PAULA TATIANNE CARRRA SZUNDY

LEILA BARBARA
(ORGANIZADORAS)

MARIA ANTONIETA
ALBA CELANI
E A LINGUSTICA
APLICADA
PESQUISADORES-
MULTIPLICADORES EM
(INTER)AES
Maria Antonieta Alba Celani e a Lingustica Aplicada:
pesquisadores-multiplicadores em (inter)aes
Em celebrao aos seus 90 anos, nossa homenagem
e agradecimento pelas (inter)aes e inquietaes
que tm nos tornado pesquisadores-multiplicadores,
sempre em busca de (trans)formaes.
 Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)
(Cmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Maria Antonieta Alba Celani e a lingustica aplicada : pesquisadores-multi-
plicadores em (inter)aes / Paula Tatianne Carrra Szundy, Leila Barbara
(organizadoras). Campinas, SP : Mercado de Letras, 2013. (As Faces da
Lingustica Aplicada)

Vrios autores.
Bibliografia.
ISBN 978-85-7591-303-1

1. Celani, Maria Antonieta Alba 2. Ingls Estudo e ensino 3. Lnguas Es-

tudo e ensino 4. Lingustica aplicada 5. Professores Formao I. Szundy,
Paula Tatianne Carrra. II. Barbara, Leila. III. Srie.

13-12857 CDD-418
ndices para catlogo sistemtico:

SRIE AS FACES DA LINGUSTICA APLICADA

coordenao
Maria Antonieta Alba celani PUC-SP
Leila Barbara PUC-SP

capa e gerncia editorial: Vande Rotta Gomide

preparao dos originais: Editora Mercado de Letras
Reviso: Marcel lvaro de Amorim

Conselho Editorial para o volume 17:

Ana Paula Marques Beato-Canato Universidade Federal do Rio de Janeiro

Branca Falabella Fabrcio Universidade Federal do Rio de Janeiro
Carla Lynn Reichmann Universidade Federal da Paraba
Joo Bosco Cabral dos Santos Universidade Federal de Uberlndia
Maximina Maria Freire Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo
Rogrio Casanovas Tilio Universidade Federal do Rio de Janeiro
Vera Lcia Lopes Cristovo Universidade Estadual de Londrina
Vera Lucia M. de Oliveira e Paiva Universidade Federal de Minas Gerais

DIREITOS RESERVADOS PARA A LNGUA PORTUGUESA:

MERCADO DE LETRAS
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livros@mercado-de-letras.com.br

a
1 edio
DEZEMBRO/2013
IMPRESSO DIGITAL
IMPRESSO NO BRASIL

Esta obra est protegida pela Lei 9610/98.

proibida sua reproduo parcial ou total
sem a autorizao prvia do Editor. O infrator
estar sujeito s penalidades previstas na Lei.
 SUMRIO

PREFCIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Leila Barbara
Maria Aparecida Caltabiano Magalhes Borges da Silva

Apresentao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Paula Tatianne Carrra Szundy

1. ESSA CELANI ATERRADORA! ENTRETECER OU GEMINAR

CONCEITOS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL A
PARTIR DE UMA EDUCADORA DE PROFESSORES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Dilma Mello e Joo A. Telles

2. Ensino de lnguas estrangeiras e formao

de professores: deslocamentos epistemo-
pragmticos numa perspectiva celaniana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Maria de Ftima Fonseca Guilherme

3. Formao inicial e continuada de professores

como ato responsvel: (trans)formaes de
uma pesquisadora-multiplicadora. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Paula Tatianne Carrra Szundy

4. REFLEXES DE UMA MULTIPLICADORA:

A FORMAO DE PROFESSORES DE LNGUA
INGLESA NO ESTADO DO PIAU. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Beatriz Gama Rodrigues
5. Um currculo visando formao
do professor de lnguas em
diferentes contextos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Maria Ins Vasconcelos Felice

6. gramtica da reflexo: (re)pensar a prtica

a partir de contribuies sistmico-funcionais. . . . . . . . . . . . 133
Orlando Vian Jr., Ctia M. S. Queiroz,
Maria de Lourdes de Aquino e Bruna Q. Vargas

7. O saber global/localizado visto

pelo prisma da complexidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Rogrio da Costa Neves

8. A REFLEXO CONJUNTA DE PROFESSORA

E ALUNOS: CONSCIENTIZAO SOBRE O PROCESSO
DE DESENVOLVIMENTO DA PRODUO ORAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Luciani Vieira Gomes Alvareli

9. A REFLEXO COMO ESTRATGIA DE LEITURA

EM LNGUA INGLESA: UMA EXPERINCIA NA
FORMAO DE PROFESSORES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Taciana Oliveira Carvalho Coelho

Conversas com Antonieta Celani. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233

SOBRE OS AUTORES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269

 PREFCIO

Tendo comeado sua carreira antes da formalizao da Lingustica

Aplicada, Maria Antonieta Alba Celani fez seus primeiros estudos ps-gra-
duados no Instituto de Educao da Universidade de Londres em ensino
de Ingls como lngua estrangeira e doutorou-se pela PUCSP (FFCL Sedes
Sapientiae) em 1960.
Depois de dois livros em homenagem Antonieta em seus marcos
de passagem de dcada, Leila reconheceu a necessidade de inovar de alguma
maneira, escolhendo, para organizar as homenagens de uma nova dcada,
pessoas ligadas Antonieta que no mais trabalham diretamente com ela. Um
dos muitos queridos colegas de longa data, Luiz Paulo da Moita Lopes, or-
ganizou um livro com expoentes da Lingustica Aplicada (Lingustica Aplicada
na Modernidade Recente Festshrift para Antonieta Celani). Outra colega, uma das
brilhantes ex-alunas relativamente recentes, Paula Tatianne Carrra Szundy,
teve o papel de organizar com Leila Barbara o presente livro com ex-alunos
- alguns, de vez que no seria possvel contemplar todos os 100 orientandos,
75 mestres e 25 doutores, alm dos muitos estudantes de Iniciao Cientfica
e dos incontveis alunos do Lael que tiveram e tm o privilgio de participar
de seus cursos e aproveitar de seus ensinamentos.
A carreira de Antonieta comeou com uma bolsa do British Council para
especializao em The Teaching of English as a Foreign Language, na Universidade
de Londres, seguida do seu Doutorado na PUC-SP. Continuou com muitos
estgios e uma grande produo envolvendo at o recebimento do ttulo de
Officer of The British Empire, ttulo muito merecido, por sua atuao ininterrup-

7
ta no ensino de ingls no Brasil e principalmente pela pliade de professores,
incluindo mestres, doutores e estagirios de ps-doutorado, que seguem seus
passos Brasil afora.
Alm da grande formadora, seus trabalhos acadmicos e tcnicos so
incontveis e marcadores de pocas.
Seu empenho e criatividade em constante renovao se atualizam em
seu trabalho no Programa de Ps-Graduao em Lingustica Aplicada ao En-
sino de Lnguas, Lael, por ela criado em 1969 com o auxlio da Fapesp; o
nome foi mudado para Programa de Ps-Graduao em Lingustica Aplicada
e Estudos da Linguagem, mantendo assim, apesar da alterao, a sigla Lael.
A criao do Lael corresponde implementao de uma rea promissora
desde o incio da formalizao dos estudos ps-graduados no nosso pas: a
Lingustica Aplicada.
Outra evidncia da preocupao de Antonieta Celani em sempre aten-
der aos objetivos dos professores em formao se identifica tambm no seu
interesse em trazer, desde os primeiros anos de trabalho do Programa, espe-
cialistas de outros pases para dar suporte aos mestrandos e doutorandos
entre estes, Leila Barbara, Mary Kato e Francisco Gomes de Matos. De todos
os seus orientandos, dez professores que permanecem na PUCSP, incluindo
a coautora deste prefcio, Maria Aparecida, que iniciou o Mestrado no Lael
em 1974, mas interrompeu o curso para ter seus quatro filhos, realizando a
sua defesa em 1988.
Criativa e criadora, Antonieta introduziu em todo o Brasil uma preocu-
pao com o ensino instrumental de lnguas que, mesmo focalizando o ensino
de leitura em Ingls, contaminou tambm o portugus. Coordenou, durante
praticamente dez anos (1978-1989), o Projeto Ensino de Ingls Instrumental
em Universidades Brasileiras, iniciado com a colaborao de Maurice Brou-
ghton, que se encontrava na PUC como professor visitante do Conselho Bri-
tnico, e continuado com John Holmes, Tony Deyes e Mike Scott, trazidos
pela Overseas Development Agency (ODA) e mantidos por alguns anos no Bra-
sil. O projeto, que reuniu um nmero expressivo de Universidades Federais,
permanece at hoje produzindo Congressos Nacionais com a participao
de Rosinda Guerra Ramos, que a atual editora da revista ento criada, The
ESPecialist. Coincidentemente, Leila tinha sido colega de Maurice em Bangor,
Pas de Gales, quando estavam cursando Teaching of English as a Foreign Langua-

8
ge, e Maria Aparecida Caltabiano foi sua aluna no mestrado no Lael, no final
da dcada de 70.
A preocupao de Antonieta Celani com a formao de professores
levou-a a iniciar, na PUCSP-Cogeae, em 1995, um projeto de curso manti-
do pela Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa So Paulo (SBCI) e voltado
para professores de ingls de rede pblica. O sucesso inicial resultou no atual
Curso de Especializao, denominado Prticas Reflexivas de Ensino-aprendi-
zagem de Ingls na Escola Pblica, que Antonieta coordena com o empenho
que lhe peculiar. Sua preocupao no s com a formao dos professores
e multiplicadores, mas tambm com equipes de formadores, reflete-se nos te-
mas discutidos em reunies mensais e posteriormente tratados nos mdulos
do curso. Os professores, Mestres e Doutores do Lael, vrios ex-alunos do
curso de Especializao, constituem uma equipe muito afinada, conforme as
opinies e comentrios dos alunos do curso Prticas Reflexivas de Ensino
-aprendizagem de Ingls na Escola Pblica.
Antonieta Celani, em seu trabalho, antecipa e reconhece o papel da
tecnologia na educao, incentivando a criao do curso de aperfeioamento
distncia TeachersLinks: Reflexo e Desenvolvimento para professores de
ingls de todo o Estado de So Paulo. Esse curso, organizado por Heloisa
Collins e uma equipe de alunos, coordenado por Leila Barbara e se liga ao
Programa de Formao Contnua de Professores de Ingls da Rede Pblica
Estadual ambos, curso e programa, subsidiados pela SBCI de So Paulo e
reconhecidos pela Secretaria de Educao desse Estado.
No Lael, os cursos de Antonieta so variados, concorridos e memor-
veis. Obrigatrios ou optativos, sempre diversificados, concentram-se em ma-
teriais de ensino elaborao, avaliao e/ou uso , metodologias, Lingustica
Aplicada, saberes locais, identidades do professor, aprendizagem de lnguas,
formao contnua de professores, tenses - de professores, alunos e equipes
de formadores, reflexo crtica, entre muitos outros temas. Os cursos esto
sempre ligados aos seus projetos de pesquisa, que desenvolve como Pesqui-
sadora 1A do CNPq. Cumpridora de suas obrigaes e pontualssima, Anto-
nieta exige assiduidade e engajamento, aborrecendo-se com entradas e sadas
fora de hora, celular e conversas paralelas. Mas, como no podia deixar de ser,
muito humana, solcita, solidria, paciente, admirada, respeitada e amada.

9
 O dilogo com outros campos do saber, caracterstico da Lingustica
Aplicada, reflete-se no respeito que Antonieta tem e demonstra ao aceitar as
vrias abordagens tericas e linhas de pesquisa de seus orientandos e colegas,
o que pode ser evidenciado nas diferentes teorias/abordagens dos artigos do
presente livro: pesquisa narrativa, lingustica sistmica-funcional, estudos her-
menutico-fenomenolgicos, teoria da complexidade, vertente scio-histri-
ca da linguagem e dos processos de ensino-aprendizagem, todos perpassados
pela perspectiva celaniana da Lingustica Aplicada.
Referncia na Lingustica Aplicada, pesquisadora reconhecida nacional
e internacionalmente na rea de ensino de lnguas e de formao de profes-
sores, formadora de geraes de professores de ingls e linguistas aplicados,
Antonieta orgulho de seus colegas, alunos, amigos e familiares. uma traba-
lhadora inesgotvel qualidade, como muitas outras, constituda no convvio
com os pais.
Feliz Aniversrio, Antonieta, e muitos mais! Continue espalhando sua
sabedoria e alegria de viver (sempre discretas)!

Leila Barbara
Maria Aparecida Caltabiano Magalhes Borges da Silva
So Paulo, outubro de 2013.

10
 APRESENTAO

Em dezembro de 2011, quando Maria Antonieta Alba Celani comple-

tava oitenta e oito anos, recebi um e-mail da Leila Barbara convidando-me
para organizarmos conjuntamente um livro a ser publicado dali a dois anos,
por ocasio dos noventa anos dessa importante linguista aplicada, pesquisa-
dora, professora, formadora, multiplicadora e amiga. Ao ler, na mensagem, as
palavras desde a primeira [homenagem], eu [Leila Barbara] tomei a dianteira
e pensei como e com quem faramos uma homenagem; a primeira foi com
Mike Scott e a segunda com Rosinda; acho que ela adoraria se a prxima fosse
com voc1, fiquei, ao mesmo tempo, feliz e preocupada. Feliz pela oportuni-
dade de coorganizar uma obra em homenagem minha sempre orientadora,
que tanto me desestabilizou, me fez desaprender nos seis anos em que fui sua
aluna e orientanda no Programa de Estudos Ps-Graduados em Lingustica
Aplicada e Estudos da Linguagem da PUC-SP, e por quem nutro imenso
carinho e admirao. Preocupada diante do desafio de seguir Leila Barbara,
Mike Scott e Rosinda de Castro Guerra Ramos na celebrao de mais uma
dcada de uma pesquisadora que tem se dedicado a redesenhar, repensar e
revolucionar as formas de se fazer Lingustica Aplicada, ensino de lnguas e
formao de professores.
Tomando o hibridismo e a incerteza como parte constitutiva da lingua-
gem e de nossas identidades, aceitei imediatamente o desafio e comecei, bakhti-
nianamente, a pensar responsivamente a responsabilidade de co-organizar essa
coletnea. Das muitas questes que se colocaram no decorrer da coconstruo

1. E-mail pessoal recebido de Leila Barbara.

11
desta obra, foi a busca de respostas para duas perguntas quem? e o qu? que
iniciou os enlaces de cada um dos captulos com uma perspectiva celaniana de
lngua, linguagem, Lingustica Aplicada, formao de educadores, entre outras.
Quando Leila e eu encontramos a resposta para quem - ex-orientan-
dos, todos doutores atuando em diferentes instituies de ensino superior no
Brasil, fui interpelada pelas palavras multiplicadores, pesquisadores e (inter)aes. O
contedo temtico do livro comeou ento a ser desenhado na e pela atitude
responsiva ativa desses ex-orientandos, cujas trajetrias foram e continuam
sendo atravessadas por concepes celanianas, as quais, por serem plsticas,
abertas a dilogos e reformulaes epistemolgicas, miscigenam-se com mui-
tas outras vozes, quando treze pesquisadores, multiplicadores nas Instituies
onde atuam, ressignificam processos de ensino-aprendizagem e formao de
professores de lnguas luz de uma lingustica implicada em compreender e se
posicionar criticamente sobre as (inter)aes educacionais para transform-las.
A partir, portanto, da concepo de professor-pesquisador como mul-
tiplicador, que ocupa um lugar de destaque em aes e projetos coordenados
pela Profa. Celani e na sua trajetria como Professora, orientadora e pesqui-
sadora, esta coletnea tem como objeto a heterogeneidade das (inter)aes na
esfera da formao e educao lingustica de professores praticada por seus
ex-orientandos em regies e contextos diversos. Considerando a amplitude e
importncia das pesquisas da Profa. Celani nos cenrios nacional e interna-
cional, bem como a viso de lingustica implicada e transformadora que essa
pesquisadora defende e pratica, os recortes e interpretaes realizadas em
cada um dos nove captulos so de natureza situada e contextualizada, sem a
pretenso de dar conta da totalidade das reflexes e provocaes celanianas e
dos impactos das mesmas para a formao de inmeros linguistas aplicados.
Situados em concepes da pesquisa narrativa, Melo e Telles contam
as histrias vivenciadas com Celani, buscando compreender como determi-
nados conceitos da rea de desenvolvimento profissional foram entretecidos
e geminados nos intercruzamentos de suas trajetrias de pesquisadores com
a desta educadora de professores. No processo de ressignificao e reinter-
pretao das experincias compartilhadas, os autores buscam a compreenso
dos objetivos e sonhos de Educao emulados de Celani (Melo e Telles neste
volume) e as implicaes desses sonhos em suas prticas como professores
-pesquisadores e nas prticas de seus alunos, professores em formao.
Os dois captulos seguintes, escritos por Guilherme e Szundy, tm em
comum a reflexo das autoras sobre a relevncia e influncia de perspectivas
12
celanianas em suas trajetrias, sempre em construo, como Professoras, lin-
guistas aplicadas e formadoras de professores. Compreendendo as perspecti-
vas celanianas como os deslocamentos epistemo-pragmticos que a Professora
Celani tem provocado nos estudos em Lingustica Aplicada, mais especifi-
camente, no processo de ensino-aprendizagem de lnguas estrangeiras e na
formao de professores dessas lnguas, Guilherme (neste volume) discute
o legado de Celani para a sua prtica-prxis poltico-educacional na universi-
dade. Szundy, por sua vez, parte da concepo bakhtiniana de ato responsvel
para pensar, tambm luz de perspectivas celanianas de Lingustica Aplicada,
linguagem, ensino-aprendizagem e formao de professores de lnguas, em
suas (trans)formaes como pesquisadora-multiplicadora entre lugares: em
Universidades do Acre e Rio de Janeiro.
Nos captulos de Rodrigues, Felice e Vian; Queiroz; Aquino e Vargas,
o foco a formao reflexiva de professores em diferentes situaes e con-
textos, a partir das perspectivas celanianas hibridizadas com concepes diver-
sas, como a formao crtico-reflexiva, o currculo e a Lingustica Sistmico
Funcional, entre outras. Fundamentada em concepes acerca da formao
de professores crtico-reflexivos, Rodrigues analisa as aes de formao de
professores por ela vivenciadas em uma Universidade do Piau, especialmente
no contexto do Plano Nacional de Formao de Professores da Educao
Bsica (Parfor). Igualmente preocupada com a formao crtico-reflexiva de
professores, Felice reflete sobre a sua experincia na elaborao do Projeto
Poltico Pedaggico (PPP) da licenciatura em Letras da Universidade Federal
de Uberlndia, e sobre como o novo currculo do Curso de Letras dialoga
com as perspectivas celanianas sobre o ensino de lnguas e a formao de edu-
cadores. Estabelecendo inter-relaes entre elementos preceituados por Ce-
lani e construtos da Lingustica Sistmico Funcional, Vian, Queiroz, Aqui-
no e Vargas partem da anlise das escolhas lxico-gramaticais em produes
textuais de professores em formao, para defender a importncia de uma
teoria de linguagem que embase a formao do professor de lnguas (Vian,
Queiroz, Aquino e Vargas neste volume).
As (inter)aes descritas por Neves, Alvareli e Coelho so decorren-
tes de suas pesquisas de Doutorado (Neves) e Mestrado (Alvareli; Coelho)
desenvolvidas em uma escola pblica federal do Rio de Janeiro e em uma
universidade do Vale do Paraba, So Paulo, sob a orientao da professora
Celani. Implicados com a (trans)formao do contexto e participantes de suas
pesquisas, os autores alinhavam as concepes celanianas com muitas outras
13
vozes, para dar inteligibilidade s (inter)aes que constroem os sentidos da
pesquisa. Sob o prisma da teoria da complexidade, Neves revisita os dados de
sua pesquisa de Doutorado para refletir sobre o desenvolvimento complexo
e imbricado do saber global/localizado por professores de lngua estrangeira
em um colgio pblico do Rio de Janeiro. Apoiada no sociointeracionismo de
Vygotsky e em teorias sobre formao crtico-reflexiva, Alvareli discute como
atividades voltadas para o desenvolvimento da competncia oral de futuros
professores de lngua inglesa podem se tornar espaos para uma reflexo cr-
tica. Por fim, no mbito da Abordagem Instrumental no Brasil, Coelho relata
o sucesso de uma experincia voltada para a conscientizao sobre o uso de
estratgias de leitura por alunos que cursam o 1 ano do Curso de Letras.
Neste livro, as multiplicaes realizadas pelos dez ex-orientandos da
Professora Celani, a partir da hibridizao entre as perspectivas celanianas de
Lingustica Aplicada, linguagem, ensino de lnguas e formao de educadores,
e assumindo concepes terico-metodolgicas to heterogneas, indicam
que as concepes defendidas por essa importante linguista aplicada apresen-
tam um potencial ininterrupto de continuar (re)desenhando paisagens para o
ensino-aprendizagem e formao de professores de lnguas a partir de mlti-
plas atitudes responsivas em construo e a serem construdas.
Com o intuito de registrar, sob a perspectiva da nossa homenageada, a
relao dialtica entre Maria Antonieta Alba Celani e a Lingustica Aplicada, o
livro finaliza com uma longa e deliciosa conversa que eu e Ftima Guilherme ti-
vemos com Celani em junho de 2013. A conversa, gravada em udio e vdeo, foi
transcrita por Nathlia Gontijo da Costa e editada para integrar esta coletnea.
Agradeo Leila pelo convite e parceria, aos autores que tornaram pos-
svel esta coletnea, aos membros do Conselho Editorial pela avaliao dos
captulos, ao Marcel pela carinhosa e cuidadosa reviso textual, Mercado de
Letras por integrar esta obra coletnea As Faces da Lingustica Aplicada e
Celani por fazer parte da trajetria de tantos pesquisadores-multiplicadores.
Espero que os leitores sejam interpelados pelas perspectivas celanianas
que se seguem, estabelecendo com elas muitas outras (inter)aes nos con-
textos onde atuam.

Paula Tatianne Carrra Szundy (Org.)

Rio de Janeiro, outubro de 2013.

14