto com materiais e experincias
diversificadas similares s que se
desenvolvem em Jardim de Infncia. Para a
sua concretizao, a equipa da EPEI
transporta consigo a totalidade dos materiais
necessrios e desenvolve as dinmicas numa
rea central e neutra do bairro.
 reas/Domnios Curriculares
Matemtica

Linguagem Oral e Conhecimento

Abordagem do Mundo
Escrita

Dana
Expresso
Motora
Educao
Pr-Escolar
em Tecnologias de
Itinerncia Informao e
Comunicao
Formao Pessoal
e Social

Expresso
Plstica
Expresso
Dramtica Expresso
Musical
Actividade de Educao Pr-Escolar
em contexto de Bairro

Esperar pela sua

Contedos vez, partilhar,
Atitudinais arrumar, aceitar o
no, regras

Contedos Nmeros, letras,

animais, alimentos,
conceptuais cores

Cantar, danar,
Conteudos saltar, jogar, andar,
procedimentais modelar, escrever,
contar, pintar, ler
Interveno EPEI em Contexto Bairro
Na freguesia de Coruche

Incio em Fevereiro de
Bairro 1 2010

Incio em Maio de 2010

Bairro 2

Incio em Junho de 2011

Bairro 3
 .

Resultados
(no 2 ano de interveno)

Aumento da
Frequncia e frequncia
Aumento da de alunos de
Ingresso na matrculas Melhoria na participao Participao Familiares
Reduo da etnia cigana
EB1 de de crianas interaco de alunos e crescente de
assiduidade contraria a com
criana com ciganas em entre alunas de irregular de alunos de interesse em
8 anos que JI aps culturas / etnia cigana tendncia de
crianas etnia cigana frequentar
no estava interveno melhoria na em visitas de decrscimo
ciganas nos nas frias turma de
na da EPEI em confiana estudo da
JIs. escolares
alfabetizao
escolaridade contexto de mtua populao
bairro
escolar
 Actividades

Animaes Animao
na EB1 Comunitria

Salas de Interveno
vidro JI
 Da Escola ao Bairro
Do Bairro Escola

Devagarinho
Mas fazendo
o seu caminho!

Agrupamento de Escolas de Coruche

 Dinmicas
cooperativas
em JI
Educao Multicultural
em JI
Apoio aos projetos
dos grupos de JI
Apoio integrao de
crianas em JI
em articulao com os parceiros
 Interveno em
contexto de escola
(EB1 Azervadinha)
Grandes animaes
com apoio do IAC
em contexto de bairro e de escola
EPEI Salas de Vidro

Primeiras atividades em
contexto de bairro
 Da Escola ao Bairro
Do Bairro Escola

Um percurso lento
...com pequenas - grandes
conquistas

Agrupamento de Escolas de Coruche

 .

Resultados
(no 5 ano de interveno 2013/2014)

Identificao
da totalidade Frequncia Excelente Envolviment
Matrculas das crianas regular de JI participao
por duas
o das
100% de das crianas existentes de pais /EE famlias
crianas do em ao de refletiu-se
Inexistncia de adeso das em JI aps em contexto bairro 2
crianas fora da interveno sensibilizao no sucesso
escolaridade crianas s da EPEI em de bairro (restantes s famlias na do
obrigatria atividades contexto de com idade matriculadas EB1 emprstimo
da EPEI bairro inferior a 6 anularam a de livros ao
inscrio por Azervadinha domiclio
(100% nos anos falta de (91,3% de
bairros 1 e 2) (bairros 1 e transporte) pais de (EB1)
2) crianas
ciganas)
Da Escola ao Bairro... do Bairro Escola
Um percurso rumo mudana
Conversando sobre Interveno Social com Comunidades Ciganas
CLDS+ Coruche Investe
Coruche, 7 de novembro de 2014

MUITO OBRIGADA!
 Elaborado por:

Gabinete de Apoio ao Aluno e Famlia (GAAF)

Manuela Fonseca (Coordenao Mediao Escolar/GAAF)
Dora Silva (Assistente Social)
Carina Fora (Educadora Social)

Email: gaaf.aecoruche@gmail.com

Tlm:962048859 Telefone: 243617432 (Ext. 29)