Escuela Coquimbo

Lenguaje y comunicacin
Profesora Paulina Caballero C.

CUL ES EL PROPSITO DE
UN TEXTO?
La comunicacin es un proceso mediante el cual transmitimos y recibimos
informacin con determinado propsito o intencin.

En todo acto comunicativo, interviene un emisor que enva un mensaje a un

receptor

Por esto trataremos el propsito o intencin. Al escribir, el autor ( emisor)

busca provocar en el pblico lector( receptor ) unos determinados efectos.

El propsito o intencin que manifiesta el autor a travs de su texto puede ser:

a) Informativo, si intenta aadir nuevas ideas, conocimientos o

creencias en

el lector.

Ejemplo 1.-

Se ha comprobado que ,en los ltimos cien aos ,la temperatura media del
planeta ha aumentado entre 0.3 y 0,6 C.Este fenmeno se denomina
calentamiento global.

El calentamiento global puede deberse a un incremento en el efecto

invernadero de la atmsfera.

Determinados gases contaminantes hacen que ese efecto sea mayor de lo

normal y que las temperaturas suban demasiado.

El principal efecto de este fenmeno son las sequas prolongadas, las cuales
pueden alterar profundamente el clima de una regin y originar procesos de
desertizacin.
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Lenguaje y comunicacin
Profesora Paulina Caballero C.

El propsito de este texto es Informar sobre alguna de las causas del

calentamiento global y sus posibles consecuencias.

b) Persuasivo, si desea modificar las ideas, conocimientos o creencias

del lector para lograr un cambio en su comportamiento

Ejemplo 2:

Cuando hablamos de justicia, tenemos que analizar si nosotros somos o no

somos justos; es decir, si logramos ser tolerantes y solidarios,.Porque si
queremos que nos respeten, tenemos que respetar a los otros: si no nos gusta
que nos discriminen, no debemos discriminar;si necesitamos expresar nuestras
opiniones, debemos escuchar las opiniones de los dems ,aunque no las
compartamos.

El propsito de este texto es Persuadir sobre la importancia de una actitud

tolerante y justa en la convivencia entre personas.

c) Prescriptivo, s busca regular la conducta del lector al presentar

nuevas pautas de accin o modificar las acciones ya en curso.

Identificar el propsito resulta muchas veces fundamental para

interpretar correctamente el texto.

Ejemplo 3:

Cuando hablamos de justicia, tenemos que analizar si nosotros somos o no

somos justos; es decir, si logramos ser tolerantes y solidarios,. Porque si
queremos que nos respeten, tenemos que respetar a los otros: si no nos gusta
que nos discriminen, no debemos discriminar; si necesitamos expresar
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Lenguaje y comunicacin
Profesora Paulina Caballero C.

nuestras opiniones, debemos escuchar las opiniones de los dems

,aunque no las compartamos.

El propsito de este texto es Persuadir sobre la importancia de una actitud

tolerante y justa en la convivencia entre personas.

Ejemplo 3:

Pautas para ser un buen deportista

-Ser honesto y valiente en cualquier situacin

-Respetar las indicaciones de sus superiores.

-Desarrollara un espritu de equipo.

-Tener siempre un afn de superacin.

-Considerar a las personas por encima de todas las cosas.

El propsito de este texto es prescribir o regular el comportamiento de

todo buen deportista

APLICACIN:

Ahora observa diversos textos de tu libro e identifica cual es el propsito del

texto quien es el emisor y receptor

1.-TITULO DEL
TEXTO:___________________________________________________________.

Quin es el emisor
(Autor):________________________________________________________________________.
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Profesora Paulina Caballero C.

Quin es el receptor? Para quien est destinado el

texto:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________.

_______________________________________________________________________________

Cul es el propsito? (informar, persuadir, prescribir) justifica

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
.

2.-TITULO DEL
TEXTO:___________________________________________________________.

Quin es el
emisor:_______________________________________________________________________
_.

Quin es el receptor?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
.

Quin es el receptor? Para quien est destinado el

texto:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________.

Cul es el propsito? (informar, persuadir, prescribir) justifica

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
.

3.-TITULO DEL
TEXTO:___________________________________________________________.
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Lenguaje y comunicacin
Profesora Paulina Caballero C.

Quin es el
emisor:_______________________________________________________________________
_.

Quin es el receptor?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
.

Cul es el propsito? (informar, persuadir, prescribir) justifica

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
.

4.-TITULO DEL
TEXTO:___________________________________________________________.

Quin es el
emisor:_______________________________________________________________________
_.

Quin es el receptor?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________.

Cul es el propsito?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
.