Variables de investigacin

1. 1. VARIABLES<br />www.wmvr.org<br />

2. 2. VARIABLES<br /> <br />Las variables son los
aspectos o caractersticas <br />cuantitativas o
cualitativas que son objeto de<br />bsqueda respecto a
las unidades de anlisis. <br />Constituyen conceptos
que renen dos caractersticas fundamentales:<br />
3. 3. VARIABLES<br /> <br />1. Rasgos que permiten ser
observados de manera <br /> directa o indirecta y que
por tanto permiten algn <br /> tipo de confrontacin con
la realidad emprica.<br /> <br />2. Tienen la propiedad
de poder variar y ser mensurables de alguna forma,
desde la mera clasificacin (Ej. Sexo) hasta el mayor
nivel de medicin que sea posible alcanzar como la
cuantificacin (Ej. Edad).<br />
4. 4. VARIABLES<br />TIPOS DE VARIABLESCriterios de
Clasificacin<br />Su naturaleza<br />La amplitud de las
unidades de observacin a que se refieren .<br />Su
nivel de abstraccin.<br />Las escalas variacin que
implican <br />Su posicin en la relacin que une a dos
o ms variables entre s<br />
5. 5. VARIABLES<br />Segn su naturaleza<br
/>Cualitativas <br />Cuantitativas <br />Son aquellas
cuyos elementos de variacin tienen carcter cualitativo
o no numrico<br />Los elementos tienen carcter
numrico o cuantitativo <br />
6. 6. VARIABLES<br />Ejemplo variable cualitativa<br />1.
Gnero: Masculino y Femenino<br />2. Nombres de los
alumnos: Juan, Pedro, Mara, etc.<br />3. Actividades
preferidas: Cine, TV, lectura, etc.<br />4. Profesin<br
/>5. Tipo de actividad econmica de la empresa<br />6.
Calidad del producto: Excelente, Bueno, Malo<br />
7. 7. VARIABLES<br />Cuantitativas<br />Pueden ser:
Agrupadas y no agrupadas<br />Discretas y
continuas<br />Las agrupadas son aquellas en que la
serie numrica que abarcan est dividida, a efectos
operativos y de sntesis, en intervalos agrupados.<br
/>Las no agrupadas son aquellas en que la serie
numrica no est dividida en intervalos agrupados<br />
8. 8. VARIABLES<br />Variable de datos no
agrupados<br />Peso de la persona: 0, 1, 2 , 3,
etc.<br />Variable de datos agrupados<br />Peso de la
persona:<br />De 0 a 50 kgs<br />De 51 a 75 kgs<br
/>De 76 a 100 Kgs<br />Ms de 100 kgs<br />
9. 9. VARIABLES<br />Cuantitativas<br />TAMBIN
PUEDEN SER:<br />Discretas y continuas<br />Las
continuas, son aquellas que pueden tomar cualquier
valor dentro de su rango <br />Las discretas, por el
contrario se hallan restringidas a determinados valores
dentro de su rango. <br />
10. 10. VARIABLES<br />Variablediscreta<br />Nmero
de hijos: 1, 2, 3 (entre 1 y 2 o entre 2 y 3 no existe otra
cantidad).<br />
11. 11. VARIABLES<br />Variable continua<br />Peso
de la persona: Entre 70 kgs y 71 kgs existen infinitos
valores.<br />
12. 12. VARIABLES<br />Segn su amplitud<br />Se
pueden distinguir las variables:<br />Individuales<br
/>Colectivas<br />Las unidades de observacin son
individuos<br />Las unidades de observacin son
colectivos, conjuntos o grupos (ciudades, estados,
universidades, empresas, etc)<br />
13. 13. VARIABLES<br />Variable datos
colectivos<br /><ul><li>Grado de instruccin promedio
de la poblacin
14. 14. PBI
15. 15. Mortalidad infantil
16. 16. Tasa de analfabetismo
17. 17. Volumen de las exportaciones del pas
18. 18. Productividad de la
empresa</li></li></ul><li>VARIABLES<br />Variable
datos individuales<br />Grado de instruccin de las
personas<br />(Sin instruccin, Primaria incompleta,
Primaria completa, Secundaria incompleta, Secundaria
completa, Superior no universitaria, incompleta, Superior
no universitaria completa, Superior universitaria
incompleta, Superior universitaria completa)<br />Peso
de las personas<br />
19. 19. VARIABLES<br />Por su nivel de
abstraccin<br />Se pueden distinguir las
variables:<br /><ul><li> Generales
20. 20. Intermedias</li></ul>Realidades no
inmediatamente medibles empricamente<br />Expresan
dimensiones o aspectos parciales de estas variables y,
por tanto, ms concretos y cercanos a la realidad<br
/><ul><li>Empricas (Indicadores)</li></ul>Representan
aspectos de estas dimensiones, directamente medibles y
observables.<br />
21. 21. VARIABLES<br />VariableGeneral<br />Nivel
Cultural<br />VariableIntermedia<br />Nivel Educativo<br
/>VariableEmprica (Indicador) <br />Grado de
instruccin<br />
22. 22. VARIABLES<br />Segn carcter de las
escalas<br />Se pueden distinguir las variables<br />1.
Nominales<br />2. Ordinales<br />Comprenden la
distincin de diversas categoras sin implicar ningn
orden ni jerarqua entre ellas <br /> Ejemplo: Nombre,
lugar de residencia, Sexo<br />Implican orden entre sus
categoras<br />Ejemplo: Calidad del desempeo (Exc,
Bueno, Regular, Malo, Psimo)<br />
23. 23. VARIABLES<br />Segn carcter de las
escalas<br />3. Cardinales, entre las cuales, a su vez, se
 puede distinguir entre:<br />Supone a la vez orden y
grados de distancia iguales entre las diversas categoras
cuantitativas. Ejemplos: Temperatura, Intensidad del
sismo. El inicio (cero) es arbitrario.<br /><ul><li> De
intervalo</li></ul>Comprenden a la vez todos estos
aspectos: distincin, orden, distancia y origen nico
natural. Ejemplo: Edad, peso de la persona.<br
/><ul><li> De razn</li></li></ul><li>VARIABLES<br
/>Segn su relacin con otras variables en hiptesis
causales<br />Se puede distinguir las variables:<br
/>Dependientes <br />Independientes<br />Designan las
variables a explicar, los efectos o resultados respectos a
los cuales hay que buscar su motivo o razn de
ser.<br />Son las variables explicativas, cuya asociacin
o influencia con la variable dependiente se pretende
descubrir en la investigacin <br />
24. 24. VARIABLES<br />EJEMPLO DE HIPOTESIS<br
/>El nivel educativo de los padres influye positivamente
en el rendimiento acadmico de los hijos.<br />VI: Nivel
educativo de los padres<br />VD: Rendimiento
acadmico de los hijos<br />
25. 25. VARIABLES<br /> <br />Definicin conceptual
de las variables<br /> <br />La definicin conceptual es
el proceso a travs del cual se definen tericamente las
variables. <br />Los conceptos se incluyen en el marco
terico en el acpite Definicin de trminos bsicos.<br
/>
26. 26. VARIABLES<br /> <br /> Definicin operacional
de las variables<br /> <br />La definicin operacional es
el proceso a travs del cual se establecen los
procedimientos empricos que permiten la obtencin de
datos de la realidad para verificar las hiptesis y
solucionar el problema. <br />
27. 27. VARIABLES<br /> <br />La definicin
operacional incluye:<br />Determinacin de los
 indicadores que permitan medir a la variable, en caso de
que esto no pueda hacerse directamente. <br /> Se
requiere cuando la variable es cualitativa o tiene un
carcter muy general. Si la variable es cuantitativa,
generalmente no es necesario, pues se puede medir
directamente.<br />
28. 28. VARIABLES<br /> <br /> La definicin
operacional incluye:<br /> <br />b) Definicin de las
tcnicas e instrumentos que permitan obtener
informacin sobre las variables o indicadores. <br /> Por
ejemplo: entrevistas, cuestionarios, anlisis de
documentos, recoleccin de estadsticas, observacin,
experimentacin, etc.<br />
29. 29. VARIABLES<br />Ejemplo de
Hiptesis:<br /> <br />A mayor nivel educativo de los
padres, mayor rendimiento acadmico de los alumnos
de educacin bsica en Sonora.<br />
30. 30. Definicin operacional de la Variable 1: <br
/>Nivel Educativo de los padres<br /> <br />Indicador 1:
Grado de instruccin de los padres <br /> <br />Tcnicas
e instrumentos de obtencin de datos<br />Cuestionario
a los padres o Anlisis de la ficha de registro de los
alumnos del Centro Educativo (si contiene esta
informacin)<br />
31. 31. VARIABLES<br />Definicin operacional de la
Variable 2: <br />Rendimiento acadmico de los alumnos
de educacin bsica de Sonora<br /> Indicador
1:Promedio ponderado acumulado<br /> <br />Tcnicas
e instrumentos de obtencin de datos<br />Informe de
registros acadmicos del Centro Educativo. <br />
32. 32. VARIABLES<br />Ejemplo de
Hiptesis:<br /> <br />A mayor nivel educativo de la
poblacin, mayor desarrollo econmico del pas<br />
33. 33. Definicin operacional de la Variable 1: <br
/>Nivel Educativo de la poblacin<br /> <br />Indicador
 1: Grado de instruccin promedio de la poblacin
<br /> <br />Tcnicas e instrumentos de obtencin de
datos<br />Informes del MINEDU y/o del INEI<br />
34. 34. VARIABLES<br />Definicin operacional de la
Variable 1: <br />Nivel Educativo de la
poblacin<br /> <br />Indicador 2:Tasa de Analfabetismo
<br /> <br />Tcnicas e instrumentos de obtencin de
datos<br />Informes del INEGI y/o del INEE<br />
35. 35. VARIABLES<br />Definicin operacional de la
Variable 2: <br />Desarrollo econmico del
pas<br /> Indicador 1:PBI<br />Tcnicas e instrumentos
de obtencin de datos<br />Estadsticas del BID o de l
OCDE<br />
36. 36. VARIABLES<br />Definicin operacional de la
Variable 2: <br />Desarrollo econmico del
pas<br /> Indicador 2:PBI per cpita<br />Tcnicas e
instrumentos de obtencin de datos<br />Estadsticas
del BIDo de la OCDE<br />
37. 37. VARIABLES<br />Finalmente:<br />La
definicin operacional para una misma variable puede
ser distinta para diferentes investigaciones, en
dependencia de sus objetivos. <br />Por ejemplo:<br
/>Aunque aparentemente el Nivel Educativo de la
poblacin es una sola variable, no tiene el mismo
tratamiento cuando la variable se refiere a sujetos
individuales que cuando se refiere a la poblacin de un
pas.<br />
38. 38. Es todo!<br />
La mediana es el valor central que divide la distribucin ordenada de los datos en dos partes
iguales

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 2
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Los diseos descriptivos pueden ser utilizados para explicar los factores intervinientes para
que un fenmeno tenga lugar

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 3
Sin responder an
Punta como 1,0
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Las hiptesis son enunciados proposicionales sintticos que representan la posible solucin al
problema de investigacin

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 4
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La media se define como la desviacin estndar del promedio de los valores que toma la
variable medida

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 5
Sin responder an
Punta como 1,0
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Los mtodos de investigacin cuantitativa sigiuen una lgica inductiva, mientras que en los
cualitativos se sigue la deductiva

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 6
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Si usted como investigador, para un n=45, obtiene una z de Kolmogorov igual a

0,001, utiliza un mtodo para comprobar su hiptesis
Seleccione una:
a. descriptivo

b. paramtrico

c. no paramtrico

d. ninguna de las anteriores

Pregunta 7
Sin responder an
Punta como 1,0
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La prueba de wilcoxon es un mtodo no paramtrico homologo a la prueba t

para medias independientes
Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 8
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Si su idea de investigacin es estudiar las causas del maltrato infantil en Colombia, es
recomendable que su estudio tenga un alcance

Seleccione una:
a. Correlacional

b. Exploratorio

c. Descriptivo

d. Explicativo

Pregunta 9
Sin responder an
Punta como 1,0
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La moda es una medida de tendencia central que describe el valor que se repite con mayor
frecuencia dentro de una distribucin

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 10
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La U de Mann Whitney es un procedimiento no paramtrico que se utiliza para

Seleccione una:
a. comparar las medias de uno o ms grupos

b. comparar la media de dos grupos diferentes

c. comparar los promedios de los rangos de dos grupos diferentes

d. comparar los promedios de los rangos de dos grupos iguales

e. comparar los promedios de tres o ms grupos

Pregunta 11
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Una de las caractersticas de los estadsticos paramtricos es que pueden distribuirse

normalmente

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 12
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Los estudios descriptivos tienen como funcin analizar la relacin entre dos o mas variables

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 13
Sin responder an
Punta como 1,0
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La hiptesis alternativa se define como

Seleccione una:
a. Todo lo que no es la hiptesis nula

b. Una hiptesis paralela de proceso investigativo

c. Una conjetura extra de la investigacin

Pregunta 14
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Las variables nominales son aquellas que permiten cuantificar los datos que pertenencen a
una distribucin probabilstica normal

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 15
Sin responder an
Punta como 1,0
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La varianza es una medida de tendencia central que normalmente no se interpreta, sin

embargo, permite al investigador observar que tan dispersos se encuentran los datos

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 16
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Los procedimiento no paramtricos se diferencian de los paramtricos porque su distibucin

no puede ser consolidada en una curva normal

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 17
Sin responder an
Punta como 1,0
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Un investigador desea verificar si existen diferencias entre los puntajes de una
prueba de inteligencia aplicada a 20 nios y 20 nias de un colegio ubicado en
la ciudad de Popayn. Para hallar dichas diferencias el investigador debe
utilizar un estadstico

Seleccione una:
a. de tendencia central

b. una prueba t

c. chi cuadrado

d. ANOVA

e. prueba de correlacin

Pregunta 18
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de

investigacin del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado con anterioridad

Seleccione una:
Verdadero

Falso
Pregunta 19
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

es una medida de tendencia central

Seleccione una:
a. rango

b. media

c. desviacin estndar

d. varianza

Pregunta 20
Sin responder an
Punta como 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La estadstica descriptiva se caracteriza por llevar implicita la tcnica de muestreo

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Medidas&de&tendencia&central
Existen*distintas*medidas*de*tendencia.*Para*este*m
dulo**hablaremos*de*tres*de*ellas:*la*media,*
la*mediana*y*la*moda.
La&media,&o*promedio,*o*media*aritmtica,*es*la*m
edida*de*proporcin*que*se*obtiene*al*sumar* un*
conjunto* de* datos* y* dividirlos* por* el* nmero*
de* datos.* Es,* en* ese* sentido,* el* punto*
intermedio*exacto*de*todos*los*valores*combinados.
*Veamos*esto*con*un*ejemplo:
Si*llego*a*tener*este*conjunto*de*datos:*
2,*5,*7,*8,*3,*7,
La*media*se*calcular*sumando*esos*valores*2*+*5*
+*7*+8*+3*+7*y*dividindolos*por*el*nmero*de*
datos*(n*=*6).*El*resultado*en*este*caso*es*5,33.
As,*la*frmula*que*identifica*la*media*es: ! = ! ! x
:*5,33
La&mediana,&informa*del*valor*central*de*un*conju
nto*de*datos.*El*paso*para*calcularla*depende* de*
que* los* datos* estn* ordenados*
ascendentemente.* As,* en* el* ejemplo* anterior,*
tendramos*
que*ordenar*los*datos*de*la*siguiente*manera:*
2,*3,*5,*7,*7,*8. En* este* ejemplo* no* hay* un*
solo* dato* en* la* mitad* sino* dos,* el* 5* y* el* 7.*
Cuando* esto* sucede*
(porque*el*nmero*de*datos*es*par)*se*toman*estos
*datos*y*se*calcula*su*promedio (5*+*7*y*se*
divide*por*2),*lo*cual*da*un*valor*de*6,*como*dato*i
ntermedio*entre*5*y*7. M*:*6 La&moda,
es*el*valor*que*ms*se*repite,*o*el*dato*que*tiene*
una*mayor*frecuencia*de*aparicin.*
En*el*ejemplo*anterior*es*bastante*fcil*ver*que*el*
dato*que*ms*se repite*es*7,*por*tanto,*esta*
sera*la*moda*para*este*ejercicio. m:**7
Medidas&de&dispersin
Para*el*investigador*no*slo*es*importante*conocer*
hacia*dnde*tienden*los*datos*sino*tambin* qu*
tan* dispersos* se*encuentran* unos* de*
otros.*Dentro* de* los* tipos* de medida* de*
dispersin* encontramos:

Los mtodos de investigacin cuantitativa sigiuen una lgica inductiva, mientras que en los
cualitativos se sigue la deductiva

La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables. La investigacin cualitativa evita la
cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los
fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin
participante y las entrevistas no estructuradas3 . La diferencia fundamental
entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o
relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos
estructurales y situacionales4 . La investigacin cualitativa trata de identificar
la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su
estructura dinmica. La investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza
de asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de
los resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una poblacin
de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociacin o correlacin
pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las cosas
suceden o no de una forma determinada.

Tabla 1. Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa5-6.

Investigacin cualitativa Investigacin cuantitativa Centrada en la
fenomenologa y comprensin Basada en la induccin probabilstica del
positivismo lgico Observacin naturista sin control Medicin penetrante y
controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias ms all de
los datos Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial,
deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos "ricos y
profundos" Datos "slidos y repetibles" No generalizable Generalizable Holista
Particularista Realidad dinmica Realidad esttica