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Sumrio
APRESENTAO 1
SUGESTES PARA O ESTUDO DE DESENHO GEOMTRICO 2
OS INSTRUMENTOS DE DESENHO 3
1. DESENHO GEOMTRICO 5
2. ENTES GEOMTRICOS 6
3 RETA 7
3.1. SEMI-RETA 7
3.2. SEGMENTO DE RETA 8
3.3. SEGMENTOS COLINEARES 8
3.4. SEGMENTOS CONSECUTIVOS 8
3.5. RETAS COPLANARES 8
3.6. RETAS CONCORRENTES 8
3.7. POSIES DE UMA RETA 9
3.8. POSIES RELATIVAS ENTRE DUAS RETAS 9
4. CONSTRUES GEOMTRICAS 10
4.1. TRAADO DE PERPENDICULARES 10
4.2. TRAADO DE PARALELAS 13
DIVISO DE UM SEGMENTO DE RETA EM UM NMERO
4.3. 14
QUALQUER DE PARTES IGUAIS
5. NGULO 15
5.1. DEFINIO 15
5.2. ELEMENTOS 15
5.3 REPRESENTAO 15
5.4. MEDIDA DE NGULOS 15
5.5. CONSTRUO E MEDIDA DE NGULOS COM O TRANSFERIDOR: 15
5.6. CLASSIFICAO: 16
5.6.1. Quanto abertura dos lados 16
5.6.2. Quanto posio que ocupam 17
5.7. POSIES RELATIVAS DOS NGULOS: 18
5.8. TRANSPORTE DE NGULOS 19
5.9. BISSETRIZ DE UM NGULO 20
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9.6.2. Secante 61
9.6.3. Tangente 61
9.7. NGULOS DA CIRCUNFERNCIA 62
9.8. EXERCCIOS 63
10. SEMELHANA DE FIGURAS PLANAS 67
10.1. DEFINIO 67
10.2. RAZO DE SEMELHANA 67
10.3. CONSTRUO DE FIGURAS SEMELHANTES 67
10.4. HOMOTETIA 68
11. EQUIVALNCIA DE FIGURAS PLANAS 69
11.1. DEFINIO 69
11.2. EQUIVALNCIA DE TRINGULOS 69
11.3. EXERCCIOS 70
12. SLIDOS GEOMTRICOS 76
12.1. DEFINIO 76
12.2. ELEMENTOS DOS SLIDOS 76
12.3. SLIDOS DE ARESTAS 76
12.4. SLIDOS DE REVOLUO 87
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: 87
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Ol amigo!
Bem vindo ao mdulo de Desenho Geomtrico do nosso curso.
Como voc sabe, a Geometria um captulo importantssimo no estudo da
Matemtica e o Desenho Geomtrico uma ferramenta valiosssima para
uma melhor compreenso das formas e propriedades das figuras e corpos.
Nessa nossa conversa inicial vamos propor algumas questes que, com certeza, tornaro
mais agradvel e mais fcil as nossas discusses sobre o assunto.
Em primeiro lugar gostaramos de dizer que o desenho uma habilidade que qualquer
pessoa capaz de desenvolver. Ainda mais, com o auxlio de nossos instrumentos, a tarefa ficar
bem mais fcil. O Desenho Geomtrico fortemente baseado em procedimentos lgicos que
estamos acostumados a realizar no nosso dia a dia. Quer ver um exemplo? Se voc capaz de
escrever - e se no fosse assim no estaria aqui - tambm capaz de manusear um lpis e
desenhar. A propsito, escrever nada mais do que desenhar letras, no mesmo? O que vai
fazer a diferena entre escrever e desenhar bem ou mal a dedicao com que voc vai se atirar
a essa tarefa.
Outra coisa que queremos lhe falar, dentro dessa lgica com que vamos trabalhar, que
no existe nada nesse mundo que seja difcil. Muita gente tem averso a algumas atividades por
achar que as mesmas so difceis e que no conseguiro aprend-las e ns sabemos muito bem
que o desenho no est livre disso. Mas, pense bem, em algum estgio de nossas vidas, certas
atividades como andar, falar, escrever, amarrar os cadaros de nossos sapatos, eram aes que
davam um certo trabalho, no mesmo? S mais um exemplo: voc acha que pilotar um jato
coisa difcil, inatingvel? Se assim fosse essa profisso de piloto no existiria, certo? Ento, o que
que acontece? O futuro piloto tem as primeiras lies tericas; depois, tem aulas em
simuladores de vo, voa acompanhado de instrutor, e assim vai at chegar ao comando do avio.
Essa trajetria toda dividida em etapas, conhecimentos que se vo acumulando ao longo de
estudos, at se atingir o objetivo final. E, note que desenhar bem menos arriscado que pilotar
um jato, certo?
Pois bem, nossos estudos sero assim: divididos em etapas, concludas passo a passo e, ao
final do curso voc ter acrescentado mais esse conhecimento em sua formao profissional.
Saudaes PITAGRICAS e EUCLIDIANAS e at a prxima!
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OS INSTRUMENTOS DE DESENHO
Para estudar e praticar o Desenho Geomtrico que tal voc conhecer os instrumentos
necessrios para por em em prtica tudo o vamos aprender para isto so necessrios os
seguintes instrumentos:
1) Lpis ou lapiseira: Apresentam internamente o grafite ou mina, que tem grau de dureza
varivel, classificado por letras, nmeros ou a juno dos dois.
2) Papel: Blocos, cadernos ou folhas avulsas (papel ofcio) de cor branca e sem pautas.
5) Borracha: Branca e macia, preferencialmente de plstico sinttico. Para pequenos erros, usa-
se tambm o lpis-borracha.
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7) Transferidor: Utilizado para medir e traar ngulos, deve ser de material transparente
(acrlico ou plstico) e podem ser de meia volta (180) ou de volta completa (360).
ATENO: importantssimo que voc tenha todo esse material em mos para possa
realizar todas as construes corretamente. Sero as nossas ferramentas de trabalho.
1. DESENHO GEOMTRICO
2. ENTES GEOMTRICOS
Reta Pelas caractersticas especiais deste ente geomtrico e sua grande aplicao em
Geometria e Desenho, faremos seu estudo de forma mais detalhada a seguir.
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3. RETA
A reta representada por uma letra minscula e infinita nas duas direes, isto
, devemos admitir que o ponto j vinha se deslocando infinitamente antes e continua
esse deslocamento infinitamente depois.
Por um nico ponto passam infinitas retas, enquanto que, por dois pontos distintos, passa uma
nica reta.
3.1. SEMI-RETA: o deslocamento do ponto, sem variar a direo, mas tendo um ponto como
origem. Portanto, a semi-reta infinita em apenas uma direo. Um ponto qualquer, pertencente
a uma reta, divide a mesma em duas semi-retas.
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Figura 2
Figura 1
3.2. SEGMENTO DE RETA a poro de uma reta, limitada por dois de seus pontos. O
segmento de reta , portanto, limitado e podemos atribuir-lhe um comprimento. O segmento
representado pelos dois pontos que o limitam e que so chamados de extremidades. Ex:
segmento AB, MN, PQ, etc.
3.6 - RETAS CONCORRENTES So retas coplanares que concorrem, isto , cruzam-se num
mesmo ponto; sendo esse ponto comum s duas retas.
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b)Vertical: a posio que corresponde direo do fio de prumo (instrumento utilizado pelo
pedreiro, com a finalidade de alinhar uma parede ou muro. Consiste em um barbante, contendo
numa das extremidades um peso em forma de pingente, que, pela ao da gravidade, d a direo
vertical).
c) Oblqua ou Inclinada a exceo das duas posies anteriores, quer dizer, a reta no est
nem na posio horizontal, nem na posio vertical.
b) Paralelas So retas que conservam entre si sempre a mesma distncia, isto , no possuem
ponto em comum.
4. CONSTRUES GEOMTRICAS
2 Mtodo:
Basta lembrar que todo segmento de reta uma parte limitada de uma reta, que infinita. Assim
sendo, podemos prolongar o segmento em qualquer uma de suas extremidades, raciocinando-se
ento como se estivssemos trabalhando com uma reta e a extremidade do segmento como um
ponto que pertence a esta mesma reta, o que nos leva ao caso a ( perpendicular que passa por um
ponto qualquer, pertencente a uma reta ), j estudado.
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3 Mtodo:
Seja o segmento DE
1) Numa regio prxima extremidade escolhida ( D, por exemplo ) assinala-se o ponto O.
2) Centro em O, raio OD, traa-se uma circunferncia que cruza o segmento, determinando o
ponto 1.
3) Traa-se a reta que passa em 1 e em O, e que corta a circunferncia em 2.( Note que o
segmento 12 representa o dimetro da circunferncia ).
4) A perpendicular a reta que passa pela extremidade escolhida (D) e o ponto 2.
5. NGULO
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Construir e medir ngulos com o transferidor;
- Classificar ngulos quanto a abertura e a posio;
- Construo de ngulos com o compasso.
5.1. DEFINIO: a regio do plano limitada por duas semi-retas distintas, de mesma origem.
5.2. ELEMENTOS:
- Vrtice: o ponto de origem comum das duas semi-retas.
- Lado: Cada uma das semi-retas.
- Abertura: a regio compreendida entre as duas semi-retas. Ela define a regio angular, que
a regio que delimita o prprio ngulo.
5.4. MEDIDA DE NGULOS: A unidade de medida mais usada para medir ngulos o grau,
cujo smbolo . Um grau corresponde diviso da circunferncia em 360 partes iguais. Seus
submltiplos so: o minuto e o segundo, cujas relaes so: 1=60 e 1=60. Os ngulos so
medidos atravs de um instrumento chamado transferidor.
d) Neste ltimo caso, marca-se um ponto de referncia na graduao e traa-se o lado, partindo
do vrtice e passando pelo ponto.
e) Completa-se o traado com um arco com centro no vrtice e cortando os dois lados com as
extremidades em forma de setas. Ento, escreve-se o valor do ngulo neste espao, que
corresponde sua abertura.
Obs: Este ltimo passo (item e) de suma importncia, pois indica a regio que representa
o ngulo (regio angular).
d) ngulo de 75 e) ngulo de 25
f) ngulo de 175
5.6. CLASSIFICAO:
5.6.1. Quanto abertura dos lados:
c) ngulos opostos pelo vrtice: ngulos congruentes cujos lados so semi-retas opostas.
5.9. BISSETRIZ DE UM NGULO: a reta que, passando pelo vrtice, divide um ngulo em
duas partes iguais.
Traado da bissetriz:
a) Ponta seca no vrtice do ngulo, abertura qualquer, descreve-se um arco que corta os dois
lados do ngulo, definindo os pontos 1 e 2.
b) Centro em 1 e 2, com a mesma abertura; cruzam-se os arcos, gerando o ponto 3.
c) A bissetriz a reta que passa pelo vrtice e pelo ponto 3.
a) 90
Traa-se um lado, definindo-se o vrtice e, por este, levanta-se uma perpendicular. Temos, ento
o ngulo de 90.
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b) 45
Traa-se um ngulo de 90 e em seguida sua bissetriz, obtendo-se assim duas partes de 45.
c) 60
Traa-se um lado, posicionando-se o vrtice. Centro no vrtice, abertura qualquer, traa-se um
arco que corta o lado j traado, definindo o ponto 1. Centro em 1, com a mesma abertura, cruza-
se o arco j traado, obtendo-se o ponto 2. Partindo do vrtice e passando pelo ponto 2, traamos
o outro lado do ngulo.
d) 30
Traa-se um ngulo de 60 e em seguida a sua bissetriz.
e) 15
Traa-se um ngulo de 60 e em seguida a sua bissetriz, obtendo-se 30. Traamos, ento a
bissetriz de 30, chegando aos 15.
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f) 120
Traa-se um lado, posicionando-se o vrtice. Centro no vrtice, abertura qualquer, traa-se um
arco que corta o lado j traado, definindo o ponto 1. Centro em 1, com a mesma abertura, cruza-
se o arco j traado, obtendo-se o ponto 2. Centro em 2, ainda com a mesma abertura, cruza-se o
arco, obtendo-se 3. Partindo do vrtice e passando pelo ponto 3, traa-se o outro lado do ngulo.
g) 150
Procede-se como no traado do ngulo de 120, at definir o ponto 3. Com centro em 3 e ainda
com a mesma abertura sobre o mesmo arco obtm-se o ponto 4. Este ponto (4), unido ao vrtice,
forma 180. Como j vimos, o ponto 3 e o vrtice formam 120; logo, entre 3 e 4, temos 60.
Traando-se a bissetriz entre 3 e 4, obteremos 30 que, somados aos 120, nos daro os 150.
h) 105
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J vimos que o traado de 120 como se trassemos 60 mais 60. Pois bem; um desses 60,
pelo traado da bissetriz pode ser dividido em dois de 30. E, de dois de 30, podemos obter
quatro de 15. Assim, subtraindo-se um desses 15 de 120, chegamos a 105.
i) 75
Pelo mesmo raciocnio anterior. S que agora somamos 15 a 60, obtendo-se 75.
j) 135
Um ngulo de 45, adjacente a um ngulo de 90 totalizar 135.
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6. TRINGULOS
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Definir e classificar tringulos;
- Traar as linhas notveis dos tringulos;
- Determinar as istersees das linhas notveis dos tringulos.
6.2. ELEMENTOS:
- Lados: AB, BC e AC
- Vrtices: A, B e C
- ngulos: , B e C
6.3. CLASSIFICAO:
6.3.1. Quanto aos lados:
a) Eqiltero: o tringulo que tem os trs lados iguais e trs ngulos de 60.
b) Issceles: o tringulo que tem dois lados iguais e um diferente, chamado de base.
Obs: A rigor, qualquer lado pode ser chamado de base do tringulo. Geralmente, chamamos de
base ao lado que traamos na posio horizontal, o que no uma regra geral. No entanto, no
tringulo issceles, essa denominao identifica o lado diferente.
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b) Tringulo acutngulo: o tringulo que possui os trs ngulos agudos (menores que 90).
c) Tringulo obtusngulo: o tringulo que tem um ngulo obtuso (maior que 90).
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6.4. LINHAS NOTVEIS DOS TRINGULOS: (tambm chamadas de cevianas dos tringulos)
Note, neste caso, que prolongamos o lado AB, centramos em C, traamos o arco que
definiu 1 e 2, sobre o prolongamento; centramos em 1 e 2, com a mesma abertura, determinando
3 e traamos a altura CH.
Para o traado da altura relativa ao lado BC o centro foi em A, traando-se o arco que
gerou 4 e 5, para, em seguida definir 6 e o traado da altura AH.
Finalmente, para o traado da altura relativa ao lado AC, o centro foi em B, definindo 7 e
8 sobre o prolongamento de AC e, depois definindo 9, para o traado da altura BH. O ortocentro
resultado do cruzamento do prolongamento das trs alturas. Lembre sempre que altura uma
distncia, portanto tem uma medida, que corresponde a um segmento de reta, que pertence a uma
reta suporte.
Neste caso, s precisamos traar a altura relativa ao lado AC, procedendo como nos casos
anteriores. A altura relativa ao lado AB o prprio lado BC , que lhe perpendicular. Do mesmo
modo, a altura relativa ao lado BC o prprio lado AB.
a) Mediatriz: a perpendicular que passa pelo ponto mdio de cada lado do tringulo. As
mediatrizes cruzam-se num ponto chamado Circuncentro, que eqidistante dos vrtices e,
portanto, o centro da circunferncia que circunscreve o tringulo. O circuncentro, conforme o
formato do tringulo se apresenta em posies variadas. Assim:
Para o traado de cada mediatriz, consideramos que cada lado um segmento de reta e
usamos o traado correspondente. Ex: para traarmos a mediatriz de DE, centramos em D e E,
respectivamente, com a mesma abertura, e obtivemos os pontos 1 e 2, pelo cruzamento dos arcos
e traamos a mediatriz, passando pelos dois pontos.
Procedendo do mesmo modo em EF e em DF, determinamos as outras mediatrizes e, pelo
cruzamento das mesmas, determinamos o circuncentro. Os pontos M, M e M so,
respectivamente os pontos mdios de DE, EF e DF.
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a) Bissetriz: cada uma das retas que, passando pelo vrtice, divide o ngulo que lhe
corresponde em duas partes iguais. Seu ponto de cruzamento o Incentro, eqidistante dos
lados e centro da circunferncia inscrita no tringulo. Qualquer que seja o formato, o incentro
estar sempre no interior do tringulo.
Calma ! No vamos nos assustar com tantas linhas e nmeros. s seguir o passo a
passo. Vamos l !
Os pontos 1, 2 e 3 definem a bissetriz do ngulo .
Os pontos 4, 5 e 6 definem a bissetriz do ngulo B.
E os pontos 7, 8 e 9 definem a bissetriz do ngulo C.
O cruzamento dessas bissetrizes vai determinar o incentro, o ponto I.
Para traarmos a circunferncia inscrita no tringulo, precisamos primeiro definir a
distncia entre o incentro e cada lado do tringulo. Essas distncias so todas iguais, por
definio.
Assim, com centro em I, obtemos os pontos 10 e 11 e em seguida 12, para definirmos a
distncia at o lado AB.
Sempre com centro em I, chegamos aos pontos 13, 14 e 15 e distncia ao lado BC. E,
com os pontos 16, 17 e 18 temos a distncia ao lado AC. Todas as distncias correspondem ao
raio da circunferncia inscrita.
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b) Mediana: o segmento de reta que une um vrtice ao ponto mdio do lado oposto de um
tringulo. Seu ponto de encontro o Baricentro, que divide cada uma das medianas na
proporo de 1/3. Em todo tringulo o baricentro ponto interior do mesmo.
Para traarmos as medianas temos que determinar primeiramente o ponto mdio de cada
lado do tringulo. Isso significa dizer que temos que traar primeiro a mediatriz de cada lado.
Feito isto, unimos o ponto mdio de cada lado ao vrtice oposto, obtendo-se as medianas.
Desse jeito, MH a mediana do lado FG, FN a mediana do lado GH e GO a mediana
do lado FH.
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6.5. EXERCCIOS:
b) Traa-se uma reta e, num ponto qualquer, levanta-se uma perpendicular e, sobre esta, marca-
se a medida da altura. Pela extremidade da altura, traam-se dois ngulos de 60, um para cada
lado da altura. Traa-se a bissetriz de cada ngulo que, ao cruzarem com a primeira reta traada,
definem o tringulo.
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3) Construir um tringulo, conhecendo-se dois lados (7 e 5 cm) e o ngulo que formam entre si
(60).
Resoluo: Constri-se um ngulo de 60 e, sobre cada lado, marcam-se as medidas dos lados
conhecidos do tringulo. Unem-se as extremidades, fechando a figura.
5) Construir um tringulo issceles, conhecendo-se os lados iguais (4 cm) e a base (6,5 cm).
Resoluo: Traa-se a base e, com centro nas extremidades e abertura igual ao lado, faz-se o
cruzamento que define o tringulo.
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b) Traa-se o lado de 7 cm e, por uma das extremidades, levanta-se uma perpendicular. Sobre
esta, marca-se a medida da altura (4 cm) e traa-se uma paralela ao lado j traado. Com centro
na outra extremidade do lado, cruza-se a medida do outro lado (5 cm) com a paralela, definindo
o vrtice que completa a figura.
b) Traa-se a hipotenusa (7 cm) e determina-se o seu ponto mdio, atravs do traado de sua
mediatriz. Centro no ponto mdio, traa-se a semicircunferncia que tem a hipotenusa como
dimetro. Centro em uma das extremidades, abertura igual ao cateto, cruza-se sobre a
semicircunferncia, determinando-se o vrtice de ngulo reto, completando-se a figura.
7. QUADRILTEROS
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Definir e classificar paralelogramos;
- Traar os paralelogramos;
- Traa trapzios.
7.2. ELEMENTOS:
- Lados: AB, BC, CD e AD.
- Vrtices: A, B, C e D.
- ngulos: , B, C e D.
- Diagonais: Segmentos que unem dois vrtices opostos. So os segmentos AC e BD.
7.3. CLASSIFICAO:
a) Quadrado: o paralelogramo que tem os quatro lados iguais e os quatro ngulos retos (90).
Suas diagonais so iguais e cruzam-se tambm a 90. Uma diagonal mediatriz da outra, o que
significa dizer que seu ponto de cruzamento eqidista dos vrtices, sendo, portanto o centro da
circunferncia que circunscreve o quadrado. Este ponto tambm eqidistante dos lados da
figura, o que permite a inscrio da circunferncia no quadrado. Para este traado, precisamos
primeiramente definir a distncia entre o ponto e o lado (raio da circunferncia), traando a
perpendicular que passa pelo ponto e atinge o lado.
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b) Retngulo: o paralelogramo que tem os lados opostos iguais dois a dois e os quatro ngulos
retos. Suas diagonais so iguais e cortam-se num ngulo qualquer, diferente de 90. Este ponto
divide ambas em duas partes iguais, sendo, desse modo, eqidistante dos vrtices, tornando o
retngulo inscritvel na circunferncia.
Para a construo do retngulo, traamos o lado EF. Pela extremidade E, levantamos uma
perpendicular. Sobre esta, aplicamos a medida do lado (que no pode ser igual EF), definindo
ento EH. Tomamos, ento a distncia EF no compasso e traamos o arco com centro em H. Este
arco vai cruzar com o arco de abertura EH e centro em F, definindo o ponto G, completando a
figura. Traamos, ento as diagonais e, com centro no ponto de cruzamento das mesmas (O),
descrevemos a circunferncia.
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d) Losango ou Rombo: o paralelogramo que tem os lados iguais e os ngulos opostos iguais
entre si, porm diferentes de 90. Suas diagonais so diferentes e cortam-se num ngulo reto,
sendo uma mediatriz da outra. O ponto de cruzamento eqidistante dos lados, permitindo a
inscrio da circunferncia no losango, sendo necessrio para isso o traado da perpendicular que
une o ponto ao lado. Note que este segmento o raio da circunferncia.
Para traarmos a circunferncia inscrita na figura, temos que definir a distncia do ponto
O (ponto de cruzamento das diagonais) at os lados. Esta distncia corresponder ao raio da
curva. Ento, com centro em O e aproveitando-se o ponto N, traamos o arco que define os
pontos 1 e 2. Centro em 1 e em N, com a mesma abertura, fazemos o cruzamento que define 3.
Idem, com centro em N e 2, definindo 4. Traamos a reta que passa por 3 e O, que define os
segmentos OH e OH. Da mesma forma, traamos a reta que passa por 4 e O, definindo OH e
OH. Estas distncias so todas iguais e so o raio da circunferncia inscrita no losango.
7.3.2. Trapzios: So os quadrilteros que tem apenas dois lados opostos paralelos. Esses lados
so chamados de bases. Como as bases sempre sero diferentes, os trapzios tm, ento uma base
maior e uma base menor. A distncia entre as bases a altura do trapzio.
Traamos a base maior (AB) e, por uma das extremidades, o lado perpendicular. Sobre
este, aplicamos sua medida (AD). Pela extremidade D, traamos uma perpendicular AD e,
sobre esta, aplicamos a medida da base menor (DC). Unindo-se B a C, completamos a figura.
b) Trapzio issceles: o trapzio que tem os lados no paralelos iguais. Os ngulos das bases
so iguais, assim como suas diagonais. O trapzio issceles a nica figura desse grupo que
inscritvel numa circunferncia, cujo centro o ponto de encontro das mediatrizes das bases e
dos lados no paralelos.
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c) Trapzio escaleno: o trapzio que tem os lados no paralelos diferentes e no possui ngulo
reto.
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No trapezide WXYZ, a soma dos ngulos W e Y igual a 180, o que implica que a soma de X
e Z tambm tenha esse valor, fazendo com que o trapezide seja inscritvel.
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7.4. EXERCCIOS:
b) Pela extremidade do lado rebatido, traa-se uma paralela ao primeiro lado. Aplica-se ento a
medida do lado sobre a paralela e traa-se o lado restante.
c) Aps definidos dois lados, centramos nas extremidades desses dois lados, com abertura igual
medida dos lados e cruzamos dois arcos que definiro o ponto que completar a figura.
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10) Construir um trapzio retngulo, conhecendo-se: a base maior (8 cm), a altura (4 cm) e um
ngulo (60).
Resoluo: Traa-se a base. Por uma das extremidades traa-se uma perpendicular e, sobre esta,
aplica-se a medida da altura. Pela extremidade da altura, traa-se uma paralela. Pela outra
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extremidade da base, constri-se o ngulo de 60, cujo lado, ao encontrar a paralela, define o
vrtice restante.
11)Construir um trapzio issceles, dadas: a base maior (8 cm), a altura (4 cm) e um ngulo
(75).
Resoluo: Traa-se a base. Num ponto qualquer da base (uma das extremidades, por exemplo)
levanta-se uma perpendicular e aplica-se sobre esta a medida da altura. Por este ponto, traa-se
uma paralela base. Por cada extremidade da base, constri-se um ngulo de 75. O cruzamento
dos lados dos ngulos com a paralela definir a figura.
13)Construir um trapzio escaleno, dadas: a base maior (10 cm), a altura (4cm) e os lados no
paralelos ( 5 e 5,5 cm).
Resoluo: Traa-se a base maior e, por um ponto qualquer desta, levanta-se uma perpendicular.
Aplica-se sobre esta a medida da altura e traa-se uma paralela. Com centro em uma das
extremidades da base e abertura correspondente a um dos lados, fazemos cruzamento com a
paralela e posicionando o lado. Centro na outra extremidade, abertura igual ao outro lado,
fazemos cruzamento, definindo o outro lado e completando a figura.
14)Construir o trapezide ABCD, conhecendo-se: os lados AB=4 cm, BC=5 cm, CD=6cm,
AD=8 cm e a diagonal AC=7 cm.
Resoluo: Traa-se o lado AB. Centro em A, raio AC (diagonal), traa-se um arco. Centro em
B, raio BC, cruza-se com o arco AC, definindo-se a posio do lado BC. Note que temos um
tringulo ABC. Centro em C, raio CD, traa-se um arco. Centro em A, raio AD, traa-se o arco
que, cruzando com o arco CD, definir o vrtice D, completando a figura.
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8. POLGONOS
8.1. DEFINIO: Polgono a regio do plano limitada por uma linha quebrada ou poligonal
que se fecha sobre si mesma. Entenda-se aqui como linha poligonal uma linha formada pela
juno de segmentos de reta, extremidade a extremidade.
8.3. POLGONO CONVEXO: Cada lado de um polgono um segmento de reta, que pertence a
uma reta suporte. Esta reta divide o plano que a contm em dois semiplanos. Quando todos os
pontos de um polgono pertencem a somente um dos semiplanos que a reta que contm um de
seus lados determina, diz-se que o polgono convexo. A situao contrria denomina o
polgono de no convexo. Como exemplo, temos os polgonos estrelados.
*Quando um polgono apresenta um nmero de lados diferente dos da relao acima, diz-se que
o polgono de n lados. Ex: polgono de 13 lados, polgono de 21 lados, etc.
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Tringulo eqiltero:
a) A partir do lado: Traa-se o lado e, com centro em cada extremidade e abertura igual ao lado,
faz-se o cruzamento dos arcos, determinando-se o terceiro vrtice.
Quadrado:
a) A partir do lado: Traa-se o lado. Por uma das extremidades, levanta-se uma perpendicular.
Sobre esta, rebate-se a medida do lado. Com centro nas extremidades dos lados definidos e
abertura igual ao lado, cruzamos os arcos que definiro o quarto vrtice, fechando a figura.
Pentgono regular:
Hexgono regular:
a) A partir do lado: J conhecemos a relao mtrica entre o lado do hexgono e o raio da
circunferncia, ento: traamos o lado e, fazendo centro em cada extremidade do mesmo, com
raio igual ao prprio lado, cruzamos dois arcos que definem um ponto que ser o centro da
circunferncia que circunscreve o hexgono. Traamo-la.
Aplica-se a medida do lado sobre a circunferncia, a partir de uma das extremidades, definindo-
se os demais vrtices e traa-se a figura.
Heptgono regular:
a) A partir do lado:
Seja o lado AB.
Prolonga-se o lado, na direo de B. Centro em B, raio BA, rebate-se a medida em M.
Por B, levanta-se uma perpendicular.
Centro em A, raio AM, cruza-se o arco sobre a perpendicular, determinando N.
Traa-se a bissetriz do arco MN. Esta bissetriz cruza a perpendicular em P.
Centro A, raio AP, cruza-se com centro B, raio AP, determinando o ponto O.
O ponto O o centro da circunferncia que circunscreve o heptgono, portanto: centro em O,
raio AO ou OB, descreve-se a mesma. Aplica-se, ento, a medida do lado, a partir de B,
sucessivas vezes sobre a circunferncia, at dividi-la em sete partes iguais, construindo-se, ento
o heptgono.
b) Inscrito na circunferncia: Descreve-se a circunferncia e traa-se uma reta que passa pelo
seu centro, definindo o dimetro. Centro numa das extremidades, mesmo raio da circunferncia,
traa-se um arco que corta a mesma nos pontos 1 e 2. Traa-se o segmento 12 que, ao cruzar o
dimetro, define o ponto 3. O segmento 13 corresponde medida do lado do heptgono. Tal
medida, aplicada sucessivas vezes sobre a circunferncia, definir a figura.
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Octgono regular:
a) A partir do lado: Traa-se o lado AB e sua mediatriz. Centro no ponto mdio, abertura at
uma das extremidades, traa-se o arco que corta a mediatriz em M. Centro em M, raio MA,
traa-se o arco que corta a mediatriz em O. Este ponto o centro da circunferncia que
circunscreve o octgono. Descreve-se a mesma e aplica-se a medida do lado sucessivas vezes,
dividindo-a em oito partes iguais e construindo o octgono.
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9. CIRCUNFERNCIA
9.2. CRCULO: a poro do plano limitada por uma circunferncia. O crculo , portanto, uma
superfcie. Da afirmar-se que a circunferncia o contorno do crculo.
Exteriores
Interiores
a) Tangentes internas
b) Tangentes externas
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d) ngulo de segmento: Quando um dos lados for uma corda e o outro tangente
circunferncia. O ponto de contato do lado tangente o vrtice do ngulo.
9.8. EXERCCIOS:
3) Traar uma circunferncia de raio 3 cm, tangente a uma reta num ponto dado.
Resoluo: Para que haja tangncia, necessrio que o raio que contm o ponto de
tangncia seja perpendicular reta. Assim, traamos a reta e, por um ponto qualquer,
levantamos uma perpendicular, medindo-se sobre esta, a partir do ponto, a medida do
raio, definindo-se o centro. Descrevemos ento a circunferncia.
4) Traar uma circunferncia tangente a uma reta num ponto dado e que passe
por outro ponto fora da reta.
Resoluo: Pelo ponto dado, levanta-se uma perpendicular. Unindo-se o ponto da reta
ao ponto fora da mesma, temos um segmento de reta que uma corda da circunferncia
a ser traada. Traamos, ento, a mediatriz deste segmento que, ao cruzar com a
perpendicular, define o centro da curva.
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5) Traar duas circunferncias de raios 2,5 e 3 cm, que possuem uma corda
comum igual a 2 cm.
Resoluo: Traa-se o segmento de reta que corresponde corda. Com centro em cada
extremidade e abertura igual ao raio de uma das circunferncias, definimos, pelo
cruzamento dos mesmos, o centro desta curva. Procedendo da mesma maneira, com o
raio da outra curva, determinamos o centro desta outra. Traamos ento as duas curvas.
A corda AB tem 2 cm. Com centro em A e B, raio 2,5 cm, determinamos o pnto O e
traamos a primeira circunferncia. A mesma operao feita, agora com raio 3 cm,
para determinar o ponto P e o traado da segunda curva.
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Homotetia direta:
omotetia inversa:
Temos nas figuras que, a partir da forma do quadrado, o mesmo foi desmembrado em
quatro outros, compondo as demais figuras, que mantm a mesma rea.
Este outro exemplo mostra figuras originrias do tringulo eqiltero e, como nos casos
anteriores, mantendo sempre a mesma rea.
Note que, mantendo-se a igualdade das reas a das alturas, o resultado ser sempre
igual, quaisquer que sejam os formatos dos tringulos.
A equivalncia de tringulos tem seu estudo em destaque pelo fato de que todo
polgono, qualquer que seja o seu nmero de lados, pelo traado de suas diagonais,
pode ser desmembrado em vrios tringulos, facilitando o seu estudo.
11.3. EXERCCIOS:
1) Construir um tringulo equivalente a um retngulo dado.
Resoluo: a base do tringulo igual ao lado maior do retngulo e a altura o dobro
do lado menor.
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a) Quanto s arestas:
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: