TANGRAM TRIANGULAR

TRIANGULAR

Observaciones

Se presentan aqu dos posibles actividades a realizar con el llamado

TANGRAM TRIANGULAR. Se trata de un puzzle tipo tangram compuesto de 8
piezas con formas diversas. Cuando se hayan realizado las actividades, los
alumnos jugarn con las piezas del tangram para obtener figuras como con
cualquier tangram.

Para que los alumnos reproduzcan el tangram es interesante que utilicen algn
programa de geometra dinmica tipo el GEOGEBRA. Si el nivel del grupo no lo
permite se puede obtener el puzzle simplemente con regla y comps o
fotocopiando la figura de la siguiente pgina. Para los alumnos ms jvenes, se
pueden realizar todos los clculos descomponiendo el tringulo en la pieza
triangular ms pequea.

Nivel: Dependiendo de las actividades que se realizan, se puede utilizar este

tangram desde el final de la Primaria hasta el segundo ciclo de la ESO.

Actividad 1:

1. Intenta obtener este tangram. Para eso, fjate bien en esta figura. Se han
dividido los lados por tres y posteriormente en algunos sitios por dos. Recorta
las 8 piezas obtenidas.
2. Qu formas tienen las 8 piezas del tangram? Estudia sus propiedades.

3. Si el rea de la pieza ms pequea es la unidad, cul es el rea de las 7

restantes? Y del tangram completo?

4. Si el tangram tiene lado 12 cm, calcula los permetros y las reas de las 8
piezas.

Contando los tringulos pequeos de cada pieza

se obtiene los siguientes resultados:
Quedando para el tringulo grande un rea de 36 u2
A la vista de la cuadrcula triangular, se visualiza perfectamente los lados de
cada una de las 8 piezas. Por ejemplo est claro que el tringulo ms pequeo,
tiene de lado 2 cm.
Conocidos los lados de las piezas, aplicando las frmulas para tringulos, para
rombos, para el hexgono y para los trapecios y el teorema de Pitgoras, se
puede calcular formalmente las reas de las piezas.
El profesorado decidir si slo quiere que los alumnos calculen por ejemplo el
rea de la pequea pieza triangular de lado 2 cm y deduzcan las restantes a
partir de las relaciones halladas anteriormente.
3
li l
2
= = = 3 l2 = 3 u2
lih
Area Triangulopequeo
2 2 4

Actividad 2:

Contenidos: FIGURAS SEMEJANTES

Relacin entre los lados y las reas de figuras semejantes

Partimos del tringulo ms pequeo:

Obtn con 2 piezas, un tringulo semejante a l, de razn 1:2. Cuntas
veces est contenido el tringulo pequeo en el otro?
Obtn de todas las formas posibles, tringulos semejantes al pequeo, de
razn 1:3, 1:4, y 1:6. Cuntas veces est contenido el tringulo pequeo en
cada caso?
Escribe tus conclusiones
SOLUCIN
A partir del tringulo pequeo, obtenemos:
1) un tringulo semejante 1 : 2
2) un tringulo semejante 1 : 3

3) un tringulo semejante 1 : 4

El tringulo semejante 1 : 6 es el tringulo grande

Es fcil de esta forma, que los alumnos saquen la conclusin de que las reas
de figuras semejantes van como la razn al cuadrado.

ACTIVIDAD FINAL: Formamos figuras

1) Con las 8 piezas del tangram intenta formar un gran tringulo de una forma
distinta a la anterior.
2) Con las 8 piezas del tangram, forma este paralelogramo.

SOLUCIN

1) Se puede obtener el tringulo grande tambin de esta forma:

2) As se obtiene un paralelogramo