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PROYECTO

TRASDISCIPLINAR.
Bachillerato General Oficial Profesor Enrique Martnez Mrquez
Orgullosamente BEMM
Proyecto transdisciplinar
Delincuencia en los adolescentes del bachillerato General Oficial Profesor Enrique
Martnez Mrquez.
Asesores:
Almazn Len Lilia
Aponte Castillo Beatriz
Gonzlez Espinoza Luz Eloina
Lern Cobos Mara Guadalupe
Luna Mendoza Clara.
Piuela Olarte Leonor.
Puerto Lara Katia Indira.
Quinteromrmol Gonzlez Pascual Alberto
Silva Silva Alicia Hermirandelia
Velazco Espinoza Alejandro

Presenta:
Blas Darn Ana Belem
Garca Alarcn Abigail
Hernndez Hernndez Sandra
Hernndez Rosas Alan
Jimnez Serrano Dulce Lucero
Negrete Coronel Karla Vernica
Perrucho Cordero Anglica
Rojas Lpez Nstor Damin
Serrano Morales Andrea Denisse
Torres Rosas Kevin
Resumen:

La implementacin de este proyecto transdisciplinar es para prevenir la prctica


delictiva en adolescentes del BEMM a travs de una plataforma creada y diseada por
los mismo compaeros del bachillerato, este trabajo presenta y define los objetivos,
conceptos, y la justificacin de por qu y cmo utilizaremos herramientas digitales para
presentar este conflicto, as como las formas de prevenir y ayudar. A travs de este recurso
digital, pretendemos llamar la atencin del pblico joven de la institucin para que conozca
sobre este tema. Con la investigacin realizada comprobamos que debemos aplicar este tipo
de mtodos pues analizando otras pginas comprobamos el poco inters que estos presentan
ya que no estimula creativa y recreativamente los temas de inters de los jvenes. Los
indicadores muestran que los compaeros prefieren estar en redes sociales que en plataformas
buscando informacin relevante o de inters en temas de adolescentes, se espera que esta
plataforma cause inters y disminuya las conductas delictivas, informando a los
alumnos que hacer en caso de ser vctimas.
Palabras clave: Practica delictiva, plataforma, herramientas digitales, proyecto
transdisciplinar
Abstract:
The implementation of this Transdisciplinary project is to prevent criminal practice in
adolescents of the BEMM through a digital platform created and designed by school
classmates of first grade of high school, this paper presents and defines the objectives,
concepts, and justification of why and how we will use digital tools to present this conflict,
as well as ways to prevent and help. Through this digital resource, we intend to draw the
attention of the young public of the institution to know about this subject. With the research
carried out we verified that we must apply this type of methods because analyzing other pages
we verify the little interest that these present since it does not creatively and recreationally
stimulate the topics of interest of the young people. Indicators show that students prefer to
be in social networks that on platforms with relevant information or interest in adolescent
issues,this platform is expected to cause interest and decrease criminal behavior,
informing students to do if they are victims.

Key words: Criminal practice, platform, digital tools, transdisciplinary project


Introduccin

La presente investigacin denominada Plataforma Instrumental para prevenir conductas


delictivas en los adolescentes del Bachillerato Profesor Enrique Martnez Mrquez muestra
la importancia del uso de la tecnologa para facilitar la aportacin de los jvenes como tutores
a distancia. As, con aportaciones de su autora y otras ms con investigaciones externas se
ayude a fomentar un proceso de acompaamiento en la comunidad estudiantil.

En este sentido el objetivo general de esta investigacin es implementar una plataforma


instrumental que ayude a prevenir conductas de riesgo en los adolescentes del Bachillerato
Profesor Enrique Martnez Mrquez quien ser escenario de este proyecto prctico.
Por otro lado, es de mencionar que en el captulo uno de este proyecto de investigacin se
hizo un anlisis de las diferentes plataformas que existen para adolescentes, esto como medio
para lograr establecer expectativas, dado que el problema que se pretenda solventar es
minimizar las conductas de riesgo en los adolescentes de esta comunidad, de tal manera que
se justificase el porqu de la importancia de esta propuesta de proyecto.

Respecto al captulo dos, se hizo una revisin terica de las variables inscritas en el ttulo
de este proyecto de investigacin, donde los contenidos permitieron tener una visin general
de los temas que deberan implementarse en este proyecto de plataforma.

En el captulo tres, se realiz un estudio del escenario de tal manera que se gener un
instrumento que proporcion las posibles necesidades que los usuarios de esta plataforma
pudieran tener, siempre desde la visin de que el grupo muestra al que se dirigira esta
investigacin sera jvenes adolescentes del nivel bachillerato con gusto por la tecnologa.
Esto ayud a proveer una propuesta de plataforma donde el diseo accediera hacia el inters
del adolescente por el uso de este sitio web. Asimismo, se implement la propuesta de
plataforma a un grupo muestra para que este grupo aportara su visin de a travs de una
entrevista.
Finalmente, en el captulo cuatro no slo se muestran los resultados, ni las plataformas
que pudieran ayudar a prevenir conductas de riesgo, sino tambin invita a la reflexin de que
en esta comunidad estudiantil se puede presentar la oportunidad de trascender, situacin que
se ver reflejada en su diario vivir.

ndice:
Presentacin.................1
Resumen..2
Abstract3
Introduccin.4
ndice...6
Marco contextual.....7
1.1 Antecedentes de la investigacin
1.2 Planteamiento del problema
1.3 Objetivos
1.4 Justificacin
Marco terico..8
2.1 Plataforma virtual
2.2 Delincuencia
2.3 Prevencin
2.4 Adolescencia
2.5 Bachillerato
Propuesta.11
3.1 Escenario, muestra; instrumentos he indicadores
3.2 Descripcin de la propuesta
3.3 diseo de la propuesta
3.4 implementacin de la propuesta
Resultados...13
4.1 Interpretacin y resultados
4.2 Conclusiones
4.3 Bibliografa y anexos
1 Marco contextual
1.1 Antecedentes.
Desde la aparicin de internet, el riesgo que corra la sociedad joven creci
desaceleradamente, puesto que en el mundo de la web encontramos cientos de peligros en
diversas pginas, pero a su vez, nos vimos favorecidos por la mejora de la accesibilidad y
manejo de la informacin en la que resaltan las plataformas preventivas para adolescentes.
Entre ellas investigamos algunas que, en esta ocasin presentaremos:

Plataforma Wattpad
El contenido incluye obras tanto de autores desconocidos y conocidos; los usuarios pueden
comentar y votar por las historias o unirse a grupos asociados con el web alrededor del 50%
de la demanda procede de EUA.
Wattpad es una ampliacin que permite compartir nuevas historias con otras personas, puede
ser usado por su sitio web por medio de un ordenador o desde la app en el mvil.
Los usuarios pueden publicar relatos y poemas sobre cualquier cosa ya sea en lnea o a travs
de la aplicacin wattpad (para OS, android, windows , phone y online.

Plataforma Bookish:

Es un espacio de recomendaciones, un grupo de especialistas dedicados a la lectura se


encargan de seleccionar ttulos y de crear recomendaciones de diversa ndole y para pblicos
variados, pasando por guas de lectura temticas, artculos sobre eventos, reseas, ideas
para fechas indicadas (verano, Halloween, etc.), etc.

Tiene secciones especficas para nios y jvenes adultos, permite comprar los
ttulos desde la propia web. El inconveniente para los lectores hispanohablantes es que
nicamente se encuentra en ingls.
Plataforma Educar
En 2014 educar puso en lnea conectados un sitio para que los jvenes compartan sus
experiencias y contenidos relacionado con el universo digital en el marco de la plataforma,
se ofrecieron talleres virtuales destinados a estudiar, con propuestas de produccin
multimedia, de comunicacin y programacin aplicada
En 2014, el portal educ.ar lanzo conectados, la plataforma de publicacin para adolescentes
y jvenes de la argentina con el objetivo de abrir un espacio donde puedan expresarse y
aprender e intercambiar experiencias y participar de mltiples maneras de una cultura en
constante cambio y crecimiento; en conectados chicos y chicas de todo el pas publican,
comparten generan sus producciones y contenidos multimedia, adems de intercambiar
informacin sobre sus eventos sociales y culturales de este modo, se va formando un banco
de archivos descargables y reutilizables en otros sitios y plataformas.
la plataforma alberga tambin un canal de radio y otro de web, TV, que se nutren de esos
contenidos de los usuarios entre otros materiales de inters.

1.2 Planteamiento del problema:


Ser que una plataforma instrumental pueda prevenir conductas de riesgo en los
adolescentes del Bachillerato Enrique Martnez Mrquez?
Objetivo general:
Generar o crear una plataforma instrumental para prevenir conductas de riesgo en los
adolescentes del Bachillerato Enrique Martnez Mrquez.

1.3 Objetivo particular:


Crear una plataforma en la cual los jvenes se interesen, ingresen y puedan informarse acerca
del delito y sus consecuencias.

Justificacin:
Por ser una plataforma realizada por jvenes que pasamos por circunstancias similares a las
de los otros jvenes, se pretende hablar de joven a joven, desde nuestra perspectiva ante las
situaciones que un posible joven infractores pasa, buscando en todo momento hacer
conciencia.
Marco referencial terico.

Plataforma virtual:
Sistema que permite la ejecucin de diversas aplicaciones, diversos campos bajo un mismo
entorno, dando a los usuarios la posibilidad de acceder a ellas
Y con esto y gracias a Prez J. (2013) podemos mencionar que usar plataformas nos facilita
el manejo de la informacin en sus distintas formas, ya sean, visuales, auditivas o escritas.

Como dice San Tovea (2002) una plataforma virtual es: un conjunto de aplicaciones
informticas de tipo sncronas o asncronas que facilitan la gestin; desarrollo y distribucin
de recursos a travs de internet.
Bajo este parmetro podemos recalcar que, en nuestro proyecto, el uso de las plataformas
virtuales es esencial puesto que, nos apoyamos de ellas para la elaboracin de una propia.

Opinin personal: La plataforma virtual es un sitio web donde puedes informar acerca de un
tema en especfico, lo cual puede ayudarnos a mantenernos informados de lo que sucede a
nuestro alrededor.
Pensamos en utilizar la plataforma, puesto que, siendo jvenes de la era milenaria pasamos
gran parte de nuestro tiempo en internet, y es ms probable que al ver nuestra plataforma se
interesen en ella pues, como jvenes tambin sabemos lo aburridas y tediosas que pueden ser
las charlas de hora y media por eso la presente plataforma es un llamado a la prevencin del
delito en la juventud, y escogimos realizarlo de esta forma ya que, somos la generacin
milenaria, la cual, basa muchos de sus avances en las TICs, y se ve influida por los medios
de comunicacin.
Delincuencia:
George J. (1993) la delincuencia es: Un conjunto de actos en contra de la ley realizados por
una o ms personas y merecedora de un castigo.
Como George J. menciona, sabemos bien que, todo acto que vaya en contra de la ley debe
ser merecedor de un castigo o sancin a esto se le puede denominar como infraccin o delito
y esto se clasifica segn el grado de gravedad del acto.

Para Herrero H (s/f) la delincuencia es: Un fenmeno social constituido por el conjunto de
infracciones, contra las normas fundamentales de convivencia, producidas en un tiempo y
lugar determinados.
Por lo que deducimos que el delito es todo acto que altere la convivencia de la poblacin en
un lugar determinado, hay delitos en los que no solo basta con alterar el orden si no poner en
riesgo la vida de otros individuos, y estos son los delitos que tienen mayor condenacin.

Opinin personal: La delincuencia es todo acto ilegal que atente contra la seguridad u orden
pblico como un robo, secuestro, violacin, venta y compra de droga, etc.
Dicho esto, no queda ms que sealar que el objetivo de hablar de delincuencia es conocer
lo qu pensamos prevenir y a su vez definir nuestro propsito real que es reducir la
delincuencia en nuestra poblacin joven, pues, siendo francos slo as podemos hacer una
sociedad mejor, porque como dice Gracin B. (s/f): Para el hombre prudente es ms fcil
prevenir que remediar y es cierto. Si nosotros prevenimos el delito, no hay necesidad de,
dentro de unos aos, remediarlo y hacerlo ser difcil porque causara muchas veces: dolor,
angustia y afliccin.
Prevencin del delito:
La prevencin de delito segn Gracin B. (s/f) es: La disposicin que se hace de forma
anticipada para minimizar un riesgo.
Retomando las palabras de Gracin, deducimos que la prevencin es actuar antes de que el
problema suceda, en este caso que se efecte un delito y razonemos juntos, si prevenimos
que suceda un delito, habra necesidad de un castigo, o reprenda, o multa? No la hay, y es
justo lo que anhelamos, prevenir para vivir mejor, prevenir para estar en paz y armona,
prevenir para que no se pierdan los valores.

Para Vlez A (1995) la prevencin del delito es: el conjunto de actos y medidas que se ponen
en marcha para reducir la aparicin de riesgos ligados a enfermedades o a ciertos
comportamientos peligrosos.
Gracias al comentario de Vlez, comentamos que la prevencin es reducir la posibilidad de
cometer algn delito, mejor nos es el procurar el bien comn y todo afn intil desechar.

Opinin personal: La prevencin del delito es no permitir que las personas se involucren en
ellos, queremos que cada vez haya menos infractores ya que est avanzando
desaceleradamente en escuelas, centros comerciales, casas, y en cualquier establecimiento.
De hecho ya hay centros de prevencin para que los jvenes tengan mejores cosas que hacer.
Por ello retomamos este tema en nuestro proyecto porque precisamente es lo que esperamos,
prevenir para disminuir el delito causado por los jvenes. En muchas ocasiones los jvenes
no se mantienen informados, por lo que es muy comn que al cometer un delito ellos no estn
percatando que lo que hicieron va en contra de la ley muchas veces solo se guan de la moral.
Adolescencia:

Para Ponce M (2015) la adolescencia es: Una etapa entre la niez y la edad adulta que
cronolgicamente se inicia por los cambios puberales que se caracteriza por profunda
transformaciones biolgicas, psicolgicas y sociales.
De esta forma, la adolescencia est caracterizada por los cambios sociales, biolgicos y
emocionales que sufre el individuo, estos cambios pueden ser muy notorios, y son diferentes
entre los hombres y las mujeres.

La OMS u Organizacin Mundial de la Salud (2005) redacta que la adolescencia es: Una
etapa en la vida en que los procesos biolgicos del individuo y las pautas de identificacin
evolucionan desde el nio hasta el adulto.
Dicho de otra manera, en la adolescencia se sufren diversos cambios biolgicos y
emocionales en el joven.

Opinin personal: La adolescencia es un punto medio entre la niez y la adultez; donde todo
joven se cree en ratos un nio y en ratos un adulto, es una etapa donde todo joven desea tener
su bolsillo lleno a cualquier costo ya sea de forma delictiva u honesta.
La relacin que existe entre el proyecto y los jvenes es precisamente que la plataforma
dedicada a ellos con la intencin de evitar la delincuencia entre los mi
2.5. Bachillerato
De acuerdo a la Direccin General de Bachilleratos (DGB), de la Secretara de Educacin
Pblica (2013), se establece en la Ley General de Educacin, en el artculo 37, que la
educacin media superior comprende el nivel de bachillerato; este nivel es posterior a la
secundaria y se orienta hacia la formacin integral de la poblacin escolar compuesta,
mayoritariamente, por jvenes de entre quince y dieciocho aos de edad quienes reciben el
servicio en instituciones federales, estatales, autnomas y privadas
(http://www.dgb.sep.gob.mx).
Bajo esta perspectiva, buscar el desarrollo integral del adolescente implica la
responsabilidad de salvaguardar su integridad previniendo que al interior de las Instituciones
se presenten situaciones de riesgo, es por ello que desde esta visin crear una plataforma para
y por los estudiantes es relevante en este proyecto dado que la sern ellos mismos con el
acompaamiento del docente que instaurarn estrategias de prevencin con herramientas
digitales.
As mismo la DGB en el programa de educacin 2001-2006 considera que el estudiante debe
tener una formacin integral a partir de atributos que orienten el desarrollo de conocimientos,
habilidades y destrezas que le permitan incorporarse como sujeto til y activo a la vida
cotidiana, a la educacin superior y al mundo del trabajo, (http://www.dgb.sep.gob.mx).
Sobre esta lnea se pretende que sea el propio estudiante quien descubra sus habilidades
orientando su desarrollo a partir de la creacin de herramientas digitales que le permitan
visualizarse como sujeto activo y dinmico capaz de aportar a la sociedad elementos creativos
de prevencin a situaciones de riesgo.
En el marco normativo del SiNaTa, (2011) y de acuerdo a la Secretara de Educacin Pblica
(SEP) y a travs de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS) se impulsa el
Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, donde 26 la Reforma Integral
de Educacin Media Superior propone el eje mecanismos de gestin. En este eje se menciona
la planeacin y organizacin de actividades de orientacin educativa y tutoras para ofrecer
a los estudiantes un servicio compensatorio para contribuir a mejorar el aprovechamiento
escolar, el desarrollo de competencias sealadas en el marco curricular comn, as como,
incrementar los ndices de eficiencia terminal y disminuir la reprobacin, y la desercin.
(http://cbta197.edu.mx)
A partir de este marco normativo se pretende gestionar una plataforma con contenidos que
desde los propios adolescentes y con acompaamiento de los docentes, - en su mayora
tutores y orientadores-, incidan en la creacin de actividades que permitan el desarrollo de
competencias. Competencias que favorezcan el desarrollo de habilidades, que adems sean
medios facilitadores en la prevencin de conductas de riesgo.
Por otra parte, el Programa Sectorial de Educacin 2013-2018 establece que se debe impulsar
acciones educativas en el nivel medio superior (bachillerato) para identificar el riesgo de
abandono, mediante la promocin e impulso de programas de tutoras acadmicas, realizando
acciones de prevencin de conductas de riesgo. (http://www.dof.gob.mx)
Bajo esta perspectiva la creacin de una plataforma al interior del Bachillerato Enrique
Martnez Mrquez, buscara impulsar acciones educativas, con ideas creativas, crticas y
analticas, que ayuden no slo a prevenir conductas de riesgo, sino a establecer estrategias
de formacin para los estudiantes adolescentes.
3. Propuesta.

Proponemos que, por medio de una plataforma virtual, se cree un espacio recreativo donde
los jvenes puedan mantenerse informados de lo que sucede en su entorno, las posibles
consecuencias de cometer un delito, y como prevenir que esto suceda.
3.1 Escenario.
El internet es nuestro primer escenario en la propuesta y el segundo es la escuela pues gracias
a ella tomamos muestras.
3.2 Muestra.
4.2 conclusiones

La violencia es un fenmeno social muy complejo de carcter multifactorial y


multicausal, que implica una respuesta impulsiva, en contra de las normas de
convivencia pacfica, afectando, perjudicando y agrediendo los derechos de las
personas y la sociedad, principalmente los referidos a la vida, la libertad, el
desarrollo, la propiedad, etc.
La violencia juvenil, es decir, aquella ejercida por adolescentes y jvenes, es
una realidad que se ha visto agravada en los ltimos 20 aos en el pas,
principalmente en las grandes urbes, constituyndose en uno de los
problemas ms lgidos, conjuntamente con la falta de empleo y
la produccin y consumo de drogas.
La intervencin oportuna e integral, conjuntamente con la habilidad del
terapeuta, el compromiso de la familia y la motivacin del paciente al cambio,
sern factores muy importantes en la recuperacin y reinsercin socio familiar

4.3 bibliografa y anexos

Vega, Amando. (1994) "Pedagoga de Inadaptados Sociales", Madrid-


Espaa. http//www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtml.
Bachman, L. lvarez, A. (2006). "El Estado de la seguridad en Amrica Latina". En:
"Aportes para la Convivencia y la Seguridad Ciudadana". El Salvador San Salvador.
Buffet, J. P. (2004). "Polticas de reduccin de la inseguridad en Europa". En: "Ministerio
del Interior (2004). Polticas de Seguridad Ciudadana en Europa y Amrica Latina.
CONASEV (2010) (Comisin Nacional de Empresas de Servicio). "Definicin y causas de la
inseguridad ciudadana en el Per". Rescatado
de: http//www.blog.pucp.edu.pe/tem/6096/definicin-y-causas-de-la-inseguridad-
ciudadana.
ANEXOS

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