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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE

INVESTIGACION

Mg. Nelly Ramrez Caldern

Arequipa - 2015
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MODELO DE PORTADA DE TESIS

3.0 cm

NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD
NOMBRE DE FACULTAD
NOMBRE DE ESCUELA PROFESIONAL

ESCUDO

TITULO DE LA TESIS
3 cm 2 cm

QUE PARA OBTENER EL TITULO DE.

NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO

AREQUIPA PERU
2015
3 cm
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MODELO DE PROYECTO Y TESIS DE PRE

GRADO Y POST GRADO

CARATULA
EPIGRAFE i
DEDICATORIA ii
AGRADECIMIENTO iii
RESUMEN iv
ABSTRACT v
INDICE vi
LISTA DE GRAFICAS vii
LISTA DE TABLAS viii
INTRODUCCIN ix

CAPITULO I

PROBLEMA DE ESTUDIO

1.- Planteamiento del problema 1

2.- Objetivos 2
3.- Hiptesis 3
4.- Variable e Indicadores 4
5.- Justificacin/Importancia del Estudio 4
a) Originalidad
b) Magnitud del problema: por qu?, para qu?
c) Trascendencia del Problema (importancia acadmica, cientfica, humana y
social)
d) Impacto del proyecto
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e) Factibilidad del Estudio (Recursos Humanos, Recursos Institucionalidad,

Recursos Espaciales, Recursos Infraestructura, Recursos Econmicos,
Consideraciones ticas
f) Vulnerabilidad del Proyecto
g) Motivacin Personal

5.- Antecedentes de Investigacin 5

6.- Limitaciones del Estudio 6
7.- Definicin de trminos 7

CAPITULO II
REVISIN DE LA LITERATURA / ESTADO DEL ARTE

CAPITULO III
METODOLOGA

1. Tipo /Diseo / o Mtodo

2. Sujetos 54
3. Instrumentos y Tcnicas 55
4. Procedimiento 70

CAPITULO IV
RESULTADOS

1. Variables categricas 75
2. Variables continas 103

CRONOGRAMA
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RECURSOS

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS
APNDICE A Variables Categricas
APNDICE B Variables Continuas
APNDICE C Instrumentos
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TESIS PROFESIONAL

PORTADA

La Portada debe incluir los siguientes elementos: (Anexo 1 modelo de Portada)

1. Cartula:
1.1 Nombre de la Universidad
1.2 Nombre de Facultad
1.3 Nombre de la Escuela Profesional
1.4 Escudo
1.5 Ttulo de tesis
1.6 Motivo de la tesis para obtener el Grado de
1.7 Autor : apellidos y nombres
1.8 Asesor : apellidos y nombres
1.9 Ciudad, pas y ao

2. Hoja en blanco

3. Contra cartula : lleva los mismos elementos de la cartula

4. Pginas preliminares, en numeracin romana en minscula

(Aqu deben ir las hojas preliminares que estn en anexos antes de epgrafe)

4.1 Epgrafe
4.2 Dedicatoria (si as lo desea)
4.3 Agradecimiento (si as lo desea)
4.4 ndice (divisin, subdivisin y pginas)
4.5 Resumen en castellano e ingls)

EPIGRAFE
Frase representativa, acorde a investigacin.
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DEDICATORIA

Es una parte opcional del escrito, no existen normas en cuanto a redaccin , lo que
implica que pueden ser una o varias pero en diferentes hojas. Se recomienda evitar el
exceso. Sin embargo en nuestra Universidad est reglamentado que la dedicatoria sea
para personas que han fallecido.

AGRADECIMIENTO

Los agradecimientos permiten al autor / res expresar su aprecio a aquellas personas que
contribuyeron significativamente a la elaboracin del estudio. Queda terminantemente
prohibido agradecer a animales o cosas. Se permite el agradecimiento para familiares.

RESUMEN / ABSTRACT

El resumen o abstract es una parte importante de la tesis, ya que constituye el primer

contacto que el lector tiene con ella; su propsito es resear el trabajo realizado en un
mximo de 150 a 250 palabras. Segn la APA, los elementos que debe contener un
resumen son los siguientes: Se presenta a la investigacin, problema u objeto de
estudio, breve descripcin de los sujetos estudiados en nmeros, grupos y
caractersticas, el tipo de investigacin y diseo empleado, el nombre de los
instrumentos de medicin, validez y confiablidad de la investigacin y recoleccin de
datos, anlisis de datos (estadstico empleado) los hallazgos con su respectivo nivel de
significancia y las conclusiones. Se termina con las palabras claves o key Words como
punto aparte.
Debe ir el resumen en el idioma que corresponde (espaol) y el abstract en ingls.

INDICE

La funcin del ndice es sealar las partes que componen el documento a fin de
localizarlas fcilmente. El ndice est compuesto por una lista de las divisiones y
subdivisiones que constituyen cada uno de los captulos de la tesis. Al elaborar el ndice
deben respetarse el orden de aparicin y la titulacin de cada apartado. En el extremo
derecho se anota el nmero de la pgina en que se inicia cada seccin.
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LISTA DE TABLAS Y DE FIGURAS

La lista de tablas debe contener el nmero y el nombre completo de la tabla as como la

pgina donde se localiza. En el caso de las figuras se debe hacer de la misma manera.

INTRODUCCION

Es una especie de prembulo que ofrece una panormica de la investigacin a realizar

habla en trminos generales de lo que trata el proyecto.

La introduccin es un elemento muy importante del protocolo o anteproyecto de

investigacin ya que ste ser circulado entre el cuerpo acadmico responsable de su
aprobacin y/o entre las reas de financiamiento. Estas instancias evaluarn la
conveniencia de la investigacin propuesta, en buena medida, a partir de la
introduccin. Por lo tanto, la introduccin debe concentrar, con fluidez y precisin, de
manera discursiva, los principales elementos del problema y de la investigacin,
permitiendo al lector familiarizarse con ellos.
Los elementos a considerar son:

El tema de investigacin;
El objeto de estudio;
Las motivaciones de la investigacin;
La relevancia del tema;
El listado de los datos que sern recolectados y/o analizados;
La mencin del o los mtodos de anlisis;
Panormica general del problema que motiva la investigacin;
Los alcances espacio temporales de la investigacin.
Nombrar los capitulo
Nombrar el tipo de paradigma, mtodo, diseo
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La redaccin de la introduccin debe ser ligera y amena, una especie de dilogo que
debe motivar al lector a continuar leyendo. Los elementos antes listados deben, por lo
tanto, ser solamente enunciados, sin abordarlos exhaustivamente. Al terminar de leer la
introduccin, el lector:

Entender el proceso de motivacin y decisin de llevar a cabo la investigacin

propuesta;
Se ubicar en el contexto y el enfoque desde el cual el investigador abordar el
tema;
Contar con informacin preliminar para comprender y evaluar el anteproyecto
de investigacin, sin tener que consultar otros documentos para clarificarlo.
Deber estar interesado en continuar leyendo el resto del documento;

Todos los puntos que se aborden en la introduccin deben desembocar en la definicin

de la problemtica de investigacin. Para ello, la redaccin de la introduccin debe
canalizar al lector, sin ruptura y como una transicin natural, hacia el Planteamiento del
Problema.

PRIMER CAPITULO

PROBLEMA DE ESTUDIO

1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: (extensin usual mnimo dos pginas)

Tambin llamado Problemtica o Definicin del Problema. El planteamiento o

definicin correcta del problema es lo primero que se debe de lograr para no desviar el
objetivo de la investigacin ni generar cuestionamientos irrelevantes. El investigador
debe ser capaz no slo de conceptuar el problema sino tambin de verbalizarlo en forma
clara, precisa y accesible, de manera tal que el lector lo comprenda por el documento
mismo.
 10

En esta parte se trata de brindar una descripcin concreta del problema de estudio,
dando una versin de los hechos y fenmenos cuya explicacin debe ser interesante y
til, tanto para el investigador y el lector como para el medio acadmico y la sociedad.
Con tal fin, partiendo de lo particular y hasta lo general, se explicar el cuestionamiento
y la problemtica que dirigir la investigacin as como las dificultades y dudas que se
pretenden estudiar.

Para tal efecto, el planteamiento del problema se puede hacer a partir de una
aseveracin, de la cual posteriormente se derivarn una serie de preguntas centrales, que
dan origen a la investigacin y que, definidas con claridad y sin ambigedades, sern de
utilidad para dirigir el trabajo de investigacin. Al estructurar la aseveracin y derivar
las preguntas es necesario tener presente que puede haber malas respuestas para buenas
preguntas, pero nunca podr haber buenas respuestas para malas preguntas.

En la medida en que la identificacin y el planteamiento del problema se hagan

correctamente, el proceso de solucin habr avanzado sustancialmente (Un problema
correctamente planteado est parcialmente resuelto). Para ello, se incluirn los hechos,
relaciones y explicaciones que fundamenten la problemtica, mencionando aquellos
datos que la puedan soportar, ya sea que se encuentren en otras investigaciones o en
teoras ya establecidas, por ejemplo.

Si no se ha hecho ya, en esta parte se debe incluir la definicin de los conceptos eje y
remitir el resto al glosario de trminos y conceptos cuando corresponda. El
planteamiento de la problemtica debe dimensionar el problema apoyndose en cuadros
de estadsticas, etc. Al trmino de este apartado, el lector deber estar plenamente
convencido de que por su magnitud, el problema realmente requiere de un estudio que
le aporte soluciones.
El planteamiento del problema debe proveer un argumento contundente que resuma los
problemas y las premisas esenciales que hayan surgido. En este punto, es necesario
destacar la demanda de nuevas investigaciones, o bien puede este punto constituir un
intento de resolver un dilema existente en la disciplina o de apoyar algn enfoque
terico ante un conflicto existente y optar por establecer una nueva directriz al respecto.
Debe contener el problema propiamente dicho, el cual debe ser original, importante y
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verificable, el cual debe estar planteado como una relacin de variables de manera
breve y precisa. Debe contener los siguientes puntos:
Resumen de la justificacin del tema: aqu se replantea algunas ideas que se
tocaron en la seccin introductoria, en forma breve y los ms relevantes. No
debe ser una repeticin del apartado anterior, sino una exposicin clara y
convincente. Siempre de lo general a lo particular.
Demanda de la investigacin: Debe describirse la necesidad de realizar la
investigacin y los motivos por los que se precisa llevarla a cabo.
Establecimiento del problema: Hacia el final de la seccin del planteamiento del
problema, uno vez que se han tratado los dos puntos anteriores, se plantea el
problema de investigacin en forma de pregunta o condicional, se recomienda
que sea en forma interrogativa.

Preguntas de Investigacin

Despus de definir los objetivos concretos de la investigacin y de plantear el

problema, es conveniente formular una o varias preguntas al respecto. Estas
preguntas de investigacin resumirn lo que habr de ser la investigacin
(Hernndez Sampieri, 1999:11) y, bien formuladas, contribuirn a encuadrar y
clarificar el planteamiento del problema al que sta se va a avocar. As, plantear
diversas preguntas sobre el problema permitir presentar ste de manera directa,
minimizando las distorsiones (Christensen, 1980, en Hernndez Sampieri,
1999:12)
Hay que evitar el hacer preguntas demasiados generales que no conducen a una
investigacin concreta. Las preguntas generales deben aclararse y delimitarse
para esbozar el rea-problema y sugerir actividades pertinentes para la
investigacin (Ferman y Levin, 1979 en Hernndez Sampieri, 1999:12). Por lo
tanto, las preguntas de investigacin no deben contener trminos ambiguos o
abstractos que dejen lugar a dudas sobre lo que se pretende hacer. Las preguntas
generales le sirven al investigador como ideas iniciales que necesita ir refinando
y precisando de forma que guen el inicio del trabajo. Sin embargo, para los
efectos del protocolo de investigacin, se recomienda que las preguntas que se
planteen sean tan especficas y precisas como sea posible. As, a travs de una o
varias preguntas, acompaadas de una breve explicacin, se pueden establecer
 12

los lmites temporales (tiempo) y espaciales (lugar) del estudio y esbozar un

perfil tentativo de las unidades de observacin (personas, viviendas, peridicos,
escuelas, barrios, fenmenos, eventos).
Naturalmente, durante el desarrollo de la investigacin las preguntas originales
pueden modificarse e incluso agregrsele otras, ya que en sta medida el estudio
puede cubrir diversos aspectos del problema a abordar.

2.- OBJETIVOS (extensin usual: no ms de una pgina)

Los objetivos son las contribuciones que el autor pretende derivar de su estudio. Tales
objetivos deben ser congruentes con la justificacin del estudio y los elementos que
conforman la problemtica que se investiga. La descripcin de los objetivos debe ser
clara y concisa, para lo cual es imprescindible seleccionar cuidadosamente los verbos
que han de utilizarse en cada uno de ellos, como: conocer, comparar, detectar,
identificar, etc. Entre menos objetivos, ms precisa la investigacin.
El objetivo general surge directamente del problema a estudiar. Es precisamente el
qu se va a ofrecer al trmino del estudio, de aqu que define tambin sus alcances. En
el proceso de investigacin, es tan importante la funcin del objetivo, que si se carece
de l o su redaccin no es clara, no existir una referencia que indique al investigador si
logr lo deseado.
En general, los objetivos al estudiar un problema pueden ser: el resolver una cuestin
prctica, el intentar ampliar explicaciones tericas y el validar hallazgos empricos.
El objetivo general y la pregunta de investigacin, que da lugar a la hiptesis, estn
ntimamente relacionados, por lo tanto deben ser coherentes entre s. A lo largo del
proceso, continuamente se debe revisar la hiptesis y el objetivo general, pues ello
ayudar a no perder el rumbo.
Hay diferentes tipos de objetivos de acuerdo al tipo de investigaciones: los hay para
investigaciones de diseo, descriptivas, experimentales, investigacin-accin,
exploratorias, participativas y tericas, (Schmelkes, 2002:33).

Los objetivos generalmente se redactan como proposicin gramatical que contiene:

El sujeto, en este caso es el investigador y puede quedar implcito.
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El verbo, que deber describir en formas precisa una accin y que comnmente
se formula en modo infinitivo.
El complemento que indica el contexto en que se va a ejecutar la accin.

Para plantearlo, ayudara responder reflexivamente a la pregunta: cul es la finalidad

del estudio? La respuesta se redactar siempre en infinitivo: definir, evaluar, valorar,
etc., De acuerdo al verbo que se utilice se compromete el tipo de estudio que se har, ya
sea cualitativo o cuantitativo. El enunciado debe ser claro y preciso; ser mejor en
cuanto excluya el mayor nmero de interpretaciones posibles. Debe evitarse englobar
todos los objetivos de la investigacin en un solo enunciado.
Los objetivos de una investigacin deben expresar tanto los propsitos de orden muy
amplio, como los objetivos ms limitados a que aspira el estudio.
El objetivo general siempre deriva en acciones tericas y prcticas. Da lugar a varios
objetivos particulares y cada objetivo particular a su vez deriva en uno o varios
objetivos especficos. Cada uno de stos tiene una manera de realizarse a travs de una
tcnica, que viene a ser el objetivo metodolgico.
En resumen, en cuanto a tipo de objetivos podemos sealar lo siguiente: el objetivo
general es la meta que se pretende alcanzar. Define los alcances del estudio.

3.- HIPTESIS:

La Hiptesis es una respuesta tentativa que se propone al problema de investigacin

(Pardinas, 1978) y siempre alude a la relacin entre dos o ms variables. La Hiptesis
planteada debe estar claramente relacionada con el problema de estudio.
La hiptesis puede omitirse si es una investigacin exploratoria .Una investigacin
puede tener una o varias hiptesis, de acuerdo con la cantidad de variables en estudio.
(Marn, 1975)

Los supuestos o conjeturas son las respuestas provisionales que se dan a la, o las,
preguntas de investigacin y pueden constituirse, segn el positivismo, en hiptesis
dentro del mtodo cientfico. Se trata por lo tanto de enunciados claros y precisos que
guiarn la investigacin y que, si son hiptesis, sern puestos a prueba. En este sentido,
la hiptesis ser un enunciado o proposicin que tendr que ser llevada al campo de los
hechos para contrastarla con la realidad y demostrar la relacin que existe entre el
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supuesto que se plantea y los sucesos que tiene lugar en el entorno especfico para el
que fue construida (Arcudia, 2002).
Dado que en principio se plantean diversas preguntas, habr diversas respuestas, que
debern ser analizadas con respecto al objetivo. Una de ellas puede ser seleccionada
para dar salida al problema, con la cual se construir la hiptesis para la prueba, que se
denominar hiptesis de trabajo, principal o central. Esta hiptesis ser la que conducir
a las conclusiones de si result confirmada o infirmada (Arcudia, 2002).
La hiptesis puede definirse como una explicacin anticipada, o una respuesta tentativa
que se formula el investigador con respecto al problema que pretende investigar. Una
hiptesis puede ser, por lo tanto, una suposicin fundamentada en la observacin del
fenmeno objeto de la investigacin y debe conducir racionalmente a la prediccin
terica de algunos hechos reales que, posteriormente, deban ser sometidos a prueba. Si
la hiptesis est planteada correctamente sus predicciones podrn ser verificables y se
podrn establecer conclusiones (Maya, 2002).
En lnea con el prrafo anterior, para que una hiptesis sea buena, sta debe ser
conceptualmente clara, con referentes empricos, operacionalizable, susceptible de
ponerse a prueba, capaz de establecer relacin entre las variables que la conforman y,
sobre todo, debe de ser congruente con la(s) pregunta(s) de investigacin. Para ello,
debe de responder a ella tomando en cuenta las teoras que la sustentan, las variables
escogidas y las evidencias que se observan en la realidad (Arcudia, 2002).
Una hiptesis puede quedar confirmada por completo, quedar infirmada o refutada por
completo o quedar parcialmente confirmada. En las dos ltimas posibilidades, en
funcin de los resultados y de la metodologa y proceso de investigacin, se decidir si
se revisan los resultados y el proceso, o se modifica la hiptesis. La frecuencia de estas
tres posibilidades vara segn los autores (Maya, 2002).
La tipologa de las hiptesis depende mucho de cada autor y del criterio de
clasificacin. Sin embargo, parece haber un consenso sobre los elementos que las
componen, a saber: la unidad de anlisis y las variables. La primera se refiere al objeto
sobre el que se quiere tener una respuesta (sujeto de la investigacin), tal como grupos
de personas, sistemas de comunicacin, etc. Las segundas son los atributos que pueden
estar presentes o no en nuestro objeto de estudio y presentarse con modalidades
diferentes y en distintos grados y medidas.
En funcin de lo anterior, una hiptesis debe contar, por lo menos, con una variable
dependiente y otra independiente (Maya, 2002). La independiente es el elemento,
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fenmeno o situacin que explica, condiciona o determina la presencia de otro, en tanto

que la dependiente es el fenmeno o situacin explicado que est en funcin de otro.
La(s) variable(s) independiente(s) a su vez que es considerada como la causa posible del
fenmeno que se estudia, que origina diversos efectos (variables dependientes)
relacionados entre s y que pueden repercutir bajo ciertas circunstancias en las causas
(Rojas Soriano en Maya, 2002).

Una variable es una propiedad o atributo cuya variacin es susceptible de medirse y

adquiere valor para la investigacin cientfica en la medida en que pueden ser
relacionadas con otras al formar parte de una hiptesis o de una teora (Hernndez
Sampieri, 1998).

Las hiptesis que se formulan al momento de elaborar un protocolo son susceptibles de

ser modificadas durante el proceso de investigacin, en la medida en que se va
profundizando en el conocimiento y aprehensin del tema (Maya, 2002).

4.- VARIABLES E INDICADORES

Aqu colocar el cuadro de variables, indicadores, sub indicadores, escala, instrumento y

estadstica.

Variables Indicadores Sub indicadores

Variable independiente Desagregar la V. I. Desagregar cada

Mencionar la variable
Incluir un breve concepto
Variable
de
Variable Dependiente
Mencionar la variable
Incluir un breve concepto de
variable
en sub variables indicador en sub
(Indicadores). indicadores (al menos
en 2 c/u).
Desagregar la V. D. Desagregar cada
en sub variables indicador en sub
(Indicadores). indicadores (al menos
en 2 c/u)
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5.- JUSTIFICACION

Consiste en una descripcin general del problema que ha de investigarse y la forma en

que se aborda. De este modo, el captulo de introduccin debe proporcionar al lector una
idea clara y precisa de la investigacin que se propone; es decir, consiste en una breve
resea de los aspectos ms relevantes que se tratan de forma ms amplia en los captulos
subsecuentes.

Debe comenzar por ubicar el tema dentro de un contexto amplio, de manera que
posteriormente sea fcil comprender su importancia, limitaciones y proyecciones. De tal
forma que es necesario indagar sobre los antecedentes del tema, podra pensarse que la
introduccin es como un embudo donde se va de la forma ms amplia del tema y poco a
poco se lleva al lector hasta el punto de inters. Describiendo la relevancia, la
necesidad, la utilidad y su factibilidad.

En esta parte se trata de describir brevemente aquellos aspectos del contexto y del
debate terico en que se ubica la investigacin y que definen su relevancia y su
pertinencia. La justificacin constituye la parte marketing del anteproyecto: en este
captulo se har el esfuerzo mayor para vender la propuesta, para convencer al lector
no slo de seguir adelante con la lectura del documento, sino de autorizar y/o financiar
el proyecto.
Probablemente ms que en otros captulos, al redactar la justificacin se debe poner
especial esmero:

En presentar los puntos de vista en forma lgica;

En documentar ideas, datos o inquietudes que hayan surgido recientemente y
que se relacionen con la problemtica a investigar;
En mostrar la relacin entre las experiencias cotidianas y el planteamiento del
problema.

La justificacin debe convencer al lector principalmente de tres cuestiones: que se

abordar una investigacin significativa; la importancia y pertinencia del tema y objeto
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de estudio y la utilidad de los resultados esperados, todo ello en funcin de su

contribucin a la estructura del conocimiento existente y/o de su aplicacin prctica y
concreta.
La justificacin puede redactarse alrededor de las respuestas a los cuestionamientos
siguientes:

Por qu y qu tanto es conveniente llevar a cabo esta investigacin? O bien

Para qu servir esta investigacin?
Qu aporta de nuevo esta investigacin?
Cules son los beneficios que este trabajo proporcionar?
Quines sern los beneficiarios y de que modo?
Qu es lo que se prev cambiar con la investigacin?
Cul es su utilidad?
Ayudar a resolver algn problema o gama de problemas prcticos?
Porque es significativo este problema de investigacin?
Permitir llenar algn hueco de conocimiento?
Se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?
Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?
Sugiere como estudiar ms adecuadamente una poblacin o fenmeno?
Ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?

Cuando se trata de temas ya abordados con anterioridad, la justificacin de la

investigacin a realizar cobra vital importancia; en ella se establecer la relevancia del
nuevo enfoque -producto de la creatividad para formular nuevas preguntas de temas ya
estudiados- y su aportacin al avance de la ciencia.

Lo fundamental es que aqu se evidencie la relevancia del tema a investigar, sus

implicaciones en el mbito de estudio, etc. Por ello, la justificacin claramente
formulada, debe sustentar que el problema es significativo, pertinente, factible y viable.

En conclusin los puntos ms importantes son:

Los antecedentes y la justificacin de la investigacin; es decir debern

presentarse los antecedentes que justifiquen tanto la necesidad de la
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investigacin como la utilidad del mtodo propuesto para obtener los resultados
deseados, se debe especificar la poblacin para la que son vlidos los resultados.
El propsito de la investigacin, esto es, qu se pretende investigar.
El mtodo, es decir, cmo se pretende responder a la pregunta de investigacin,
ello implica incluir el tipo de investigacin y diseo utilizado.

Aqu debe explicarse todo aquello que se sabe sobre la temtica, como se origina el
tema como problema de investigacin, que otros autores o investigadores se han
ocupado y que se ha hecho sobre ella. (Antecedentes).
La clave en este punto est en estos interrogantes Por qu se investiga sobre el tema ?
Qu pasa si no se hace una investigacin como esta ? Para qu se investigaen funcin
de qu? Qu cosas se lograr comprender y de cambiar la realidad, a partir de los
resultados de la investigacin?
Varios autores han propuesto diversos criterios para evaluar el valor potencial de una
investigacin, que se formulan como preguntas: conveniencia (resulta til hacerla?
para qu sirve?); relevancia social (quines se benefician? es importante para la
sociedad?); implicaciones prcticas (resuelve algn problema real prctico?); valor
terico (aporta conocimiento? desarrolla una nueva teora? genera nuevas
recomendaciones futuras?); y utilidad metodolgica (crea un nuevo instrumento o
herramienta? sugiere nuevos mtodos?). A veces solamente se cumple con un criterio,
y no por ello el estudio deja de tener valor (Hernndez- Sampieri, 2005).
Para facilitar la revisin y que al mismo tiempo el problema cumpla con los requisitos
arriba mencionados, en la etapa de formacin, se desglosan los siguientes apartados que
pueden conformar la justificacin de un trabajo: magnitud, trascendencia, impacto,
factibilidad y vulnerabilidad.

A continuacin se narra diversos aspectos a considerarse dentro de la justificacin, se

hace presente que no se coloran en la justificacin con ttulos sino en forma narrativa.

Magnitud del problema

Expresa, mediante cifras y datos, la importancia cuantitativa del problema (a cuntas
personas afecta el problema, qu grupos de la poblacin se ven afectados), as como, si
es posible, la cuantificacin del porcentaje de la poblacin que pertenece a ese grupo
potencialmente afectado. Contribuye a centrar la relevancia social del proyecto. Se
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puede ir de los datos generales a los particulares, de la informacin mundial o

internacional, a los datos nacionales, regionales y locales.

Trascendencia del problema

En este subapartado se documentan las consecuencias que comporta el problema que se
desea estudiar, de ser posible cuantificadas y fundamentadas en la literatura cientfica.
La trascendencia puede ser entendida como la valoracin que la sociedad hace del
problema de acuerdo con su gravedad y sus consecuencias del mismo. En ocasiones,
puede darse el caso de que la sociedad an no haya sopesado el problema y sin embargo
ste sea importante. Tambin contribuye a centrar la relevancia social del proyecto.
Es til tambin plantear las implicaciones que tendra la no presencia o la resolucin del
problema, para as justificar mejor su la importancia.

Impacto del proyecto

En este apartado se busca la posibilidad concreta de abordar el problema. La aportacin
que se prev puede ser prctica, terica o metodolgica. En los proyectos de pregrado, y
aun de posgrado, frecuentemente la aportacin es prctica, y documenta una descripcin
de una realidad prxima que es desconocida, mediante una metodologa reconocida.
Por este motivo se definir primero, en este apartado, cul ser la aportacin prctica,
terica o metodolgica que se vaya a hacer con el proyecto. Es necesario considerar,
desde el inicio del proyecto, que ste deber formularse con la suficiente solidez
metodolgica para que se prevea su publicacin o al menos la presentacin de los
resultados a pares, en algn foro o evento, con el objetivo de difundir los resultados
Relevantes del proyecto que pudieran constituir un beneficio para la poblacin en
general.
Adems, por razones ticas, es conveniente definir en el impacto del estudio otros dos
aspectos. La retroalimentacin que se va a dar a los participantes voluntarios
(imprescindible concretar, para ser conscientes de lo que hay que realizar y cmo se va
a proceder a hacerlo; idealmente, debe ser una retribucin con fundamentacin
cientfica y relativa al problema de estudio). El ltimo punto a considerar es la meta a
medio o largo plazo, del proyecto y puede considerarse como la previsin de qu otro u
otros proyectos pueden derivarse de ste (ms complejos, con mayor aplicabilidad,
proyecto multicntrico, etc.).
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Factibilidad del estudio

Conforme ms experiencia y recursos se tengan, simplemente se consigna una oracin
que garantice la viabilidad del proyecto. Para alumnos que se inician en la realizacin
de un proyecto, conviene reflexionar y detallarlos por escrito, para tomar conciencia
sobre cada uno de los recursos necesarios que a continuacin se listan (las primeras
veces se sugiere mantener las vietas, para no olvidar ninguno de es-
tos aspectos, que sern claves para garantizar el xito del proceso). Obviamente, no
siempre se requieren todos los puntos que a continuacin se mencionan para que un
proyecto sea viable; sin embargo, tenerlos en mente contribuir, sin duda, a su
realizacin del mismo. Estos aspectos que se narran a continuacin es en forma
referencial para que ustedes los nombren sin desarrollarse, en forma narrativa que
cumplen o tienen todos estos recursos. Recursos humanos, Recursos institucionales,
Recursos de espacio Recursos de infraestructura, Recursos materiales, Recursos
temporales, Recursos econmicos, Consideraciones ticas, Vulnerabilidad del
proyecto: En esta parte del anteproyecto se propone hacer una reflexin sobre los
puntos dbiles del proyecto, esto es, su vulnerabilidad. En esta etapa debemos imaginar
los aspectos que, de antemano, pueden debilitar su construccin. Algunos autores han
mencionado aspectos similares en el apartado de metodologa del proyecto o en la
discusin de los resultados a los que han denominado sesgos de la investigacin.
No se pretende profundizar en ellos, si bien creemos importante contribuir con esta
reflexin a preguntarnos sobre aspectos conceptuales, metodolgicos o prcticos que,
tras ser verbalizados (concretados y expresados), ayudarn a mejorar el abordaje sobre
un determinado tema o aspecto. Son factores limitantes (ambientales, metodolgicos,
tcnicos, etc.) que, de no ser considerados, impediran que se anticipara la bsqueda una
estrategia de abordaje adecuado para superarlos y por lo tanto, sesgaran el resultado
final previsto o no permitiran alcanzar el objetivo planteado.
Por ejemplo, en un estudio de ingesta alimentaria en preescolares, un aspecto
metodolgico-tcnico a plantearse en este apartado es la obtencin de la informacin
por parte de los participantes: Se entrevistar a los preescolares? En caso de entrevistar
a las madres o cuidadores directos, la informacin obtenida ser fidedigna o puede
haber una respuesta de compromiso (para quedar bien)? Es suficiente con evaluar la
ingesta de un solo da? Estos son algunos aspectos que deben evaluarse junto con el
director o gua del proceso formativo, con el fin de orientar el curso posterior de
construccin del proyecto, para reducir el peso especfico de los parmetros de mayor
 21

riesgo para el mismo. Para otros autores, este apartado equivale a la vulnerabilidad del
problema, esto es, su posibilidad de solucin. Para determinar esto es necesario hacer
una revisin lo ms exhaustiva posible del estado del conocimiento del objeto en
estudio; es decir, buscar informacin acerca de lo que se ha hecho en relacin al
mismo. Con esta informacin se tendr un conjunto de alternativas para seleccionar la
que sea pertinente o bien, para orientar la bsqueda de explicacin y solucin al
problema planteado. Es importante destacar que mientras ms informacin y
alternativas se tengan, mayor es la posibilidad de solucin.
En la presente propuesta de anteproyecto, este concepto se identifica en la segunda parte
de la trascendencia del problema: las consecuencias de su ausencia (y de qu manera se
podra lograr reducir ese problema).

6.- ANTECEDENTES
Algunos autores lo llaman tambin marco terico, marco de referencia o estado del arte,
Schmelkes (2002) lo llama bosquejo de fundamentos. En este apartado se deber
analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de estudio: qu se sabe del
tema? qu estudios se han hecho en relacin a l? Desde qu perspectivas se ha
abordado?.

Los antecedentes son la sustentacin terica del problema de investigacin u objeto de

estudio, sin embargo, se debe ir ms all de la mera descripcin y dado que
generalmente las teoras representan una escuela, un grupo o un autor, se debe evitar
abundar en teoras que slo planteen un solo aspecto del fenmeno.
Las teoras deben esclarecer el objeto de estudio, es decir, el qu se va a estudiar;
explicar cmo est constituido y cmo y cundo ocurre; explicar los factores o variables
que intervienen en l; ampliar sobre las relaciones internas y externas del fenmeno y
por ltimo, definir claramente el enfoque para estudiarlo. Deben tener una aplicacin
general y obviamente, no presentar contradicciones ni ambigedades en s mismas.

La funcin de los antecedentes (Salazar, 2002) es:

Delimitar el rea de investigacin;
Sugerir guas, reas, nichos o lneas de investigacin;
Hacer un compendio de conocimientos existentes en el rea que se va a
investigar;
 22

Expresar proposiciones tericas generales, postulados, marcos de referencia;

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios;
Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio;
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que este se centre en
su problema evitando as posibles desviaciones del planteamiento original;
Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Las etapas a realizar para la elaboracin del marco terico son, primero, la revisin
crtica de la literatura correspondiente, pertinente y actualizada, y posteriormente, la
adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.
Se puede considerar que se sigue o se adopta una teora cuando, despus de revisar la
literatura, se encuentra que existe una teora completamente desarrollada con
abundantes datos de la realidad que se aplican a nuestro problema de investigacin, o
bien, que hay varias teoras que le competen y de las que se puede hacer una sntesis que
las complemente. Es importante evitar usar una teora y que las variables a trabajar
correspondan a otra.
A lo largo de la construccin de los antecedentes, podemos decir que, virtualmente, se
pone a dialogar a los autores entre s; esta yuxtaposicin de las diversas posturas debe
derivar en la expresin por parte del investigador de la suya propia. Al final, es
importante que el investigador fije, bajo estricta sustentacin, una determinada postura
ante el fenmeno en cuestin.

6.- LIMITACIONES DEL ESTUDIO (extensin usual: de una a dos pginas)

Algunas limitaciones comunes de los estudios son:

a) Diferencias geogrficas: Reaccionaran igual personas de la ciudad de Lima

que personas de la ciudad de Puno? Podra influir en los resultados la situacin
geogrfica del lugar en que se realiza el estudio?
b) Caractersticas de la muestra: Se restringe el estudio a un grupo de edad
especfico, a un solo sexo o nivel socioeconmico? Cul es el tamao de la
muestra? la muestra es representativa de la poblacin? Se hizo una seleccin
aleatoria de los sujetos?
 23

c) Sesgo del sujeto: respondi el sujeto en la forma en que honestamente senta o

como crey que el investigador esperaba? Se control la motivacin de los
sujetos para responder la prueba? El sujeto respondi al examen voluntaria y
verazmente?
d) Falta de evidencia para la corroboracin. Si slo se utiliza un test o indicador,
se tendra que hacer otra medicin independiente para comprobar que el test
mide lo que pretende medir, es decir, para evaluar la validez del instrumento o
cabe la posibilidad de que los resultados estn en funcin del test utilizado y
no en funcin del tratamiento administrado?
e) Utilizacin de pruebas psicolgicas no estandarizadas para la poblacin que
se estudia. Es adecuado para la poblacin estudiada el baremo que se utiliz
para calificar la prueba psicolgica? Slo se tradujo el instrumento de
medicin? Se hizo una revisin de la adecuada traduccin del instrumento?
f) Mtodo de investigacin utilizado: Qu tipo de estudio es? Se podra abordar
el problema con otro mtodo? por qu se seleccion ese mtodo? Qu
debilidades tiene el mtodo empleado?

7.- DEFINICIN DE TERMINOS (extensin trminos importantes, de acuerdo a

Investigacin)

En toda investigacin cientfica tanto las variables como los conceptos principales que
se utilicen deben estar claramente definidos.
Las definiciones se ordenan alfabticamente, solo se debe ofrecer una definicin por
termino, con su respectivo autor y ao, en este apartado se menciona las variables y se
las define operacionalmente, a parte de las variables se puede incorporar otros trminos
que sean relevantes en el estudio.

Ejemplo:
Actitudes: predisposicin personal (autor, ao) debe ser breve (dos, tres reglones, no
mas).
 24

SEGUNDO CAPITULO

REVISIN DE LA LITERATURA (Extensin usual: 40 a 70 pginas, sin embargo

se hace notar que el presente capitulo depende de la variable a ser examinada)

La importancia de que la tesis incluya un captulo especfico de revisin de la literatura

reside en el logro de los siguientes objetivos:

1. Proporciona un marco terico de referencia que orienta tanto el diseo de la

investigacin como la interpretacin de los resultados.
2. Revisa y analiza los hallazgos sobresalientes vinculados con el tema, los
mtodos empleados para aproximarse a l, las poblaciones en que se ha
estudiado, los resultados contradictorios y las lagunas de conocimiento que an
existen.

Los artculos de opinin y los informes de investigacin descriptiva pertenecen a la

introduccin, en tanto que aquellos de estudios formales deben incluirse en la revisin
(Gay, 1981). No se debe ignorar, si existieran, los informes que contradigan otros
estudios o las propias ideas. Los estudios contradictorios deben analizarse y evaluarse
para tratar de llegar a una posible explicacin.
Este captulo se organiza en forma tal que las referencias menos relacionadas con el
problema se discutan al principio mientras las ms relacionadas con el problema se
dejan para el final. Se debe ir de lo general a lo particular.
 25

TERCER CAPITULO

METODOLOGA

1.- TIPO, DISEO, METODO

El presente acpite debe de contener el Paradigma de la Investigacin, el tipo de

investigacin, el diseo y mtodos a utilizarse. Colocar en forma breve en que consiste
cada elemento de este acpite.

2.- SUJETOS (extensin usual: una o dos pginas)

Contiene una descripcin de los individuos que participaron de la investigacin .Se

describen las caractersticas demogrficas relevantes de la poblacin de estudio, as
como otras variables que se considere, influirn en la conducta que va a medirse. Desde
la elaboracin misma del proyecto debe definirse el tipo de poblacin con la que se va a
trabajar, deben mencionarse los controles que se utilizarn en la seleccin de la muestra,
tales como sexo, edad , escolaridad , nivel socioeconmico etc., se menciona el tipo de
muestreo empleado para seleccionar la muestra , se comenta de la poblacin.

3.- INSTRUMENTOS Y TECNICAS (Extensin usual: de cuatro a seis pginas)

Se describe los test o pruebas psicolgicas, los cuestionarios, las escalas, las entrevistas
u otros mtodos de evaluacin que han de utilizarse.
Se debe incluir en esta seccin lo siguiente:

1. Una descripcin general de la variable que se mide , con el instrumento

2. Una descripcin del nmero de tems y la naturaleza de los mismos, las
instrucciones para su administracin y el tiempo que se requiere para que sea
contestado as como su forma de calificacin.
3. Una descripcin detallada de las sub escalas que contiene, dimensiones y sus
respectivas categoras y valoracin numrica
4. Su validez y confiabilidad
 26

De no existir un instrumento directamente relacionado con el rea de investigacin, el

autor puede crear un cuestionario, una escala o incluso un nuevo test. En tal caso el
autor debe explicar cmo fue su proceso de confiabilidad y validez de la prueba.
En los casos en que se trabaje con entrevista estructurada (Lewin, 1979), hay que
fundamentar su utilizacin y elaboracin, detallar la gua de entrevista que se haya
diseado y la prueba piloto de la misma. La gua de entrevista debe incluirse en un
apndice.

4.- PROCEDIMIENTO (Extensin usual: de dos a cinco pginas)

En este apartado se describen en detalle los pasos que han de seguirse en el transcurso
del estudio, es decir, los procedimientos de seleccin de la muestra y de recoleccin de
datos. Es importante sealar, adems del mtodo de seleccin de la muestra, el exacto
procedimiento de entrevista o administracin del cuestionario ( incluyendo una
descripcin de las instrucciones , facilidades , examinador, etc ).
En este punto, la idea esencial es explicar paso a paso, completa y detalladamente, la
metodologa utilizada en la tesis. De esta manera, despus de leer el apartado cualquier
otro investigador ser capaz de reproducir el estudio si as lo desea.
Debe describirse cualquier suceso ocurrido mientras se haca la investigacin y que
pudiera haberla afectado; si fuera investigacin explicativa hablar sobre control de
variables extraas, y las interferencias sufridas en el proceso.
Comentar sobre la estadstica (anlisis de datos) a utilizarse o utilizada.

CUARTO CAPITULO

RESULTADOS

El objetivo del cuarto captulo de la tesis es presentar los resultados del anlisis de los
datos; es decir, mostrar si los datos obtenidos apoyan o no las hiptesis de la
investigacin. Los resultados deben ser presentados en orden de acuerdo a los objetivos
especficos.
El captulo de resultados comienza con un prrafo que describe su contenido. Este
prrafo inicial puede tambin sealar si se ha subdividido la presentacin del anlisis de
datos para lograr una mejor comprensin de los resultados.
 27

La presentacin de las tablas debe seguir algunas reglas (Pick y Lpez, 1983):

1. Deben numerarse consecutivamente de acuerdo con el orden de su aparicin en

el texto.
2. Su ttulo debe ser claro y preciso y ha de referirse tanto a las hileras como a las
columnas.
3. Cada hilera y cada columna lleva su propio titulo
4. Cuando sea necesario hacer una aclaracin al respecto de la tabla, se la incluye
como pie de tabla.

Al elaborarse figuras habr de tener en cuenta los puntos arriba mencionados.

Las tablas y las figuras deben ir antes del texto que las comentas y deben ser referidas
por su nmero y no por su nombre o localizacin ( Gay, 1987 ) .En otras palabras, el
texto debe decir ver tabla 1 y no ver tabla con las medias o ver la tabla de la
pgina siguiente. Otros autores prefieren a la inversa primero la tabla y despus el
comentario o descripcin de la tabla, ambos son permitidos. Aqu no deben comentarse
las implicancias de los resultados obtenidos, sino solo describir los hallazgos, se permite
cierta explicacin pero no profunda.

DISCUSIN

El ltimo captulo de la tesis comprende tres partes principales:

1. La interpretacin de los resultados del estudio, buscando la explicitacin de su

significado real en funcin de trabajos previos acerca del tema, y en relacin con
las hiptesis planteadas.
2. Una descripcin de las conclusiones a las que se lleg a partir de los hallazgos
descritos en el captulo IV y de interpretacin de estos.
3. Las recomendaciones del autor para investigaciones posteriores en el rea. Estas
constituyen propiamente las aportaciones y/o sugerencias para futuros estudios
al respecto.

La primera tarea que debe realizarse en este captulo es precisamente la de discutir,

comentar y/o interpretar los hallazgos expuestos en el captulo de resultados. La
 28

interpretacin de los resultados implica una discusin de la relacin de los hallazgos del
estudio con la bibliografa acerca del tema. Al trabajar en este punto, es preciso tener a
mano el captulo II de la tesis para confrontar lo propio con lo de otros autores. Se trata
no slo de comentar la concordancia con otros estudios, sino tambin de analizar las
discrepancias. Contrastar diferencias culturales, en el nmero de sujetos estudiados, en
los instrumentos de medicin utilizados o en el procedimiento del estudio, ayuda a
explicar que los hallazgos no coincidan con las investigaciones previas. Asimismo,
deben comentarse los resultados contrarios a lo que el investigador esperaba.

CONCLUSIONES

Las conclusiones revelan si los hallazgos del estudio confirmaron o refutaron las
hiptesis propuestas. Aqu se analizan los objetivos del estudio para ver en qu medida
se lograron. Se debe analizar y evaluar los puntos principales de la investigacin.

RECOMENDACIONES

El autor debe discutir las implicaciones prcticas de sus hallazgos en trminos de las
necesidades de replicar el estudio en otros mbitos, con otros sujetos o en otra poblacin
para incrementar la generalizabilidad de los resultados obtenidos, y tambin debe
sugerir nuevos estudios destinados a investigar otra dimensin del problema o para
probar hiptesis surgidas de sus resultados.
Otra lnea de aportacin debe apuntar a las implicaciones de la investigacin realizada
para el ejercicio profesional.

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES MESES S E F M A M J J A S O N D
1. Fase de Planeacin
Elaboracin del proyecto
Aprobacin del proyecto
Desarrollo tcnico
Determinacin del tamao muestra
Aplicacin
 29

2. Fase de Anlisis
Anlisis de datos
Redaccin de Informe
3. Fase de Difusin
Presentacin a comit revisor
Presentacin a revista

Leyenda: M: Mayo - J: Junio - J: Julio - As sucesivamente

PRESUPUESTO
FORMATO N 1
PRESUPUESTO PARA EL DESARROLLO DE INVESTIGACION
Unidad Sub.
ITEM Descripcin Cantidad P.U. S/.
Medida Total
BIENES (2.3.1)

2.3.15.12 PAPELERIA EN GENERAL, UTILES Y MATERIALES DE OFICINA 0.00

MATERIAL, INSUMOS, INSTRUMENTAL Y ACCESORIOS

2.3.18.21 MEDICOS, QUIRURGICOS, ODONTOLOGICOS Y DE 0.00
LABORATORIO
2.3.19.12 MATERIAL DIDACTICO, ACCESORIOS Y UTILES DE ENSEANZA 0.00

2 . 3 . 1 99 . 1 2 PRODUCTOS QUIMICOS 0.00

LIBROS, DIARIOS, REVISTAS Y OTROS BIENES IMPRESOS NO

2 . 3 . 1 99 . 1 3 0.00
VINCULADOS A ENSEANZA
2 . 3 . 1 99 . 1 99 OTROS BIENES 0.00

0.00

SUBTOTAL S/. 0.00

SERVICIOS (2.3.2)

2.3.21.21 PASAJES Y GASTOS DE TRANSPORTE 0.00

2.3.21.22 VIATICOS Y ASIGNACIONES POR COMISION DE SERVICIO 0.00

SERVICIO DE IMPRESIONES, ENCUADERNACION Y

2.3.22.44 0.00
EMPASTADO
2.3.27.21 CONSULTORIAS 0.00

2.3.27.32 REALIZADO POR PERSONAS NATURALES 0.00

2.3.27.52 PROPINAS PARA PRACTICANTES 0.00

2 . 3 . 2 7 . 11 99 SERVICIOS DIVERSOS 0.00

0.00

SUBTOTAL S/. 0.00

Bienes de Capital (2.6.)

 30

MAQUINARIAS, EQUIPOS Y MOBILIARIOS DE OTRAS

2.6.3.2.9.99 0.00
INSTALACIONES

2.6.32.31 EQUIPOS COMPUTACIONALES Y PERIFERICOS 0.00

ADQUISICION DE MOBILIARIO, EQUIPOS Y APARATOS

2.6.32.42 0.00
MEDICOS
0.00

SUBTOTAL S/. 0.00

TOTAL GENERAL S/. 0.00

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

(Segn Manual de APA versin 6)

 31

ANEXOS
 32

MODELO DE LISTA DE FIGURAS

LISTA DE FIGURAS

Nmero Pgina

1 Nmero de usuarios de anticoncepcin en el primer coito 83

2 Nmero de sujetos por edad 87

3 Nmero de sujetos por aos escolares cumplidos 88

4 Nmero de sujetos por diagnstico de capacidad intelectual 89

Esto debe ir solo en una hoja, nunca juntarla con la lista de tablas
 33

MODELO DE LISTA DE TABLAS

LISTA DE TABLAS

Nmero Pgina

1 Resumen de las ecuaciones de regresin mltiple del grupo de 76

Madres solteras.

2 Resumen de las ecuaciones de regresin mltiple del grupo de 93

Madres casadas

3 Estadstica descriptiva de las variables continuas en el grupo de Madres 95

ANOTACIONES:

En caso de ser investigacin cualitativa, existen variantes,

1. NO utilizamos variables sino categoras

2. Los tipos de muestreo no son el probabilstico y el no probabilstico, la
investigacin cualitativa tiene sus propios tipos de muestreo.
3. En Caso de Instrumentos: nos referimos a cuestionarios abiertos o semi
estructurados.
4. En el Procedimiento: Tenemos que colocar tcticas y estrategia y triangulacin
utilizada.
5. El Marco terico no es tan, rgido, es ms abierto y tiene mayor cantidad de hojas
que la de la investigacin cuantitativa.
6. Puede llevar hiptesis como no.
 34

FORMALIDADES DE PRESENTACIN FSICA DE LA TESIS IMPRESA

Papel: Para todas las copias se usar papel Bond o similar, de color blanco liso
para computador; todo el papel utilizado debe ser de idntico tamao, color y claridad.

Copias: Todas las copias deben ser idnticas: deben contener los mismos
materiales acompaantes. Es requisito enviar dos copias al
Sistema de Bibliotecas y la cantidad que estipule la facultad para sus propsitos
internos.

Tamao: Las tesis impresas deben presentarse en papel de tamao A4

Escritura: Se utiliza slo la cara anterior de la hoja, se sugiere usar la fuente

Times New Roman de tamao 12 para todo el texto, la cual puede ser de
tamao reducido en los anexos, ilustraciones y tablas. Se debe reservar el uso de
cursiva para palabras que tengan su origen en un idioma diferente al espaol.

Espaciamiento: Se escribe con espacio de 1,5 interlneas, a excepcin de los

siguientes casos:

Citas textuales, las cuales se harn a espacio simple.

Despus de los ttulos de captulos o secciones, donde se dejar dos lneas.
Al intercalar una figura o tabla se deja dos lneas entre la ltima lnea del texto y
la figura, dos lneas entre el trmino de la figura y su ttulo, dos lneas entre el
final de la figura y la primera lnea de la continuacin del texto.

Mrgenes: L o s mrgenes para el texto escrito, como tambin

para la presentacin de las tablas y figuras sern los siguientes:
Margen superior e izquierdo: 3 cms.
Margen derecho (3.5 cms) e inferior 2.5
cms)

Paginacin: A cada pgina le corresponde un nmero, excepto la p o r t a d a .

Para las pginas preliminares se usan nmeros romanos en minscula (i, ii, iii, etc.)
 35

normalmente colocados en el centro del margen inferior de cada pgina. Para el resto
del texto se usan nmeros rabes comenzando desde la introduccin o desde el primer
captulo si no hay introduccin. Si se presenta en ms de un volumen, la paginacin es
consecutiva.

Empaste: Se recomienda tapas de cartn y lomo de gnero. Si consta de ms de un

volumen se incluye el ttulo, nombre del autor y n de volumen que corresponda. Para
facilitar el empaste se sugiere no exceder 350 pginas por volumen. No se recomienda
ningn tipo de anillado, ya que debido al peso de la tesis, sta no resiste y se
deteriora en poco tiempo en la estantera, independiente de su uso.

Idioma: L a tesis se redacta en espaol, idioma del pas donde se defiende. Es

posible redactar la Tesis Pregrado/Maestra/ Doctoral en correcto ingls si la Direccin
de Investigacin y Postgrado lo requiere.

Color: El color de la tapa ser Azul (Pre grado y Maestra), Granate (Doctorado).

PRESENTACIN FSICA DE LA TESIS COMO DOCUMENTO

ELECTRNICO

Procesadores de Texto y Uso de Planillas

Se recomienda usar el procesador de texto Word, excepto en aquellos casos en que la

naturaleza de los contenidos requiera usar otro tipo de programa para poder contener y
visualizar los contenidos (Ej. LaTex, Excel, etc.).

Formato de Presentacin

La tesis final debe ser entregada en 6 ejemplares fsicos, adems un CD-ROM, que
contenga la tesis completa y sus materiales acompaantes (audio, video, imgenes,
etc.).
Para el proceso de revisin se entregara 3 ejemplares de la tesis
Se entregara un CD conteniendo lo siguiente:
 36

a) La tesis completa
b) Su tesis en formato de artculo de investigacin a ser publicado.
c) Su power point de exposicin
d) Un resumen con el esquema de la SUNEDU

Figuras o Ilustraciones

Se sugiere utilizar como formato de imgenes JPG, GIF o PNG (Portable

Network Graphics), un formato que provee un mayor nivel de compresin que GIF
y un mejor desempeo para el despliegue de imgenes en lnea.

Tablas y Grficos

Se sugiere importar tablas y grficos hechos en Excel al texto de la tesis, y no

incorporarlos como imgenes.
 37

Anexo: FORMATO DE INSCRIPCIN DE PROYECTO DE

INVESTIGACIN

CERTIFICADO DE INSCRIPCION DEL PROYECTO DE

TRABAJO DE INVESTIGACION

UNIVERSIDAD:.

FACULTAD:..

ESCUELA O UNIDAD DE POST GRADO.

APELLIDOS /NOMBRES DEL GRADUANDO:.

TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION:

PATROCINADOR/DIRECTOR/ASESOR:.

GRADO ACADEMICO:..

FECHA.

CONTENIDO / RESUMEN: NO MAS DE 150 a 250 PALABRAS (12 LINEAS)

.

Por medio de la presente la Unidad de Investigacin INSCRIBE el

presente proyecto de investigacin a llevarse a cabo en un trmino no
mayor de dos
(2 aos).

Firma del Director de Unidad de Investigacin vinculado a Pre grado

 38

FORMATO DE HOJAS PREVIAS ANTES DE PREFACIO

MODELO DE DECLARACIN JURADA

DECLARACION JURADA

Yo MARIA SOLEDAD ENRIQUEZ PERALTA, identificada con

DNI 299999999, domiciliada en la Calle Los Arces 345 del distrito de
Cayma.

Declarado bajo juramento que el presente trabajo de Investigacin es

Indito y Original, no siendo copia de ningn trabajo de
investigacin. Siendo respetuosa de la normatividad jurdica
Derechos de Autor Decreto Legislativo N 822.

----------------------- -------------------------
FECHA FIRMA

--------------------------
DNI
 39

ANEXO: MODELO DE PGINA DE DERECHO DE AUTOR

AUTORIZACIN PARA LA REPRODUCCIN DE LA TESIS

(SELECCIONE UNA OPCIN)

a) Ninguna parte de esta tesis puede reproducirse o transmitirse bajo

Ninguna forma o por ningn medio o procedimiento, sin permiso por
Escrito del(os) autor(es).

FECHA----------------------- ----------------------------------
FIRMA

----------------------------------
DIRECCIN

-----------------------------------
E-MAIL - TELFONO

b) Se autoriza la reproduccin total o parcial, con fines acadmicos, por

cualquier medio o procedimiento, SE HA DE CONSIDERAR la cita
bibliogrfica que acredita al trabajo y a su autor.

FECHA----------------------- ---------------------------
FIRMA

----------------------------
DIRECCIN

-------------------------------
E-MAIL -
TELFONO
 40

FORMATO DE RESUMEN DE TESIS PARA CD

ANEXO: RESUMEN DE TESIS DE PRE GRADO /POST-GRADO

UNIVERSIDAD:
FACULTAD:
ESCUELA PROFESIONAL:
TITULO PROFESIONAL:
TITULO DE TRABAJO DE INVESTIGACION:
AUTOR/AUTORES
AO:
CODIGO EN BIBLIOTECA:

RESUMEN
INTRODUCCION
a. Planteamiento del problema

b. Hiptesis

c. Objetivos
Objetivo general

Objetivo especficos
d. Variables e Indicadores
e. Esquema/ esqueleto del marco terico
METODOLOGA
a. Tipo y diseo de investigacin / si es cualitativa Mtodo
b. Sujetos
c . Instrumentos
d. Procedimiento/ incluir tipo de estadstica
e. Esquema/ esqueleto del marco terico
f. Conclusiones
g. Referencias bibliogrficas
 41

ANEXO: MODELO DE ARTICULO DE INVESTIGACIN

PARA CD

Titulo Debe tener el menor nmero de palabras que describan

el o los contenidos principales del artculo.

Nombre del autor Consignar el nombre y luego los apellidos.

Afiliacin Institucin a la cual pertenecen los autores (especificar

departamento y/o rea)

Resumen En espaol (describir el problema estudiado, como se realiz la

investigacin, destacar los resultados ms importantes). Est redactado en no ms de
150 a 250 palabras, en un solo prrafo y en tiempo pasado. Explcitamente estn
indicados, el problema, objetivo o propsito, criterios de seleccin de unidades de
estudio, las pruebas y mediciones aplicadas, los hallazgos ms significativos
(estadsticamente si es el caso), las principales conclusiones, as como los aspectos
nuevos derivados del estudio.

Palabras clave Son las palabras que identifican el tema de la publicacin.

Abstract Es el resumen con una correcta traduccin al ingls.

Key words Palabras claves correctamente traducidas al ingls

Introduccin:

Brinda informacin suficiente para que el lector pueda comprender y evaluar los
resultados del trabajo. Incluye la importancia del tema, alcances del problema
investigado, antecedentes con las publicaciones pertinentes. Clarifica el problema,
objetivo o idea central del estudio. El estado del arte discute proposiciones tericas
probadas, relevantes y estrictamente asociadas al tema en cuestin. Estn explicitados
los hallazgos ms significativos alrededor de la hiptesis. Est redactado en tiempo
presente, en no ms de dos pginas, y en tercera persona.

Material/Mtodos
Presenta la informacin necesaria para que el trabajo se pueda replicar, si la
metodologa ha sido publicada, se explica citando brevemente, la publicacin original.
Est descrito el tipo, los criterios de muestreo y seleccin de unidades de estudio. Hay
una descripcin consistente de tcnicas, insumos, instrumentos y aparatos en pertinencia
 42

al objetivo y diseo de investigacin. Se describen con rigurosidad los procedimientos

de pruebas, mediciones, recoleccin de datos, as como los criterios estadsticos
utilizados para la prueba de hiptesis. Se describen los criterios de control de variables,
efectos de reactividad, as como el tratamiento tico de los sujetos. Est redactado en
pasado y presente, segn sea el argumento, y en tercera persona.

Resultados

Expresan en forma clara y sencilla los resultados obtenidos, evitar escribir todo o
muchos de los datos que muestran los cuadros o grficos. Presenta slo los datos
significativos, que apoyan la constratacin de la hiptesis, siguiendo un orden
lgico(por variables, indicadores, experimentos, etc.). Se usa con criterio las tablas y
figuras para ilustrar resultados. Los reportes estn apoyados en pruebas estadsticas
(segn el tipo de diseo de investigacin). Est redactado en pasado y/o presente segn
sea el caso y en tercera persona.

Discusin

Los resultados se exponen y muestran como concuerdan o no, con resultados e

interpretaciones con trabajos de otros autores. Se han extrapolado y generalizado los
resultados con los antecedentes tericos. Se resaltan las semejanzas y diferencias entre
los resultados propios y el de otras investigaciones.
Los argumentos resaltan lo comprobado, lo no comprobado, lo parcialmente
comprobado, incluso lo que est en contra de la hiptesis, las nuevas consecuencias
tericas o prcticas. Se alcanzan nuevas interrogantes para estudios posteriores. Est
redactado en presente, y en tercera persona.

Conclusiones

Reflejan los principales hallazgos en funcin a los objetivos e hiptesis. Estn

respaldadas en pruebas derivadas de los resultados. Estn redactadas en forma
afirmativa, guardando un orden lgico, y numerados cardinalmente.

Agradecimiento Slo se menciona a quienes contribuyeron con un apoyo muy

importante (tcnico).

Referencias

Se menciona las referencias citadas solamente en el texto. Se deben citar las referencias
por orden de nmeros consecutivos en el texto y aadirlas en la lista numerada
correspondiente con informacin bibliogrfica completa al final del documento.
Inmediatamente despus de citar, para frasear o utilizar en cualquier forma material
 43

ajena, es preciso referirse a la fuente que aparece en las referencias bibliogrficas,

mediante un nmero arbigo entre parntesis en tamao normal sin utilizar superndices.
Ejemplo: (1), (2,5), sin colocar hiperenlaces hacia las referencias.

Estas llamadas de cita precedidas de un espacio, se colocan antes del punto, como u otro
signo de puntuacin. Deber evitarse la mencin de comunicaciones personales y
documentos inditos. Se ordenar correlativamente segn su aparicin sin utilizar
numeracin automtica. Las referencias al final del trabajo seguirn las siguientes
pautas: Apellido del autor(es) con maysculas, luego las iniciales del nombre. Seguir
el ao de publicacin; ttulo del trabajo; nombre de la revista in extenso; el volumen en
nmeros arbigos y subrayados; luego las pginas iniciales y final del trabajo separadas
por un guin. Las presentes referencias y citas bibliogrficas se ajustaran al APA versin
6 - 2010.

Correspondencia Nombres, Correos Electrnicos y Direccin del autor principal al

cual se dirigir la correspondencia