Asignatura: Desarrollo de la Expresin Musical y su

Didctica
Tipo: Troncal
Crditos: 6 (3T+ 3P)
Carcter: Cuatrimestral
Curso: 2 Magisterio
Especialidad: Educacin Infantil
Profesora: M Teresa Segura Lpez
Departamento: Didctica de la Expresin Musical,
Plstica y Corporal
rea: Didctica de la Expresin Musical
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PROGRAMA DE
DESARROLLO DE LA
EXPRESIN MUSICAL
Y
SU DIDCTICA

Curso 2006- 2007

OBJETIVOS:
1.- Poseer los conocimientos bsicos del lenguaje musical, integrarlos e
interrelacionarlos con los contenidos (terico-prcticos) del resto de las
asignaturas.
2.- Conocer los perodos, autores, obras; as como las formas ms
representativas de la msica.
3.- Conocer las caractersticas del currculo de Msica en Educacin
Infantil para organizar y secuenciar sus contenidos.
4.- Conocer y emplear recursos diversificados, como los medios
audiovisuales y TIC aplicadas a la Educacin Musical que contribuyan a
mejorar la educacin del nio a travs de la Msica.
5.- Diferenciar, comprender y asimilar los conceptos fundamentales: Ritmo,
Medida y Tiempo, as como la formacin del sentido rtmico de la voz y
del odo.
6.- Planificar unidades didcticas, programaciones de aula y sesiones,
ponindolas en prctica para desarrollar una metodologa activa,
participativa y creativa, fomentando la improvisacin, imaginacin y el
sentido musical a travs del juego rtmico-vocal y el canto.
7.- Potenciar la sensibilidad musical y el propio lenguaje expresivo a travs
del movimiento elaborando las canciones, los cuentos musicales y la
dramatizacin de las distintas actividades en la que se contemplen la
educacin vocal, educacin auditiva, educacin rtmica y educacin
tmbrica.
8.- Despertar el inters de los alumnos por la Msica, crendoles una
actitud positiva hacia ella y sensibilizndoles de su importancia en la nueva
realidad social intercultural.

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9.- Aprender a tocar instrumentos (flauta-percusin) que permitan la
interpretacin de un repertorio de canciones infantiles y populares.
10.- Desarrollar actitudes de apreciacin musical. Seleccionar y programar
audiciones musicales apropiadas como estrategia metodolgica para el
desarrollo de la apreciacin musical.
11.- Motivar creando un clima de aceptacin para que el alumnado se
pueda expresar con libertad, proponiendo actividades que estimulen el
pensamiento divergente.

CONTENIDOS (programa terico y prctico):

PROGRAMA TERICO
BLOQUE TEMTICO 1: LENGUAJE MUSICAL.
Conceptos fundamentales de la msica. Elementos constitutivos de la
msica. Representacin grfica de la duracin y del sonido y la relacin
entre ellos. Proceso de enseanza del Lenguaje Musical. Objetivos,
contenidos y recursos didcticos.
BLOQUE TEMTICO 2: LA AUDICIN MUSICAL.
Las formas musicales. Gneros musicales. Estudio de los distintos perodos
de la Historia de la Msica. La msica espaola. El folklore musical
espaol. Instrumentos musicales. Las familias de instrumentos. La orquesta
sinfnica. La banda. La audicin musical. Aplicaciones didcticas.
BLOQUE TEMTICO 3: METODOLOGAS MODERNAS.
Iniciacin a la Didctica de la Msica. Estudio de las metodologas
modernas.
BLOQUE TEMTICO 4: LA ENSEANZA MUSICAL EN LA
EDUCACIN INFANTIL.
Iniciacin musical en la educacin infantil. El ritmo musical. Formacin
auditiva. La educacin vocal: la cancin infantil. Criterios para analizar,

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adaptar y seleccionar el repertorio de canciones. El cuento musical. El
proceso de enseanza-aprendizaje de las canciones. Crear canciones.
BLOQUE TEMTICO 5: EXPRESIN INSTRUMENTAL.
El cuerpo como instrumento musical. Materiales sonoros del entorno.
Instrumentos musicales escolares: Rtmicos y Meldicos. Iniciacin a la
flauta dulce. Elementos expresivos y matices. Trminos ms usuales.
Acompaamiento instrumental, improvisacin.

PROGRAMA PRCTICO
Ejercicios prcticos para discriminar silencios y sonidos del mundo
circundante.
Actividades y juegos relacionados con los parmetros del sonido.
Prctica de ejercicios sobre esquemas rtmicos, destacando el pulso y el
acento con percusiones corporales.
Prcticas de ejercicios rtmicos en compases binarios, ternarios y
cuaternarios.
Lectura, medida y entonacin de ejercicios meldicos.
Actividades y juegos para el desarrollo de la voz.
Realizacin de canciones en la escala Pentatnica y Diatnica.
Prctica de las distintas formas musicales elementales.
Improvisacin y creacin de ritmo a un texto dado.
Reproduccin de unidades musicales, obstinatos, frmulas rtmicas,
Prctica de melodas y canciones con la flauta dulce.
Prctica de ejercicios musicales englobados en el programa de la materia
encaminados al aprendizaje de los instrumentos musicales, flauta y
percusin.
Audiciones musicales como base para una cultura musical.
Relajacin musical con el objetivo de alcanzar un clima sedante y tranquilo.

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Escuchar, reconocer, reproducir y representar combinaciones sonoras y
estructuras musicales sencillas, frmulas rtmicas, esquemas rtmicos,
Puesta en comn de forma verbal de analizar lo realizado.
Lectura, medida y entonacin de ejercicios musicales que contribuyan a la
asimilacin de los contenidos de cada tema.
Realizacin de actividades en pequeos grupos y de forma personalizada.
Elaboracin de un cancionero para los ciclos de Educacin Infantil.
Utilizacin de medios audiovisuales e instrumentos musicales.
Exposicin en clase de trabajos de investigacin seguidos de debates.
Seminarios.
Tutoras especializadas.

METODOLOGA:
La metodologa ser variada combinando la leccin magistral y aplicacin
prctica de diferentes propuestas didcticas, fomentando una metodologa
activa, participativa, globalizadota, constructiva, investigadora, vivenciada,
creativa, interdisciplinar, comunicativa y reflexiva, a fin de conseguir que
el alumnado sea el artfice de su propio aprendizaje y se interese por su
formacin permanente. Predominar un enfoque metodolgico prctico, al
realizarse ejercicios que ayuden a asimilar los contenidos tericos, de
forma activa y participativa, implicando al alumnado en su propio
aprendizaje.

ACTIVIDADES Y EVALUACIN:
En las clases se realizarn ejercicios y actividades individuales y grupales,
en los que se aplicarn los contenidos del programa con un criterio
globalizador. Se buscar siempre la conceptualizacin de las experiencias
vividas y compartidas en clase y la interrelacin de los contenidos de la
asignatura.

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Los contenidos del programa se completarn con trabajos individuales y en
grupos. Los trabajos sern expuestos en clase.
Tipo de evaluacin: formativa, continua y global.
Para la evaluacin de la asignatura se tendrn en cuenta los siguientes
apartados:
1.- Asistencia a clases, seminarios, tutoras y conciertos (un concierto
obligatorio) con actitud de inters y participacin.
2.- Observacin sistemtica y continua de la participacin del alumnado en
clase.
3.- Examen terico y prctico sobre los contenidos del programa.
4.- Elaboracin de trabajos individuales (creacin de melodas y canciones)
y grupales (obligatorio trabajo grupal basado en el concierto al que se ha
asistido y tambin obligatorio trabajo relacionado con los instrumentos
musicales, la orquesta sinfnica, la banda, el director, la msica de
cmara,). Los trabajos se expondrn en clase.
5.- Para la calificacin global de la asignatura ser necesario haber
superado cada uno de los apartados anteriores.

CMPUTO DE HORAS
HORAS HORAS NO PRESENCIALES/AO
PRESENCIALES/AO 108
42
Horas Horas Estudio Estudio Evaluacin/ao Trabajos/ao
Tericas/ao Prcticas/ao Teora/ao Prcticas/ao 37,5 18
21 21 31,5 15,75

Debido a las caractersticas de esta asignatura y a su enfoque globalizador,

los contenidos de sta se trabajarn de forma simultnea y globalizada.

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MATERIALES
- Recursos y materiales didcticos.
- Instrumental Orff.
- Construccin de instrumentos y material sonoro.
- Instrumentos.
- Material audio-visual: CDS, vdeos, grabaciones, pelculas, etc.
- Repertorio de canciones, audiciones, danzas, cuentos musicales,
juegos, debidamente secuenciado y adaptado a las propuestas
metodolgicas propias de la Educacin Infantil
- Material reprogrfico.
- Equipo reproductor.
- Referencias bibliogrficas.
- Estudio y anlisis de la bibliografa recomendada.
- El aula de Msica.

BIBLIOGRAFA
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7
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8
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Pginas web relacionadas con la asignatura

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presencias.net
www.doslourdes.net
www.ude.es
80.34.38.142

10
 www.filomusica.com
www.educacioninfantil.com
www.musicaparatodos.net
www.estimulos.net
www.aulodia.com
www.pipoclub.com
www.google.com
www.mundobso.com
www.buscacine.com
www.cinebso.com
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es.wikipedia.org/wiki/orquesta
http://www.el-atril.com/orquesta/La%20orquesta.htm
www.educaret.net
http://www.mailxmail.com/curso/excelencia/orquesta/capitulo20.htm

http://www.canalok.com/musica/instrumentos/cuerdafrotada.htm

http://www.canalok.com/musica/instrumentos/percusion.htm

http://usuarios.lycos.es/guiaudicion/instrumentos.htm

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http://www.canalok.com/musica/instrumentos/metales.htm

http://perso.wanadoo.es/alicioortega/orquesta.htm

www.canalsocial.net/GER/ficha_GER.asp?id=10103&cat=musica - 44k

11
tcp.averroes.cica.es/~14700596/departamentos/dpto_mus-cont.htm - 23k -

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