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GUIA 3
UNIVERSIDAD EAN
FACULTAD DE ADMINISTRACION, FINANZAS Y ECONOMIA
Programa de administracin de empresas
BOGOTA
MARZO 19 DE 2012
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Gua 3
Construccin de discurso
Capitulo 4
UNIVERIDAD EAN
Facultad de Administracin, finanzas y Ciencias econmicas
Programa de administracin de empresas
Bogot
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4.1.2. Expositivo
Ex poner significa poner fuera, es decir poner afuera las
ideas, esta forma de discurso expone los hechos y las ideas,
explica la naturaleza de un objeto, para esto se manejan datos
e ideas de forma referencial, esta forma expositiva se unas
tambin en monografas, proyectos, definiciones, anlisis y
resmenes, se informa tambin a travs de explicaciones,
ejemplos, cuadros, figuras, datos estadsticos, pero lo ms
comn es verlo con otras formas de argumentacin.
4.1.3. Narrativo
Se refiere a informacin dada acerca de un tema que ocurre
durante un tiempo determinado y refieren los hechos y
sucesos, se organiza como un problema, la accin la
resolucin y los enlaces estos pueden ser reales o imaginarios.
4.1.4. Descriptivo
Estos textos intentan definir, describir comparar, explicar,
relacionar, clasificar, valorar o hipotetizar conceptos
referidos a objetos o hechos, se presenta lingsticamente un
objeto de la realidad, tambin forma parte de otras formas
de composicin como la narracin y argumentacin.
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4.1.5. Argumentativos
Este va mas all de informar de un hecho, trata de
convencer o persuadir al lector de determinada actitud, por
su inters persuasivo va siempre dirigido al intelecto y
sentimiento de las personas.
El autor usa la sustentacin y demostracin que justifiquen
su punto de vista, la forma argumentativa se encuentra en
los debates y fue expuesta por Aristteles con dos vas la
lgica para convencer y la psicolgica para emocionar.
4.1.6. Articulo-columna
La funcin de un artculo es examinar algn tema o suceso
de inters, vinculados directa o indirectamente con los
acontecimientos actuales de un contexto social. Loa artculos
igual que los editoriales se le pueden clasificar como
artculos de opinin a diferencia de la noticia que se
denomina informacin. Cuando el autor realiza un artculo
debe tener siempre presente que va dirigida al gran pblico,
por tanto su expresin no debe ser rebuscada o demasiado
tcnica, acorde con el fin de la columna.
A continuacin veremos un ejemplo.
COMPETENCIA, EMPRESA Y ESPRITU EMPRESARIAL
El enfoque del proceso del mercado (Kirzner, 1998) est
encaminado a mostrar la importancia e influencia del
empresario como sujeto social, se orienta al pensamiento
por la accin de la empresa incorporando de manera clara e
independiente al escrito problema a de la produccin. La
accin empresarial genera estabilidad en el mercado con
una ganancia cero a largo plazo. Segn estos autores, lo
trascendente en trminos econmica no es la produccin
sino la capacidad del empresario para generar
oportunidades. Se puede reinterpretar en el sentido de que
el imaginar el empresario su accin est sentado las bases
de una posibilidad de destruccin creatina; al riesgo de
saberse competidor y al afianzamiento de la tradicin y sus
limitadas ganancias.
Kirzner y Shumpeter, tienen una base sistemtica, pueden
surgir dos interrogantes: Cules es el papel de la
informacin en la resolucin del equilibrio o de la destruccin
creativa?, La informacin es una variable exgena o
endgena?
De acuerdo a estas reflexiones se dice que el problema se
centra en las formas y estructuras reales del mercado. Su
actitud empresarial que el agente de evolucin es el
empresario, su actitud empresarial tendra la facultad y la
capacidad de manipular la informacin en sentido amplio y
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4.2.4.Con qu?
Qu posees?, Cul es tu riqueza? Puntos, comas, ves, ese,
pero, maysculas no! Rotundamente es lo primero, ve
cargado de imgenes, de signos, de belleza, es decir de
sentido, que te llevar a constelaciones que no te imaginabas
que podas recorrer.
Si las emociones entorpecen la concentracin lo que ocurre es
que se paraliza la capacidad mental cognitiva que los
cientficos denominan memoria activa. La memoria activa es
una funcin ejecutiva por excelencia de la vida mental.
4.2.5.Cmo?
La composicin de los platos depara algunas filigranas; hay
exposiciones doctas, disecciones de borradores, cometarios,
consejos, curiosidades. A continuacin se plantea la
propuesta de Gassany.
Procesos y subprocesos
Planificacin
Representar la tarea. Analizar la situacin
comunicativa. Analizar la audiencia.
Establecer planes de composicin.
Generar ideas.
Organizar ideas.
El escritor plantea el proyecto, lo analiza y establece un plan
de trabajo, elaborar mapas conceptuales o mentales, de ideas,
esquemas jerrquicos son una gran ayuda apara dar inicio a la
composicin del texto.
Textualizacin
Referenciar Seleccionar el
texto
Elaborar las proposiciones Moralizar el
discurso
Linealizar el texto Conectar
Cohesionar
Transcribir el texto
Implementar las herramientas de cohesin, este espacio
requiere de dedicacin por parte del redactor, pues la
composicin depende de su conocimiento lingstico sobre el
cdigo escrito.
Revisin
Evaluar (comparar). Operar.
Generar el cambio o corregir.
Diagnosticar. elegir la tctica.
El evaluar y diagnosticar son etapas obligatoria, por la cuales
el texto debe para, realizndolas a travs de diversas
estrategias. De lo visto anteriormente depende los cambios
para reestructurar el texto, aplicar programas informticos,
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4.4.1. El ensayo.
El ensayo es un ejercicio intelectual, que muestra un proceso
intelectivo del ser humano frente a lo que se piensa del
mundo,
El ensayo desde su estructura es una composicin en prosa,
de moderada longitud, que se base en un tema especifico,
muestra una actitud analtica y critica del autor, en relacin
desde la mirada del mundo desde un ambienta social y
cultural que le rodea.
Segn el diccionario de Mara Moliner, el ensayo es una
meditacin de un autor sobre un tema ms o menos profundo,
sin una sistematizacin filosfica.
Para Miguel de Montaigne, es un intento o aproximacin que
se aproxima a la literatura.
Este gnero permite que el texto oscile entre lo objetivo y lo
subjetivo, entre lo formal y lo informal, entre los formales se
pueden destacar los cientficos, histricos, bibliogrficos, la
crtica; los informales son mas de experiencias, la fantasa, el
sentimiento.
4.4.3. Caractersticas.
* La finalidad del ensayo es llevar a la comunidad cientfica
una idea, a travs de la argumentacin y la exposicin de
ideas. Para logra esto es necesario formar estructuras muy
originales.
* El ensayo es un escrito donde se argumenta una tesis.
* El lenguaje tiene como finalidad expresar ideas solidas,
argumentativas.
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4.4.5. La resea.
Es un texto expositivo, es un escrito breve donde se presenta
la informacin de una lectura, pelculas, conferencias y
eventos culturales.
Contiene la descripcin el comentario y la valoracin del texto.
4.4.6. Proceso.
Una excelente lectura.
Identificar tema y subtema del texto.
Determinar la estructura del texto.
Mirar de manera critica el texto.
Elaborar argumentos slidos que se ajusten a la crtica.
4.5. EL RESUMEN
Un resumen es una simplificacin de un texto, es convertir un
texto original a un texto ms simple o pequeo, para poder
realizar un buen resumen es necesario que el lector tenga una
buena primera lectura y que comprenda lo que acaba de leer para
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4.6. LA RELATORIA
Esta se utiliza mucho para actividades acadmicas, y trata de dar
a entender la comprensin y dominio de un tema propuesto.
Es el resultado de una lectura previa y quiere expresar lo que el
autor propone.
4.6.1. Caractersticas
Se debe tener en cuenta que no se puede entrar en el error de
confundir una relatora con un resumen puesto que la relatora
debe tomarse y construirse apropindose directamente de la
temtica del texto.
Requiere de una constante realimentacin
Le da la posibilidad al relator de tomar como referencia uno o
varios textos del mismo o de diferente autor.
Le da la oportunidad al relator de expresar lo que el o los
textos produjeron en si, y dar a conocer sus comentarios
frente a los mismos.
4.6.3. EL PROTOCOLO
Es un recuento de los aspectos ms relevantes que se trataron
antes de realizar el texto, quien realiza este proceso tomo
nota y apuntes acerca de lo que sucede con antelacin al
texto para poderlos plasmar en su protocolo. Tiende a ser muy
limitado y descarta la sntesis, enuncia aspectos que
complementaron la relatora, destaca temas que hayan
quedado pendientes para profundizarlos en la siguiente fase.
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4.6.3.1. Caractersticas
Descripcin objetiva del desarrollo del a reunin acadmica.
Estructuracin ordenada de la informacin.
Recoge y refleja el nivel de discusin y los avances
realizados sobre ella.
4.6.4. El acta
Es un documento que se expone de manera objetiva y
ordenada los hechos que se dan en una reunin, asamblea,
junta o consejo y son utilizadas generalmente con fines
legales, por lo general la realizacin del acta la hace el
secretario quien es la persona que toma nota de todo lo que
se hace y se dice dentro de la reunin.
Dentro de la estructura del acta encontramos algunos
elementos de mucha importancia como el ttulo, el nmero
de acta, el tipo de reunin que se lleva a cabo, la institucin,
el lugar, fecha y hora, asistentes, ausentes con y sin excusa,
el moderador, secretario, la agenda, el desarrollo de la
reunin, los acuerdos y por ultimo las personas firmantes de
dicha acta.
4.6.5. La ponencia
Es un texto generalmente de investigacin cientfica que es
expuesto ante un auditorio o grupo de personas y que puede
ser juzgado o debatido para hacerle mejoras y crticas.
Adems la ponencia tiene un orden estricto y cada prrafo
debe tener una diferente idea pero sin dejar de lado la
secuencia del prrafo anterior.
La estructura de la ponencia est compuesta por ttulo,
introduccin, formula del punto de vista, enunciado del
problema, definicin de trminos, desarrollo del tema,
presentacin de resultados, conclusin y en ltimo lugar
referencias.
A travs del tiempo se han dado muchas sugerencias para
poder realizar una buena ponencia entre las cuales estn:
La ponencia debe ser concreta y escrita
EL titulo debe mostrar el tema que va a desarrollar la
ponencia
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4.6.6. El comentario
Es un texto que expresa las ideas y comentarios del lector y
que trata de tomar las ideas ms importantes para darle su
criterio, es un muy buen medio de estudio puesto que exige
que el lector tenga la claridad de lo que est leyendo, a
diferencia del resumen el comentario puede salirse del texto
original y trascender en su opinin.
5. ACTIVIDAD
Para nosotros la intencin del Director fue decirle que haba hecho
bien las escenas del tren, que otra persona no lo hubiera podido
hacer igual o mejor que l.
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4.5.2.3 Revisar
Evaluar contenido, Como reaccionara el lector
Evaluar estructura, Buscar prosa del lector
Corregir gramtica, aplicar las reglas
Corregir vocabulario, Conocimiento del lxico
Corregir aspectos mecnicos, Ortografa, abreviaturas,
puntuacin.