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Objetivo de la serie de ejercicios.- ser una herramienta para que el alumno identifique el
TIPO DE PROBLEMA a resolver y servir como gua de estudio para el examen parcial.
EJERCICIOS:
1.- Se desea determinar si los promedios de puntos de calificacin (PPC) son diferentes para nios
y nias. Dos muestras independientes de 5 estudiantes cada una proporcionan lo siguiente:
Utilizando = 0.05, prubese la hiptesis de que el PPC medio para nios es el mismo que el PPC
medio para nias.
Como -0.975 > -2.306, se acepta H0 y se concluye que en promedio el PPC de calificacin de los
nios es igual del PPC de calificacin de las nias.
Grupo 1, Grupo 2,
Hormona X Placebo
X1 X2
8 5
10 6
6 3
6 7
7 8
9 6
8 5
7 4
11 8
12 4
Determine si existe una diferencia significativa entre los grupos 1 y 2, respecto al comportamiento
sexual de las ratas. Utilice un nivel de significancia al 1%.
Como 3.299 > 2.878, se rechaza H0 y se concluye que existe una diferencia significativa entre los
grupos 1 y 2.
A B C
120 130 79
110 105 99
140 160 100
135 123 88
129 140 99
Como 10.3 > 6.927, se rechaza H0 y se concluye que el nivel de eficiencia de los calmantes es
distinto.
GRUPO n S MEDIA
A 12 6 100
B 18 8 94
Como 2.34 < 2.58, se acepta H0 y se concluye que la calificacin de los grupos A y B es igual en
promedio.
5.- Se desea determinar si una clase de 16 estudiantes pueden desempearse igualmente bien en
espaol que en matemticas. Las calificaciones de prueba listadas a continuacin no son
independientes:
Como 1.09 < 2.131, se acepta H0 y se concluye que en promedio las calificaciones de espaol son
iguales a las de matemticas
6.- Para comprobar la utilidad de una tcnica de enriquecimiento motivacional un investigador pasa
una prueba de rendimiento acadmico a una muestra de 16 sujetos. Despus aplica su tcnica de
enriquecimiento y tras ello, vuelve a pasar la prueba de rendimiento. Los resultados fueron los
siguientes:
Sujetos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Antes 8 12 14 11 16 6 11 9 10 10 19 12 17 8 13 12
Despus 9 16 23 21 17 10 14 8 11 12 19 16 16 13 17 11
A un nivel de confianza del 95%, Podemos decir que se produce una mejora en los rendimientos
acadmicos despus de aplicar la tcnica de enriquecimiento?
Como -3.41 < -1.753, se rechaza H0 y se concluye que s hubo una mejora en los rendimientos
acadmicos, despus de aplicar la tcnica de enriquecimiento
7.- Los investigadores desean saber si se poda sacar como conclusin que el nivel de salud mental
de la poblacin de la cual se haba sacado la muestra tenda a tener diferencias antes y despus del
retiro. Use un niel de significancia del 5%.
Como 2.52 > 2.145, se rechaza H0 y se concluye que existen diferencias en la salud mental de la
poblacin antes y despus del retiro.
8.- Un profesor quiere determinar si el ingreso temprano a la escuela podra afectar el IQ. El mentor
consigue de la ayuda de los padres de 12 parejas de gemelos idnticos en la edad preescolar; los
tutores estn de acuerdo en que sus hijos participen en el experimento. Un miembro de cada pareja
permanece en casa. Al final de los 2 aos, se mide el IQ de todos los nios, para obtener la siguiente
tabla:
Nota: este ejercicio es por variables independientes
IQ
Pareja Gemelo Gemelo
en la en la
escuela casa
1 110 114
2 121 118
3 107 103
4 117 112
5 115 117
6 112 106
7 130 125
8 116 113
9 111 109
10 120 122
11 117 116
12 106 104
Como 0.692 < 2.073, se acepta H0 y se concluye que en promedio el IQ del gemelo en escuela es
igual al IQ del gemelo en casa (no se ve afectado el IQ por el ingreso temprano a la escuela)
9.- El ndice fog se utiliza para medir la dificultad para leer un texto escrito: cuanto ms alto sea el
valor del ndice, ms difcil ser el nivel de lectura.
Se pretende saber si las revistas tienen un ndice distinto de dificultad de lectura. Para ello se toman
muestras aleatorias independientes por cada revista.
Como 7.00 > 3.738, se rechaza H0 y se concluye que las revistas tienen un ndice distinto de
dificultad de lectura