PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2009 DIURNO

CICLO BSICO DE INGENIERA SEMESTRE
ASIGNATURA 1er.
INGLS I CDIGO
HORAS IDM-24113
TEORA PRCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRDITO PRELACIN
2 2 0 3 -
1.- OBJETIVO GENERAL
Utilizar adecuadamente estructuras gramaticales y vocabulario bsico en la comunicacin en forma oral y escrita en el idioma ingls.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
Esta asignatura permitir que el estudiante de ingeniera adquiera herramientas bsicas para la comprensin y comunicacin en el idioma ingls. EL contenido programtico
de esta asignatura esta organizado en cuatro unidades:
UNIDAD 1: Nociones bsicas y tiempos verbales.
UNIDAD 2: Modales auxiliares y expresiones similares.
UNIDAD 3: Gerundios e infinitivos.
UNIDAD 4: Estilo indirecto y voz pasiva.
3.- ESTRATEGIAS METODOLGCAS GENERALES
Dilogo Didctico Real: que lo comprende las actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutoras y actividades electrnicas.
Dilogo Didctico Simulado: que son las actividades de autogestin acadmica y estudio independiente, as como los servicios de apoyo al estudiante
ESTRATEGIA DE EVALUACIN
La evaluacin de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobacin de la asignatura, vendr dada por la valoracin obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asign un valor porcentual de la calificacin final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles tcnicas e instrumentos de
evaluacin que podr emplear el docente para tal fin.
Realizacin de actividades terico-prcticas.
Realizacin de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin).
Experiencias vivenciales en el rea profesional
Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Actividades de Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante.
 OBJETIVOS DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIN BIBLIOGRAFA
APRENDIZAJE
Utilizar oraciones simples, UNIDAD 1: NOCIONES BSICAS - Realizacin de actividades terico- Bond, O. (1987). The University of
estructuras, vocablos bsicos y TIEMPOS VERBALES. prcticas. Chicago Grammar. Chicago.
tiempos verbales adecuadamente Realizacin de actividades de campo. Bolton, D. y Goodey, N. (1996).
en la comunicacin oral y escrita 1.1 Nociones bsicas. Identificacin y Aportes de ideas a la Comunidad English Regents Publishing.
descripcin de si mismo, personas, (informacin y difusin). Castillo, C. (1972). University of
animales y cosas. Pronombres Experiencias vivenciales en el rea Chicago Spanish Dictionary. The
personales sujeto. Verbos de accin. profesional University of Chicago. Spanish
Verbo to be. Nmeros. Adjetivos Realizacin de pruebas escritas cortas y Dictionary Press. LDD.
demostrativos, posesivos y calificativos. largas, defensas de trabajos, exposiciones, Corrias, M. y Linwood, P. (2000).
Artculos determinados e indeterminados. debates, etc. University of Miami.
Pronombres personales posesivos. Hora. Actividades de Auto-evaluacin / co- Eckersley (1973). A
Das de la semana. Meses del ao. evaluacin y evaluacin del estudiante. Comprehensive English
Clima. Estaciones del ao. Existencia Grammar. The world Publishing
(there is/was, there are/were). Company. New Cork Grant, T.
Preposiciones (tiempo, lugar, manera, (s/f). Learning American English.
movimiento y direccin). Pronombres Mc Graw
personales objeto. Pronombres Hill.Roberts, D. y Taylor, A.
personales reflexivos. (2000). English Larousse
1.2 Tiempos verbales. Presente continuo: Grammar. New Cork.
Identificacin y uso. Comprensin Taylor, S. y Fied, D.(2000).
lectora y escritura. Pasado continuo:
American English. Mc Graw Hill.
Identificacin y uso. Comprensin
lectora y escritura. Presente simple:
Identificacin y uso. Advervios de
frecuencia: always, usually, frequently,
often, sometimes, seldom, occasionally,
never. Do you ever?. How often?
Comprensin lectora y escritura. Pasado
simple: Identificacin y uso. Verbos
regulares e irregulares. Comprensin
lectora y escritura. Futuro simple y futuro
cercano: Identificacin y uso, (going to).
Comprensin lectora y escritura.
Presente perfecto: Identificacin y uso.
Verbos regulares e irregulares. Uso del
already, just, yet, since, for. Comprensin
lectora y escritura. Pasado perfecto:
Identificacin y uso. Verbos regulares e
irregulares. Comprensin lectora y

Utilizar los modales auxiliares y
las expresiones similares en la
comunicacin oral y escrita en el
idioma ingls.
Utilizar de forma adecuada los
gerundios e infinitivos en la
comunicacin oral y escrita en el
idioma ingls.
escritura.
UNIDAD 2: MODALES AUXILIARES Y
EXPRESIONES SIMILARES.
2.1 Modales y expresiones de capacidad y
habilidad. Identificacin y uso del can -
could. Comprensin lectora y escritura.
Lecturas tcnicas y cientficas bsicas.
2.2 Modales y expresiones de posibilidad.
Identificacin y uso del may - might.
Comprensin lectora y escritura. Lecturas
tcnicas y cientficas bsicas.
2.3 Modales y expresiones de sugerencia o
recomendacin. Identificacin y uso del
shall should, ought (to). Comprensin
lectora y escritura. Lecturas tcnicas y
cientficas bsicas.
2.4 Modales y expresiones de obligacin o
necesidad. Identificacin y uso del must
(have to). Comprensin lectora y
escritura. Lecturas tcnicas y cientficas
bsicas.
2.5 Modales y expresiones de promesa o
acuerdo. Identificacin y uso del will -
would. Comprensin lectora y escritura.
Lecturas tcnicas y cientficas bsicas.
UNIDAD 3: GERUNDIOS
INFINITIVOS.
3.1 Gerundios e infinitivos como sujetos y
objetos. Verbos seguidos de gerundio o
infinitivo. Adjetivos seguidos de
preposicin y gerundio.
3.2. Comprensin lectora y desarrollo de la
escritura utilizando gerundios e
infinitivos como objeto. Manejo de
vocabulario.
Realizacin de actividades terico-
prcticas.
Realizacin de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(informacin y difusin).
Experiencias vivenciales en el rea
profesional
Realizacin de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluacin / co-
evaluacin y evaluacin del estudiante.
E Realizacin de actividades terico-
prcticas.
Realizacin de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(informacin y difusin).
Experiencias vivenciales en el rea
profesional
Realizacin de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluacin / co-
evaluacin y evaluacin del estudiante.
Bond, O. (1987). The University of
Chicago Grammar. Chicago.
Bolton, D. y Goodey, N. (1996).
English Regents Publishing.
Castillo, C. (1972). University of
Chicago Spanish Dictionary. The
University of Chicago Spanish
Dictionary Press. LDD.
Corrias, M. y Linwood, P. (2000).
University of Miami.
Eckersley (1973). A
Comprehensive English
Grammar. The world Publishing
Company. New Cork Grant, T.
(s/f). Learning American English.
Mc Graw
Hill.Roberts, D. y Taylor, A.
(2000). English Larousse
Grammar. New Cork.
Taylor, S. y Fied, D.(2000).
American English. Mc Graw Hill.
Bond, O. (1987). The University of
Chicago Grammar. Chicago.
Bolton, D. y Goodey, N. (1996).
English Regents Publishing.
Castillo, C. (1972). University of
Chicago Spanish Dictionary. The
University of Chicago Spanish
Dictionary Press. LDD.
Corrias, M. y Linwood, P. (2000).
University of Miami.
Eckersley (1973). A
Comprehensive English
Grammar. The world Publishing
Company. New Cork Grant, T.
(s/f). Learning American English.
Mc Graw

Utilizar el estilo indirecto y la voz UNIDAD 4: ESTILO INDIRECTO Y Realizacin de actividades terico-
pasiva en la comunicacin de VOZ PASIVA.
forma oral y escrita en el idioma
ingls. 4.1 Estilo indirecto o reportado.
Transformacin del habla directa al habla
indirecta. Comprensin lectora y
escritura. Lecturas tcnicas y cientficas.
4.2 Voz pasiva. Transformacin de la voz
activa a la voz pasiva. Comprensin
lectora y escritura. Lecturas tcnicas y
cientficas. Manejo de vocabulario.
BIBLIOGRAFA
Bolton, D. y Goodey, N. (1996). English Regents Publishing.
Bond, O. (1987). The University of Chicago Grammar. Chicago.
Castillo, C. (1972). University of Chicago Spanish Dictionary. The University of Chicago Spanish Dictionary Press. LDD.
Corrias, M. y Linwood, P. (2000). University of Miami.
Eckersley (1973). A Comprehensive English Grammar. The world Publishing Company. New Cork Grant, T. (s/f). Learning American English. Mc Graw.
Hill.Roberts, D. y Taylor, A. (2000). English Larousse Grammar. New Cork.
Taylor, S. y Fied, D. (2000). American English. Mc Graw Hill.
prcticas.
Realizacin de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(informacin y difusin).
Experiencias vivenciales en el rea
profesional
Realizacin de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluacin / co-
evaluacin y evaluacin del estudiante.
Hill.Roberts, D. y Taylor, A.
(2000). English Larousse
Grammar. New Cork.
Taylor, S. y Fied, D.(2000).
American English. Mc Graw Hill.
Bond, O. (1987). The University of
Chicago Grammar. Chicago.
Bolton, D. y Goodey, N. (1996).
English Regents Publishing.
Castillo, C. (1972). University of
Chicago Spanish Dictionary. The
University of Chicago Spanish
Dictionary Press. LDD.
Corrias, M. y Linwood, P. (2000).
University of Miami.
Eckersley (1973). A
Comprehensive English
Grammar. The world Publishing
Company. New Cork Grant, T.
(s/f). Learning American English.
Mc Graw
Hill.Roberts, D. y Taylor, A.
(2000). English Larousse
Grammar. New Cork.
Taylor, S. y Fied, D.(2000).
American English. Mc Graw Hill.