ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA

CARLOS ANDRADE MARN

1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO (QUIENES SOMOS)

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: DIBUJO Y PINTURA

1.2 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DEL PLANTEL: ESCUELA DE EGB CARLOS ANDRADE

MARN
CDIGO AMIE DEL PLANTEL: 08H02247
DISTRITO N2
PROVINCIA: Esmeraldas
CANTN: Quinind
PARROQUIA: La Independencia
DIRECCIN: km 48 va a Quinind
CORREO ELECTRNICO: maestroscecam_ 1960@live.com
SOSTENIMIENTO: fiscal
JORNADA matutina

NOMBRE DEL DIRECTOR:

1.3 GRUPO: BSICA

1.4 NOMBRE DEL FACILITADOR: Lcda. Gloria Morales

1.5 Duracin del proyecto:

Inicia: 05 Mayo 2015

Finaliza:

23 Febrero 2016

1.6 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Dr(coordinador).

1.7 N de estudiantes que participan en el proyecto

Masculino Femenino total

12 18 30

Tercero EGB Octavos Novenos Decimos

30 ___ ___ ____

1.8 NMINA ESTUDIANTIL

N ESTUDIANTES GRADO PARALELO EDAD
1 ARIAS ZAVALA ERNESTO RICARDO
2 BONE CASA ANTHONY ARIEL
3 CEDEO CEDEO JOSE LEONEL
4 CHILENO GUAMAN JORDY TOMAS
5 DELGADO MORA JEISON FABRICIO
6 ESCALANTE MAYORGA GENARO
DUSTIN
7 MOREIRA LOOR GALO ALEXANDER
8 MUOZ IBARRA BRAYTHON
FRANCISCO
9 PAZMIO PROAO ANTHONY JAIR
10 SANGE CEVALLOS ANTHONY DANIEL
11 TIRADO TIRADO EFRAIN HOMERO
12 ZAMBRANO CASANOVA JEAMPIERE
JOEL
13 ANCHUNDIA CASTILLO XIOMARA
JULIETH
14 BARRE BURGOS MARLYN MARLENE
15 BRAVO JAMA XIOMARA VICTORIA

16 CAMINO VASQUEZ SUSANA NICOLE

17 FERNANDEZ MINAYA EMELY XIOMARA
18 GONZAGA ACARO JHAJAIRA BRIGITT
19 GUERRERO AGUILAR ALISSON
ELIZABETH
20 INLASACA PORTILLA CAMILA
MISHELLE
21 LUCIO MARTINEZ HEIDY JANAY

22 MARQUEZ VERA GEOMARA MISHELLE

23 MERO CEDEO EIMMY LISBETH

24 NUEZ FRANCO CRISTINA NICOLE

25 ORTEGA SABANDO LADY NICOLE

26 PACHECO INTRIAGO MARIUXI

MAYTTE
27 PALACIOS VITE DAYANARA RENATA

28 SEGURA LOOR MAYERLI AYMAR

29 VERA HERRERA ERIKA ELIZABETH

30 VERA LARA CAMILA NOEMY

1.9 NMERO DE DOCENTES DEL PLANTEL:

TOTAL: HOMBRES MUJERES

1.9.1. REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE EJES DE CONTENIDOS

CURRICULAR APRENDIZAJE
AREA
INTEGRADOR
 Desarrollar -Movimientos.
capacidades Habilidades -Ejercicios corporales.
fsicas y motrices bsicas -Expresin y creacin
EDUCACI destrezas y especficas corporal en base a
N FSICA motoras, dibujo y pintura.
cognitivas y Actividades ldicas.
socioafectivas
para mejorar la
calidad de vida.

El buen vivir -El compaerismo

Comprender las Identidad -Trabajo en equipo
ESTUDIOS interrelaciones nacional, unidad -Respeto
SOCIALES del mundo en la diversidad, -Puntualidad
natural y sus Ciudadana -integracin
cambios valores responsable. -creacin

Escuchar, hablar, Escuchar Comunicacin Oral

LENGUA Y leer y escribir hablar -Descripcin
LITERATU para la Leer Beneficios para
RA interrelacin Escribir nuestra salud.
social. -Importancia de la
La comunicacin actividad recreativa.
El buen vivir

-Clases de energas,
Comprender las cintica, potencial y
CIENCIAS interrelaciones El buen vivir calorfica.
NATURALE del mundo identidad -Semejanzas y
S natural y sus diferencias entre la
cambios locomocin del ser
humano.
Desarrollar el El razonamiento, Secuencias de
pensamiento la demostracin, ejercicios
MATEMTI lgico y crtico la comunicacin, Sincronizacin
CA para interpretar las conexiones y/o Coordinacin
y resolver la representacin
problemas de la
vida.
2. OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)

2.1 OBJETIVO GENERAL:

Procurar una conciencia clara y profunda del ser humano, en el

marco del reconocimiento de la diversidad cultural del pas, tnica
y regional, a travs de la las artes plsticas.
Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad, el pensamiento
creativo, prctico y terico.
Desarrollar la capacidad para enfrentar los hechos con
personalidad autnoma y solidaria y conocer con espritu crtico y
creativo la realidad.
Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social, a
s mismo, al trabajo y al uso del tiempo libre.
Contribuir al desarrollo social y al mejoramiento de la calidad de
vida.
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de los diversos
materiales y tcnicas artsticas convirtindolas en estrategias de
trabajo y mejorar su calidad de vida
Crear habilidades, innovadoras a travs de nuevas tcnicas
desarrolladas.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos

artsticos de expresin: punto, lnea, mancha, volumen, contraste,
textura, dimensin, fondo, forma y color.
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de diversos materiales
y tcnicas artsticas: pintura, escultura, arte grfico, cermica,
diseo y decoracin, convirtindolas en estrategias de trabajo para
el mejoramiento de la calidad de vida.
Desarrollar un repertorio extenso de experiencias artsticas en cada
medio.
Desarrollar la apreciacin y percepcin visual para entender mejor
y emitir juicios sobre las artes plsticas.
Incentivar la formacin de pblico para la actividad de las artes
plsticas.
Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios
profesionales de la las artes plsticas.
Incentivar el desarrollo de tecnologas para la produccin de
materiales e insumos de bajo costo.
 3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 DIAGNSTICO

"Las Artes son los medios ms poderosos para fortalecer el componente

perceptivo, sin el cual el pensamiento productivo en cualquier campo es
imposible.

Es por esto que todos los espacios de expresin y adecuada utilizacin

del tiempo libre son necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos
no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar su propia imagen,
comprobar que si pueden lograr lo que se propongan, que pueden buscar
y luchar por un mejor futuro, que son capaces de hacer cosas hermosas,
que pueden mejorar su estado fsico general, su coordinacin, su
motricidad, su equilibrio, su estado anmico y emocional, de mostrar en
sus presentaciones, que todava es vlido soar y hacer realidad esos
sueos y por medio de una expresin artstica como los juegos
tradicionales , se les fomenta la seguridad en ellos mismos, se les
generan esperanzas en todas las capacidades que tienen, se les permite
mostrarlas y sentirse orgullosos de s mismos y de sus logros, se siembra
la semilla de la propia valoracin y de ejercitar muchas de las habilidades
que tienen y desconocen o minimizan.

4. VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y

participar?

Nos proponemos a:

Incentivar a la creacin y reproduccin de obras artsticas .

Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.
Motivar los el respeto, autoestima, compaerismo, integracin,
amistad etc.
Crear en los estudiantes identidad cultural.
Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los
estudiantes a sus representantes legales.
Evaluar el desempeo en todos los parmetros concernientes a las
artes plsticas
Premiar el buen desempeo: honestidad, responsabilidad,
solidaridad, respeto, lealtad integracin.

5. ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 METODOLOGA

Dentro de las artes plsticas encontramos una amplia gama de modalidades ldicas por
tanto la metodologa ser terico-prctico:
 Observacin
Discriminacin
Abstraccin
Planificacin
Reproduccin
juegos de sorteo,
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto.(directivos, docentes, profesores,
padres de familia y estudiantes)
Ejecucin.

5.2. CONTENIDOS.

5.2.1. CONTENIDOS POR AO

Currculo de Pre-escolar

Primer ao de educacin bsica

Expresin y representacin del mundo personal y del entorno

Dibujo: garabateo - sin relacin armnica de forma y espacio.
Pintura: dactilopintura, dactilografa.
Modelado: manipulacin de papel, arcilla, plastilina; aplicacin en
figuras simples.
Collage: rasgado en direcciones y pegado.
Interpretacin de los trabajos propios y de los dems.
Comprensin del mensaje.
Diferencias tctiles: blando, suave, liso, spero, grueso, delgado.
Conocimiento y utilidad de materiales.
Orden y aseo.

Segundo Ao de Educacin Bsica

Discriminacin y expresin del punto y de la lnea.

Trazado de lneas a pulso - prctica con rectas, curvas, quebradas y
mixtas.
Identificacin de colores primarios y aplicacin nocional de formas
y espacios.
Collage: rasgado, cortado y pegado; inicios de composicin.
Modelado: placas en plastilina o arcilla presionando con dedos o
palos.
Conocimiento y utilidad de materiales,
Orden y aseo.

Tercer Ao de Educacin Bsica

Conceptos elementales de punto, lnea, mancha y textura,

discriminacin simple- Prctica con temas establecidos.
Combinacin de colores primarios y prctica en tcnicas.
 Dibujo de memoria - forma y color.
Collage: papel cortado con tijeras y pega - Mostrando texturas y en
formas libres y sugeridas.
Modelado: iniciacin en los sistemas de: cordel repujado y plancha -
temas libres.
Conocimiento y utilidad de materiales.
Orden y aseo.

Cuarto Ao de Educacin Bsica

Conceptos de punto, lnea y mancha. Aplicacin creativa

(saturacin y dispersin).
Combinacin de colores primarios, secundarios y conocimiento de
colores clidos y fros en aplicacin de la expresin libre.
Aplicacin de colores claros y oscuros en formas libres y sugeridas
con tcnicas adecuadas.
Collage: con recortes de peridicos, revistas, etc., forma
composiciones.
Dibujo de imaginacin, movimiento en las figuras.
Modelado: figuras macizas y huecas - Prctica en frutas y animales.
Conocimiento y utilidad de materiales.
Orden y aseo.

Quinto Ao de Educacin Bsica

Conceptos de color, fondo y forma.

Principios de descripcin de su obra (autocrtica).
Principios de teora del color: primarios y secundarios en gamas de
color, prctica creativa.
Inicio de perspectiva.
Collage: concepto, prctica con papel de colores en composiciones.
Educacin del ojo y la mano: discriminacin de las formas en el
espacio.
Conocimiento de materiales de dibujo y tcnicas.
Modelado: forma y volumen en expresin libre.
Conocimiento y utilidad de materiales.
Orden y aseo.

Sexto Ao de Educacin Bsica

Conceptos inciales de armona acromtica, monocromtica, de

anlogos y de complementarios
Prctica con flora y fauna, tcnicas.
Collage: papeles transparentes y opacos, superposicin de formas.
Inicios de composicin: uso expresivo de lneas.
Nocin de diseo: boceto, lneas de apunte rpido y definicin.
Comics: expresin del rostro (risa, llanto, asombro, miedo, etc.).
Modelado: formas cnicas, cilndricas y esferas.
Conocimiento y utilidad de materiales,
Orden y aseo.
Sptimo Ao de Educacin Bsica

Efectos de luz y sombra en formas simples, compuestas, naturales

y abstractas.
Principios de utilizacin de las tcnicas: tmpera y acuarela -
Aplicacin en dibujo imaginativo.
Nocin de encuadre (permetro de la figura) - Prctica en flores,
frutas, etc.
Comics: dibuja y pinta pasajes de cuentos.
Collage: Mosaico con piedras, semillas, pedazos de papel, hojas,
etc.
Modelado: relieves con plantillas y decorados.
Conocimiento y utilidad de materiales.
Orden y aseo.

Octavo Ao de Educacin Bsica

Conocimiento y aplicacin de colores anlogos y de contraste.

Experimentacin de tcnicas, utilizando crayn en esgrafiado -
Expresin libre.
Composicin y equilibrio - Prctica con bodegn.
Dibujo con lpiz, carboncillo y tintas, mostrando volumen, luz y
sombra en formas tridimensionales.
Collage: composicin con recortes de revistas y otros materiales
reciclables, mostrando texturas.
Trazado experimental con tinta (uso de rapidgrafo).
Modelado: figuras en movimiento.
Comics: crea historietas pequeas.
Inicios de historia del arte (en relacin con las otras materias).
Conocimiento y utilidad de materiales.
Orden y aseo.

Noveno Ao de Educacin Bsica

La Mancha, prctica creativa tcnicas de: hmedo sobre hmedo,

plegado, mancha dirigida - Expresin libre.
Valor expresivo de formas - Dibuja partes de la figura humana.
Perspectiva-aplicacin en la naturaleza.
Valor expresivo del color: Aplicacin de colores complementarios en
cenefas.
Collage: trabajo en equipo, con temas de la naturaleza.
Modelado: relieves y mscaras.
 Historia del arte: pintura y escultura (en relacin con las otras
materias).
Trazado de letras y nmeros (pautado).
Conocimiento y utilidad de materiales.
Orden y aseo.

Dcimo Ao de Educacin Bsica

Prctica de composicin y tcnicas mostrando formas, espacio y

proporcin.
Prctica de composicin abstracta con figuras simples.
Color como efecto de luz y sombra - Prctica: gradacin de colores
en bodegn.
Dibujo: perspectiva aplicada en el arte; proporcin de formas en el
espacio.
Modelado: vaciado en yeso (una pieza).
Collage: expresin colectiva.
Pintura: expresin colectiva (mural).
Historia del arte: pintura y modelado (en relacin a las otras
materias).
Conocimiento y utilidad de materiales.
Orden y aseo.

6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?

6.1. TALENTO HUMANO

Coordinador
Profesores
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades

6.2. TCNICOS.

Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.

Cuadro de resultados.
Fotografas
Informes.
Internet
Computadora

6.3. MATERIALES.

Tteres, tea trino, franelgrafos, lupa, semillas, regadera, vivero, cajas,

tubos, carretes, bloques huecos, cajas de lectura, cuentas de colores,
lminas de colores, lminas de historietas, plantillas, hilos, fichas, naipe,
palillos, bolas perforadas, canicas, tapas corona, corchos, botones,
sorbetes, paletas, esponjas, ligas, algodn, piedras, recortes de madera,
colchoneta, caballete, escalera, aros, pelotas, sogas, llantas, zancos,
pauelos de colores, cintas, esteras, grabadoras, cintas de grabacin en
blanco, msica (escrita y grabada), revistas, tarjetas, literatura,
fotografas, carteles, pictogramas, cajas de lectura, papel cometa,
cartulina, masas, barro, lanas, agujas, tijeras, micrfonos, telfono,
acrlicos, plastilina, papel peridico, arena, pinceles, hisopos, brochas,
frascos transparentes, pinturas, anilinas, tiza, pastel tempera-acuarelas,
papel brillante de colores, lpices, ceras, crayones, tierras de color, pega,
tintas, materiales reciclables, plumillas, rapidgrafo, juegos geomtricos,
comps, marca colores, computadoras con programas para estudio y
trabajo en esta rea, acceso al Internet.

7. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS Con quienes

contamos?

Comisin institucional de clubes

Docentes
Estudiantes inscritos en el club
Padres de familia
Voluntarios
Autoridades

8. RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO JUEGOS TRADICIONALES AL

SERVICIO DEL BUEN VIVIR

Utilizar nuevas formas de evaluacin considerando los dominios

afectivos y psicomotriz.
Las evaluaciones, entre otros aspectos, deben medir
conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes del alumno.
Las tareas deben fomentar la creatividad del estudiante y no ser
trabajos de memorizacin.

El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao

lectivo 2014- 2015 a cargo de autoridades. Docentes y nios.

8.2. QU EVALUAR?

El proyecto ARTES PLASTICAS es un proyecto de aprendizaje y

participativo que est al servicio de toda la comunidad
.O ya que involucra el servicio solidario de
padres de familia, nios, docentes y autoridades.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del

servicio de la comunidad educativa como de cumplimiento de los
objetivos. El anlisis de este proyecto ser bajo EVALUACIONES
MENSUALES las cuales van acordes a los objetivos planteados, para
luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de actividad fsica
en los integrantes del club.

8.3. CON QU EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la

observacin directa con su instrumento tabla descriptiva para graficarlo
en el panel.

PARMETR EXCELE MUY BUENO REGULA DEFICEI

OS NTE BUENO R NTE

Movimient
os

fundament
acin

participaci
n

8.4. CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de

acuerdo al cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de
desarrollo y al finalizar las actividades se evaluar el cumplimiento de
los objetivos para asegurar su sustentabilidad

Unidad de entrenamiento
Plan de clase de ARTES PLASTICAS
Formato de autoevaluaciones
Demostraciones
Informes
Participacin en eventos

9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?

SE OC NO DI E FE MA AB MA JU
 ACTIVIDAES P T. V. C. N B. R. R. Y. N.
E.
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Participacin en eventos
Evaluacin del proyecto

10. BIBLIOGRAFIA

Folleto de ARTES PLASTICA

Internet
Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general
bsica.
Planes y programas de estudio para el rea de cultura esttica de
la reforma curricular de la educacin bsica.

11. ANEXOS

BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR

Los beneficios que pueden proporcionar los JUEGOS TRADICIONALES

principalmente es el desarrollo de habilidades tanto fsicas como
intelectuales.

La relacin de movimientos y coordinacin.

El bienestar corporal gozando de una buena salud.
La prctica de valores.
Sano esparcimiento.
 Lcda. Jenny Pereira

DIRECTORA

Lcda. ____________

COORDINADORA DE PROYECTOS ESCOLARES

Lcda. Gloria Morales

FACILITADOR