UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB

DEPARTAMENTO DE CINCIAS EXATAS E DA TERRA DCET

DISCIPLINA: ESTGIO SUPERVISIONADO II
DOCENTE: CLAUDIA REGINA TEIXEIRA SOUZA
DISCENTES: CHARLENE RODRIGUES, PAULA GABRIELE TRINDADE FREITAS
E TAS BRAULIO
CURSO: LICENCIATURA EM CINCIAS BIOLGICAS
SEMESTRE: 8

RESENHA

To sir, with Love II. Ao mestre com carinho I. Produo e direo de James Clavell.
Londres/ Inglaterra. Sony Pictures. 1967. Vdeo.

WITTMANN, Lauro Carlos, MATIOLA, Osmar e MORAIS, Maria Jos de. Desaulando a
Prtica Pedaggica. In: PEREIRA, G.M, M.C.L.(Orgs). O Educador Pesquisador e a
Produo Social do conhecimento. Florianpolis. Insular, 2003, p. 17-20.

O filme Ao mestre com carinho II, relata a histria de um professor negro de

histria (Mark Thachary) que leciona por 28 anos e aceita o desafio de ensinar a uma
classe de alunos tidos como rebeldes e discriminados na sociedade em que viviam.
Esses alunos faziam parte do setor E da escola, setor onde ficavam os piores alunos.
Escrito, dirigido e produzido por James Clavell, o filme traz reflexes sobre alguns
problemas sociais, raciais e como a postura de um educador pode influenciar na vida de
seus alunos.
Mark Thachary ao chegar ao colgio, o encontra completamente sem
manuteno, paredes pinchadas, com alguns professores pintando a sala. O diretor do
colgio o apresenta aos outros professores e em meio a conversas fica sabendo que
nenhum professor quer ensinar aos alunos do setor E, por tratarem de alunos
irresponsveis e violentos. A escola divide os alunos em dois grupos: os melhores e os
piores, sendo possvel perceber a discriminao por parte dos professores e
principalmente do diretor, que no acredita que os alunos do Setor E possam melhorar.
Ento Mark se lana ao desafio e inicialmente tambm discriminado por sua postura,
completamente diferente do modelo daquela escola, com seus colegas professores no
acreditando na possibilidade de qualquer xito.
Em sua primeira aula, ele se apresenta deixando claro que naquela sala todos
deveriam respeitar um ao outro, isso possvel ser observado pelo jeito que gostaria de
ser chamado (Sr.Thachary) e como ele se dirigia aos alunos, sempre pelos seus
sobrenomes. No segundo dia de aula o professor conta um pouco da sua historia e no
terceiro dia ele pergunta aos seus alunos: quem voc?. Com essas aulas iniciais e
seu olhar atento, foi possvel conhecer um pouco mais seus alunos e saber qual a melhor
forma de trat-los e prepar-los para mudanas.
A estratgia adotada por Thackeray so aulas em formas de conversas sobre os
mais diversos temas como, por exemplo, vida, sobrevivncia, sexo, trabalho, fazendo
com que cada aluno expressasse suas opinies, o que de fato sentiam e como eles se
viam. Assim ele conseguiu trabalhar a transformao do comportamento de seus alunos,
despertando as qualidades, vocaes, dons e criatividade de cada um. Com seu jeito ora
autoritrio ora paternal, ele conquista aos poucos o respeito e admirao da turma, que
passou a v-lo no s como um professor, mas como um amigo e parceiro disposto a
ajudar.

Podemos fazer um paralelo do filme com o texto Desaulando a prtica

pedaggica escrito por Lauro Carlos Wittmann, Osmar Matiola e Maria Jos de
Morais, que tem como proposta principal a mudana na relao professor-aluno, a partir
de uma prtica pedaggica focada na relao de parceria entre os envolvidos e
preocupada com a formao humana.
Os autores alertam que a educao est em processo permanente de mudana,
bem como os fundamentos, valores e os mtodos que sustentaram a profisso docente.
Mesmo que ainda presente, a educao como forma de mera transmisso de
conhecimento onde somente o professor ensina e cabe ao aluno aprender deve, caso no
seja substituda, ser mesclada com uma educao em que o professor um mediador
promovendo a autonomia intelectual de seus alunos, com professores e alunos fazendo
parte do processo de ensinar e aprender.
O aluno transcende a imagem de um acumulador de conhecimentos e torna um
ser participativo com suas experincias de vida e individualidade trazidas para sala de
aula, dando espao para uma relao cognitiva-social-afetiva. Este foi o papel deste
Mestre do filme Ao Mestre com Carinho II, um modelo de educador, que observou as
atitudes de cada aluno, individualmente, de modo que as conseqncias dos
comportamentos vividos por eles e a sociedade em que viviam, afetou o modo de
interagir em sala de aula. E de forma criativa e com flexibilidade de mtodos e critrios,
Sr.Thachary, preocupou-se com a socializao dos alunos e estes responderam de forma
positiva.
As obras so uma tima oportunidade de leitura e aprendizado no s para
alunos, como para professores atuantes e futuros professores, ensinando como um
professor sob condies adversas (alunos desinteressados, agressivos, com pouca
orientao familiar e sem perspectivas de enxergar a educao como espao de
aprendizado), consegue obter resultados importantes junto aos estudantes. Alm de
transparecer caractersticas indispensveis para o perfil de um bom educador:
compromisso, seriedade e determinao para resolver os problemas em sala.