Uma publicao da

Distribuio gratuita . Edio n 24

Especial
PRF
Confira dicas de professores renomados
e exercite seus conhecimentos com as
questes comentadas da organizadora
do certame de 2009 (Funrio).

Especial
Portugus e Redao
para Concursos:
Jnia Andrade
Pgina 18

www.editoraferreira.com.br

PRF Portugus e Redao:
Especial
Jnia Andrade
Dos tpicos cobrados, quais so aque-
les que o candidato deve dar mais
ateno?
Caros candidatos,
Como estamos numa etapa decisiva
para a vida de muitos de vocs que alme-
jam vaga na composio do quadro de
servidores da PRF, vou dar aqui minha
colaborao para orient-los em duas reas
de estudo: portugus e redao. Creio que
o portugus possa se apresentar como um
dos grandes desafios deste concurso, em
razo do extenso programa e de sua pers-
pectiva semntica muito interpretativa.
A Funrio geralmente no tem preferncia
por este ou aquele assunto e, por isso, cada
questo da prova tem a funo de avaliar
um ponto diferente da matria. Hoje, eu
diria que a Funrio est aos poucos abando-
nando a noo gramatical tradicionalista
e vem optando por exigir do candidato
mais observao quanto aplicabilidade
de elementos gramaticais no texto. Em
outras palavras: os assuntos no so dif-
ceis, mas exigem cautela na leitura de cada
enunciado. As provas do Ministrio da
Justia e da Depen, feitas entre 2008 e 2009,
acenam para essa mudana de postura por
parte da banca.
A prova discursiva traz propsitos
claramente explicados em edital. Para a
redao, a banca prope uma avaliao
geral com pontuao equitativa, que vai da
aplicao das regras gramaticais anlise bem, numa prova discursiva temos a opo
da qualidade dos argumentos empregados
no texto. No h dificuldades na reda-
Bizu dos Concursos n 24
o, pois a banca j exps a modalidade podem relaxar, se o problema da redao
(dissertao argumentativa) e j trouxe o era a Reforma Ortogrfica. Por outro lado,
corte temtico (assunto atual). Ser preci- ainda que os alunos insistam em empregar
so, ento, planejamento para conduzir as palavras atingidas pela Reforma, creio que
ideias do texto. no tero muito trabalho, pois sincera-
mente s vejo trs palavras mais comuns
A nova Reforma Ortogrfica vai ser nas redaes: tranquilo, consequncia e
cobrada tanto na prova objetiva como ideia, ou formas derivadas das primeiras.
na redao. No que o candidato deve Segundo as regras novas, as duas primeiras
prestar mais ateno e o que ele deve so empregadas sem trema e a ltima se
estudar mais? emprega sem acento.
Falemos primeiramente da prova Como ele deve estudar essa nova re-
objetiva de portugus: ser muito difcil forma?
no haver na prova uma abordagem do
que ocorreu com a Reforma Ortogrfica. Numa boa, acho que no se deve
A maioria das bancas, ao contrrio do que gastar tanta energia dedicando-se a uma
fez a Funrio, tem optado por no cobrar o parte to inexpressiva do portugus.
assunto durante o perodo de adaptao Muita gente fez polmica em torno da
nova regra, este que se estende at 2012. Reforma e muitos foram os comentrios
Assim, por estarem claramente expressas preconceituosos acerca da mudana. No
no edital da PRF, provavelmente as novas estou dizendo isso para levantar bandeira
regras sero alvo de uma ou outra questo a favor da Reforma ou no, mas faltou
da prova. Sugiro aos candidatos que estu- esclarecimento acerca dos motivos desta
dem, principalmente, os verbos ver, dar, pequena mudana ortogrfica. A meu ver,
ler e crer e seus derivados, comparando-os os motivos so mais diplomticos do que
com os verbos vir e ter, por exemplo, j repressivos. Veja que a vida continua, a
que tivemos perda do acento circunflexo Reforma foi como o Romrio: no trouxe
na 3 pessoa do plural de crer, dar, ler e a gripe suna nem matou o Michael Jack-
ver. Tambm sugiro estudar as mudanas son. Infelizmente, h quem alimente esse
relacionadas ao emprego do hfen entre terror as pessoas, fazendo-as consumir
prefixos e palavras. todo o tipo de material para dar conta da
Quanto prova discursiva (a redao), mudana. Isso quando no estimulam os
garanto que podem ficar tranquilos. Vejam alunos a sentirem mais ojeriza do por-
tugus. Muita gente fez concurso, nem
de permutar palavras, no momento em que sequer lembrou que a Reforma existe. Mas
surge dvida acerca da grafia. Por isso, toda essa discusso caber a outra oportu-
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nidade. Por enquanto, devemos pensar o
seguinte: estrategicamente cobrar muitas
questes sobre a Reforma talvez no seria
o mais interessante para as bancas, afinal
modismos levam os candidatos a cegos
estudos. O pessoal se apega s novidades
e se esquece de que sintaxe e semntica so
vitais na lngua e que estas reas trazem
assuntos de sobra numa prova. Portanto,
respondendo pergunta, aconselho, em
razo do tempo escasso, estudar outros
pontos do edital e ler acerca das regras da
Reforma Ortogrfica mais s vsperas da
prova. Falo isso em razo de haver elemen-
tos que, sem o auxlio de um especialista,
levam os candidatos decoreba. J que
para decorar, melhor tirar umas duas
ou trs horas, no dia 15/10/2009, e ler as
regras, reescrevendo-as.
Na sua opinio, qual o melhor mto-
do de estudo para essa disciplina?
Vou falar tambm das duas disci-
plinas. Redao precisa de estudo sim!
Muita gente se ilude com duas posturas
fracassadas: no sei escrever mas tam-
bm no escreve nada, nem sequer tenta
faz-lo e na hora da prova que vou
ver se sei falar sobre o tema. A banca j
deixou claro que o tema abordar assunto
da atualidade e que a modalidade do texto
ser dissertao argumentativa. Tradu-
zindo: deu uma mega-ajuda para todos.
Por isso, o candidato deve, pelo menos,
assistir a um telejornal para saber o que
acontece tanto no Brasil quanto no Mun-
do. Deve se basear em temas anteriores de
outras bancas ou mesmo propor para si
um tema atual. Pegar um papel, planejar
seu tempo ( preciso calcular o tempo da
redao para no ser surpreendido no dia
do concurso), planejar o texto, rascunhar
e passar a limpo de forma manuscrita so
aes de inexplicvel importncia hoje nos
concursos. Muita gente perdeu o hbito
de pegar uma caneta e escrever. Algo na
coordenao motora dos dedos deve ter
ido por gua abaixo, pois as letras piora-
ram e a mo dos alunos ficou mais lenta
para tal tarefa. Por isso, espero que vejam
redao como uma disciplina qualquer
que foi antecipada em edital para ser
tambm estudada. Do contrrio, teremos
novamente histrias tristes de excelentes
provas objetivas, mas de reprovaes nas
provas discursivas. Esse foi meu puxo de
orelhas para o povo que acredita em mila-
gres no ato da escrita. Digo a todos que as
bancas tm optado por critrios cada vez
mais objetivos para entregar aos candida-
tos uma correo mais exata. Pode no ser
a melhor das avaliaes, mas alerto para
o fato de que os critrios hoje empregados
terem a finalidade de diminuir o nmero
de recursos deferidos. Portanto, estudem
mesmo, se faltar apoio de um professor,
aconselho a ler as matrias que escrevi aqui
no Toque de Mestre da Editora Ferreira.
Apesar de os atuais serem um especial
para TRTs, esclareo que podem ler todos,
pois o assunto abordado nos mencionados
textos ir auxili-los bastante. comea a copiar a matria. Acho que falta
Bom, sobre o portugus, aqui vou fa-
lar menos, pois muita gente j est calejada
com a disciplina. Minha sugesto resume-
se no seguinte: faam um estudo terico
acerca de modalidades textuais, tipos de
argumentos, paralelismo, ambiguidade,
termos sintticos, classes de palavras e
formao de palavras. Tambm tentem o aluno se sentir vontade com a leitura.
resgatar provas antigas da Funrio para
fazerem exerccios. Mas, como esta banca
possui poucas provas se comparada a ban-
cas como a FCC, por exemplo, aconselho
pegar uma provinhas da antiga Fesp RJ
hoje Ceperj -, da FGV e algumas questes
de reescritura frasal do NCE.
Na sua experincia como professora,
em que ponto voc acha que os can-
didatos apresentam mais dificuldade
com o portugus?
Infelizmente, acho que em quase
tudo. H muito mito escolar em torno do
portugus e alguns traumas que muita
gente carrega. H pessoas que tm at
dificuldade para conversar conosco pro-
fessores de lngua portuguesa ou enviar
um e-mail com dvidas. H muito medo
de se expressar de modo correto quando
precisam falar com a gente. Sinto-me uma
moradora de Marte de vez em quando. S
Bizu dos Concursos n 24
para se ter um exemplo disso: estava den-
tro de um txi quando o taxista, em meio
a uma conversa, me perguntou:
a senhora faz o qu? Eu prontamen-
te disse:
sou professora de portugus. E ele:
se soubesse, no havia aberto a
boca.
Agora imagine um candidato numa
aula de portugus... loucura. As pessoas
j vm armadas para aula, sabem um pouco
disso, tem leve ideia daquilo, mas h sempre
aquela histria: portugus difcil, enjo-
ado, d trabalho decorar aquele monte de
coisas com um milho de excees.
E digo: a coisa comea errada j nos
termos sintaxe, morfossintaxe, semntica,
lxico, etc. Voc diz: hoje a aula de regn-
cia. O aluno no pergunta nada. Mudo, ele
esclarecimento acerca de conceitos perti-
nentes ao estudo da lngua e tambm sinto
que ns, professores, deveramos sempre
fazer um link (nem sei como se escreve isso)
do que falamos com a realidade do pessoal.
Eu, por exemplo, escrevo este artigo sem
me preocupar com as regras, escrevo para
Qual seria sua dica para realizar uma
boa redao? Qual o mtodo de estudo?
Vou direcionar minha resposta a tais
questes para pontos que as unificam:
1 - ao receber a prova de redao, o
candidato deve ler com cuidado
o comando para escrever e deve
refletir sobre a proposta temtica.
2 - preciso planejar o que se quer
escrever. Diante de uma proposta
polmica, por exemplo, o candi-
dato deve fazer a si algumas per-
guntas que o ajudaro a ser mais
objetivo: que posicionamento
vou adotar? Como vou defender
este meu posicionamento? Meus
argumentos so de fato eficazes?
Alm dessas perguntas, ao escrever
preciso ser muito objetivo, ser simples e
eficaz ao mesmo tempo.
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No mais, os que se dedicam de fato ao
concurso devem sempre estar em dia com os
acontecimentos notrios. Havendo tempo,
estudem o histrico das ocorrncias. Isso
pode ser feito por meio da internet. Se no
Questes comentadas de
provas anteriores
Candidatos,
Disponibilizei, para complementar
os estudos de vocs, algumas questes de
portugus elaboradas pela Funrio entre
2008 e 2009. As respostas esto destacadas
em cada questo:
Assunto: coeso anafrica
1 - (Sejus/2008) Na construo de um
texto, para evitar a repetio de pala-
vras j mencionadas, procura-se subs-
tituir essas por outras. A tal processo,
que ocorre, predominantemente,
com os pronomes, d-se o nome de
anfora. Nas alternativas a seguir,
as relaes anafricas esto corretas,
excetuando uma. Assinale-a.
A) Em era preciso ocupar a Amaz-
nia para evitar sua internaciona-
lizao, o pronome sua refere-se
Amaznia. (1 pargrafo).
B) Em A ao atraiu para o lugar
pequenos agricultores e pecuaris-
tas, o termo destacado refere-se
floresta. (1 pargrafo).
C) Na frase Investir ali um timo
negcio, o advrbio sublinhado
refere-se regio amaznica. (2 2 - (Sejus/2008) Na frase As imagens de
pargrafo).
D) No fragmento que no hesitam
em sacar da pistola contra quem se
ope a seus interesses, o pronome
destacado refere-se aos grileiros
de terras pblicas. (4 pargrafo).
E) No trecho em conseqncia disso,
os bois atingem a maturidade para
abate uma ano antes, o termo
sublinhado refere-se a bois. (2
pargrafo).
h tempo para a leitura, preciso encontrar
tempo pelo menos para se assistir a um
telejornal, est lanchando, vai escutando o
jornalista, t no banheiro, liga o rdio ou a
TV. Enfim, procure espao para brigar pelo
Pessoal, no deixei o texto, mas trouxe
a questo como modelo apenas com o fito
de analisar pontos importantes do edital
da PRF/2009. A questo aborda o assunto
Anfora, que pode ser analisado a partir
de duas ticas diferentes: uma literria,
outra no mbito da linguagem denotativa.
Na literatura Anfora vista como
um tipo de figura cujo papel estaria
na repetio de um termo ao incio
de cada verso ou de cada frase.
Na operao com a linguagem textu-
al, Anfora mecanismo de coeso
cuja funo central recuperar ele-
mentos j apontados no texto.
Assim, importante saber que os
pronomes isso, esse, essa e suas formas
preposicionadas (disso, desse, dessa, nisso,
nesse e nessa) so pronomes anafricos
na medida em que so responsveis pela
recuperao de ideias imediatas.
Numa redao, por exemplo, devemos
dar preferncia para o emprego de tais
formas pronominais j que costumeira-
mente estaremos recuperando informa-
es anteriores para dar seguimento a
outras ideias.
Assunto: oraes subordinadas
satlite revelam que quase 40% dessa
devastao foi realizada nos ltimos
vinte anos, a orao sublinhada pode
ser classificada como orao
A) coordenada explicativa.
B) subordinada adjetiva explicativa.
C) subordinada adjetiva restritiva.
D) subordinada substantiva objetiva
direta.
E) subordinada substantiva comple-
tiva nominal.
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seu milho a longo prazo. No d desculpas
a si, no se engane, seja objetivo, pois, costu-
meiramente, a Funrio escolhe temas atuais
em consonncia com a rea do concurso, da
a necessidade de no perder informaes.
Quem est confuso quanto classifi-
cao de oraes subordinadas recebe a
uma canjinha para ajudar pelo menos na
localizao da orao:
1. As oraes subordinadas adver-
biais lembram grandes locues
adverbiais, porm com verbos; por
isso so oraes. Como os advrbios
normalmente so elementos mveis,
as oraes subordinadas adverbiais
tambm so mveis e podem ocupar
diferentes posies em relao
orao principal.
Exemplos:
a. Embora haja poucas vagas, inscrevi-
me para a PRF.
b. Inscrevi-me para a PRF embora haja
poucas vagas.
c. Inscrevi-me, embora haja poucas
vagas, para a PRF.
Perceba que a orao mvel. Mesmo
que tenhamos oraes sem conjuno, ou
seja, com verbos no infinitivo, gerndio
ou particpio, no difcil identificar uma
orao destas.
Exemplo:
a. Optando por uma s inscrio, voc
escolher melhor sua futura lotao.
b. Voc escolher melhor sua futura lo-
tao, optando por uma s inscrio.
2. As oraes subordinadas adjetivas
so as nicas oraes do portugus
que no comeam com conjunes.
So, na verdade, iniciadas por pro-
nome relativo.
Exemplo:
a) Os professores cujas aulas j foram
dadas faro um revisional. (O. S. Adj.
Restritiva)
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b) Os professores, cujas aulas j foram
dadas, faro um revisional. (O. S.
Adj. Explicativa)
3. J as oraes subordinadas substan-
tivas so iniciadas por conjuno
integrante e exercem funes sint-
ticas como sujeito, objeto etc.
Exemplos:
a) bom para todos que sejam disci-
plinados.
b) O governo garantiu que iria conce-
der o aumento.
Ai voc est se perguntando: Jnia,
como farei a diferena entre um que
conjuno integrante e um que pronome
relativo, a fim de saber a classificao das
oraes?
Sugiro, candidato, que tente substituir
a orao a partir do que por isto.
Exemplo:
bom isto./ O governo garantiu isto.
Se der certo, temos conjuno integrante.
Com efeito, Orao subordinada subs-
tantiva.
Prefiro que substituam a integrante
para evitar confuses comuns na substi-
tuio de um relativo que, por exemplo,
por o (a) qual. Essa prtica nem sempre
d certo, mas a da conjuno integrante
quase no tem furo.
Confira:
As aulas que tivemos foram de Cons-
titucional. (as aulas isto). Viram que a
substituio ficou ruim? A orao , ento,
subordinada adjetiva.
Assunto: correlao/articulao
de tempos verbais.
3 - (Furp/2009) H uma correlao nos
tempos verbais do trecho enquan-
to a mdia americana continuar na
mesma toada, qualquer considerao
sobre imprensa livre (...) precisa ser
devidamente peneirada.
No fragmento acima, retirado do tex-
to, observa-se a correlao temporal
e modal ao se empregar o verbo da
primeira orao no futuro do sub-
juntivo, e o da segunda, no presente
do indicativo. Outra possibilidade
de reescrita para o mesmo contexto,
obedecendo correlao normativa
e coerente entre os tempos e modos
verbais,
A) enquanto a mdia americana con-
tinuar na mesma toada, qualquer
considerao sobre imprensa
livre precisar ser devidamente
peneirada.
B) enquanto a mdia americana con-
tinua na mesma toada, qualquer
considerao sobre imprensa
livre precisava ser devidamente
peneirada.
C) enquanto a mdia americana con-
tinue na mesma toada, qualquer
considerao sobre imprensa
livre precisou ser devidamente
peneirada.
D) enquanto a mdia americana con-
tinuar na mesma toada, qualquer
considerao sobre imprensa
livre precisou ser devidamente
peneirada.
E) enquanto a mdia americana con-
tinuasse na mesma toada, qual-
quer considerao sobre imprensa
livre precisar ser devidamente
peneirada.
Pessoal, o assunto muito fcil, mas
novidade para muita gente. A Funrio
possui poucas provas que trouxeram esse
assunto, mas uma fonte boa para treinar
correlao seriam as provas da FCC. Ape-
sar de ser outra banca, o assunto no varia
muito, por isso podem pesquisar provas
com este assunto vontade. Mas, vamos
ao entendimento:
Correlao combinao de tempos
verbos. Detalhe: os modos indica-
tivo, subjuntivo e imperativo apre-
sentam pouca influncia na hora de
resolver as questes.
So inmeras as combinaes que
existem entre tempos verbais. Por
isso, acho que no vale pena ficar
tentando decor-las. Mas, existem
uns segredinhos!!!
Bizu dos Concursos n 24
1. O grupo de verbos mais correlatos
entre si o conjunto sse/-ria (na
ordem: pretrito imperfeito do
subjuntivo e futuro do pretrito do
indicativo.
Exemplo: se pudesse hoje, estaria numa
praia. (correlao perfeita, avistou uma
dessas, pode marcar o X e ir embora).
2. Verbos f lexionados num mesmo
recorte temporal costumam ser
correlatos.
Exemplo: ontem assisti ao filme que
voc me recomendou. (os dois verbos
esto no pretrito perfeito e a frase est
equilibrada, bem formulada se os tempos
forem iguais, a chance grande!!!)
O que mostrei no a teoria gramatical
da coisa, mas funciona como um norte
para quem nem sabia de que ponto co-
mear. Os espertinhos grifaro os verbos
e se deslocaro para opes que tenham
algumas das dicas acima.
Assunto: termo sinttico
4 - Em Ela, a mdia, pode e deve se ma-
nifestar quanto a suas preferncias,
as vrgulas servem para
A) separar um vocativo.
B) destacar uma expresso resumitiva.
C) enfatizar um termo subseqente.
D) isolar um aposto.
E) neutralizar um termo antecedente.
Adoro esse assunto. O que um Apos-
to? Aposto termo substantivo que expli-
ca, especifica, enumera ou resume uma
expresso qual equivale sintaticamente.
Resumindo: aposto um termo substan-
tivo que fica direita de outro ou de um
pronome e se refere a ele.
Exemplo:
a) Machado de Assis, escritor de re-
nome, produziu contos, ensaios e
romances.
Repare: Machado escritor: h equi-
valncia nos nomes, por isso escritor
Aposto de Machado.
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b) A revista Veja publicou trechos da
entrevista.
Repare: Veja uma revista, por isso
Veja Aposto de revista.
Jnia!!! Mas Aposto no tem vrgula???
Nem sempre, pessoal. Como o Aposto tem
a funo primordial de explicar, costuma
vir com vrgula; mas h casos em que ele
especifica um substantivo abstrato ante-
rior, por isso costuma no trazer vrgula.
Exemplo: O escritor Machado de Assis
irnico. (Machado escritor, por isso
Machado Aposto de escritor). O Aposto,
povo, fica direita de outro termo nominal.
No caso do exerccio, a mdia aposto
que explica ela (um pronome que subs-
titui um substantivo).
Resumindo: aposto = termo nominal
que fica direita de outro termo nominal
e possui equivalncia de sentido com este.
Obs: cuidado!!! As pessoas, cansadas,
no dormem bem. (cansadas = no
aposto, pois adjetivo!)
Assunto: semntica de tempos verbais
5. Um dia comeou a guerra do Paraguai
e durou cinco anos. Joo repicava e
dobrava, dobrava e repicava pelos
mortos e pelas vitrias. Quando se
decretou o ventre livre dos escravos,
Joo que repicou. Quando se fez a
abolio completa, quem repicou foi
Joo. Um dia proclamou-se a Rep-
blica. Joo repicou por ela, repicaria
pelo Imprio, se o Imprio retornasse.
(Machado de Assis:Crnica sobre a
morte do escravo Joo, 1897)
Os tempos verbais empregados na
crnica so, em sua maioria, do pre-
trito perfeito. Sua finalidade no texto
transmitir a idia de aes
A) habituais.
B) concludas.
C) contnuas.
D) permanentes.
E) hipotticas.
Os verbos da crnica esto flexiona-
dos no pretrito perfeito, cuja semntica
indica ao plenamente concluda. Cabe
ao pretrito imperfeito e ao presente, por
exemplo, indicar aes contnuas. J a
ao hipottica pode ser encontrada tan-
to no Futuro do pretrito do Indicativo,
quanto nas formas do Subjuntivo. Vale
estudar isso!
Assunto: verbos impessoais
6. As frases abaixo renem algumas das
consideraes que o texto apresenta
sobre o papel da imprensa na socie-
dade de hoje, mas, em uma delas, a
construo sinttica est em desacor-
do com os padres formais da lngua.
Assinale-a.
A) No deveria haver tantas mentiras
e manipulaes em nome da gran-
de ptria.
B) H corporaes cujas presses
econmicas levam muitos veculos
a omitir informaes.
C) Fazem sculos que a liberdade
de expresso busca compensar as
presses do Estado.
D) A maioria dos jornalistas pode ser
acusada de no contar a verdade
para seus leitores.
E) Os Estados Unidos votaram contra
a Declarao Universal dos Direi-
tos dos Povos Indgenas.
Os verbos impessoais so aqueles para
os quais no empregamos sujeito. Isso ocor-
re com verbos, por exemplo, que indicam
fenmenos como chover, nevar etc., ou
seja, atos que no precisam de um sujeito
agente. Nas provas, os verbos Haver, Fazer,
e Tratar-se constantemente viram alvo das
questes de concordncia verbal, por isso
lembre-se de estudar e decorar os trio de
impessoais mais famoso dos concursos:
haver (= a existir ou a tempo decorrido);
fazer (= a tempo decorrido ou a fenmeno
natural) e o tratar-se so verbos impessoais
e s devem ser empregados no singular.
Assunto: pontuao
7. No texto, l-se Apontadas contra o
peito esto suas asas, envelhecidas e
Bizu dos Concursos n 24
pesadas em funo da grossura das
penas e voar j to difcil.... As
reticncias que encerram essa frase
servem para
A) assinalar a inflexo emocional
provocada pela clera.
B) contrariar tudo o que foi mencio-
nado anteriormente.
C) informar que o narrador est sur-
preso com o que constatou.
D) indicar que a idia expressa ser
suprida pela imaginao do leitor.
E) realar uma palavra ou uma ex-
presso dita anteriormente.
As reticncias aqueles trs pontinhos
indicam que a ideia ser completada pelo
leitor. J as reticncias entre parnteses
(...) indicam ausncia de alguma parte
do texto.
Assunto: ordem frasal
8. Em Apontadas contra o peito esto
suas asas, envelhecidas e pesadas em
funo da grossura das penas, o ter-
mo sujeito asas posiciona-se aps
o verbo. A alternativa abaixo em que
essa inverso tambm se verifica
A) A guia pode viver 70 anos.
B) (...) e comear um processo de
renovao.
C) Esse processo de renovao con-
siste em voar para o alto (...).
D) Quando comeam a nascer as
novas unhas (...)
E) (...) a guia comea a arrancar
suas unhas.
A ordem direta da frase pressupe
Sujeito + verbo + complemento verbal.
Se frase comea com conjunes ou
preposies, ou mesmo traz interca-
laes, fere-se a ordem direita, o que
visto como obstculo clareza das
informaes.
Assunto: oraes adjetivas
09. Em A criao da moeda foi uma
inveno revolucionria que facilitou
as trocas para as pessoas mais pobres
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 Bizu dos Concursos n 24

e tambm ajudou no comrcio.3, o D) restritivo. ou Restritivas (o pronome relativo no

termo que introduz uma orao E) objetivo direto.
de sentido Como vimos, os pronomes relativos
A) explicativo. so responsveis pela introduo de
B) subjetivo. oraes subordinadas adjetivas. Tais ora-
es so subdivididas em Explicativas (o
C) predicativo. pronome relativo precedido de vrgula)
precedido de vrgula).
Bom, pessoal, foram a algumas dicas
em questes dadas a todos. Estudem bas-
tante e no deixem de priorizar tambm
reas como o estudo da Argumentao,
a Redao Oficial e as figuras de lin-
guagem.

Gabarito:

1-E 2-D 3-A 4-D 5-B 6-C 7-D 8-D 9-D

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