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N 8
Eje Temtico:
Unidades de medidas de capacidad y medidas de tiempo.
Polgonos: clasificacin segn sus lados y sus ngulos.
Estndares referentes:
Pensamiento mtrico y sistemas de medidas.
Diferencio y ordeno en objetos y eventos, propiedades y atributos que se
pueden medir (longitudes, distancias, reas de superficie, volmenes de
cuerpos slidos, volmenes de lquidos y capacidades de recipiente;
duracin de eventos o procesos de amplitud de ngulos).
Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas,
apropiadas para diferentes mediciones.
Describo y argumento relaciones entre el permetro y el rea de fi guras
diferentes, cuando se fija una de estas medidas.
Pensamiento espacial y sistemas geomtricos.
Identific, represento y utilizo ngulos en giros, aberturas, inclinaciones,
figuras, puntas y esquinas en situaciones estticas y dinmicas.
Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus
componentes (ngulos, vrtices) y caractersticas.
Metas de comprensin
Medir la duracin de una actividad para trabajar las unidades
convencionales de tiempo y capacidad en forma correcta DBA 12.
Realizar creaciones artsticas a partir del manejo de figuras planas,
hallando su permetro y su rea en forma correcta.
Desempeos de comprensin
Elabora una tabla utilizando actividades con medidas de tiempo.
Compara las capacidades de diferentes recipientes.
Identifica polgamos segn sus caractersticas.
Medir el permetro y rea de una superficie con ayuda de medidas
convencionales y no convencionales.
Secuencia didctica
Tema N 1 Unidades de medidas de capacidad y medidas de tiempo.
1. Etapa Exploracin de conocimientos previos.
Qu es una fraccin?
Si tengo una manzana y la reparto en cuatro pedazos Cmo lo represento como
fraccin?
Preguntas orientadoras
Pregunta que compran en un litro? Y genera una lluvia de ideas.
La docente llevara diferentes recipientes y los dar a los estudiantes
Luego se experimenta pasando su contenido de una manera y otra y se pregunta.
Qu pasara si pasamos el agua que hay en este recipiente a este otro? Entrar
o no? Faltar para completar? (Lo repetimos)
Repartimos el contenido de este recipiente de un litro a otros dos por iguales Qu
pasar? Y cunto ser la mitad de un litro?
Saben ustedes en qu se miden las cantidades?
2. Etapa estructuracin
La docente explica y los estudiantes deben copiar los conceptos.
Unidad de medidas de capacidad.
Para medir el volumen de un objeto se utilizan las medidas de capacidad. La
medida ms utilizada es el litro (l).
Decilitro (dl)
Centilitro (cl)
Mililitro (ml)
Kilolitro (kl)
1 decilitro = 10 centilitros
1 decilitro = 100 mililitros
1 centilitro = 10 mililitros
1 litro = 10 decilitros
1 litro = 100 centilitros
1 litro = 1.000 mililitros
Para pasar:
Etapa 3 ejecucin
4. Etapa cierre
De manera individual desarrolla el siguiente taller
1 Indica si las siguientes medidas son equivalentes (S) o no (N):
En su casa, Juana prepara un jugo riqusimo. Observa las ollas y los recipientes, y completa.
9) 1 medio litro = 250 centilitros
3. Etapa de ejecucin
Cada estudiante debe hacer una manualidad este debe ser un reloj anlogo.
Tema 3 Polgonos: clasificacin segn sus lados y sus ngulos.
Secuencia didctica
1. Etapa exploracin de conocimientos pre saberes.
Que son figuras geomtricas?
Se despejan dudas sobre la pregunta y luego se reparten diferentes
figuras, tringulos, cuadrados, pentgonos, hexgono, heptgonos,
octgono, cuadrados, rombos, rectngulos, entre otros.
Luego se pide a los estudiantes que observen las figuras y cuentes
sus lados despus se preguntan cuntos lados tienen? Y si saben
cmo se llaman.
2. Etapa de estructuracin
Se dan los conceptos para que los estudiantes tomen nota.
Polgonos
En geometra, un polgono es una figura plana compuesta por una
secuencia limitada de segmentos rectos, consecutivos que cierran una
regin en el plano. Estos segmentos son llamados lados, y los puntos
que se intersectan se llaman vrtices. El interior del polgono es
llamado rea.
Etapa de ejecucin
Se entregan unas copias para que completen el nombre de cada uno de los
poligonos.
Firmas
Titular:
Docente Titular:
Asesor UPTC: z