PLANEACIN FORMACIN CIVICA Y TICA

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DATOS GENERALES
ESCUELA: SEC.GRAL. N8 ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR (A)
RIGOBERTO CASTILLO MIRELES FORMACIN CVICA Y 3 E MARA BERNAB MARTNEZ
C.C.T. TICA II NAVA

BLOQUE: 5 PERIODO: MAYO-JULIO 2017

Hacia una ciudadana informada, comprometida y participativa NM. SESIONES: 8

TEMA1: SUBTEMAS:

Los medios de comunicacin: recursos El trabajo con los medios dentro y fuera de la escuela: acceso a los medios de comunicacin y a
de los adolescentes para aprender, las tecnologas de la informacin.
informarse y relacionarse con los Anlisis de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
dems. Identificacin de problemas y retos

PLANEACIN DIDCTICA
EJES: COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
FORMACION DE LA PERSONA, Conocimiento y cuidado de s mismo
FORMACION CIUDADANA, Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
FORMACION ETICA Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Cuestionar estereotipos promovidos por los medios de comunicacin que inducen a las adicciones y el deterioro de la salud.
Comparar la veracidad y validez de diferentes tipos y fuentes de informacin con relacin a los principios y valores de la vida
democrtica.

PRODUCTOS:
Acrsticos
Realizacin de mapas mentales
Cuestionarios
Historietas
Trabajo colaborativo en dinmicas grupales
Collages
Resolucin de estudios de caso
Rotafolios
Realizacin de una gaceta adolescente

ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:

ESPAOL: Realizara produccin de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario
HISTORIA: podr analizar personajes pblicos que pasan por esta etapa
ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocar a su regin para reflexionar aspectos de la adolescencia en su entorno
GEOGRAFIA: conocer como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN 2

ACTIVIDADES

NMERO DE SESIONES: 8

ACTIVIDADES Libreta, Se realiza de manera

Grficos de medios de
comunicacin ms utilizados.
Comparacin de programas de
radio y televisin con aspectos de
la ley federal.
Anlisis de anuncios publicitarios.
Reconocimiento y reflexin sobre
prejuicios y estereotipos en
programas de medios masivos de
comunicacin.
Comparacin de listados de
compras.
Anlisis de razones y prcticas de
consumo
Debate acerca de la vigilancia al
tipo de mensajes a los medios
masivos de comunicacin.
Revisin de productos del da y
aclarar dudas, retroalimentacin
por parte de los alumnos
libro, permanente con los
computadora, productos del dia,
TICS cumplimiento de material
requerido, participacin en
clase, aclarar dudas, practica
de valores.
Distingue, acepta y aprecia
los cambios fsicos, afectivos
y psicosociales que vive en
su adolescencia y comprende
que la formacin cvica y
tica favorece su
desarrollo personal y
social.

DATOS GENERALES
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR (A)
SECUNDARIA FORMACIN CVICA Y
TICA 1
BLOQUE: 1 PERIODO: AGOSTO-OCTUBRE
La Formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal 2014

TEMA 2: APRENDER A SUBTEMAS:

TOMAR DECISIONES DE
Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y
MANERA INFORMADA Y
necesidades que guan la actuacin humana. La congruencia entre pensar y
APEGADA A PRINCIPIOS actuar. Dar cuenta de las decisiones. Libertad para elegir y decidir: caracterstica
LEGALES Y TICOS que distingue a los humanos de otros seres vivos. Condiciones y lmites de la
libertad.

La formacin tica y la construccin autnoma de valores. El compromiso consigo

mismo y con los dems. Principios ticos que orientan las acciones y decisiones
personales.

Distinciones y relaciones entre tica y moral. Los adolescentes ante los retos y
problemas del entorno natural y social. Caractersticas de las sociedades
contemporneas: complejidad, diversidad, funcionalidad, individualidad,
competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales.

PLANEACIN DIDCTICA

EJES: COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

FORMACION DE LA PERSONA, Conocimiento y cuidado de s mismo
FORMACION CIUDADANA, Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
FORMACION ETICA Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce la importancia de asumir una perspectiva tica y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno
natural y social.

Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana.

PRODUCTOS:

FALTA

ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:

ESPAOL: Realizara produccin de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario
ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocar a su regin para reflexionar aspectos relacionados al tema
GEOGRAFIA: conocer como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo
NMERO DE SESIONES: 10
ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad para empezar el dia:
juego de palabras clave que
ordenaran para trabajar el tema del
dia.
Se realizara una lectura del tema y
con ello se platicara sobre lo que
significa adems de subrayar
palabras desconocidas, explicar
brevemente lo que se realizar
para abordar el tema
Libreta, Se realiza de manera
libro, permanente con los
computadora, productos del da,
TICS cumplimiento de material
requerido, participacin en
clase, aclarar dudas, practica
de valores.
Calidad del trabajo y
actividad realizada
Entrega de productos en
tiempo y forma para su
portafolio de evidencias.

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO.

Se realizarn mapas mentales,

cuestionarios exposiciones,
rotafolios,collages, memoramas de
conceptos y si hay material
adecuado al tema se proyectara
por medio de computadora y
proyector

ACTIVIDADES DE CIERRE.

FALTA
 DATOS GENERALES
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR (A)
SECUNDARIA FORMACIN CVICA Y 2 A
TICA 1
BLOQUE: 1 PERIODO: AGOSTO-OCTUBRE
2014
La Formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal

TEMA: SUBTEMAS:

Reglas y normas en la vida cotidiana Las reglas y normas en diversos mbitos de la vida de los adolescentes. Disciplina y
figuras de autoridad en diferentes espacios. Capacidad para participar en la definicin y
modificacin de acuerdos y normas. Compromisos y responsabilidades en los espacios
privados y pblicos.
Distincin de diversos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones y normas
externas e internas al individuo. La importancia de las reglas y las normas en la
organizacin de la vida social.
EJES: COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

PRODUCTOS:

ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN 2
ACTIVIDADES

NMERO DE SESIONES: 8

ACTIVIDADES DE INICIO
Como parte de las actividades para
iniciar el dia se leern frases que
tengan que ver con el tema y se
solicitara que realicen una lectura
del tema a tratar
Si hay disponibilidad de TICs se
proyectaran videos sobre
adolescencia al iniciar
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO.
ACTIVIDADES DE CIERRE.
Libreta,
libro, Se realiza de manera
computadora, permanente con los
TICS productos del dia,
cumplimiento de material
requerido, participacin en
clase, aclarar dudas, practica
de valores.
Distingue, acepta y aprecia
los cambios fsicos, afectivos
y psicosociales que vive en
su adolescencia y comprende
que la formacin cvica y
tica favorece su
desarrollo personal y
social.

Se realizar tambin una rbrica de evaluacin en esta ocasin para todos los alumnos
para que ellos puedan conocer su desempeo y las caractersticas de los trabajos de
evaluacin y proyecto
De acuerdo a la ruta de mejora de la institucin se fortalecern los aspectos de dialogo,
resolucin pacfica de conflictos, practica de valores,
Consolidacin de lectura, escritura y habilidades matemticas
Se tomaran en cuenta a lo largo del bimestre las prioridades de la ruta de mejora de
Institucin, como son:
Mejorar los aprendizajes, Normalidad mnima, alto al rezago educativo, y Convivencia
escolar

FALTA

FALTA

ELABOR SUBDIRECTOR Vo. Bo. Vo. Bo.

EL DIRECTOR JEFE DE ENSEANZA

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PROFRA. PROFR. PROFR. NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA