Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Servicios
No.199
Emiliano Zapata
Materia:
Lectura, Expresin Oral y Escrita II
Actividad:
Portafolio de Evidencias
Grupo:
2 BM
NL:
48 - 36
Semestre:
CENTRO DE BACHILLETARO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.199
EMILIANO ZAPATA
NOMBRE: LUIS GUSTAVO URBANO JIMENEZ GRUPO: 2BM NL: 48
MATERIA:
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS UNIDAD I
Enero Julio 2017
CENTRO DE BACHILLETARO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.199
EMILIANO ZAPATA
NOMBRE: LUIS GUSTAVO URBANO JIMENEZ GRUPO: 2BM NL: 48
MATERIA:
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS UNIDAD I
Tema: Los textos y su intencin comunicativa. Pgina: 15
Indicaciones: En parejas, lean y analicen los siguientes fragmentos e identifiquen
el tipo de texto que predomina en cada uno de ellos.
Texto 1: Reciente fenmeno solar, sin relacin con el aumento de radiacin en la
Ciudad de Mxico. (Informativo)
Texto 2: En Marte. (Literario)
Texto 3: La reaccin qumica y su simbologa. (Cientfico)
1. Respondan las siguientes preguntas.
a) Qu expresa cada texto? R= En el primero la preocupante situacin de
la radiacin solar en la ciudad de Mxico. El segundo nos narra una
pequea historia de fantasa de un habitante de marte. El tercero explica
sobre las reacciones qumicas.
b) A quines estn dirigidos? R= Al pblico en general.
c) Alguno de ellos te despert alguna sensacin o sentimiento? Por qu?
R= Si, el segundo porque me hizo imaginarme como era vivir en aquel
lugar.
d) Qu caractersticas sobresalen en cada texto? R= Que son dirigidos
para el pblico en general los tres. El primero presenta cifras y datos reales
de un acontecimiento actual. El segundo es sencillo y claro y el ltimo tiene
un lenguaje ms especializado y objetivo debido a que es de una de las
ciencias.
e) Qu intencin tiene cada texto? R= El primero informar, el segundo
entretener y el tercero divulgar los conocimientos de una ciencia.
El lenguaje que ocupan los diferentes tipos de textos varia, ya que depende de
que tema se est abordando y a que publico va dirigido al igual que su intencin
comunicativa y caractersticas propias del tipo de texto.
CENTRO DE BACHILLETARO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.199
EMILIANO ZAPATA
NOMBRE: LUIS GUSTAVO URBANO JIMENEZ GRUPO: 2BM NL: 48
MATERIA:
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS UNIDAD I
Tema: Los textos y su intencin comunicativa. Pgina: 18
Indicaciones:
Refrn
Al hombre osado, la fortuna le da la mano.
Parfrasis mecnica:
Al varn intrpido, la suerte lo apoya.
Parfrasis constructiva:
A las personas que se arriesgan, les es ms probable tener xito.
Fragmento de un texto
Parte del conocimiento previo del cual arranca toda investigacin es
conocimiento ordinario, esto es conocimiento no especializado, y parte de l
es conocimiento cientfico, o sea, se ha obtenido mediante el mtodo de la
ciencia y puede volver a someterse a prueba, enriquecerse y, llegado el
caso, superarse mediante el mismo mtodo.
Parfrasis mecnica:
Fraccin de la inteligencia anterior de la cual comienza toda la
investigacin anterior es un conocimiento cotidiano, esto es el
conocimiento no especifico, y un fragmento de l es un entendimiento
cientfico, es decir, se han alcanzado por medio del mtodo de la ciencia
y puede regresar a someterse a una evaluacin, engrandecerse y,
llegado el momento, mejorarse mediante el mismo proceso.
Parfrasis constructiva:
Alguna parte del conocimiento con el que se cuneta y por el cual
comienza una investigacin es comn, en otras palabras conocimiento
que no se especializa en el tema y otra parte de este conocimiento si
est especializado en el tema, o sea se ha obtenido por medio de la
ciencia y puede pasar una evaluacin, aumentarse el conocimiento y
superarse.
CENTRO DE BACHILLETARO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.199
EMILIANO ZAPATA
NOMBRE: LUIS GUSTAVO URBANO JIMENEZ GRUPO: 2BM NL: 48
MATERIA:
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS UNIDAD I
Tema: El trabajo acadmico Pgina: 31
Indicaciones:
a) Formen equipos de tres integrantes como mximo y revisen el texto que su
facilitador les proporcionara, este puede ser resea, ensayo, monografa o
artculo.
b) Lean y analicen cada uno de los textos y determinen como estn
estructurados; para ello describan como el autor aborda o trata el tema;
definan la forma de expresin que se trabaja en el texto.
c) Elaboren un cuadro por columnas que permita establecer la comparacin
de las caractersticas, diferencias y similitudes de cada texto.
Esquema de trabajo.
8. Conclusiones.
d.
CENTRO DE BACHILLETARO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.199
EMILIANO ZAPATA
NOMBRE: LUIS GUSTAVO URBANO JIMENEZ GRUPO: 2BM NL: 48
MATERIA:
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS UNIDAD I
Actividad. Mes Da
1 Buscar informacin sobre la delincuencia. Febrero 21
2 Seleccionar tema. Febrero 27
3 Recopilar la informacin. Febrero 27
4 Elaboracin de: Febrero 27
Planteamiento del problema.
Justificacin.
Objetivos de estudio.
5 Desarrollo del proyecto (borrador) Febrero 28
6 Desarrollar la monografa respecto al tema Febrero 28
(borrador).
7 Revisar Borradores. Marzo 1
8 Redactar versiones finales. Marzo 1
9 Presentar trabajo. Marzo 3
Tema: El trabajo acadmico Pgina: 41
Indicaciones: Ahora disea, con los integrantes de tu equipo, el cronograma de
actividades y presntelo a su facilitador.
Introduccin.
Con el pasar de los aos la palabra delincuencia es algo cada vez ms frecuente
en nuestras sociedades actuales. Se le define como al conjunto de infracciones de
fuerte incidencia social cometidas contra el orden pblico. Es algo que la gente
tiene muy presente al momento de referirse al tema de seguridad pblica. Son
muy diversas, las razones por las cuales la delincuencia se produce, como el
ambiente socio-emocional, la estabilidad econmica de un lugar, el mbito familiar,
etc., pero por ahora no hablaremos sobre estos puntos, sino que analizaremos
como esta problemtica afecta a la sociedad del municipio de Mixquiahuala de
Jurez, en el mbito econmico y la manera en que ha influido en la percepcin de
la ciudadana, tanto en la problemtica como en los responsables de afrontar
dicho problema.
Como producto de los datos mostrados con anterioridad, se puede notar que la
incidencia delictiva en el municipio ha disminuido en la mayora de los delitos
sealados en la Tabla anterior. Sin embargo se detecta que a pesar de esta
disminucin del delito, la percepcin de inseguridad se ha incrementado,
expresada en las respuestas de los cuestionarios realizados a diversos sectores
econmicos por parte de equipos especializados.
Con la informacin previa se puede deducir y afirmar las razones por las que se
crean los grupos de autodefensas. Son diversos factores, que en este caso
vendran siendo, como ya mencionamos, la falta de accin y efectividad de las
CENTRO DE BACHILLETARO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.199
EMILIANO ZAPATA
NOMBRE: LUIS GUSTAVO URBANO JIMENEZ GRUPO: 2BM NL: 48
MATERIA:
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS UNIDAD I
unidades policiacas respecto al asunto de la delincuencia, atribuyndole adems
la visin publica que se tiene a dichas fuerzas como corruptas y de poca
confiabilidad respecto a estas, adems de que no se toma la atencin necesaria a
dicha problemtica, refirindose a la denuncia de los delitos, la atencin hacia los
afectados y la bsqueda y detencin de los responsables de tales actos ilcitos
que afectan en gran medida a diversos comercios.
He aqu la interrogante de todo este trabajo, si los grupos de autodefensa son una
solucin fiable y efectiva para detener el problema de la delincuencia. Pues en
cierta forma si pero a la vez no, pero Por qu? Los grupos de autodefensa
representan una solucin, pero a corto plazo, porque son varios factores producto
de la creacin de un grupo de autodefensa que pueden resultar perjudiciales a
largo plazo para una comunidad. Primero los grupos de autodefensa llegan a
generar una mala imagen de las fuerzas policiacas, del polica en s, y este hecho
puede llegar a volverlos ms influyentes en una sociedad que los mismos
dirigentes de esta. Segundo los grupos de autodefensa la manera en que llegan a
tomar decisiones, como se ha visto en algunos casos en otros estados, no son lo
que podra considerarse correctas, ya que a veces incluso el problema llega a
agraviarse ms. En tercero los grupos de autodefensa no se pueden contar con
que sigan las leyes y normas ya establecidas en una sociedad. Por ltimo el
surgimiento de dichos grupos puede generar la creacin de ms de estos, los
cuales no siempre vendrn con buenas intenciones aunque aparenten serlo.
Mientras el grupo sea creado con respeto, con un fin considerado correcto y que
los miembros de dicho grupo mantengan una comunicacin saludable y estn
comprometidos a realizar el fin esperado, siempre y cuando no sobrepasen las
leyes y a las fuerzas de autoridad, pueden ser considerados como una solucin
temporal.
CENTRO DE BACHILLETARO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.199
EMILIANO ZAPATA
NOMBRE: LUIS GUSTAVO URBANO JIMENEZ GRUPO: 2BM NL: 48
MATERIA:
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS UNIDAD I
Consideramos correcto que la ciudadana se preocupe por el bienestar de la
sociedad, pues como ciudadanos es nuestro deber reportar cuando se producen
actos ilcitos, con nuestras respectivas autoridades policiacas, trabajando en
conjunto como una sociedad manteniendo una sana relacin y comunicacin entre
los integrantes de la misma. Quiz con el tiempo, en conjunto, el problema de la
delincuencia se disminuya y los ciudadanos tengan nuevamente una buena
percepcin de la seguridad en las calles.
Conclusiones.