HIPTESIS

Hiptesis
ndice
 pg.
INTRODUCCIN..3
CAPITULO I: Conceptos Bsicos.....................5
1.1. Enunciado...5
1.2. Afirmacin.............5
1.3. Hipostasis..............5
1.4. Preposicin.6
1.5. Realidad...6
CAPITULO II: Las Hiptesis..8
2.1. Origen de la hiptesis.............8
2.2. Significaciones de hiptesis...........10
2.3. Caractersticas de la hiptesis13
CAPITULO III: Tipos de Hiptesis.17
3.1. Hiptesis de investigacin17
3.1.1. Descriptivas del valor.17
3.1.2. Correlacionales.18
3.1.3. De diferencias entre grupos 18
3.1.4. Que establecen relaciones de causalidad18
3.2. Hiptesis nulas.19

3.3. Hiptesis alterativas..............19

3.4. Hiptesis estadsticas20

3.4.1. De estimacin............20

3.4.2. Estadsticas de correlacin.20

CAPITULO IV: Funcin, elementos y utilidad de la hiptesis...21
4.1. Funciones que cumplen las hiptesis en una investigacin21
4.1.1. De Explicacin inicial22
4.1.2. De estmulo para la investigacin.22
4.1.3. De fuente de metodologa22
4.1.4. De criterios..22
4.2. Elementos de la
hiptesis.23
4.3. Utilidad de la
hiptesis.24
CAPITULO V: Formulacin y prueba de hiptesis...25
5.1. Formulacin25
1
 5.2. Prueba de hiptesis................29
5.2.1. Etapas Bsicas en Pruebas de Hiptesis30
5.3. Conceptos bsicos para el procedimiento de pruebas de
hiptesis....................................................................31
5.3.1. Hiptesis Estadstica................31
5.3.2. Hiptesis Nula..32
5.3.3. Errores de tipo I y de tipo II
34
5.3.4. Niveles de
Significacin.35
5.3.5. Prueba de Uno y Dos Extremos
36
5.3.6. Curva Caracterstica Operativa Y Curva De Potencia
36
CAPITULO VI: Ejemplos de hiptesis en tesis..37
6.1. Ejemplo de hiptesis en tesis de Pre grado.37

6.1.1. Hiptesis general.38

6.1.2. Hiptesis especificas..38

6.2. Ejemplo de hiptesis en tesis de Maestras.39

6.2.1. Hiptesis general.39

6.2.2. Hiptesis especificas.40

6.3. Ejemplo de hiptesis en tesis de Doctorado..41

6.3.1. Hiptesis general41

6.3.2. Hiptesis especificas.41
CAPITULO VII: Anlisis y comentario......................42
CAPITULO VIII: Conclusiones..43
Bibliografa y Webgrafa.44
Anexos45

INTRODUCCIN
La hiptesis representa un elemento fundamental en el proceso de investigacin.

Luego de formular un problema, el investigador enuncia la hiptesis, que

orientar el proceso y permitir llegar a conclusiones concretas del proyecto que

recin comienza.
2
La hiptesis bien formulada tiene como funcin encausar el trabajo que se desea

llevar al efecto.

Tamayo (1989), seala que stas se constituyen en un eslabn imprescindible

entre la teora y la investigacin que llevan al descubrimiento de un hecho. Las

razones anteriormente esgrimidas hacen suponer que stas ocupan un lugar

primordial en la investigacin al proporcionar los elementos necesarios que

permitirn llegar a los datos necesarios que permitirn llegar a los datos y

resolver el problema planteado.

En el campo de la ciencia es una poderosa herramienta cientfica permite

sustentar todo un trabajo, una investigacin, adems de dar las condiciones para

que la ciencia sea comprobable o no. La hiptesis es pues una base firme en la

bsqueda del conocimiento cientfico. Por el cual puede considerarse como el

primer paso en la construccin del mismo.

Cuando un investigador desea buscar una conclusin de un problema, siempre

utiliza mtodos convenientes para el desarrollo y la bsqueda de esa conclusin.

Esos mtodos utilizados por el investigador se los puede llamar hiptesis,

muchas veces un problema posee muchas confusiones que hace que el

desarrollo de la conclusin se torne complicado de entender, pero a travs de los

pasos y los procedimientos adecuados, se puede llegar a obtener varias

conclusiones relacionadas al problema.

La importancia de una hiptesis bien elaborada es que en ella se puede

observar claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables y es factible

que el investigador pueda elaborar el conjunto de objetos que se desea alcanzar

en el desarrollo de la investigacin. Tambin uno puede seleccionar los recursos,

3
tanto humanos como materiales, que se emplearan a llevar a feliz trmino la

investigacin planteada.

El objetivo general es que el lector plantear hiptesis tericas mediante el

razonamiento verbal, formulas simblicas o representaciones grficas y har

operables las variables de acuerdo con los requisitos del mtodo cientfico.

CAPITULO I

CONCEPTOS BASICOS

1.1. Enunciado: Se entiende por enunciado una oracin que puede ser

verdadera o falsa, como "est lloviendo", "hace fro" o "Venus es un

4
 planeta". En este sentido, los argumentos lgicos se componen de

enunciados: las premisas y la conclusin.

1.2. Afirmacin: El trmino afirmacin es una proposicin que comunica un

consentimiento categrico en conformidad. Consiste en un acto por el cual

consta nuestro asentimiento intelectual y compromiso social respecto a

una creencia expresando lingsticamente un enunciado; considerando y

declarando vlida con plena conciencia su verdad cuando dicha manifestacin

se apoya en la evidencia y la certeza de un conocimiento sin sombra de duda.

La afirmacin, en lo relativo al conocimiento, va unido al tema de

la evidencia y de la certeza.

1.3. Hipostasis: Hipstasis es un trmino de origen griego usado a

menudo, aunque imprecisamente, como equivalente de ser o sustancia,

pero puede traducirse como ser de un modo verdadero, ser de un modo

real o tambin verdadera realidad.

1.4. Preposicin:

En filosofa y lgica, el trmino proposicin se usa para referirse a:

Las entidades portadoras de los valores de verdad.

Los objetos de las creencias y de otras actitudes proposicionales.

5
 El significado de las oraciones declarativas o enunciativas, como el Sol

es una estrella.

Intuitivamente una proposicin expresa un contenido semntico a la que bajo

cierto procedimiento acordado o prescrito es posible asignarle un valor de

verdad (usualmente "verdadero" o "falso".)

1.5. Realidad: La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o

cierta, en oposicin a lo que pertenece al terreno de la fantasa, la

imaginacin o la ilusin. Lo real, por lo tanto, es lo que existe

efectivamente.

La definicin de la realidad supone un problema filosfico. Determinar qu es

real y qu no lo es ha sido motivo de anlisis y debate durante toda la historia de

la humanidad. No se puede decir que la realidad est formada slo por cosas

materiales, ya que las emociones y los sentimientos tambin son reales. Del

mismo modo, la fantasa podra considerarse como parte de la realidad en tanto

hay personas que la desarrollan.

El concepto de Dios tambin se encuentra vinculado a la idea de realidad: Dios

es real, aunque no haya forma emprica de demostrar su existencia? La ciencia,

por lo general, toma como real aquello que puede presentarse ante la

experiencia.

Jacques Lacan, famoso psicoanalista y psiquiatra francs del siglo XX, distingua

lo real de la realidad: entenda lo real como el conjunto de las cosas,

independientemente de que las personas sean capaces de percibirlas; la

realidad, por otro lado, la defina como las cosas tal como las percibimos. En
6
otras palabras, para Lacan la realidad es un fenmeno y en ella se apoyan

nuestras fantasas.

Otro filsofo que dedic sus esfuerzos al estudio de este concepto fue el espaol

Xavier Zubiri, nacido a finales del siglo XIX. Para l, la realidad se manifiesta

ante nosotros y la conocemos en aprehensin de realidad, o sea, que sta se

actualiza constantemente.

CAPITULO II

LAS HIPTESIS

2.1. Origen de la hiptesis:

La formulacin de hiptesis en investigacin ha estado asociada al desarrollo

histrico de la metodologa. Es importante

7 recordar que los primeros desarrollos
metodolgicos se hicieron dentro del Positivismo, y es all donde se fortaleci el

concepto de hiptesis. Para los positivistas la investigacin tiene como objetivo

verificar las hiptesis que se derivan de alguna teora, y su mtodo (que ellos

bautizaron como "mtodo cientfico", con lo cual cualquier otro mtodo ya no era

cientfico), requera como uno de sus pasos la verificacin de hiptesis.

Para los positivistas toda pregunta de investigacin deba implicar una relacin

causa efecto, y por lo tanto las hiptesis en su definicin estricta, y como

respuesta tentativa al a pregunta, tambin implicaban causa efecto. Por otra

parte, los positivistas no hablaban de tipos de investigacin, porque para ellos

slo la investigacin confirmatoria era vlida y cientfica (nosotros la llamamos

confirmatoria ahora, pero para ellos era simplemente investigacin). Por

ejemplo, para los positivistas una descripcin no era investigacin, sino un

procedimiento para obtener los datos de las variables que se iban a relacionar

en la hiptesis. Ellos, en lugar de tipos de investigacin, hablaban de diseos

(experimental, cuasiexperimental, expostfacto y todos estos diseos

corresponden a la confirmatoria).

Sin embargo, James lovelock un cientfico independiente, meteorlogo, escritor,

inventor y qumico que visualizaba a la Tierra como un sistema autorregulado.

Fue llamado por la NASA en 1965 para descubrir la posible existencia de vida en

Marte.

Estaba en la bsqueda de mtodos y sistemas que detectaran vida en este

planeta y otros uno de los problemas para resolver era buscar las formas y

pasos para lograr detectar vida. A Lovelock le llam la atencin las diferencias

que existan entre la tierra y los otros planetas ms cercanos, sta fue la

8
distincin de las condiciones de la Tierra. Llevando a cabo la primera hiptesis

esta Hiptesis se denomin "Gaia" debido a la diosa griega de la tierra.

La hiptesis tambin tiene origen en la teora de la experiencia y de los estudios

cientficos por tal razn la fuente de la hiptesis es fundamentalmente el marco

terico. En algunos casos las hiptesis pueden surgir de la intuicin y de la

revisin del problema.

Una hiptesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en los

resultados de otros estudios y la esperanza de que una relacin entre una o ms

variables se den en el estudio en cuestin. O pueden estar basadas en un

cuerpo de teoras que, por un proceso de deduccin lgica, lleva a la prediccin

de que, si estn presentes ciertas condiciones, se darn determinados

resultados.

La elaboracin de una buena hiptesis tiene como punto de partida el

conocimiento del rea en la que se desea hacer la investigacin, sin este

conocimiento previo se corre el riesgo de recorrer caminos ya transitados y

trabajar en temas ya tratados que carecen de inters para la ciencia.

Si la hiptesis se basa u origina de otros estudios, la investigacin estar en

clara relacin con un cuerpo de conocimientos ya existentes, probados, por lo

que el trabajo ser una contribucin que permitir reforzar ese cuerpo de

conocimientos.

2.2. Significaciones de hiptesis:

Una hiptesis (del latn hypothsis y este del griego ) es una

suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una o ms

9
 consecuencias. Es una idea que puede no ser verdadera, basada en

informacin previa. Su valor reside en la capacidad para establecer ms

relaciones entre los hechos y explicar por qu se producen. Normalmente

se plantean primero las razones claras por las que uno cree que algo es

posible. Y finalmente ponemos: en conclusin. Este mtodo se usa en el

mtodo cientfico, para luego comprobar las hiptesis a travs de los

experimentos.

Una hiptesis cientfica es una proposicin aceptable que ha sido

formulada a travs de la recoleccin de informacin y datos, aunque no

est confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un problema

con base cientfica.

Una hiptesis puede usarse como una propuesta provisional que no se

pretende demostrar estrictamente, o puede ser una prediccin que debe

ser verificada por el mtodo cientfico. En el primer caso, el nivel de

veracidad que se otorga a una hiptesis depender de la medida en que

los datos empricos apoyan lo afirmado en la hiptesis. Esto es lo que se

conoce como contrastacin emprica de la hiptesis o bien proceso de

validacin de la hiptesis. Este proceso puede realizarse mediante

confirmacin (para las hiptesis universales) o mediante verificacin (para

las hiptesis existenciales).

La hiptesis es aquella que se basa en una presuncin de algo de lo

investigado, o puede la posibilidad de que algo se descubra o se crea de

10
 se fenmeno o cosa; al final son frases o enunciados que tratan sobre lo

que se est investigando, no son verdaderas y al final pueden o no

comprobar los hechos investigados, pero no por ello dejan de ser un

elemento dentro del proceso de investigacin; pues, ya sea que en las

conclusiones se afirme, se niegue, se confirme, se rechace, se d la

razn o contradiga lo vertido como texto en la hiptesis, se resultado

sigue siendo ciencia o conocimiento cientfico nuevo.

Las hiptesis son las herramientas ms poderosas para lograr

conocimientos en los que confiar. Son afirmaciones que pueden

someterse a prueba y mostrarse como soluciones probablemente ciertas

o no, sin que las creencias o los valores del investigador interfieran en el

proceso de su comprobacin.

Hiptesis es un enunciado que pone en relacin dos o ms variables que

sirven de gua en el proceso de recogida de datos con el fin de comprobar

y analizar lo que el investigador postula en ellas. Son la gua que le dicen

al investigador lo que debe hacer. La hiptesis debe formularse siempre

en forma declarativa o expositiva.

Las hiptesis son un componente ineludible para quien investiga, son

parte de un proceso cientfico fundamental que articula la teora con los

hechos. Se apoyan en conocimientos que han sido sistematizados y

organizados con anterioridad. Para

11 Rojas Soriano (1995: 90) constituyen
un puente entre la teora y la investigacin y, sin duda, han contribuido a

encauzar y acelerar el desarrollo de las ciencias. Son enunciadosformales

que mencionan relaciones esperadas. Dicha relacin puede ser verificada

empricamente; se est ante una causa y un supuesto efecto. Segn que

Padua (1987), una hiptesis constituye un juicio de carcter conjetural.

Las hiptesis son enunciados que relacionan dos o ms variables, sea,

que plantean la asociacin entre las mismas, que se contrastaran

empricamente a fin de establecer su verificacin o falsacin. Las

hiptesis ofrecen respuestas tentativas a las preguntas de investigacin.

Briones (1995:33) aclara: () no toda suposicin es una hiptesis, sino

solo aquella formulacin que se hace dentro un contexto terico y que,

por lo mismo, se relaciona con todo un sistema anterior de conocimientos

organizados y sistematizados. Acerca de esto se vale de expresiones de

kopnin (1970: 14). Cabe subrayar hasta enfatizar a partir del planteo de

las hiptesis tanto los objetivos como las preguntas de investigacin

estarn casi sustituidos.

En sntesis: las hiptesis guan la investigacin ordenan lgicamente el

estudio, prueba en teoras. En oportunidad poseen una directa relacin

con las preguntas de la investigacin, aspectos que se complementan

cuando Rojas Soriano (1995:90) expresa que: una hiptesis cientfica es

aquella formulacin que se apoya en un sistema de conocimientos

12
 organizados y sistematizados y que establece una relacin entre dos o

ms variables para explicar o predecir, en la medida de lo posible, los

fenmenos que le interesan en caso de que se compruebe la relacin

establecida.

2.3. Caractersticas de la hiptesis:

Con relacin a las caractersticas que deben tener las hiptesis Hernndez

Sampieri (2003) advierte: deben referirse a una situacin social real; los trminos

-variables- de la hiptesis deben ser comprensibles. Precisos y lo ms concreto

posible; la relacin entre variables que proponen las hiptesis debe de ser claras

y verosmiles; los trminos contenidos en las hiptesis y las relaciones que se

plantea entre ellos deben de ser observables y medibles entre otras pablaras,

tener referencia de la realidad se requiere que posean un especial vnculo con el

marco terico, que estn fundadas en el mismo. Como cierre conceptual, en

palabras de Hernndez Sampieri (2003: p. 140) se precisa: Las hiptesis indican

lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones

tentativas el fenmeno investigado, formuladas a manera de preposiciones

Los autores manejan varias caractersticas diferentes:

Las hiptesis deben referirse a una situacin social real.

Los trminos(variables) de la hiptesis tienen que ser comprensibles,

precisos y lo ms concretos posible.

La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y

verosmil (lgica).

13
 Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben

poder ser observados y medidos, o sea tener referentes en la realidad.

Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para

probarlas.

La expresin de hiptesis debe ser clara, esto se puede lograr por medio

de definiciones conceptuales y operacionales.

Las expresiones de hiptesis deben de ser libres de los valores propios

del investigador. Deben ser libres de cualquier sesgo.

La expresin de la hiptesis tiene que explicar las relaciones esperadas

entre las variables en trmino de direccin y de la condicin bajo la cual

esas relaciones se mantienen.

Las hiptesis deben ser medibles, o sea, la evaluacin de hiptesis

depende de la existencia de mtodos para probarlas.

Las hiptesis deben de ser la transformacin directa de las preguntas de

la investigacin.

Debe ser lgica y acorde con fenmenos conocidos, y puede aceptarse o

rechazarse por medio de estudios cientficos de ndole pertinente, sean clnicos,

estadsticos, experimentales de laboratorio o gabinete, etc.

Otra caracterstica es que debe coincidir con hechos conocidos y no estar en

conflicto con leyes o principios ya establecidos pues, de otro modo tan slo se

estara haciendo volar la imaginacin en una esfera irreal o fuera del

14
entendimiento. Lo anterior no indica que deba seguirse un dogma; por el

contrario, debe estar basada en fenmenos ya aceptados, o se estara

retrocediendo y la hiptesis tendra que expresarse en un nivel retroactivo y

obsoleto.

Conjuntando las anteriores y retroalimentando algunos aspectos, podemos decir

que las caractersticas de las hiptesis son las siguientes:

Deben referirse a una situacin social real; esto es que debe ser racional,

y sobre todo que exista, sino estaramos hablando de un mundo

imaginario y de ensueo.

Debe ser lgica y acorde con fenmenos conocidos y no estar en conflicto

con leyes o principios ya establecidos: Se refiere al principio de

economicidad de la ciencia, el cual nos dice que hay que retomar lo que

ya est aceptado para no tener que empezar desde cero, y a su vez

aportar algo.

La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y

verosmil (lgica); Esto es que la hiptesis debe ser clara y creble

(Posteriormente veremos qu es una variable).

Los trminos (variables) de la hiptesis tienen que ser comprensibles:

Esto es que tenga una adecuacin entre la gente a la que ser dirigida

con el lenguaje utilizado en la proposicin.

15
 Las hiptesis deben de ser la transformacin directa de las preguntas de

la investigacin: es decir, que estas nos ayudan a saber qu es lo que

buscamos y como lo buscamos.

Las hiptesis deben ser medibles: Este punto es uno de los ms

importantes, pues como ya se haba dejado claro, las hiptesis deben ser

comprobadas para poder llegar a un conocimiento, y la nica forma de

poder probarlas, es que tengan la capacidad de ser medibles.

Las expresiones de hiptesis deben de ser libres de los valores propios

del investigador: Esto habla ms que nada de que no debe haber

subjetividad ni manipulacin de hiptesis por parte de quien la formula,

sino por el contrario, que deben ser objetivas.

16
 CAPITULO III

TIPOS DE HIPTESIS

3.1. Hiptesis de investigacin:

Una hiptesis de investigacin es una declaracin que realizan los

investigadores cuando especulan sobre el resultado de una investigacin o

experimento.

Estas son explicaciones tentativas sobre posibles relaciones entre al menos dos

variables. Dentro de estas hiptesis existen distintas clases:

3.1.1. Descriptivas del valor: Analiza las variables que se van a observar

en un contexto o en la manifestacin de otra variable. Este tipo de hiptesis

puede o no relacionar variables y finalmente no toda investigacin descriptiva

puede tener hiptesis.

Ejemplo:
17
 "Existe un alto porcentaje de egresados que no alcanzan el xito

profesional"

"La mayora de ingresantes a la universidad estn entrenados en la

memorizacin mecnica y de corto plazo"

Se toman las variables de un determinado contexto en donde podrn ser

observadas. Indican la presencia de algn fenmeno o acontecimiento.

3.1.2. Correlacionales: Especifican la relacin entre dos o ms variables;

estas investigaciones establecen relaciones de dos o ms variables (correlacin

bivariada o correlacin mltiple). Alcanzan un nivel predictivo y parcialmente

explicativo. En la correlacin no se habla de la variable dependiente y la

independiente, esta es propia de investigaciones causales. Estas hiptesis se

contextualizan en la realidad y se someten a pruebas empricas.

Estas suponen que, si alguna de las variables sufre alguna modificacin, esto

afectar a otras variables correspondientes. En estas hiptesis no importa el

orden de las variables ya que no se establece una relacin causa-efecto, por lo

tanto, no se identifican variables dependientes e independientes.

3.1.3. De diferencias entre grupos: Se formulan en investigaciones cuyo

fin es comparar grupos. Son un tipo de investigacin correlacional que

relacionan dos o ms variables, adems si establecen la diferencia entre grupos.

Si se establece la diferencia entre grupos adems de explicar el porqu de las

diferencias, entonces son hiptesis de estudios explicativos.

Una investigacin que se inicia como correlacional puede terminar como

explicativa.
18
Estas hiptesis buscan determinar las supuestas diferencias entre grupos. No

necesariamente deben establecer por qu se dan dichas diferencias.

3.1.4. Que establecen relaciones de causalidad: Todas estas

hiptesis establecen relaciones causa-efecto. Afirma las relaciones de dos o ms

variables, cmo se dan stas, adems proponen como se da su entendimiento.

La correlacin y la causalidad son conceptos asociados pero distintos. Dos

variables pueden estar correlacionados, pero no implica la relacin causa efecto.

Para poder establecer causalidad antes debe haberse demostrado correlacin,

pero adems la causa debe ocurrir antes que el efecto.

En las hiptesis causales las supuestas causas se les conoce como variable

independiente y a los efectos como variable dependiente.

Estas hiptesis afirman que existen relaciones entre las variables y, adems,

explican cmo son estas relaciones.

3.2. Hiptesis nulas:

La hiptesis nula es una afirmacin que no se rechaza a menos que los datos de

la muestra parezcan evidenciar que es falsa. Para afirmar que la hiptesis

nula es verdadera se requiere estudiar a toda la poblacin, constituye una parte

esencial de cualquier diseo de investigacin y siempre es puesta a prueba,

aunque sea indirectamente.

Estas hiptesis son sobre relaciones que se establecen entre distintas variables

en las que se refuta o niega aquello que es afirmado por las hiptesis de

investigacin.

3.3. Hiptesis alternativas:

19
La hiptesis alternativa establece que el parmetro de poblacin es diferente del

valor del parmetro de poblacin en la hiptesis nula. La hiptesis alternativa es

lo que usted podra pensar que es cierto o espera probar que es cierto.

Estas hiptesis contienen conjeturas o suposiciones de explicaciones diferentes

a las que fueron planteadas por las hiptesis nulas y las de investigacin. Se

recurre a esta cuando la de investigacin ha sido rechazada y la nula no es

aceptada.

3.4. Hiptesis estadsticas:

Estas hiptesis consisten en las nulas, alternativas o de investigacin

transformadas en smbolos estadsticos, se pueden realizar cuando los datos a

estudiar son mensurables. Dentro de estas hiptesis existen distintas clases:

3.4.3. De estimacin: Sirven para evaluar la suposicin de un investigador

respecto al valor de alguna caracterstica de una muestra de individuos u

objetos, y de una poblacin. Se basa en informacin previa. La estimacin

de estas hiptesis no se limita a promedios; puede incluirse cualquier

estadstica (porcentaje. Estas suponen el valor de alguna caracterstica de

la muestra que fue seleccionada y de la poblacin en su conjunto. Para

formularlas se tienen en cuenta datos adquiridos previamente.

3.4.4. Estadsticas de correlacin: Tienen por objeto traducir en trminos

estadsticos una correlacin entre dos o ms variables. El smbolo de una

correlacin entre dos variables es r (minscula) y entre ms de dos

variables R (mayscula). La hiptesis a mayor cohesin en un grupo,

mayor eficacia en el logro de sus metas primarias. Los conceptos

20
 importantes a tener en cuenta es que buscan establecer estadsticamente

las relaciones existentes entre dos o ms variables.

CAPITULO IV

FUNCIN, ELEMENTOS Y UTILIDAD DE LA

HIPTESIS

4.1. Funciones que cumplen las hiptesis en una investigacin:

Por un lado, la hiptesis enlaza los conocimientos cientficos existentes con

nuevos problemas surgidos en la realidad social, y por otro, confirma, reformula

o anula sistemas tericos existentes. En consecuencia, la hiptesis vigila la

factibilidad (parcial o total) de las teoras cientficas, a la vez que permite su

avance. Desde esta perspectiva, podemos sealar las diferencias con escuelas

como el Positivismo y el Hipottico-deductivismo, que postulan:

- Creacin arbitraria de hiptesis que no reflejan a los procesos objetivos reales.

- Control lgico que apunta slo a los aspectos estructurales de su formulacin.

- Descripcin simblica de la realidad que no explica sus transformaciones.

- Estructura de trabajo sin contenidos objetivos que remite a constructos

tericos.

Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones que

ellas cumplen, porque adems de ser guas en el proceso de investigacin,

tambin pueden servir para indicar que observaciones son pertinentes y cuales

no lo son al respecto al problema planteado.

21
Las hiptesis pueden sealar las relaciones o vnculos existentes entre las

variables y cules de ellas se debe estudiar, sugieren una explicacin en ciertos

hechos y orientan la investigacin en otros, sirven para establecer la forma en

que debe organizarse eficientemente el anlisis de los datos.

Otra perspectiva sobre el tema corresponde al investigador Wrown, Ghiselli,

citado por Arias Galicia (1976) indican que las hiptesis cumplen las siguientes

funciones:

4.1.1. De Explicacin inicial:

Los elementos de un problema pueden parecer oscuros o inconexos, a travs de

la formulacin de la hiptesis podrn complementarse los datos, detectando los

posibles significados y relaciones de ellos, introduciendo un orden entre los

fenmenos.

4.1.2. De estmulo para la investigacin:

Concretan y resumen los problemas encontrados, sirviendo de impulso para la

consecucin del proceso inquisidor.

4.1.3. De fuente de metodologa:

Al ser enunciados como oraciones condicionales esta formulacin nos lleva a un

anlisis de las variables a considerar y como consecuencia a los mtodos

necesarios para controlarlas y cuantificarlas.

4.1.4. De criterios

Para valorar las tcnicas de la investigacin de principios organizacionales.

22
 Permiten desarrollar el conocimiento mediante la contratacin de la hiptesis

con los datos de la realidad.

Permiten resolver las contradicciones entre las teoras en proceso de

educacin y los nuevos hechos.

Permiten elevarse por encima de la observacin de la realidad,

estableciendo planteamientos que superan los datos de la experiencia.

Viabilizan la posibilidad de la comprobacin de los enunciados hipotticos.

Establecen orientaciones y criterios para adoptar mtodos y tcnicas de

investigacin.

4.2. Elementos de las hiptesis:

Las hiptesis contienen tres elementos estructurales:

1. Las unidades de anlisis, que pueden ser los individuos, grupos,

viviendas, instituciones, etctera.

2. Las variables, o sea, las caractersticas o propiedades cualitativas o

cuantitativas que presentan las unidades de anlisis.

23
 3. Los elementos lgicos que relacionan las unidades de anlisis con las

variables y a stas entre s.

En la hiptesis: "Cuanto mayor es el grado de rechazo emocional de los nios

por parte del grupo familiar, tanto mayor ser, aos ms tarde, el ndice de

delincuencia juvenil en aqullos", las unidades de anlisis son los nios y el

grupo familiar; las variables son: el rechazo emocional (variable independiente) y

el ndice de delincuencia juvenil (variable dependiente), y los trminos lgicos

son: cuanto mayor es, tanto mayor ser.

4.3. Utilidad de la hiptesis:

En primer lugar, son las guias de una investigacin, formularlas nos ayuda a

saber lo que estamos tratando de buscar, de probar, proporcionan orden y lgica

al estudio. Son como los objetivos de un plan administrativo.

Las sugerencias formuladas en las hiptesis pueden ser soluciones al (los)

problema(s) de investigacin, si lo son o no, efectivamente es la tarea del

estudio.

En segundo lugar, tienen una descriptiva y explicativa, segn sea el caso. Cada

vez que una hiptesis recibe evidencia emprica en su favor o en su contra, nos

dice algo del fenmeno al cual est asociado o hace referencia. Si la evidencia

es en su favor, la informacin sobre el fenmeno se incrementa; y aun si la

evidencia es en su contra, descubrimos algo acerca del fenmeno que no

sabamos antes.

La tercera utilidad es la de probar teoras, si se aporta evidencia en favor de una

cuando varias hiptesis de una teora van hacindose ms robusta; y cuando

ms evidencia haya en favor de aquellos, ms evidencia habr en favor de esta.

24
La cuarta utilidad es la de sugerir teoras algunas hiptesis no estn asociadas

con ninguna teora; pero puede ocurrir que, como resultado de la prueba de una

hiptesis, se pueda construir una teora o las bases para esta.

CAPITULO V

FORMULACIN Y PRUEBA DE

HIPTESIS

5.1. Formulacin:

Durante la formulacin de la hiptesis esta sufre un proceso de definicin,

puntualizacin y rectificacin, con el fin de concretar y mejorarla de cara al

mtodo cientfico. Al concluir un estudio las hiptesis habrn sido finalmente

validadas, rechazadas o sustituidas por nuevas hiptesis. De la misma manera

cuando acabamos un estudio de investigacin podemos lanzar nuevas ideas en

forma de hiptesis para futuros estudios, de manera que nos encontramos en un

bucle de investigacin.

Los trminos de la hiptesis deben ser claros y concretos, para facilitar su

comprensin. Adems, deberan incluir trminos que puedan ser definidos de

momo operacional, de manera que la recuperacin del estudio sea accesible

para su crtica o anlisis por parte de la comunidad cientfica.

25
Una de las ideas bsicas que debemos de tener en cuenta para elaborar la

hiptesis es que sirve para apoyar la explicacin de fenmenos estudiados a

partir de las relaciones que establecen las variables con las que los

relacionamos.

La redaccin de la hiptesis ha de ser en forma expositiva o declarativa, de

manera lgica y utilizando siempre un condicional que nos sirve de nexo entre

las variables. Creando una relacin cuantitativa o cualitativa entre las variables

expuestas.

La base de la hiptesis debera estar tambin basada en referencias y

contrastaciones cientficas que le dieran solidez. Hay que partir siempre de lo

existente para llegar a algo nuevo. Como se define la hiptesis: una conjetura

basada en hechos, por lo que, adems, la hiptesis debe de estar fundamentada

en un marco terico adecuado.

Una mala idea es poner juicios de valor en la hiptesis, tales como: El

compuesto ABC tiene MEJORES resultados que el compuesto DEF. Esto no es

muy cientfico, ni serio, sino ms bien una afirmacin cualquiera. Sin embargo,

podemos presentar esta hiptesis como: el compuesto ABC presenta una

adherencia teraputica significativa, frente al compuesto DEF. En este caso

definimos y somos muy concretos e indicamos una variable en la que se basar

el juicio de la investigacin (adherencia teraputica). En este sentido es

necesario que la hiptesis sea especfica, es decir hay que determinar los

indicadores que se van a emplear para medir las variables estudiadas

(adherencia teraputica).

Otros de los problemas con los que nos encontramos es que las expectativas de

26en medios que tenemos para lograr la

la hiptesis distan mucho de la realidad
comprobacin de la misma. As debemos de ser realistas a los recursos, medios

y tcnicas de investigacin de los que disponemos a la hora de plantear la

hiptesis.

Una hiptesis est relacionada directamente con la problemtica de

investigacin que tengas presente, por lo que no puedes generar una si no

sabes bien el objetivo de lo que ests haciendo. Una hiptesis surge de los

objetivos y problemas de investigacin.

La hiptesis nos indica lo que estamos buscando o intentando probar, por lo que

no necesariamente tiene que ser verdadera; la idea es que a partir de ella

probemos algo.

Aunque muchos piensan lo contrario; el error ms grande al comenzar una

hiptesis es pensar que sta es el primer paso de la investigacin, porque no lo

es, por ningn motivo.

Ahora bien qu es el problema de investigacin? cmo hacerlo? Bueno, no es

para nada complicado, ste se refiere al tema que abordars y a las variables en

torno a l que, segn un trabajo realizado por la Universidad Nacional Mayor de

San Marcos, son factores, atributos o caractersticas que se expresan mediante

un valor. Por ejemplo, si el tema es la contaminacin, las variables pueden ser;

la poblacin, los automviles, las industrias, etc.

Adems, stas se refieren a factores que pueden llegar a influir en el problema

investigativo; pueden conservarse o descartarse a lo largo de la investigacin,

as como tambin pueden aparecer nuevas.

Luego, tienes que definir de forma detallada tu tema, por ejemplo La

contaminacin en la regin metropolitana en los ltimos 10 aos.

27
Cuando defines tu tema, entonces debes formularte una pregunta investigativa,

por ejemplo Qu est provocando la contaminacin en la regin metropolitana

en los ltimos 10 aos?

Dejo en claro que este es slo un ejemplo para que se entienda de mejor forma

lo explicado.

Entonces, tenemos el tema, la pregunta de investigacin por lo que nuestro

problema de investigacin est prcticamente listo. Siempre hay que tener

presente que el problema de investigacin incluye; la formulacin de una

pregunta, dos variables empricas y por ningn motivo incluir opiniones o

reflexiones personales.

Una vez que todo lo anterior est listo, vern lo fcil que es la formulacin de la

hiptesis; en el portal Tcnicas de Estudio, se dice que la hiptesis propone una

respuesta a la pregunta de investigacin y es por esto que tiene una relacin

directa e ntima sta.

Tomen la pregunta de investigacin: Qu est provocando la contaminacin en

la regin metropolitana en los ltimos 10 aos?. Ahora, basndose en el tema y

las variables, para no salirse del enfoque, respondan la pregunta; esa respuesta

ser su hiptesis y por donde partirn su investigacin.

Ejemplo: La contaminacin ambiental en la regin metropolitana se ha visto

afectada en los ltimos 10 aos por el aumento de automviles, los que

significan un aporte negativo para el aire de Santiago y para los habitantes.

28
5.2. Prueba de hiptesis:

Una prueba de hiptesis es una prueba estadstica que se utiliza para

determinar si existe suficiente evidencia en una muestra de datos para inferir

que cierta condicin es vlida para toda la poblacin.

Una prueba de hiptesis examina dos hiptesis opuestas sobre una poblacin: la

hiptesis nula y la hiptesis alternativa. La hiptesis nula es el enunciado que se

probar. Por lo general, la hiptesis nula es un enunciado de que "no hay efecto"

o "no hay diferencia". La hiptesis alternativa es el enunciado que se desea

poder concluir que es verdadero. Con base en los datos de la muestra, la prueba

determina si se debe rechazar la hiptesis nula. Para tomar la decisin se utiliza

un valor p. Si el valor p es menor que o igual al nivel de significancia, que es un

punto de corte que usted define, entonces puede rechazar la hiptesis nula.

Un error comn de percepcin es que las pruebas estadsticas de hiptesis

estn diseadas para seleccionar la ms probable de dos hiptesis. En realidad,

una prueba mantendr la validez de la hiptesis nula hasta que haya suficiente

evidencia (datos) en favor de la hiptesis alternativa.

Al realizar pruebas de hiptesis, se parte de un valor supuesto (hipottico) en

parmetro poblacional. Despus de recolectar una muestra aleatoria, se

compara la estadstica muestral, as como la media (x), con el parmetro

hipottico, se compara con una supuesta media poblacional (). Despus se

acepta o se rechaza el valor hipottico, segn proceda. Se rechaza el valor

hipottico slo si el resultado muestral resulta muy poco probable cuando la

hiptesis es cierta.

29
5.2.1. Etapas Bsicas en Pruebas de Hiptesis:

Etapa 1.- Planear la hiptesis nula y la hiptesis alternativa. La hiptesis nula

(H0) es el valor hipottico del parmetro que se compra con el resultado

muestral resulta muy poco probable cuando la hiptesis es cierta.

Etapa 2.- Especificar el nivel de significancia que se va a utilizar. El nivel de

significancia del 5%, entonces se rechaza la hiptesis nula solamente si el

resultado muestral es tan diferente del valor hipottico que una diferencia de esa

magnitud o mayor, pudiera ocurrir aleatoria mente con una probabilidad de 1.05

o menos.

Etapa 3.- Elegir la estadstica de prueba. La estadstica de prueba puede ser la

estadstica muestral (el estimador no segado del parmetro que se prueba) o

una versin transformada de esa estadstica muestral. Por ejemplo, para probar

el valor hipottico de una media poblacional, se toma la media de una muestra

aleatoria de esa distribucin normal, entonces es comn que se transforme la

media en un valor z el cual, a su vez, sirve como estadstica de prueba.

Etapa 4.- Establecer el valor o valores crticos de la estadstica de prueba.

Habiendo especificado la hiptesis nula, el nivel de significancia y la estadstica

de prueba que se van a utilizar, se produce a establecer el o los valores crticos

de estadstica de prueba. Puede haber uno o ms de esos valores, dependiendo

de si se va a realizar una prueba de uno o dos extremos.

Etapa 5.- Determinar el valor real de la estadstica de prueba. Por ejemplo, al

probar un valor hipottico de la media poblacional, se toma una muestra

aleatoria y se determina el valor de la media muestral. Si el valor crtico que se

30
establece es un valor de z, entonces se transforma la media muestral en un

valor de z.

Etapa 6.- Tomar la decisin. Se compara el valor observado de la estadstica

muestral con el valor (o valores) crticos de la estadstica de prueba. Despus se

acepta o se rechaza la hiptesis nula. Si se rechaza sta, se acepta la

alternativa; a su vez, esta decisin tendr efecto sobre otras decisiones de los

administradores operativos, como, por ejemplo, mantener o no un estndar de

desempeo o cul de dos estrategias de mercadotecnia utilizar.

La distribucin apropiada de la prueba estadstica se divide en dos regiones: una

regin de rechazo y una de no rechazo. Si la prueba estadstica cae en esta

ltima regin no se puede rechazar la hiptesis nula y se llega a la conclusin de

que el proceso funciona correctamente.

Al tomar la decisin con respecto a la hiptesis nula, se debe determinar el valor

crtico en la distribucin estadstica que divide la regin del rechazo (en la cual la

hiptesis nula no se puede rechazar) de la regin de rechazo. A hora bien el

valor crtico depende del tamao de la regin de rechazo.

5.3. Conceptos bsicos para el procedimiento de

pruebas de hiptesis:

5.3.1. Hiptesis Estadstica:

Al intentar alcanzar una decisin, es til hacer hiptesis (o conjeturas) sobre la

poblacin aplicada.

Tales hiptesis, que pueden ser o no ciertas, se llaman hiptesis estadsticas.

31
Son, en general, enunciados acerca de las distribuciones de probabilidad de las

poblaciones.

5.3.2. Hiptesis Nula:

En muchos casos formulamos una hiptesis estadstica con el nico propsito

de rechazarla o invalidarla. As, si queremos decidir si una moneda est trucada,

formulamos la hiptesis de que la moneda es buena (o sea p = 0,5, donde p es

la probabilidad de cara).

Analgicamente, si deseamos decidir si un procedimiento es mejor que otro,

formulamos la hiptesis de que no hay diferencia entre ellos (o sea. Que

cualquier diferencia observada se debe simplemente a fluctuaciones en el

muestreo de la misma poblacin). Tales hiptesis se suelen llamar hiptesis nula

y se denotan por Ho.

Para todo tipo de investigacin en la que tenemos dos o ms grupos, se

establecer una hiptesis nula.

La hiptesis nula es aquella que nos dice que no existen diferencias

significativas entre los grupos.

Por ejemplo, supongamos que un investigador cree que, si un grupo de jvenes

se somete a un entrenamiento intensivo de natacin, stos sern mejores

nadadores que aquellos que no recibieron entrenamiento. Para demostrar su

hiptesis toma al azar una muestra de jvenes, y tambin al azar los distribuye

en dos grupos: uno que llamaremos experimental, el cual recibir entrenamiento,

y otro que no recibir entrenamiento alguno, al que llamaremos control. La

hiptesis nula sealar que no hay diferencia en el desempeo de la natacin

entre el grupo de jvenes que recibi el32

entrenamiento y el que no lo recibi.
Una hiptesis nula es importante por varias razones:

Es una hiptesis que se acepta o se rechaza segn el resultado de la

investigacin.

El hecho de contar con una hiptesis nula ayuda a determinar si existe una

diferencia entre los grupos, si esta diferencia es significativa, y si no se debi al

azar.

No toda investigacin precisa de formular hiptesis nula. Recordemos que la

hiptesis nula es aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener es

contraria a la hiptesis de trabajo.

Al formular esta hiptesis, se pretende negar la variable independiente. Es decir,

se enuncia que la causa determinada como origen del problema flucta, por

tanto, debe rechazarse como tal.

Al responder a un problema, es muy conveniente proponer otras hiptesis en

que aparezcan variables independientes distintas de las primeras que

formulamos. Por tanto, para no perder tiempo en bsquedas intiles, es

necesario hallar diferentes hiptesis alternativas como respuesta a un mismo

problema y elegir entre ellas cules y en qu orden vamos a tratar su

comprobacin.

Las hiptesis, naturalmente, sern diferentes segn el tipo de investigacin que

se est realizando. En los estudios exploratorios, a veces, el objetivo de la

investigacin podr ser simplemente el de obtener los mnimos conocimientos

que permitan formular una hiptesis. Tambin es aceptable que, en este caso,

resulten poco precisas, como cuando afirmamos que "existe algn tipo de

33
problema social en tal grupo", o que los planetas poseen algn tipo de

atmsfera, sin especificar de qu elementos est compuesto.

Los trabajos de ndole descriptiva generalmente presentan hiptesis del tipo

"todos los X poseen, en alguna medida, las caractersticas Y". Por ejemplo,

podemos decir que todas las naciones poseen algn comercio internacional, y

dedicarnos a describir, cuantificando, las relaciones comerciales entre ellas.

Tambin podemos hacer afirmaciones del tipo "X pertenece al tipo Y", como

cuando decimos que una tecnologa es capital - intensiva. En estos casos,

describimos, clasificndolo, el objeto de nuestro inters, incluyndolo en un tipo

ideal complejo de orden superior.

Por ltimo, podemos construir hiptesis del tipo "X produce (o afecta) a Y",

donde estaremos en presencia de una relacin entre variables.

5.3.3. Errores de tipo I y de tipo II.

Si rechazamos una hiptesis cuando debiera ser aceptada, diremos que se ha

cometido un error de tipo I.

Por otra parte, si aceptamos una hiptesis que debiera ser rechazada, diremos

que se cometi un error de tipo II.

En ambos casos, se ha producido un juicio errneo.

Para que las reglas de decisin (o no contraste de hiptesis) sean buenos,

deben disearse de modo que minimicen los errores de la decisin; y no es una

cuestin sencilla, porque para cualquier tamao de la muestra, un intento de

disminuir un tipo de error suele ir acompaado de un crecimiento del otro tipo.

En la prctica, un tipo de error puede ser ms grave que el otro, y debe

alcanzarse un compromiso que disminuya

34 el error ms grave.
La nica forma de disminuir ambos a la vez es aumentar el tamao de la

muestra que no siempre es posible.

5.3.4. Niveles de Significacin.

Al contrastar una cierta hiptesis, la mxima probabilidad con la que estamos

dispuesto a correr el riesgo de cometern error de tipo I, se llama nivel de

significacin.

Esta probabilidad, denota a menudo por ser, suele especificar antes de tomar la

muestra, de manera que los resultados obtenidos no influyan en nuestra

eleccin.

En la prctica, es frecuente un nivel de significacin de 0,05 0,01, si bien se

une otros valores. Si por ejemplo se escoge el nivel de significacin 0,05 ( 5%)

al disear una regla de decisin, entonces hay unas cinco (05) oportunidades

entre 100 de rechazar la hiptesis cuando debiera haberse aceptado; Es decir,

tenemos un 95% de confianza de que hemos adoptado la decisin correcta. En

tal caso decimos que la hiptesis ha sido rechazada al nivel de significacin

0,05, lo cual quiere decir que tal hiptesis tiene una probabilidad 0,05 de ser

falsa.

5.3.5. Prueba de Uno y Dos Extremos.

Cuando estudiamos ambos valores estadsticos, es decir, ambos lados de la

media lo llamamos prueba de uno y dos extremos o contraste de una y dos

colas.

Con frecuencia, no obstante, estaremos interesados tan slo en valores

extremos a un lado de la media (o sea, en uno de los extremos de la

distribucin), tal como sucede cuando

35se contrasta la hiptesis de que un
proceso es mejor que otro (lo cual no es lo mismo que contrastar si un proceso

es mejor o peor que el otro) tales contrastes se llaman unilaterales, o de un

extremo. En tales situaciones, la regin crtica es una regin situada a un lado

de la distribucin, con rea igual al nivel de significacin.

5.3.6. Curva Caracterstica Operativa Y Curva De Potencia

Podemos limitar un error de tipo I eligiendo adecuadamente el nivel de

significancia. Es posible evitar el riesgo de cometer el error tipo II simplemente

no aceptando nunca la hiptesis, pero en muchas aplicaciones prcticas esto es

inviable. En tales casos, se suele recurrir a curvas caractersticas de operacin o

curvas de potencia que son grficos que muestran las probabilidades de error de

tipo II bajo diversas hiptesis. Proporcionan indicaciones de hasta qu punto un

test dado nos permitir evitar un error de tipo II; es decir, nos indicarn la

potencia de un test a la hora de prevenir decisiones errneas. Son tiles en el

diseo de experimentos por que sugieren entre otras cosas el tamao de

muestra a manejar.

CAPITULO VI

EJEMPLOS DE HIPTESIS EN TESIS

6.1. Ejemplo de hiptesis en tesis de Pre Grado:

TESIS

36
 EFECTOS QUE PRODUCE EL OJ (ficus inspida) EN EL TRATAMIENTO

DE PARASITOSIS INTESTINAL EN NIOS DEL 5TO Y 6TO GRADO DE

PRIMARIA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA MARISCAL CCERES -

AMARILIS - HUNUCO - 2015

PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL DE

LICENCIADO EN ENFERMERA

TESISTAS:

LUCAS FABIN, Didier Yemayel

MATAS SANTOS, Noel

MOYA FLIX, Luis Miguel

ASESORA: Dra. MARIA DEL CARMEN VILLAVICENCIO

GUARDIA

6.1.1. HIPTESIS GENERAL

Hi: La administracin de oj (ficus inspida) influye en los nios para combatir la

parasitosis intestinal.

Ho: La administracin de oj (ficus inspida) no influye en los nios para combatir

la parasitosis intestinal.

6.1.2. HIPTESIS ESPECFICAS

37
Hi1. El uso del Oj presenta efectos antiparasitarios contra los Quistes de

ameba coli.

Ho1. El uso del Oj no presenta efectos antiparasitarios contra los Quistes de

ameba coli.

Hi2. El uso del Oj presenta efectos antiparasitarios contra los Quistes de

Ascaris Lumbricoides.

Ho2. El uso de Oj no presenta efectos antiparasitarios contra los Quistes de

Ascaris Lumbricoides.

Hi3: El uso del Oj presenta efectos antiparasitarios contra los Quistes de

Entamoeba coli.

Ho3: El uso del oj no presenta efectos antiparasitarios contra los Quistes de

Entamoeba coli.

6.2. Ejemplo de hiptesis en tesis de Maestra:

TESIS

RELACIN ENTRE EL DESEMPEO DOCENTE Y EL APRENDIZAJE EN

LOS ESTUDIANTES YAROWILCA DE LA UNIN, DOS DE MAYO,

HUNUCO 2017

38
 OPTAR EL DIPLOMA EN LA MAESTRA EN EDUCACIN: MENCIN,

INVESTIGACIN Y DOCENCIA SUPERIOR

MAESTRISTA:

MOYA HUERTO, MIGUEL

6.2.1. HIPTESIS GENERAL

Existe una relacin significativa entre el desempeo docente y el

aprendizaje de matemtica en los estudiantes de la Institucin Educativa

Pblica Yarowilca de La Unin, Dos de Mayo, Hunuco - 2017.

6.2.2. HIPTESIS ESPECFICAS

1. Relacin dual entre la didctica del docente y el aprendizaje de la

matemtica en los estudiantes de la Institucin Educativa Pblica

Yarowilca de La Unin, Dos de Mayo, Hunuco - 2017.

2. La relacin es directa entre el manejo del clima social del aula, por el

docente, y el aprendizaje de la matemtica en los estudiantes de la

39
 Institucin Educativa Pblica Yarowilca de La Unin, Dos de Mayo,

Hunuco - 2017.

3. Se relaciona simtricamente entre el nivel de conocimiento del docente

y el aprendizaje de la matemtica en los estudiantes de la Institucin

Educativa Pblica Yarowilca, nivel primario, UGEL Dos de Mayo,

2017.

4.Es una relacin directa entre la evaluacin empleada por el docente y el

aprendizaje de la matemtica en los estudiantes de la Institucin

Educativa Pblica Yarowilca de La Unin, Dos de Mayo, Hunuco -

2017.

6.3. Ejemplo de hiptesis en tesis de Doctorado:

TESIS

LEY DE CONTRATACIONES Y SUS EFECTOS EN EL DISTRITO DE JOSE

CRESPO Y CASTILLO LEONCIO PRADO 2014.

40
 Para optar el Grado Acadmico de Doctor en Derecho

Autor: Mg. RONALD CRIPPEN BOCANEGRA LAGUNA

6.3.1. HIPTESIS GENERAL:

De qu manera influye el Control Interno en los procesos de seleccin para

ejecucin de obras de la Municipalidad Distrital de Jos Crespo y Castillo de la

Provincia de Leoncio Prado?

6.3.2. HIPTESIS ESPECIFICOS:

a. De qu manera el componente ambiente de control influye en los procesos

de seleccin para ejecucin de obras de la Municipalidad Distrital de Jos

Crespo y Castillo de la Provincia de Leoncio Prado?

b. De qu manera el componente evaluacin de riesgos influye en los

procesos de seleccin para ejecucin de obras de la Municipalidad Distrital de

Jos Crespo y Castillo de la Provincia de Leoncio Prado?

c. De qu manera el componente actividades de control gerencial influye en los

procesos de seleccin para ejecucin de obras de la Municipalidad Distrital de

Jos Crespo y Castillo de la Provincia de Leoncio Prado?

CAPITULO VII

ANLISIS Y COMENTARIO

Como ya sabemos la hiptesis significa el conjunto de variables presentes

en un problema y es tambin una proposicin que se pone a prueba para

determinar su validez.

41
La hiptesis viene a ser el conjunto de variables que se encuentra para

el desarrollo de un problema donde se busca una respuesta acorde al

problema, se utilizan mtodos y elementos que son objetos de estudio,

medicin y control de la investigacin. Para que una hiptesis pueda ser

probada empricamente debe reunir caractersticas para que las tcnicas

de investigacin sean adecuadas, claras y precisas con el fin de que

cualquier investigador que desee comprobarla este en posibilidad de

hacerlo.

CAPITULO VIII

CONCLUSIONES

42
 La hiptesis posibilita ir articulando los descubrimientos aislados

(abstracto), la formulacin de leyes y su conocimiento por la conciencia

humana como reflejo de lo real (concreto), lo que implica necesariamente

un desarrollo (movimiento) hacia mayores niveles de comprensin que

luego posibilitarn la explicacin. La hiptesis es el motor de la ciencia

slo a condicin de que refleje el planteo de los problemas reales

(objetivos).

De acuerdo los objetivos que persigna una hiptesis esta puede

clasificarse en diferentes maneras para que la conclusin sea ms

sencilla, tambin se los diferencia en cuanto a sus variables y las

relaciones que posee la hiptesis.

Tambin hemos visto cmo se plantea una hiptesis que deben apegarse

a los requisitos enunciados a lo largo del trabajo de investigacin

bibliogrfica que se utilizan en un anlisis terico y una vez finalizada la

hiptesis se los emplea en un proceso de investigacin para su

comprobacin o su rechazo.

BIBLIOGRAFA

43
 Dieterich, H. 1997. Nueva Gua para la Investigacin Cientfica. Editorial

Planeta.
Bunge, Mario La Investigacin Cientfica. Su Estrategia y su Filosofa

Editorial Ariel. Barcelona. 1.980.

Jaime Luis Gutierrez, Curso de Metodologa de Investigacin
Metodologa de la investigacin cuantitativa en las ciencias sociales

Guillermo Briones.
Sampierie metodologa de la investigacin 4ta edicin 2006.
Guia para realizar investigaciones sociales Rojas Soriano.
Castillo Bautistas R. Contribuciones a las ciencias sociales. La hiptesis

en la investigacin. 2009

WEBGRAFIA

http://www.robertexto.com/archivo5/hipotesis.htm

http://www.eumed.net/rev/cccss/04/rcb2.pdf

44
 ANEXOS

Metodologa de la
investigacin
cuantitativa
en las ciencias
sociales
Guillermo Briones
Contenido
Presentacin .............................................................................................................................. 9
Introduccin general ............................................................................................................... 11
Objetivos del mdulo ............................................................................................................... 13
PRIMERA UNIDAD
La investigacin cuantitativa
Captulo 1
La Investigacin social cuantitativa
Acercamiento al tema y a la problemtica de la investigacin ................................... 18
Preparacin del proyecto de investigacin .................................................................. 19
Ejemplo de un marco de antecedentes ........................................................................ 22
Ejecucin de la investigacin ....................................................................................... 27
Captulo 2
Constructos, variables e hiptesis
Constructos y variables ................................................................................................. 29
Indicadores e ndices .................................................................................................... 32
Captulo 3
Tipos de investigaciones cuantitativas
Investigaciones experimentales ................................................................................... 37
Investigaciones cuasiexperimentales ........................................................................... 44
Investigaciones no experimentales .............................................................................. 46
Captulo 4
La encuesta social
La encuesta descriptiva ................................................................................................ 52

La encuesta explicativa ................................................................................................. 54

Diseo de la encuesta social ........................................................................................ 56
La muestra: conceptos bsicos .................................................................................... 57
Tipos de muestra ........................................................................................................... 58
Tamao de la muestra................................................................................................... 59
El cuestionario ............................................................................................................... 61
Prueba del cuestionario, control de los entrevistadores ............................................. 64
Bibliografa recomendada para la unidad ....................................................................
45 66
Autoevaluacin N 1 ..................................................................................................... 67
SEGUNDA UNIDAD
Anlisis descriptivo
Introduccin ................................................................................................................... 71
Captulo 1
Distribuciones de variables
Distribucin de frecuencias absolutas .......................................................................... 73
Distribucin de porcentajes .......................................................................................... 74
Frecuencias acumulativas............................................................................................. 77
Cruce de variables ........................................................................................................ 79
Captulo 2
Medidas de tendencia central, de dispersin y de concentracin
El modo .......................................................................................................................... 81
La mediana .................................................................................................................... 82
El medio aritmtico ........................................................................................................ 82
La varianza y la desviacin estndar ........................................................................... 83
Medidas de concentracin de una variable ................................................................. 86
Captulo 3
Anlisis descriptivo inferencial: comparaciones en muestras
Comparacin de dos proporciones .............................................................................. 95
Comparacin de dos medios aritmticos ..................................................................... 97

Captulo 4
Anlisis descriptivo inferencial: comparaciones mltiples
Anlisis descriptivo inferencial: comparaciones mltiples ........................................ 103
Anlisis simple de la varianza .................................................................................... 103
Bibliografa recomendada para la unidad. ................................................................. 110
Autoevaluacin N 2 ................................................................................................... 111
Control de lectura N 1 ............................................................................................... 112
TERCERA UNIDAD
Asociacin y correlaciones
Introduccin ................................................................................................................. 115
Captulo 1
Asociaciones
Comparaciones entre porcentajes ............................................................................. 117
Prueba de chi cuadrado .............................................................................................. 119
Coeficientes de asociacin para variables ordinales ................................................ 121
Captulo 2
Correlacin y regresin
Coeficientes de correlacin ........................................................................................ 131
Anlisis de regresin simple ....................................................................................... 133
Supuestos del anlisis de regresin .......................................................................... 138
Bibliografa recomendada para la unidad .................................................................. 139
Autoevaluacin N 3 ................................................................................................... 140
CUARTA UNIDAD
Anlisis multivariado
Introduccin ................................................................................................................. 143
Regresin mltiple ...................................................................................................... 145
Ecuaciones de regresin con variables ficticias ........................................................ 149

Anlisis de senderos ................................................................................................... 150

Bibliografa recomendada para la unidad .................................................................. 157
Autoevaluacin N 4 ................................................................................................... 158
ANEXO
Programas estadsticos para el anlisis de datos ..................................................... 161
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
Lectura complementaria N 1 ...................................................................................... 169

Lectura complementaria N 2 ...................................................................................... 196

46
47
Captulo 6
Formulacin de hiptesis
...................................................................................................... 102
Qu son las
hiptesis? ..............................................................................................................................
104
Las hiptesis son siempre
verdaderas? ....................................................................................................... 104
Qu son las
variables? ..............................................................................................................................
. 105
De dnde surgen las
hiptesis? ................................................................................................................. 105
Qu caractersticas debe tener una
hiptesis? ............................................................................................ 106
Qu tipos de hiptesis se pueden
establecer?............................................................................................. 107
Qu son las hiptesis de
investigacin? ..................................................................................................... 107
Hiptesis descriptivas de un dato o valor que se pronostica
......................................................................... 108
Hiptesis correlacionales
.......................................................................................................................... 108
Hiptesis de la diferencia entre grupos
...................................................................................................... 109
Hiptesis que establecen relaciones de causalidad
....................................................................................... 110
Qu son las hiptesis
nulas? .................................................................................................................... 114
Qu son las hiptesis
alternativas? ............................................................................................................ 114
En una investigacin se formulan hiptesis de investigacin, nula y
alternativa? ....................................... 115
Cuntas hiptesis se deben formular en una
investigacin? ....................................................................... 116
En una investigacin se pueden formular hiptesis descriptivas de un dato
que se pronostica en una variable, hiptesis correlacionales, hiptesis de la
diferencia de grupos e hiptesis
causales? .............................................................................................. 116
Qu es la prueba de
hiptesis? ................................................................................................................. 117
Cul es la utilidad de las
hiptesis? ........................................................................................................... 117
Qu ocurre cuando no se aporta evidencia a favor de las hiptesis de
investigacin? ................................. 118
Deben definirse las variables de una hiptesis como parte de su
formulacin? .......................................... 11848
Definicin conceptual o
constitutiva ......................................................................................................... 119
Definiciones
operacionales ........................................................................................................................
120
Resumen ...............................................................................................................................
.................... 122
Conceptos
bsicos ..................................................................................................................................
... 123
Ejercicios ...............................................................................................................................
.................... 123
Ejemplos
desarrollados .........................................................................................................................
..... 123

Los investigadores
opinan .......................................................................................................................... 125

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