Leo pero no comprendo

Estrategias de comprensin lectora

Liliana Cubo de Severino (Coord.)

Coleccin Lengua y Discurso
ISBN: 978-987-1151-64-6 Formato: 21 x 15 272 pg.

$94Editorial Comunicarte, 2005

Las autoras constituyen un equipo de investigadores del Instituto de Lingstica, Departamento de Letras de la Facultad de
Filosofa y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, dirigido por la Dra. Liliana Cubo de Severino, miembro de CONICET.
Son docentes de diversas disciplinas lingsticas, con experiencia en los distintos niveles educativos. Centran su investigacin
en el rea de psicolingstica aplicada y sus proyectos han recibido subsidios de la Secretara de Ciencia y Tcnica desde 1993.
El resultado de sus investigaciones ha sido expuesto en congresos nacionales e internacionales y publicado
en revistas cientficas de la especialidad. Reconocida es su labor
de transferencia, ya que cuentan con una amplia trayectoria en el
dictado de cursos en el mbito docente y no docente. Esta es su
primera obra colectiva.

Leo pero no comprendo responde a una de las ms candentes cuestiones de la actualidad en los mbitos
educativos: la comprensin de textos. El libro expone un modelo terico de comprensin desde las teoras
cognitivistas y formula estrategias para optimizar la lectura. El libro plantea un abordaje gradual del
proceso de lectura: cada captulo aborda la lectura haciendo foco en las diferentes estrategias que ponemos
en prctica al leer: estrategias inferenciales, superestructurales, macroestructurales, proposicionales y
lxicas.

Los docentes enfrentamos en nuestra tarea diaria un serio problema: muchos de nuestros alumnos leen pero
no comprenden; es decir, no alcanzan grados de comprensin lectora suficientes para el nivel educacional
en el que se encuentran.

Contiene, al final de cada captulo, propuestas de ejercitacin cuyo objetivo es brindar orientacin
para optimizar y evaluar los procesos de comprensin en los alumnos.

Ituzaing 882 Planta Alta 5000 Crdoba Argentina

 Tel. y Fax: 0351-4684342
www.comunicarteweb.com.ar Resea del libro:
http://edant.revistaenie.clarin.com/notas/2010/09/07/_-02207742.htm