INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

CORAZON DE MARIA
TACNA 2017 UNIDAD DIDCTICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE - MARZO

I.- INFORMACION GENERAL:

1.1. Institucin Educativa : I.E. CORAZN DE MARA
1.2. Direccin : LAS VILCAS S/N
1.3. Director : MARIANELLA PODEST DE ZIGA
1.4. Sub Directora : ANA MENDA DE LOMBARDI
1.5. Grado : PRIMER GRADO A Y B
1.6. Profesora responsable : ROSARIO CUYA DE PORTUGAL
MARIANELA CARAZAS PARIA

II. DURACIN:

FECHA DAS HORAS

DEL 13 DE MARZO AL 05 DE ABRIL

18 DAS 108 HORAS

III. TITULO :

MI AULA MI PEQUEO MUNDO

IV. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Los nios y las nias del primer grado se encuentran en un proceso de transicin entre el nivel inicial y el primer grado. Esto
significa para ellos llegar a otra escuela, a otra aula, as como tener un nuevo docente y conocer nuevos compaeros. Para que
este trnsito sea positivo, es necesario realizar actividades en la escuela y en el aula que permitan que el estudiante se sienta
acogido por todos. La organizacin del espacio fsico los sectores, los carteles, las mesas y la ambientacin en general, debe
 conectarse con los nios y las nias y hacerles sentir que se encuentran en un lugar familiar y seguro. Igualmente, el trato hacia
ellos debe ser tan cercano como lo era en el nivel inicial. Los estudiantes esperan que los llamen por sus nombres, que jueguen
con ellos, que se acerquen a preguntarles cmo estn y cmo se sienten.
La reflexin sobre la lectura y escritura del nombre, ser el punto de partida para el aprendizaje del sistema de escritura y para
comprender la importancia del uso del lenguaje escrito en el contexto del aula y otros escenarios (biblioteca, calle, escuela, etc.).

V. PRODUCTOS :

Tarjetas con su nombre.

Ttulos para rotular el aula
Album de las vocales
Album del agua

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALOR ACTITUD SE DEMUESTRA, CUANDO :

Ambiental Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar -

equidad con el bienestar y la calidad
intergeneracional de vida de las generaciones
presentes y futuras, as
como con la naturaleza
asumiendo el cuidado del
planeta, principalmente del
agua.
Orientacin al bien Responsabilidad Disposicin a valorar y proteger
los bienes comunes y
comn
compartidos de un colectivo.
Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadana,
que demuestren conciencia sobre los eventos climticos
extremos ocasionados por el calentamiento global
(sequas, inundaciones, huaycos, entre otros) as como el
desarrollo de capacidades de resilencia para la adaptacin
al cambio climtico.
-
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relacin a la
realidad ambiental de su comunidad, tal como la
contaminacin, el agotamiento de la capa de ozono, la
salud ambiental, falta de agua
-
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechen, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.
VII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA COMUNICACIN
COMPETENCIA 1
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

CAPACIDAD DESEMPEOS
1.1. Obtiene informacin del texto oral. - Dice de qu trata el texto y cul es su propsito
comunicativo; para ello, se apoya en la informacin
recurrente del texto y en su experiencia.
COMPETENCIA 2
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA.

2.1. Obtiene informacin del texto escrito. - Identifica informacin explcita que es claramente
distinguible de otra porque la relaciona con palabras
conocidas o porque conoce el contenido del texto.
COMPETENCIA 3

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

3.1. Adeca el texto a la situacin comunicativa. - Adeca el texto a la situacin comunicativa considerando
el propsito comunicativo y el destinatario, recurriendo a
su experiencia para escribir.
3.3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma - Escribe de acuerdo a su nivel de escritura su nombre.
pertinente.

REA : MATEMATICA
 COMPETENCIA 1

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CAPACIDAD DESEMPEOS
1.1. Traduce cantidades a expresiones numricas. - Establece
relaciones entre datos y acciones juntar colecciones de
acuerdo a criterios comunes.
- Establece relaciones entre datos y acciones juntar
colecciones segn forma y color.
1.2. Comunica su comprensin sobre los nmeros y las Expresa con diversas representaciones clasificacin.
operaciones.
COMPETENCIA 3

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN

3.2. Comunica su comprensin sobre las formas y -
relaciones geomtricas.
Expresa con
material concreto y bosquejos los desplazamientos y
posiciones de objetos o personas tomando como punto de
referencia su propia posicin; hace uso de expresiones
como "encima de", "debajo de".

REA PERSONAL

COMPETENCIA 1

CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CAPACIDAD DESEMPEOS
1.4. Vive su sexualidad de manera plena y - Participa en juegos y otras actividades de la vida cotidiana
responsable. sin hacer distinciones de gnero.
COMPETENCIA 2
 CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRTICAMENTE EN LA BSQUEDA DEL BIEN COMN
2.1. Interacta con todas las personas. - Identifica a las personas que le muestran afecto y lo hacen
sentir protegido y seguro; recurre a ellas cuando las
necesita.
COMPETENCIA 4

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO EL AMBIENTE

4.3. Genera acciones para conservar el ambiente local - Se desplaza utilizando puntos de referencia y nociones
y global espaciales delante de detrs de debajo de encima
de al lado de dentro de fuera de cerca de lejos
de izquierda derecha

REA : CIENCI AY TECNOLOGA

CAPACIDAD DESEMPEOS
COMPETENCIA 1

INDAGA MEDIANTES MTODOS CIENTFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS

1.4. Analiza datos e informacin - Describe las caractersticas de un objeto natural y que
registr, para comprobar si su respuesta es verdadera o
no.
1.5 Evala y comunica el proceso y resultados de su - Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que
indagacin. aprendi, as como sus logros y dificultades mediante la
forma grfica y oral.

REA : EDUCACIN RELIGIOSA

CAPACIDAD DESEMPEOS
 COMPETENCIA 1

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIN, ABIERTO AL DILOGO CON LAS QUE LE SON MS CERCANAS.

1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y Identifica que Dios manifiesta su amor en la Creacin y lo
espiritual como persona digna, libre y trascendente. relaciona con el amor que recibe de sus padres, docentes
y amigos.
COMPETENCIA 2

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA

1.2 Acta coherentemente en razn de su fe segn los

principios Agradece a Dios por la creacin y por todos los dones
de su conciencia moral en situaciones concretas de su recibidos.
vida.

REA ARTE Y CULTURA

CAPACIDAD DESEMPEOS
COMPETENCIA

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTSTICOS

2.1. Explora y experimenta los lenguajes artsticos - Experimenta con los medios, los materiales y las tcnicas
artsticas para crear respuesta a estmulos del docente o
con base en sus propias exploraciones
VIII. EVALUACIN:

Se aplicar una evaluacin formativa, de manera permanente, aplicando la , coevaluacin y la heteroevaluacin

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

La observacin Lista de cotejos

Registro anecdtico

IX. RECURSOS:

MATERIALES HUMANO

Texto escolar (cuaderno de trabajo) Estudiantes

Fichas de trabajo
Padres de Familia
Papeles de colores
Docentes

X. SECUENCIA DIDACTICA:

PLANIFICADOR SEMANAL DE SESIONES DE APRENDIZAJE

LUNES 13 MARTES 14 MIERCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17

Relatan su primer da de Compartimos en una fiesta de Dibujo mi primer da de clases. Nuestras emociones el primer Escribimos de manera libre.
clases Bienvenida da de clases.
LUNES 20 MARTES 21 MIRCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24
Desplazamientos a partir de Importancia del agua Agradecemos por la creacin Cuidados del agua
Organizamos colecciones de una posicin dada.
objetos.
LUNES 27 MARTES 28 MIRCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 31
 Reconocemos Conocemos los Patrones de repeticin. Leemos etiquetas y carteles. Leemos palabras con la silaba
encima de debajo patrones de seriacin inicial.
de

LUNES 03 MARTES 04 MIRCOLES 05 JUEVES 06 VIERNES 07

Escribimos palabras con la Dios cre al mundo Pintamos con la tcnica de Leeremos palabras que tengan Describimos objetos naturales.
misma silaba inicial. por amor dctilo pintura. el mismo sonido inicial.

TACNA, 13 DE MARZO DEL 2017

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Prof. Rosario Cuya de Portugal 1 A Prof. Marianela
Carazas Paria 1 B