Autor de la Unidad

Nombres y MAGDA ROSALIA VARGAS RAMIREZ

Apellidos
Institucin Colegio Rufino Jos Cuervo IED
Educativa
Ciudad, Bogot. D.C.
Departamen
to
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo Textos literarios
Resumen de El texto literario persigue un fin esttico para capturar el
la Unidad inters del lector. Las palabras adecuadas expresan ideas
claras y determinan un estilo.
Gran variedad de caractersticas identifican los textos
literarios como son; la Intencin comunicativa esttica, lo
que lo convierte en una obra de arte. La creacin de un
mundo propio que utiliza referentes para meter al lector en
un espacio determinado por tiempos y momentos y la
originalidad, que nace y cuenta una historia nica.
rea Lengua Castellana
Temas Tema Principal: Textos Literarios
principales Temas Secundarios: Anlisis y comprensin de lectura
Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares Produccin textual oral
Curriculares Produccin textual escrita.
Interpretacin textual, medios de comunicacin y
otros sistemas simblicos.
Literatura
Objetivos de (Cognitivo) Identificar las caractersticas propias de los
Aprendizaje textos literarios.
(Expresivo) Determinar la validez de cada texto literario y
su funcin social.
Resultados/P Resultados: El estudiante al finalizar esta unidad,
roductos de identificar las caractersticas propias de cada uno de los
aprendizaje textos literarios.
Posterior a la clase realizar un recortable similar al tema
visto en la clase
Quin? - Direccin de la Unidad
Grado Grado 2
Perfil del estudiante
Habilidades Saber leer
prerrequisito Saber escribir
Contexto Los estudiantes de grado segundo estn entre los 7 y 9 aos
Social de edad.
Habitan el casco urbano y cuentan con diversos escenarios
 para su desarrollo y diversin, con vnculos sociales diversos.
Cuentan con biblioteca pblica en la localidad, la del Tunal.
Es una poblacin estrato 1 y 2
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de Clase
Tiempo 45 minutos
aproximado
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa Modelo Pedaggico: Interestructurante
de Enfoque pedaggico: Pedagoga por proyectos
aprendizaje
Procedimientos Instruccionales
SESIN 1: textos literarios
Lnea Actividades del Actividades del Herramientas
de Estudiante Docente didcticas
Tiempo
5 min Los estudiantes Presentacin: El
prestan docente saluda a los
atencin a la estudiantes y los
contextualizaci contextualiza respecto
n del maestro al tema de la Unidad
acerca los Didctica.
conceptos Posteriormente les
vistos sobre indica que se realizar
textos literarios un trabajo para
afianzar los conceptos
sobre los textos
literarios y la dinmica
del mismo.
Se les explicaran las
instrucciones de la
actividad y las reglas
de juego.
25 min Los estudiantes Sensibilizacin y Fichas y lminas
participan desarrollo de la
activamente de actividad:
la actividad El maestro fija las
fichas de los textos
literarios en el tablero y
empieza a hacer
lectura de las fichas
con las caractersticas
de cada una de ellas.
Los estudiantes
seleccionados debern
ubicar en cada texto,
 las caractersticas
correspondientes.
Todas las fichas quedan
pegadas del tablero

10 min Los estudiantes Retroalimentacin:

reflexionan El maestro motiva el
sobre el dialogo de los
ejercicio estudiantes y en forma
conjunta, hace una
retroalimentacin. Se
realiza la lectura de
cada una de las
caractersticas y se
reubican explicando el
motivo de este cambio.
Se hace un debate
autnomo.
10 min Los estudiantes El Maestro realiza la Fichas con diferentes
escuchan las lectura de algunos fragmentos
lecturas e fragmentos de
identifican el diferentes textos y les
tipo de texto. pide a los estudiantes
que los ubiquen en
cada seccin indicando
el porqu de su
ubicacin.
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los
estudiantes
El maestro debe estar atento a la escucha y dialogo de los estudiantes.
Igualmente debe moderar la actividad indicando la participacin de cada
estudiante y regulando los tiempos.
Debe aclarar las dudas de los estudiantes en el momento de la
retroalimentacin.
Debe escuchar la opinin de los estudiantes.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
Evaluacin Formativa: El docente realizar una constante observacin de
los estudiantes y su participacin en el desarrollo de la actividad y en la
retroalimentacin.
Plan de Evaluacin
Antes de El maestro har algunas precisiones sobre las caractersticas
empezar la de los textos literarios vistas en clases anteriores.
unidad
Durante la El maestro debe estar atento a la informacin que surja
unidad durante la actividad.
Respecto al desarrollo, el maestro observar atentamente la
disposicin y actitud de sus estudiantes para realizar la
actividad y la realimentacin individual a que haya lugar
desde una perspectiva de evaluacin actitudinal, no
puntuable.
La nica calificacin se generar en una clase posterior a la
actividad.
Despus de El docente a partir de la actividad realizada indicar que el
finalizar la ejercicio corregido, se consignar en el cuaderno como un
unidad mapa conceptual.

Materiales y Recursos
Fichas
Materiales Fragmentos de texto
impresos