PROGRAMACION CURRICULLAR ANUAL DE ARTE 3 GRADO 2016

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 D.R.E. : Ancash
1.2 RED EDUCATIVA : UGEL - SANTA
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : San Jacinto
1.4 AREA : Arte
1.5 CICLO/GRADO/SECCION : VII Tercero A-B-C-D-E
1.6 HORAS SEMANALES : 02 Horas
1.7 DURACION :
1.8 DOCENTE : Henry Alberto Alegre Caras

II.-FUNDAMENTACION:
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el
pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las
que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante la msica, el
teatro, la danza y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de
diversos lenguajes artsticos para expresar con libertad, sus percepciones sobre
la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un
equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser
y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la
cultura en su contexto.
Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una
persona, se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza un
trabajo articulado entre la Institucin Educativa y la comunidad para asegurar el
patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
El rea est organizada en competencias, capacidades, conocimientos y
actitudes relacionados con la Expresin y la Apreciacin Artstica.
Expresin Artstica:
Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas,
emociones y sentimientos, la manera como percibe el mundo que lo rodea, con
imaginacin y creatividad mediante la danza, el teatro, la msica y las artes
visuales. Contribuye a su formacin integral al desarrollar su sensibilidad,
creatividad, el disfrute esttico y la interiorizacin de los valores as como el
reconocimiento de su ser como una identidad propia vinculada a su cultura.
Apreciacin Artstica:
Fortalece en el estudiante la valoracin por el arte peruano y universal en sus
diversas formas de comunicacin: la danza, el teatro, la msica y las artes
visuales. A travs de stas manifestaciones los estudiantes pueden conocer las
diversas culturas del Per y del mundo, en las que se muestran las formas de
vida, las emociones y los sentimientos de quienes, como parte de su
transcendencia, le dejan al mundo el legado de sus propias percepciones de la
realidad que viven u observan del exterior.
Es posible la apreciacin crtica cuando el estudiante aprende a observar,
explorar, comprender y analizar ponindose en el lugar de quien realiz la obra
de inferir lo que quiso expresar.
 Es difcil separar la expresin de la apreciacin pues ambas se complementan sin
embargo, por fines didcticos se espera que los docentes tengan en cuenta que
el estudiante deber cumplir dos roles: ser espectador pero tambin creador
escolar en su desarrollo imaginativo, considerando el fortalecimiento de actitudes
emprendedoras desde el mundo artstico.
El arte desarrolla la sensibilidad artstica como medio para construir la identidad
personal y socio-cultural del estudiante.
Adems los conocimientos se consideran un conjunto de actitudes, relacionadas
con la valoracin de la diversidad socio-cultural, el inters por la prctica de
manifestaciones artsticas, entre otras.

III.-COMPETENCIA DEL CICLO VII

ORGANIZADORES DEL AREA CICLO VII

- Expresa sus emociones sentimientos e
ideas con imaginacin y creatividad,
mediante diversas formas de
comunicacin artstica de otros espacios
EXPRESION ARTISTICA culturales, aplicando los procedimientos
tcnicos necesarios para la realizacin
artstica que fortalezca la identidad y la
esttica del arte tradicional y popular del
Per y del mundo.
- Aprecia crticamente el arte peruano y
universal, como expresin de creatividad
APRECIACION ARTISTICA y libertad del ser humano y como medio
para construir y reafirmar su identidad
personal, social y cultural.

IV.-SITUACION SIGNIFICATIVA:

N NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA

01 Escaso desarrollo de habilidades sociales
02 Escasa valoracin y conservacin de nuestro patrimonio institucional y
cultural de la localidad.

V.-CALENDARIZACIN:

BIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS

I 21-03-16 13-05-16 08
II 16-05-16 22-07-16 10
PERIODO VACACIONAL DEL 25 DE JULIO AL
III 08-08-16 14-10-16 10
IV 17-10-16 21-12-16 10
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR A PARTIR DEL 27-12-2016
VI.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

RELACIONES
TITULO DE LA TIPO DE
UNIDAD CON OTRAS TIEMPO
UNIDAD UNIDAD
AREAS
Matemtica 08
Artes Unidad de
I C.T.A. semanas
Visuales Aprendizaje
Comunicacin
Comunicacin 10
Unidad de Historia y semanas
II Danza
Aprendizaje Geografa
Educacin Fsica
Unidad de Comunicacin 10
III Teatro
Aprendizaje Artesana semanas
Unidad de C.T.A. 10
IV Msica
Aprendizaje Comunicacin semanas

VII.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA:

TECNICAS Y TECNICAS
METODOS
PROCEDIMIENTOS COGNITIVAS
Mtodo deductivo Dilogo - Mapas conceptuales
(sntesis) Dinmica grupal - Mapas semnticos
Mtodo Inductivo Observacin - Organizadores
(anlisis) Torbellino de ideas visuales
- Redes conceptuales
Mtodo Cooperativo
Mtodo de
descubrimiento

VIII.-RECURSOS EDUCATIVOS:

MEDIOS MATERIALES
Internet Revistas
TV y DVD, VCD Afiches
Programas de videos Separatas
Radio grabadora, cassetes, Fichas prcticas
discos Material didctico elaborados por el
Lminas docente y los alumnos
Textos especializados Carboncillo, papel bon, pinceles,
Enciclopedias tmperas, acuarelas, leos, aguaras,
Textos escolares aceite de linaza.
IX.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACION:
- Expresin Artstica
- Apreciacin Artstica

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS

Ficha de
OBSERVACION Observacin
Lista de Cotejo
Tareas
domiciliarias
Trabajos diversos:
Monografas,
DE PROCESO O ANALISIS DE TAREAS
informes,
FORMATIVA
asignaciones,
trabajos de
investigacin.
Ficha de
autoevaluacin
PARTICIPATIVAS
Ficha de
coevaluacin
Prctica calificada
CUESTIONARIO DE Prctica dirigida
SUMATIVA
PRUEBAS Prueba de ensayo
Pruebas objetivas

X.- BIBLIOGRAFIA:
10.1.- Para el Alumno:
- Artes Plsticas : Juan Villacorta Paredes
- Carpetas de Trabajo : Oscar Alvarado Juares
Henry Alegre Caras
10.2 .-Para el Docente:
- As se compone un cuadro : Jos M. Parramn
- Educacin por el arte : Victor Salvo
- Historia del Arte : OCEANO
- El Mundo del Arte : Grijalvo
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Henry A. Alegre Caras