Guia de Actividades y Rubrica de Evaluación - Fase 6 - Evaluación Final

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ciencias Bsicas

Curso: lgebra Lineal Cdigo: 100408
Gua de Actividades y rubrica de evaluacin Fase 6 - Evaluacin Final por POA
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: 2 Fecha: 15 al 28 de mayo de 2016 Momento de evaluacin: Final Entorno: Aprendizaje colaborativo /
Seguimiento y evaluacin
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Participar en forma individual y colaborativa El producto de la Evaluacin Final Prueba

En la planeacin y construccin de la Objetiva Abierta (POA) se debe entregar en el
entorno de seguimiento y evaluacin en el Foro:
Evaluacin final Prueba objetiva abierta POA
Entrega Evaluacin Final POA, por un
(Entrono de aprendizaje colaborativo). integrante del grupo colaborativo, de acuerdo
con el rol asignado por el mismo grupo.
En la siguiente pgina encontrar los ejercicios
que debe resolver para la evaluacin final Ponderacin: 125 puntos de 500 puntos.
POA.
EJERCICIOS EVALUACIN FINAL - POA
Resolver los ejercicios propuestos que se presentan a continuacin, describiendo el proceso paso a paso para resolverlos:
1. Encuentre un vector que tenga la magnitud y direccin dadas

a) || = 3 ; =
9
7
b) || = ; = 110
2
2. Encuentre y represente de manera grfica la magnitud y direccin de los siguientes vectores

a) V= (-4 , 7)
b) V= (5 , -3)
c) Analice las siguiente grfica y con base al resultado de su anlisis determine los componentes del vector w, su magnitud y direccin
3. Determine grfica y analticamente

a) Sean los vectores = (5, 2) = (4 , 1)
+
b) 3
c)
2
Nota: emplee el plano cartesiano y una escala de medicin apropiada, de manera que se pueda establecer la magnitud (de las componentes rectangulares)
de cada uno de los vectores involucrados.
4. Aplicacin de matrices
a) Un arrocero de la meseta del norte del Tolima puede adquirir Maquinaria agrcola, semillas, insecticida y abonos de tres proveedores: T, F y
L. Los precios de cada proveedor vienen dados as:
Proveedor T: 400.000 Maquinaria Agrcola, 480.000 de semillas, 500.000 insecticida y 800.000 abono
Proveedor F: 275.000 Maquinaria Agrcola, 450.000 de semillas, 510.000 insecticida y 825.000 abono
Proveedor L: 290.000 Maquinaria Agrcola, 500.000 de semillas, 500.000 insecticida y 810.000 abono
El arrocero debe comenzar a cultivar en tres lotes y para ello necesita:

Lote1: 3 mquinas agrcolas, 5 bultos de semillas, 7 canecas de insecticida, 17 bultos de abono
Lote2: 1 mquina agrcola, 7 bultos de semillas, 9 canecas de insecticida, 20 bultos de abono
Lote3: 1 mquina agrcola, 4 bultos de semillas, 9 canecas de insecticida, 15 bultos de abono
El arrocero desea adquirir todos los insumos y servicios de cada lote al mismo proveedor. De acuerdo a lo anterior, que proveedor es el
ms econmico para cada lote.
5. Operaciones con matrices

Matriz A
Matriz B
a) Hallar AxB, A+B, A-B

b) La matriz resultante de AxB ,hallar la determinante mediante el mtodo de sarrus
c) La matriz resultante de A+B ,hallar la determinante mediante el mtodo de Gauss- Jordn
d) La matriz resultante de A-B ,hallar la determinante mediante el mtodo del triangulo
1
A 1 * AdjA
6. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello determinantes (Recuerde: DetA )
7. Solucin de sistemas de ecuaciones lineales
a) mtodo de sustitucin
2 + 3 = 1
2 + 5 = 2
6 4 + 2 = 4
b) mtodo de Gauss-Jordn
3 + 6 2 + 4 = 12
5 + 4 3 = 10
4 + + + 3 = 5
2 1 + 2 + 5 = 2
c) regla de cramer
++ =2
2 + + 5 = 9
3 + + 2 = 1
2 + 2 + 4 + 6 = 2
8. Encuentre las ecuaciones paramtricas y simtricas de la recta que cumple con las condiciones dadas
a) Que contenga a los puntos (4, 3,-2) y (3,-1, 2).
b) Que contenga a los puntos (2, 4,-3) y (6,-2, 1).
9. Encuentre todos los puntos de interseccin de los planos:

a) 1 = 4x 2y + 9z = 10
b) 2 = 5x y -7z = 2
Producto esperado: Por grupo colaborativo se debe entregar un solo archivo que contenga Portada, introduccin, objetivo de la actividad,
contenido del trabajo consolidado con propuestas de solucin debidamente sustentadas de los ejercicios propuestos para la evaluacin final -
POA, conclusiones de la temtica trabajada y fuentes bibliogrficas (citacin APA).
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
El ejercicio educativo a distancia y en ambientes Compilador: Consolidar el documento que se
virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso slido Es importante, en trminos de produccin de los constituye como el producto final del debate,
de planeacin frente a las actividades que se sugieren entregables, generar dinmicas que definen las acciones teniendo en cuenta que se hayan incluido los
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar de cada integrante del grupo, para este fin es aportes de todos los participantes y que solo
elementos que requieran la participacin conjunta de importante ofrecer una estructura, posiblemente de se incluya a los participantes que
los integrantes de los grupos, surge la necesidad de roles, que determine a los estudiantes sus intervinieron en el proceso. Debe informar a
articular la estrategia de aprendizaje del curso con las responsabilidades en la entrega de los productos. la persona encargada de las alertas para que
acciones que permitan desarrollarla. avise a quienes no hicieron sus
Es necesario presentar indicaciones claras a los participaciones, que no se les incluir en el
Para este ejercicio es importante considerar aspectos integrantes del grupo que les muestren que consolidar producto a entregar.
como el tiempo de ejecucin de la actividad, los el trabajo realizado y entregarlo, exige igualmente un Revisor: Asegurar que el escrito cumpla
recursos didcticos, el tipo de interaccin que se compromiso de parte de todos. con las normas de presentacin de trabajos
quiere promover y el contenido disciplinar que se exigidas por el docente.
pretende desarrollar. Toda vez que se han Hay que sealar que trabajar colaborativamente tiene Evaluador: Asegurar que el documento
considerado estos aspectos puede entonces disearse por objeto conducir a la obtencin de metas comunes, contenga los criterios presentes en la rbrica.
y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar. por eso disear actividades de este tipo se convierte en Debe comunicar a la persona encargada de
la base fundamental para la construccin colaborativa las alertas para que informe a los dems
Es importante definir que estas actividades se planean de conocimiento. integrantes del equipo en caso que haya que
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje realizar algn ajuste sobre el tema.
colaborativo, de modo que all el estudiante Entregas: Alertar sobre los tiempos de
establezca con su grupo los roles y acciones que les entrega de los productos y enviar el
permitan interactuar en el marco del crecimiento documento en los tiempos estipulados,
personal y colectivo, la accin responsable y la utilizando los recursos destinados para el
colaboracin.
envo, e indicar a los dems compaeros que
se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de evaluacin y seguimiento.
Para obtener la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro
colaborativo: Evaluacin Final POA; de lo contrario el grupo obtendr una nota de CERO (0) en la evaluacin final. De igual manera
aplica la directiva rectoral, art 19, numeral 3: En el caso en que un estudiante ingrese por primera vez y realice aportes los tres o dos
ltimos das antes del cierre de la actividad de trabajo colaborativo no tendr calificacin alguna
Leer las recomendaciones que se han entregado en el foro Evaluacin Final POA, por parte del tutor, para avanzar en la evaluacin final como se
solicita.
Intervenir en el foro de Evaluacin Final POA; realizando aportes significativos de las soluciones de los ejercicios; retroalimentando los aportes de
los compaeros, es decir, la actividad colaborativa se centrar bsicamente en la discusin encadenada sobre los temas que all se proponen.
Socializacin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro Evaluacin Final POA como se indica en el tema
creado. No deben realizarse en un mismo mensaje.
Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate: Aprendizaje basado en problemas para lgebra lineal.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA LINEAL
RBRICA DE EVALUACIN FASE 6 EVALUACIN FINAL
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa activamente durante
Si bien el estudiante participa en el foro, sus
todo el periodo de la actividad, aporta la solucin El estudiante no participa activamente en
aportes no son pertinentes, aporta a la solucin
de 3 o 4 de los ejercicios propuestos; adems sus el foro, no reporta comentario alguno o lo
Participacin y con menos de tres de los ejercicios propuestos.
aportes son valiosos para la construccin del hace con poca frecuencia, o fuera de las 70
debate No contribuye a la socializacin, no genera
documento final y demuestra conocimiento en fechas establecidas.
debate, y no contribuye a la consolidacin de las
sus comunicaciones hacia sus compaeros.
actividades propuestas.
(Hasta 70 puntos) (Hasta 35 puntos) (0 puntos)
El estudiante realimenta de manera clara y
pertinente 2 de los ejercicios aportados por sus Si bien el estudiante participa en el foro El estudiante no realimenta dos de los
Realimentacin de compaeros en el foro, su realimentacin es realimentando a sus compaeros, los aportes no ejercicios aportados por sus compaeros
aportes a valiosa para la construccin del documento final, son pertinentes, no favorecen a la construccin, en el foro, no reporta comentario alguno 15
compaeros comprende las temticas y lo demuestra con su no genera debate, ni contribuye a la o lo hace fuera de las fechas establecidas.
participacin. consolidacin de las actividades propuestas
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El formato de presentacin corresponde con lo El formato de presentacin, no corresponde a lo El formato de presentacin no
solicitado, incluye introduccin, objetivos, que se solicita y aunque se presenta corresponde con lo solicitado: No
bibliografa y conclusiones que estn acordes al introduccin, objetivos y conclusiones, estn presenta introduccin, ni objetivos, ni
Estructura del pensamiento de todo el grupo colaborativo. Los incompletos o no son coherentes con el trabajo conclusiones y no se presentan los
10
documento procedimientos estn digitados en editor de O se presentan algunos ejercicios en editor de procedimientos digitados en editor de
ecuaciones. ecuaciones y otros no. ecuaciones.

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NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA LINEAL
RBRICA DE EVALUACIN FASE 6 EVALUACIN FINAL
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Se presenta el contenido del trabajo, de forma Aunque presenta el contenido del trabajo, NO
Contenido del
clara y corresponde en todo con lo solicitado, es claro o no corresponde completamente a lo
documento No se presenta el contenido del trabajo
incluye todos los procedimientos y estn solicitado, O tiene errores de clculos, signos y 30
Evaluacin Final -
correctos en cada una de sus etapas procedimientos.
POA
Calificacin final 125

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Participar en forma individual y colaborativa El producto de la Evaluacin Final Prueba

1. Encuentre un vector que tenga la magnitud y direccin dadas

2. Encuentre y represente de manera grfica la magnitud y direccin de los siguientes vectores

3. Determine grfica y analticamente

El arrocero debe comenzar a cultivar en tres lotes y para ello necesita:

5. Operaciones con matrices

a) Hallar AxB, A+B, A-B

9. Encuentre todos los puntos de interseccin de los planos:

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(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)

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