Actividades de Aprendizaje de la Segunda Unidad

1. En grupo elabore 10 indicadores para identificar a un alumno kinestsico, 10

para un alumno visual y 10 para un alumno auditivo. Presentar los
indicadores en una matriz de consistencia terica.

Variable Definicin conceptual de la variable Indicadores

Estilo Capacidad para usar todo el cuerpo Continuamente tiene

Kinestsico para expresar ideas y sentimientos. alguna parte de su
Incluye habilidades de coordinacin, cuerpo en movimiento.
destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza
y velocidad, la percepcin de medidas Le es difcil estarse
y volmenes y desarrollo de la quieto.
motricidad fina y gruesa. Disfruta mucho de la
Est presente en atletas, bailarines, actividad fsica.
cirujanos, fisioterapeutas, agricultores,
Toca y palpa las cosas
joyeros, carpinteros, profesores de
con facilidad.
Educacin Fsica, actores, mimos,
artesanos. Demuestra agilidad para
armar, desarmar y
Se aprecia en educandos que
reparar cosas.
destacan en actividades deportivas,
danzas, gimnasia rtmica, expresin Crea estatuas corpreas
corporal y utilizan diversos materiales para representar valores
concretos y que son hbiles en la y conceptos.
ejecucin de instrumentos.
Participa activamente en
Figuras notables: Marcel Marceau, juegos y ejercicios
Pel, Pepe Vilar, Cubillas, Cueto, simples para recrearse.
Mrida, danzantes de tijera y otras
danzas peruanas (Puno). Crea figuras en
pequeos grupos de
trabajo.

Hace una pantomima de

lo aprendido.

Crear un movimiento o
secuencias de
movimientos.

Realiza una coreografa

de un baile
 Utilizar la mmica al
recitar poesas.

Estilo Visual Capacidad de pensar en 3 Recuerda mejor las

dimensiones, realizar imgenes cosas si las ha visto por
mentales, percibir visual y escrito.
espacialmente lo que nos rodea,
orientarse. Lee con facilidad mapas,
diagramas y tablas.
Pilotos, marinos, cirujanos, fotgrafos,
proyectistas, decoradores, escultores, Entiende mejor las
pintores y arquitectos. instrucciones si las lee l
mismo.
Educandos que aprenden mejor con
grficos, esquemas, cuadros, mapas Distingue con facilidad
mentales, conceptuales. Entienden los colores y diseos.
bien planos y croquis.
Recuerda con facilidad lo
Figuras: Van Gogh, Miguel Angel, que ha visto.
Picasso, Cristbal Coln, Oswaldo Elabora organizadores
Guayasamn, Victor Delfin, Josu
grficos.
Snchez.
Crea un collage para
exponer hechos,
conceptos y preguntas.

Elabora grficos de
barras, grficos de torta,
etc.,

Disea disfraces o
escenografas.

Crea mviles y disea

boletines.

Usa color, forma o

imgenes en sus
trabajos.

Realiza cuadros, mapas,

grficos, maquetas,
trpticos, historietas.

Crea un lbum de fotos,

un poster o mural.
 Vara tamao y forma de
objetos, personas, cosas.

Usa la fantasa y aprecia

el arte al visitar museos.

Juega con
rompecabezas y
laberintos visuales.

Narra un cuento
imaginario.

Crea metforas, suea

despierto.

Estilo Auditivo Es la capacidad de percibir, Repite cosas en voz alta

discriminar, expresar, reproducir y para s mismo.
transformar las formas musicales.
Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono, Se une fcilmente a
al timbre, la meloda, la rima. conversaciones que se
estn llevando a cabo en
Est presente en compositores, la misma habitacin
directores de orquesta y coro, aunque l o ella no
msicos, crticos musicales, hayan sido parte inicial
melmanos, cantantes, profesores de de la conversacin.
msica y oyentes sensibles, entre
otros. Recuerda la letra de los
cantos con facilidad.
Los educandos que la evidencian son
atrados por los sonidos de la Habla con los libros
naturaleza y por todo tipo de cuando esta leyendo y
melodas. Disfrutan siguiendo el con las pelculas cuando
compas con el pie, golpeando o las est viendo.
sacudiendo algn objeto
Entiende mejor las
rtmicamente.
instrucciones despus de
Figuras notables: Mozart, Beethoven, que alguien las ha ledo
Jos Luis Perales, Alberto Cortez, en voz alta.
Clayderman, Atahualpa Yupanqui, Compone canciones
Garca Zrate, los Hnos. Gaytn
curriculares,
Castro, Tania Libertad, Martina
reemplazando las
Portocarrero .
palabras de canciones
conocidas por valores

Crea instrumentos
 rtmicos y toca (botellas,
cucharas.

Elige una cancin y

explicar la letra.

Escucha y analiza
canciones.

Compone letra y msica

de canciones.

Escribe un final nuevo de

una cancin.

Reproduce los sonidos

del ambiente.

Crea o reproduce
sonidos vocales.

Narra cuentos o poemas

cantados.