Sei sulla pagina 1di 4

PLANEACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PREICFES INTENSIVO

COLEGIO ASPAEN LICEOTACURI GRADO ONCE

1. Identificacin de la Unidad de aprendizaje


Nombre del Docente: MONICA PAOLA VENTE

Programa de estudios: Pre-Icfes 11 Sper intensivo Modalidad: Presencial

Unidad de Aprendizaje: Ciencias Sociales Duracin total (h): 5


Perodo: 2017 Intensidad semanal (h): 1:30
2. Objetivo General. Se refiere al mbito de estudios que abarca el rea del saber que se ha de ensear.
Contextualizar los conceptos bsicos de las ciencias sociales en sus distintos mbitos y posibilitar herramientas de
anlisis para el desarrollo de competencias ciudadanas, todo ello aplicado al desarrollo de las pruebas Saber 11.

3. Objetivos Especficos. Como una concrecin del modelo pedaggico, lo objetivos expresan los propsitos y aspiraciones
que a travs del proceso docente educativo se va estructurando en el modo de actuar, pensar y sentir de los educandos, respecto
del rea y debe estar en correspondencia con la misin y visin de la institucin.

Unidad de Aprendizaje No 1:

1.1. Conceptos bsicos de poltica.

1.2. Conceptos bsicos de economa.

1.3. Sistemas econmicos

1.4. Capitalismo:

1.4.1. Neoliberalismo
1.4.2. Globalizacin
1.4.3. Tratados de libre comercio
1.4.4. Implementacin del modelo neoliberal en Colombia: Apertura econmica 1990.

Al finalizar esta unidad el estudiante estar en capacidad de:

-Identificar los principales conceptos de poltica y economa en diferentes contextos.

- Contextualizar las principales caractersticas de los sistemas econmicos, sociales y polticos de la historia

-Comprender las causas y consecuencias de la Globalizacin Mundial.

- Identificar el modelo econmico que gobierna en el mundo actual (neoliberalismo).

Unidad de Aprendizaje No 2:

2.1. Las revoluciones del siglo XVIII.

2.2. El imperialismo y su influencia en los conflictos geopolticos del siglo XX

2.3. La guerra fra: conflictos bipolares

PAGINA
1 de 4
PLANEACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PREICFES INTENSIVO
COLEGIO ASPAEN LICEOTACURI GRADO ONCE

2.4.Colombia siglo XX-XXI: caracterizacin del conflicto colombiano

Al finalizar esta unidad el estudiante estar en capacidad de:

-Diferenciar las caractersticas entre el Estado absolutista y el Estado burgus.

-Identificar las principales causas y consecuencias de la Revolucin Industrial.

--identificar la influencia de imperialismo en los conflictos geopolticos del siglo XX.

-Analizar las implicaciones del conflicto bipolar en el panorama mundial de la postguerra.

-Reconocer las principales caractersticas del conflicto colombiano.

4. Competencias. Hace referencia a la capacidad que tendr el estudiante en la asignatura para hacer uso de los
Conocimientos y las habilidades aprendidas de manera adecuada y creativa en la solucin de problemas y en la construccin de
situaciones nuevas en contextos socio culturales y disciplinares especficos.

SABER SABER - HACER SER

-Ubicacin espacial y temporal de -Asumir posiciones crticas


-Aplicar los conceptos bsicos de ciencias
hechos histricos. frente discusiones tericas de
sociales para comprender el contexto
su cotidianidad.
geopoltico mundial.
-El concepto de economa, poltica y
sociales y su relacin con el -Valorar las ciencias sociales
-Desarrollar herramientas conceptuales
quehacer diario. como un medio para la
referentes a la poltica y la economa para
comprensin de problemas o
la comprensin de situaciones de la vida
-Conceptos bsicos de ciencias conflictos sociales.
diaria.
sociales.

-Mejorar la comprensin de lectura de


textos de ciencias sociales.

-Desarrollar herramientas prcticas para


aplicacin a las pruebas saber 11.

5. Cuadro operativo de actividades. Es una distribucin de la estructura temtica y los contenidos en el tiempo por
actividades de aprendizaje (clases). Insertar tantas filas como sesiones o semanas de trabajo se desarrollen.

Sesiones
o Temas Contenidos
Semanas
1
1. Conceptos bsicos de 1. Nacin, pas, patria, Estado, soberana, gobierno,
poltica. formas de gobierno, sistemas polticos. (30%)

2. Conceptos bsicos de 2. Concepto de economa, Sistema econmico, sectores


economa. de la economa, mercado (30%)

PAGINA
2 de 4
PLANEACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PREICFES INTENSIVO
COLEGIO ASPAEN LICEOTACURI GRADO ONCE

3. Capitalismo 3. Capitalismo (40%)


A. Caractersticas del sistema capitalista
B. Globalizacin y neoliberalismo
C. Apertura econmica en Colombia

1. Las revoluciones del 1. Absolutismo, ilustracin, revolucin francesa,


siglo XVIII
revolucin industrial (30%)

2. El imperialismo 2. Imperialismo, conflictos geopolticos del siglo XX.


(20%)

2 3. La guerra fra 3. La guerra Fra: OTAN, Pacto de Varsovia, conflictos


bipolares (guerra de Corea, Guerra de Vietnam,
Revolucin Cubana, entre otros) (20%)

4. Conflicto armado en 4. Colombia siglo XX: Caracterizacin del Conflicto


Colombia colombiano: Guerra bipartidista, el bogotazo, el frente
nacional, surgimiento de grupos subversivos. (30%)

6. Orientaciones y requerimientos didcticos y metodolgicos. Remite a la definicin de las mediaciones


didcticas y metodolgicas que permitan la conduccin exitosa del proceso docente educativo y contribuyan a la prestacin de un
servicio educativo de calidad.

Sesiones
o Mediaciones Didcticas y Metodologas
Semanas
Presentacin de diapositivas (video beam) y videos didcticos relacionadas con los temas y
conceptos determinados para la sesin. Consultas para el desarrollo del auto aprendizaje.
1 Sugerencias de videos relacionados con los temas de estudio. Ejercicios en grupo para afianzar la
solucin de problemas. Taller de ejercicios prcticos tipo ICFES. Quiz de sesin. Desarrollo de las
actividades de la plataforma.
Presentacin de diapositivas (video beam) y videos didcticos relacionados con los temas y
conceptos determinados para la sesin. Consultas para el desarrollo del auto aprendizaje.
2 Sugerencia de videos relacionados con los temas de estudio. Ejercicios en grupo para afianzar la
solucin de problemas. Taller de ejercicios prcticos tipo ICFES. Quiz de sesin. Desarrollo de las
actividades de la plataforma.
7. Orientaciones y requerimientos para el aprendizaje autnomo. Es la descripcin de las actividades de trabajo
independiente que se orientan durante el proceso docente educativo y se evidencian en productos acadmicos
concretos como: informes, ensayos, protocolos, proyectos y son realizados por los estudiantes durante el tiempo de
trabajo no presencial.
Sesiones o
Semanas Requerimientos para el Aprendizaje Autnomo
Desarrollo de la activacin conceptual y aplicativa como actividad previa a la clase. Complementar
manejo de conceptos con el libro digital. Desarrollo del simulacro virtual en la plataforma de la
1 Corporacin Universitaria GIQ. Complementar la clase a travs de consultas sugeridas.

2 Desarrollo de la activacin conceptual y aplicativa como actividad previa a la clase. Complementar

PAGINA
3 de 4
PLANEACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PREICFES INTENSIVO
COLEGIO ASPAEN LICEOTACURI GRADO ONCE

manejo de conceptos con el libro digital. Desarrollo del simulacro virtual en la plataforma de la
Corporacin Universitaria GIQ. Complementar la clase a travs de consultas sugeridas.

8. Sistema de evaluacin. Se refiere a la formulacin de los criterios y estrategias de evaluacin del rea
correspondiente, fundamentados en los criterios de evaluacin definidos por la institucin, en la normatividad vigente
y los lineamientos curriculares. Consignar todas las actividades evaluativas parciales y finales, sus caractersticas y
ubicacin en el perodo, teniendo en cuenta las evidencias (Conocimiento, Desempeo y Axiolgica). Adjuntar las
evaluaciones para su aprobacin.
Cantidad Tipo de evaluacin Porcentaje Fecha programada
1 Evaluacin de seguimiento en clase 100 %
1 Evaluacin de seguimiento en clase 100 %
9. Bibliografa. Es la referencia o descripcin bibliogrfica o informtica de los documentos (libros, folletos, artculos,
manuales) que sirven de soporte al desarrollo de los conocimientos del rea.
-Revisin bibliogrfica internet.
-libro digital Corporacin Universitaria GIQ. 2014.
-Nueva Historia de Colombia, Tirado et all. 1997
-Estado actual de la economa y poltica Europea. Edit. Cun. 2005.
-Videos educativos varios.
-Plataforma virtual GIQ.
-Constitucin poltica de Colombia

10. Entrega. Firma del Docente y fecha (dd-mm- 11. Aprobacin. Firma Dir. programa y fecha (dd-mm-
aaaa) aaaa)

PAGINA
4 de 4

Potrebbero piacerti anche