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SENDA

Mi escuela, una gran escuela 3 Bsico | Alumnos


SENDA Servicio Nacional para la
Prevencin y Rehabilitacin del
Consumo de Drogas y Alcohol.
Actitud
Activa tu desarrollo!

rea Tcnica en Prevencin, Divisin Programtica


Servicio Nacional para la Prevencin y Rehabilitacin del Consumo de Drogas y Alcohol, SENDA
Ministerio del Interior y Seguridad Pblica
Gobierno de Chile

SENDA

Santiago, Chile
2013

SENDA
Registro de Propiedad Intelectual N: 213.385 (25/01/12)
ISBN: 978-956-9747-02-7

Coordinacin Tcnica SENDA


Felipe Leyton Frauenberg, Fernando Murillo Muoz, Mara Soledad Jimnez Morales

Co-autora
Elisa Araya Cortez

Edicin y correccin de textos


Pilar Saavedra Fernndez y Jose Luis Moncada Campos

Produccin editorial
Jose Luis Moncada Campos

Diseo y diagramacin
Paola Savelli Sassack

Ilustraciones
Prado Grfica y Comunicaciones

Impresin
AMF - Imprenta Alfredo Molina Flores S.A.
3 Bsico | Alumnos
SENDA Servicio Nacional para la
Prevencin y Rehabilitacin del
Consumo de Drogas y Alcohol. 1
Sesin
Preliminar
Mi escuela, una gran escuela
Lee con atencin la noticia que aparece en el recuadro, comntala con tu curso:

Escuela Bsica de Chile Chico desarroll diversas actividades de prevencin


Con una serie de actividades en
las que los protagonistas fueron
los nios, la Escuela Bsica de
Chile Chico trabaj el tema de la
prevencin durante los meses de
mayo y junio, con la finalidad de
educar y poner sobre el tapete
este tpico.
Se llevaron a cabo concursos de
pintura, charlas de prevencin
y autocuidado, el diseo de
trpticos y folletos, un modelo
de la mecnica respiratoria, la
creacin de textos instructivos
para la preparacin de bebidas
sin alcohol y paseos en bicicleta.

De acuerdo a la coordinadora regional del SENDA, este tipo de actividades y acciones lideradas
por los propios establecimientos educacionales son de gran importancia, porque as los
estudiantes viven intensamente la experiencia de entender que es posible disfrutar de la vida sin
drogas y alcohol, y agreg nuestra intencin es continuar trabajando con los colegios y jardines
infantiles, los nios y jvenes son nuestro principal pblico objetivo.
En tanto, la orientadora del colegio, indic que ha sido un grato placer llevar a cabo estas
actividades y nos da la fortaleza y nos insta a continuar trabajando por esta senda que seguro nos
dar la oportunidad de formar ms y mejores hombres y mujeres.

2 TERCERO BSICO ALUMNO


Cules son las cosas que te hacen sentir bien en la escuela?
Dibuja o anota las cosas que te hacen sentir bien cuando ests en tu sala de clases:

Dibuja o anota las cosas que te hacen sentir bien cuando ests en el patio:

3
Sesin 1
La comunidad y mi salud
1 Lee la siguiente historia:

En el patio de la escuela estaba jugando un grupo de compaeros a saltar la


cuerda, cuando Camila se tropez y cay al suelo. Ella se puso a llorar y el auxiliar
del patio fue corriendo a buscar a la profesora jefe. Danilo se rea mucho de lo
que suceda, las amigas de Camila se enojaron y le dijeron: eso duele mucho y
no es bueno burlarse de las personas!
A Camila la vino a buscar su abuelita y se la llev a su casa. Por suerte, solo le
doli el porrazo, ella no tiene ningn hueso roto!

Conversa con tus compaeros ms cercanos y anoten sus acuerdos:


Cules son las Qu les parece el En esta historia, Qu cosa distinta
actitudes de las comportamiento de cules son las habran hecho
distintas personas que los estudiantes de la buenas conductas ustedes en esta
participan de esta historia? que colaboran con situacin?
historia? un clima de bienestar
en la escuela y cules
no?

4 TERCERO BSICO ALUMNO


2 Cuenta una experiencia
distinta a la de Camila
que hayas vivido con
otras personas y que
haya colaborado con
una vida sana.
Escribe o dibuja aqu la
experiencia que hayas
vivido:

Cuntale la experiencia a tu Explcale cmo resolviste los


compaero. problemas que se te presentaron.

Compartan ideas y vean si se les ocurren otras maneras de haber resuelto


sus problemas.
Antalas aqu:

En esta experiencia cules son las buenas conductas que colaboran con
una vida sana y cules no?

5
Sesin 2
Yo elijo
1 Observa con atencin las diferentes escenas
Marca con una 7 las que no te parezcan saludables y con un 3 las que te
parecen saludables:

6 TERCERO BSICO ALUMNO


2 Con tu compaero comparen sus elecciones.
Explica por qu no son saludables las que marcaste con una 7.

3 En tu familia
Cmo deciden lo que comers durante un da de escuela? Todas las noches
preparan la colacin? o Te dan plata para comprarte algo? Qu decisiones
seran ms saludables en tu alimentacin? Conversa con tu compaero de banco
cmo lo hace cada uno para decidir lo que comen durante un da de escuela.

4 Prepara un listado de colaciones saludables para


llevar a la escuela.
Comprtelo con tus compaeros.

Colacin saludable:

Cuando llegues a tu casa comntalo


y pdele a un adulto que te ayude a
prepararlo.

7
Sesin 3
Yo me comprometo

1 Hagamos una evaluacin de nuestros comportamientos que faciliten o dificulten


tener un ambiente favorable a la salud.
Cules son las acciones que realizamos en nuestras salas y en el patio que no
favorecen un ambiente saludable y que deberamos cambiar?

Escribe lo que t haces y lo que habra que cambiar:

Mis comportamientos en la sala que Mis comportamientos en el patio que


no aportan a un ambiente saludable: no aportan a un ambiente saludable:

Comparte con tus compaeros


ms cercanos lo que cada
uno escribi. Pnganse de
acuerdo sobre qu actitudes
o comportamientos les parecen
ms necesarios modificar?

8 TERCERO BSICO ALUMNO


Anoten en orden de importancia los comportamientos que deberan modificar:
En la sala de clases deberamos cambiar En el patio de la escuela deberamos
los siguientes comportamientos: cambiar los siguientes comportamientos:
a. a.

b. b.

c. c.

2 Qu otras acciones ayudan a crear un clima de bienestar?


Escribe tres cosas:
a.
b.
c.

3 Para terminar, dibuja aqu cmo sera el patio o tu sala de clases saludable.

9
Sesin 4
Yo acto junto a mi comunidad
Vicente tiene 8 aos y junto a sus compaeros y compaeras se dieron cuenta que
el almacn del colegio venda slo dulces, galletas, papas fritas y casi nada de
alimentos saludables. Por ello, propusieron realizar venta de frutas, lcteos y otros
alimentos saludables para ayudar al bienestar de los y las estudiantes, resultando
ser todo un xito.

Luego de leer el relato de Vicente, piensa junto a un compaero en algunas


situaciones o problemas que no permiten tener un ambiente positivo y saludable
en la escuela. Qu se podra hacer para mejorar la situacin?

1 Escribe las tres cosas que creas se necesitan hacer en tu escuela para
sentirse bien:
a.

b.

c.

10 TERCERO BSICO ALUMNO


2 Comparte tus ideas con tu compaero de banco.
Seleccionen la idea que ms les guste a los dos y planifiquen cmo podran llevarla
a cabo.

Nombre de la accin:

Cmo cuidara la
salud esa accin?

Quines realizaran
la accin?

Qu materiales
necesitaran?

A quin le pediran
ayuda?

Cundo realizaran
la accin?

11
Sesin de cierre
Evaluando lo aprendido
Qu cosas aprendiste de este mdulo?
Escribe tu compromiso personal con un entorno saludable:

Para que todos nos sintamos bien en nuestra sala de clases,


yo me comprometo a:

Seleccionen Disea carteles


algunos mensajes con dibujos
Hablen con el
Comparte tus para invitar a tus y frases para
director o directora
intenciones con compaeros de motivarlos a poner
para que les d
tus compaeros escuela a mejorar en prctica estos
autorizacin para
de asiento ms el clima de comportamientos
pegar sus carteles
cercanos. bienestar en la sala que mejoran el
en un lugar visible.
de clases y en el clima de bienestar
patio. en la escuela.

12 TERCERO BSICO ALUMNO


NOTA:

El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres ha sido una preocupacin
en la elaboracin de este documento. Sin embargo, y con el fin de evitar la sobrecarga grfica que supondra utilizar
en espaol o/a para marcar la existencia de ambos sexos, se ha optado por utilizar el masculino genrico, en el
entendido de que todas las menciones en tal gnero representan siempre a todos y todas, hombres y mujeres,
abarcando claramente ambos sexos.
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