PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2009 DIURNO

CICLO BSICO DE INGENERA SEMESTRE
ASIGNATURA 1er.
SEMINARIO I CDIGO
HORAS ADG-25131
TEORA PRCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRDITO PRELACIN
1 0 0 1 -
1.- OBJETIVO GENERAL
Desarrollar herramientas de desempeo en el ejercicio de la ingeniera y herramientas cognitivas que le permitan iniciar cambios en su persona, en funcin de su proyecto
de vida
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
UNIDAD 1. Del Liceo a la UNEFA.
UNIDAD 2. La carrera de Ingeniera en la UNEFA.
UNIDAD 3. El Tiempo.
UNIDAD 4. Los Valores.
UNIDAD 5. El Cerebro.
UNIDAD 6. El Estrs.
3.- ESTRATEGIAS METODOLGCAS GENERALES
Dilogo Didctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutoras y actividades electrnicas.
Dilogo Didctico Simulado: Actividades de autogestin acadmica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIN
La evaluacin de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobacin de la asignatura, vendr dada por la valoracin obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asign un valor porcentual de la calificacin final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles tcnicas e instrumentos de
evaluacin que podr emplear el docente para tal fin.
Realizacin de actividades terico-prcticas.
Realizacin de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin).
Experiencias vivenciales en el rea profesional
Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Actividades de Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante.
 OBJETIVOS DE
CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIN BIBLIOGRAFA
APRENDIZAJE
Mostrar las diferencias entre el UNIDAD 1: DEL LICEO A LA UNEFA Realizacin de actividades terico- Covey, S. (1999). Los 7 hbitos de
ambiente acadmico de un liceo prcticas. los adolescentes altamente
y el de una Universidad, en 1.1 La transicin de un sistema a otro. Realizacin de actividades de campo. efectivos. Editorial Grijalbo.
cuanto a las relaciones sociales y Perodo de adaptacin. Procesos internos que se Aportes de ideas a la Comunidad Mxico, D.F.
al nivel de responsabilidad del activan en el estudiante al ingresar a la UNEFA. (informacin y difusin). Ros Cabrera, P. Psicologa. La
estudiante La responsabilidad. El desenvolvimiento en un Experiencias vivenciales en el rea aventura de conocernos. Caracas.
nuevo grupo social. profesional
Realizacin de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluacin / co-
evaluacin y evaluacin del estudiante.
Describir las caractersticas de UNIDAD 2: LA CARRERA DE Realizacin de actividades terico- Covey, S. (1999). Los 7 hbitos de
cada especialidad de la INGENIERA EN LA UNEFA prcticas. los adolescentes altamente
Ingeniera que se imparte en la Realizacin de actividades de campo. efectivos. Editorial Grijalbo.
UNEFA 2.1 Plan de estudios de la carrera. Las Aportes de ideas a la Comunidad Mxico, D.F.
especialidades de la Ingeniera que se (informacin y difusin). Ros Cabrera, P. (2004). La
imparten en la UNEFA: objetivos y Experiencias vivenciales en el rea aventura de aprender. 4 edicin.
descripcin de cada especialidad, profesional Cognitus, C.A. Caracas.
posibilidades laborales, el programa de Realizacin de pruebas escritas cortas y
emprendedores. Caractersticas personales largas, defensas de trabajos, exposiciones,
del profesional a egresar. debates, etc.
Actividades de Auto-evaluacin / co-
evaluacin y evaluacin del estudiante.
Comprender la importancia del UNIDAD 3: EL TIEMPO Realizacin de actividades terico- Acosta, J. (2005). El tiempo, la
manejo efectivo del tiempo, para prcticas. PNL y la inteligencia emocional.
satisfacer las necesidades 3.1 Manejo efectivo del tiempo. La Realizacin de actividades de campo. Ediciones Gestin 2000.
acadmicas y personales del planificacin. El horario de estudios: Aportes de ideas a la Comunidad Barcelona.
estudiante importancia, aspectos a considerar en su (informacin y difusin). Covey, S. (1999). Los 7 hbitos de
elaboracin. Manejo de los imprevistos. Experiencias vivenciales en el rea los adolescentes altamente
Hbitos de estudio. Preparacin para las profesional efectivos. Editorial Grijalbo.
evaluaciones. Realizacin de pruebas escritas cortas y Mxico, D.F.
largas, defensas de trabajos, exposiciones, Gleeson, K. (1996). El programa
debates, etc. de eficiencia personal. Cmo
Actividades de Auto-evaluacin / co- organizarse para hacer ms trabajo
evaluacin y evaluacin del estudiante. en menos tiempo. McGraw-Hill.
Mxico, D.F.
Staton, T. (1987). Como Estudiar.
Editorial Trillas. Caracas.

Comprender el respeto como un
valor personal y como una
necesidad al relacionarse con
otras personas
Desarrollar la informacin
existente con relacin al cerebro
triuno y a los dos hemisferios
del cerebro, y su importancia en
el conocimiento de nosotros
mismos
Utilizar con eficiencia la teora
del estrs, para que le permitan
al estudiante manejar situaciones
personales y acadmicas que se
le puedan presentar en su vida
UNIDAD 4: LOS VALORES
4.1 Escala de valores. El respeto hacia uno
mismo y hacia los dems. La autoestima.
UNIDAD 5: EL CEREBRO
5.1 Historia y evolucin del cerebro humano.
Teoras del cerebro triuno (Roger Sperry,
Carl Sagan, Paul McClean, Elaine de
Beauport y Zoraida Montes). Los dos
hemisferios del cerebro: derecho e
izquierdo. El cerebro y los sentidos.
UNIDAD 6: EL ESTRS
6.1 Concepto. Tipos: Eustrs y Distrs. Ley de
Jerkes-Dodson. Efectos somticos,
emocionales, cognitivos y conductuales del
estrs. El manejo del estrs.
Realizacin de actividades terico-
prcticas.
Realizacin de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(informacin y difusin).
Experiencias vivenciales en el rea
profesional
Realizacin de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluacin / co-
evaluacin y evaluacin del estudiante.
Realizacin de actividades terico- Beauport, E. (1997). Las Tres
prcticas.
Realizacin de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(informacin y difusin).
Experiencias vivenciales en el rea
profesional
Realizacin de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluacin / co-
evaluacin y evaluacin del estudiante.
Realizacin de actividades terico-
prcticas.
Realizacin de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(informacin y difusin).
Experiencias vivenciales en el rea
profesional
Realizacin de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluacin / co-
evaluacin y evaluacin del estudiante.
Tierno, B. (2003). Las mejores
tcnicas de estudio. 2 edicin.
Ediciones Temas de Hoy. Madrid
Covey, S. (1999). Los 7 hbitos de
los adolescentes altamente
efectivos. Editorial Grijalbo.
Mxico, D.F.
Katherine, A. (1999). Donde
terminas t empiezo yo. Editorial
EDAF. Madrid.
Ros Cabrera, P. (2004). La
aventura de aprender. 4 edicin.
Cognitus, C.A. Caracas.
Yagosesky, R. (1998). Autoestima
en palabras sencillas. 4 edicin.
Jupiter Editores. Caracas.
Caras de la Mente. Editorial
Caracas.
Heller, M. El arte de ensear con
todo el cerebro. 3 edicin.
Distribuidora Estudios, C.A.
Caracas.
Juregui, J. Cerebro y Emociones.
La computadora emocional. Maeva
Ediciones. Madrid.
Maclean, P. (1990). The Triune
Brain in Evolution N. Y. Plenum
Press.
Acosta, J. (2005). El tiempo, la
PNL y la inteligencia emocional.
Ediciones Gestin 2000.
Barcelona.
 BIBLIOGRAFA
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Beauport, E. (1997). Las Tres Caras de la Mente. Editorial Caracas.
Covey, S. (1999). Los 7 hbitos de los adolescentes altamente efectivos. Editorial Grijalbo. Mxico, D.F.
Gleeson, K. (1996). El programa de eficiencia personal. Cmo organizarse para hacer ms trabajo en menos tiempo. McGraw-Hill. Mxico, D.F.
Heller, M. El arte de ensear con todo el cerebro. 3 edicin. Distribuidora Estudios, C.A. Caracas.
Juregui, J. Cerebro y Emociones. La computadora emocional. Maeva Ediciones. Madrid.
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Maclean, P. (1990). The Triune Brain in Evolution N. Y. Plenum Press.
Ros Cabrera, P. (2004). La aventura de aprender. 4 edicin. Cognitus, C.A. Caracas.
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Tierno, B. (2003). Las mejores tcnicas de estudio. 2 edicin. Ediciones Temas de Hoy. Madrid
Yagosesky, R. (1998). Autoestima en palabras sencillas. 4 edicin. Jupiter Editores. Caracas.