LICEO ZAPALLAR

UNIDAD TECNICA
2017

PLANIFICACIN DE UNIDAD

Liceo Zapallar

ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin NIVEL: tercero medio Formacin General

UNIDAD Argumentacin.Situacin de enunciacin de la argumentacin

HORAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O APRENDIZAJES ESPERADOS

20
1. Comprender los procesos de comunicacin centrados en la controversia
generada por diferencias de opinin y el discurso argumentativo propio de esas
situaciones.

2. Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y

procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito.

3. Fortalecer el respeto por los puntos de vista divergentes, valorando sus aportes
y alcanzado una evaluacin crtica de la validez de los argumentos propios y
ajenos; apreciar el aporte de estas actitudes para la formacin personal y la
convivencia democrtica.

HABILIDADES CONOCIMIENTOS- CONCEPTOS ACTITUDES

Respeto por las opiniones vertidas en los
Leer fluidamente Situacin de enunciacin de la argumentacin: tesis, textos ledos y por sus compaeros
Compartir experiencias e ideas con argumentos, textos de opinin orales y escritos.
otros. Estructura externa de la argumentacin.
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Escuchar selectivamente partes del Argumentacin dialctica y secuencial.

texto para extraer informacin Usos cotidianos de la argumentacin.
especfica y organizarla.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Presentacin del concepto de argumentacin.
Revisin en ppt de las caractersticas de la argumentacin.
Lectura de diversos tipos de textos argumentativos, anlisis de stos a partir de la estructura y de los
temas que tratan.
INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS EVALUATIVOS
Reconocer hechos, opiniones y razones en la produccin
de discursos cuyo propsito inicial es exponer y Lectura de textos de opinin.
establecen diferencias con el discurso argumentativo. Guias de aprendizaje
En diversas manifestaciones discursivas argumentativas
de carcter oral y escrito, el alumno o alumna es capaz
de:

Caracterizar el tratamiento de las opiniones en diversos

discursos escritos argumentativos.
Identificar la opinin que sustenta un autor o narrador
en un texto argumentativo.
Reconocer la diferencia de puntos de vista que
fundamentan la necesidad de argumentar.
Fundamentar justificadamente, apoyado en un punto de
vista explcito.
Explicar el propsito del emisor en diversas
manifestaciones del discurso argumentativo.
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UNIDAD Argumentacin. Discurso argumentativo

HORAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O APRENDIZAJES ESPERADOS

20
Distinguen diferencias en la situacin de enunciacin del discurso argumentativo
con respecto a otras (la de conversaciones y dilogos; la de discursos expositivos;
aquellas en las que se profieren rdenes, normas, prohibiciones) y las ponen en
operacin adecuadamente en sus propias producciones discursivas.
Reconocen el sentido y el valor que tiene el discurso argumentativo para la
interaccin y la convivencia humanas.

HABILIDADES CONOCIMIENTOS- CONCEPTOS ACTITUDES

Elaborar y evaluar sus propios Estructura interna de la argumentacin: tesis, bases, Respeto por la opinin de sus pares y
argumentos. garanta y respaldo. adultos.
Tipos de argumentos: analgicos, por signos, Valorar el dilogo para resolver conflictos.
Expresarse y desarrollar ideas generalizacin, por autoridad, causales.
de manera coherente y Criterios de evaluacin de argumentos.
ordenada Falacias.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Lectura de textos argumentativos en los que extraen la estructura interna de la argumentacin.
Guias de ejercicios para reconocer los argumentos utilizados.
Lectura de textos en los que evalen los argumentos y a travs de ello reconozcan las falacias .
INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS EVALUATIVOS

Identificar los propsitos de diversas manifestaciones discursivas Lectura de textos de opinin.

argumentativas: Guias de aprendizaje
- aislar elementos de estructuracin de razonamiento en recepcin y Prueba de contenidos
produccin;
- reconocer elementos destinados a persuadir afectivamente, en recepcin
y produccin.
Reconocer argumentos y contraargumentos en diversas producciones
discursivas de carcter argumentativo tanto propias como de otros
autores.
Transformar diversas manifestaciones discursivas escritas en discursos
argumentativos, evaluando la fuerza de los argumentos.
Evaluar la fuerza persuasiva y la validez de razonamiento, de
argumentos y contraargumentos en diversas situaciones de controversia.
Caracterizar el discurso argumentativo propio de diversos campos de la
expresin de la cultura contempornea del alumno y de la alumna
(editoriales, artculos de opinin, formas del ensayo, discurso de la
publicidad y de las campaas de difusin).
Utilizar apropiadamente normas de cohesin y coherencia en diversas
manifestaciones discursivas de carcter argumentativo.
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UNIDAD Argumentacin. Discurso argumentativo

HORAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O APRENDIZAJES ESPERADOS

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Producen discursos y textos en los que utilizan adecuadamente recursos verbales destinados a influir
afectivamente al auditorio.

HABILIDADES CONOCIMIENTOS- CONCEPTOS ACTITUDES

Debate, foro, panel, mesa redonda. Respeto por la opinin de los dems.
Fundamentar sus opiniones. Conectores argumentativos. Desarrollar confianza en s mismo.
Expresarse con claridad y Recursos verbales y no verbales de la argumentacin. Trabajar colaborativa y participativamente.
precisin en diversas situaciones
comunicativas, especialmente
formales.
Escribir cohesionada y
coherentemente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Se renen en grupos de 4 y 5 estudiantes para preparar la etapa argumentativa del debate.
INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS EVALUATIVOS
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Utilizar apropiadamente normas de cohesin y coherencia en diversas Pautas y rbricas.

manifestaciones discursivas de carcter argumentativo.
Producir textos orales y escritos utilizando la estructura del discurso
argumentativo.
Presentar sus trabajos con sujecin a las normas preestablecidas.