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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


INSTITUTO PEDAGGICO RURAL EL MCARO

Autora:
Ana Beatriz Alvarado Martnez
C.I. 7259816
Correo e: anabelmar878@gmail.com

La enseanza de la escritura. Una visin desde los paradigmas: tradicional y


emergente
The education of the writing. A vision from the paradigms: traditional and emergent
Ponencia
Lingstica aplicada a la enseanza de la lengua materna
(Lectura y escritura)

RESUMEN

El estudio, anlisis y comprensin de la enseanza de la lengua escrita han generado


numerosas tendencias que van desde los antiguos enfoques, los cuales planteaban el
riguroso esquema de aprendizaje de normas, hasta la concepcin dialgica que propone un
enfoque comunicativo y funcional en el uso de la lengua. Luego de un proceso de revisin,
anlisis y exploracin de distintas referencias tericas documentales, se presenta el
siguiente artculo que tiene como objetivo general: Analizar la enseanza de la escritura,
desde una visin de los paradigmas tradicional y emergente. En su contenido se indagan
aspectos sobre la lengua escrita como objeto de conocimiento, naturaleza del proceso de
escritura, concepcin del aprendizaje y del sujeto que aprende y, por ltimo, concepcin del
aprendizaje de la lengua escrita (Lomas, 2008) y (Cassanny, 2006). Las ideas aqu descritas
tienen como propsito reflejar la importancia de los nuevos enfoques para la enseanza de
la competencia comunicativa escrita (Zubira, 2006), su aplicacin didctica y el valor
instrumental del uso de la lengua. Se concluye que los nuevos enfoques, para el desarrollo
de la competencia comunicativa escrita, hacen un particular nfasis en explicar la relacin
entre lenguaje y procesos cognitivos, Graesser, Gernsbacher y Golman (2000), la atencin a
los procesos que intervienen en la composicin textual y la importancia del enfoque
comunicativo funcional como un postulado que coopera en la formacin de un usuario
autnomo de su lengua.

Descriptores: Gramtica tradicional, lengua escrita, paradigma interaccionista, aprendizaje-


enseanza escritura.

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