Proyecto Curricular SAFA

Modelo de Programacin

Elementos de una Unidad Didctica Integrada (UDI)

Ttulo: Qu nombre le daremos a la UDI? Motivador, relacionado con el contexto vital del alumnado.
Curso: Nivel escolar en el que se va a trabajar.- N de sesiones: Coincidir con las sesiones que planifiquemos en el diario del profesor.
Justificacin: Recoge el valor y la relevancia del producto final en el contexto y especifica la participacin del alumnado en la prctica social.
Contextos: personal, familiar, escolar, comunidad, social. Sita el aprendizaje, favoreciendo la significatividad lejos
del ejercicio aislado.
Tarea: Genera las experiencias necesarias para la adquisicin de una competencia. Accin o conjunto de acciones
orientadas a la resolucin de una situacin problema, dentro de un contexto definido, por medio de la combinacin
de todos los saberes disponibles que permiten la elaboracin de un producto relevante y la participacin en una
prctica social.
Producto final: La utilizacin de este producto final en el contexto para el que se ha elaborado permitir la participacin del alumnado en tareas
sociales que desarrollan interacciones reales en los contextos seleccionados.
Actividades: Accin o conjunto de acciones orientadas a la adquisicin de un conocimiento nuevo o a la utilizacin
de algn conocimiento de forma diferente.
Proceso cognitivo: Proceso mental que deseamos desarrolle el alumnado con la actividad presentada. Nombre de
los procesos mentales con la accin que el alumnado desarrolla.
Metodologa: Descripcin de los que ocurre en la clase durante la actividad: Cul es el papel del profesor, qu hace el alumnado, cmo se realiza
el trabajo: individualmente, en grupos, qu hace cada uno en su grupo
Escenarios: Lugar donde se desarrolla el proceso de enseanza. Cuenta como recurso contextualizado.
Recursos: Qu he necesitado para el desarrollo de la actividad/ejercicio?
Alumnado con NEAE: Puede el alumnado con NEAE realizar esa actividad con su grupo clase? Si no es as, explicitar la adaptacin de la
misma o la sustitucin por otra actividad especfica para l o ella, a realizar por el profesor de rea o el/la PT, dentro o fuera del aula.
Medio: Qu se va a evaluar? Ej.: exposicin oral, presentacin, juego de rol, porfolio, producto final, prueba escrita, etc.
Instrumento: Con qu herramientas vamos a evaluar los indicadores? Ej.: Lista de Control, escala de valoracin, rbrica.

CONTEXTOS DE APRENDIZAJE
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IDENTIFICADOR DE ESCENARIOS DIDCTICOS

1. Biblioteca (de aula y de centro)
2. Aula auditorio
3. Laboratorio de Idiomas
4. Laboratorio de Ciencias
5. Aula de Informtica
6. Aula Taller
7. Aula rincones
8. Aula de la naturaleza
9. Aula-museo
10. Aula Virtual
11. Patio
12. Espacios urbanos
13. Espacios Naturales
14.
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