I.S.C.

Sheyla Berenice Martinez Ramos

Recurrimos a la televisin para
apagar el cerebro, y a la
computadora para encenderlo.
(Steve Jobs).
 El mundo est cambiando rpidamente,
de la mano de la tecnologa: globalizacin,
sociedades del conocimiento, participacin en
redes sociales
 Los jvenes de hoy tienen nuevas
destrezas cognitivas: son nativos
digitales
 La escuela que conocemos fue pensada para
otros tiempos y otros alumnos : enfrenta uno
de sus mayores desafos de transformacin
 Es la informtica educativa la
respuesta a este desafo?

No hay acuerdo respecto del impacto de las tecnologas
digitales en los aprendizajes de los alumnos.

No obstante ello, las tecnologas lo invaden todo, y
llegaron a las escuelas para quedarse.

Cmo las aprovechamos para mejorar la calidad de la
educacin?

Puede la tecnologa mejorar, agregar valor a los
procesos que inciden en la calidad de la educacin?
Qu son las TICs?

Conjunto de tecnologas que permiten la

adquisicin, produccin, almacenamiento,
tratamiento, comunicacin, registro y
presentacin de informaciones, en forma de
voz, imgenes y datos contenidos en seales
de naturaleza acstica, ptica o
electromagntica.
Cuestiones

QUE PUEDE OFRECERNOS LAS TICS (p.e. INTERNET) A

LOS EDUCADORES ?

QUE VALOR EDUCATIVO PUEDE TENER LA UTILIZACIN

DE TICS (p.e. INTERNET)

QUE APORTES SIGNIFICATIVOS PUEDE BRINDAR A LOS

PROCESOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE?

QUE LIMITACIONES TIENE SU UTILIZACIN?

QUE RECOMENDACIONES Y ESTRATEGIAS PARA

OPTIMIZARLA ?
Para tener en cuenta:

El profesorado debe ser consciente de que las TICs no tienen

efectos mgicos sobre el aprendizaje ni generan automticamente
innovacin educativa.

Se deben utilizar las TICs de forma que el alumnado aprenda

haciendo cosas con la tecnologa. Es decir, debemos organizar en
el aula experiencias de trabajo para que el alumnado desarrolle
tareas con las TICs de naturaleza diversa.
 Las TICs pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la
bsqueda, consulta y elaboracin de informacin como para
relacionarse y comunicarse con otras personas.

.Las TICs deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el

aprendizaje acadmico de las distintas materias curriculares
(matemticas, lengua, historia, etc.) como para la adquisicin y
desarrollo de competencias especficas en la tecnologa digital e
informacin.
Adems:

Es atractivo y motivador para los estudiantes.

Permite incrementar el trabajo colaborativo y la
comunicacin entre profesores y estudiantes.
Se puede acceder a un mayor nmero de estudiantes.
Permite explorar nuevas estrategias pedaggicas.
Es posible simular el entorno en el que, posteriormente
al curso, el alumno deber emplear lo aprendido.
En conclusin

Cualquier experiencia, independientemente

del nivel de integracin de medios
tecnolgicos, si est bien planificada y
dirigida por objetivos docentes contribuye
a mejorar el proceso de
aprendizaje/enseanza